PROF.

DIEGO AMORIM
MACROESTRUTURA
 INTRODUÇÃO: apresentação do texto
assunto
tese
argumentos

 Linguagem geral, abrangente

MACROESTRUTURA
 DESENVOLVIMENTO: explicação /
especificação dos argumentos
argumento A
argumento B
argumento C

 Linguagem específica, explicativa

MACROESTRUTURA
 CONCLUSÃO: fechamento do texto /
reafirmação da tese / apresentação de
soluções
solução A
solução B
solução C

 Linguagem geral, abrangente

A TRÍADE PARA REDIGIR

IDEIAS / ESCREVER OS PASSAR A

ORGANIZAÇÃO PARÁGRAFOS LIMPO
IDEIAS / ORGANIZAÇÃO

 JOGAR AS IDEIAS NO PAPEL – BRAINSTORM

 POLUIÇÃO NOS RIOS BRASILEIROS

VOCÊS:
 Mortalidade de peixes
 Lixo industrial e doméstico
 Crescimento urbano /desordenado
 População ribeirinha
 Doenças
 Falta de água / escassez / enchentes
 Políticas públicas / saneamento básico
 Reciclagem
 Agrotóxicos / mineração
 Educação ambiental / conscientização
 Multas / fiscalização / legislação
 Meio ambiente / desequilíbrio / fauna / flora
ORGANIZAÇÃO
 CAUSAS DA POLUIÇÃO NOS RIOS:
 Industrialização / agrotóxicos / mineração

 EFEITOS DA POLUIÇÃO NOS RIOS:

 Sociais / econômicos / ambientais

 SOLUÇÕES PARA A POLUIÇÃO NOS RIOS:

 curto prazo – tratamentos de água e esgoto /
 médio prazo – multas e fiscalização /
 longo prazo - educação
ESCREVER OS PARÁGRAFOS
 ESCREVER O 1 º DESENVOLVIMENTO

CAUSAS DA POLUIÇÃO NOS RIOS

INDUSTRIALIZAÇÃO / AGROTÓXICOS /
MINERAÇÃO

CAUSAS EFEITOS
ESCREVER OS PARÁGRAFOS
 ESCREVER O 2º DESENVOLVIMENTO

EFEITOS DA POLUIÇÃO NOS RIOS

SOCIAIS / ECONÔMICOS / AMBIENTAIS

EFEITOS SOLUÇÕES
ESCREVER OS PARÁGRAFOS
 ESCREVER A CONCLUSÃO

SOLUÇÕES PARA A POLUIÇÃO NOS

RIOS

CURTO / MÉDIO / LONGO PRAZOS

(REAFIRMAR A TESE)
ESCREVER OS PARÁGRAFOS
 ESCREVER A INTRODUÇÃO

A POLUIÇÃO DOS RIOS BRASILEIROS

CAUSAS / EFEITOS

SOLUÇÕES
PASSAR A LIMPO
 FAZER A PROVA OBJETIVA E PASSAR TODO O
GABARITO

 Nenhum dos textos da prova ajudará você

 Os textos somente de apoio irão confundi-lo

 O examinador não é seu amigo

PASSAR A LIMPO
 PASSAR A LIMPO A REDAÇÃO

 Essa é a hora de caprichar: correção de erros e letra

 Tempo necessário ao distanciamento

 Distanciamento necessário para isenção

MICROESTRUTURA
 ESTRUTURA DE UM PARÁGRAFO
INTRODUÇÃO

DESENVOLVIMENTO

CONCLUSÃO
MICROESTRUTURA
 INTRODUÇÃO
APRESENTAÇÃO DO § - FRASE-NÚCLEO
ASSUNTO + TESE

EXPOR OS ARGUMENTOS - A / B / C

1. FECHAR O § / 2. UNIR ESTE § AO

ÚLTIMO
MICROESTRUTURA
 DESENVOLVIMENTO
APRESENTAÇÃO DO § - FRASE-NÚCLEO -
ARG. A/B/C

EXPLICAR/ESPECIFICAR/CONCEITUAR/
EXEMPLIFICAR OS ARGUMENTOS - A / B / C

1. FECHAR O § / 2. UNIR ESTE § AO

PRÓXIMO (B/C/SOLUÇÕES)
MICROESTRUTURA
 CONCLUSÃO
APRESENTAÇÃO DO § - FRASE-NÚCLEO -
SOLUÇÕES

EXPOR AS SOLUÇÕES – D / E / F

1. FECHAR O § (SEM UHUHUU)

SERÁ QUE POSSO?

CAUSA A EFEITO A

CAUSA B EFEITO B

CAUSA C EFEITO C
FRASE-NÚCLEO
 Os remédios têm os defeitos de suas virtudes.
 O aborto é um crime.
 A Lei 8112/90 dispõe sobre os procedimentos
corretos para abertura de Processo Administrativo
Disciplinar.
 O sentimento religioso não corrobora com a
prática do aborto.
 Não há comicidade fora do que é propriamente
humano.
NÚMEROS E MITOS
 Qual o número ideal de §?
 Qual o número de linhas ideal de cada §?
 Quantas vezes posso separar as palavras?
 Quantas vezes posso errar e corrigir palavras?
 Qual a maneira correta de corrigir palavras?
 E se eu esquecer uma palavra?
 Como separar palavras corretamente?
 Devo colocar título?
APRESENTAÇÃO TEXTUAL
 LETRA:
 Legível

 Ela pode ser:

 Cursiva
 Técnica
 FORMA
 Misturada
APRESENTAÇÃO TEXTUAL
 TRANSLINEAÇÃO:
 Hífen ou underline

 O que não posso?

 Apertar a letra no final

 Aumentá-la no final
 Passar da margem
APRESENTAÇÃO TEXTUAL
 PARÁGRAFO:
 Indicação de recuo normal, sem dramas DOIS DEDOS!

 Quantos centímetros?

 Na ABNT, 2,5 cm
 Não se preocupe com isso!
 Tampa de BIC, nããão!!!
ERRAR CORRETAMENTE?
 ISSO PODE:
 Trabalha-se com excessão exceção de
exigibilidade(...)
 Depois de muito tempo, percebe-se Antes de se
imaginar algo deste tipo (...)
 Trabalha-se
Exige-se com exceção de exigibilidade (...)
ERRAR CORRETAMENTE?
 ISSO NÃO PODE:

 Trabalha-se com (excessão) exceção de

exigibilidade(...)

 Trabalha-se com excessão exceção de

exigibilidade(...)
ANÁLISE DE REDAÇÃO
ANÁLISE DE REDAÇÃO
ANÁLISE DE REDAÇÃO
QUESTÕES DISCURSIVAS ADM
 QUESTÕES DISCURSIVAS - Questão 1

 No passado usava-se a denominação “administração de pessoal” para

identificar, nas organizações, o departamento de pessoal, conhecido
apenas pela sigla DP. Ao longo do tempo, novas denominações foram
criadas e agora é usada uma terminologia que indica a atividade ou a
unidade na organização.

 Desenvolva um texto que mostre como ocorreu a significativa evolução

no campo das organizações, apresentando as novas terminologias e
dando exemplos das atividades e ações que as justifiquem. Se você
considera que só houve mudança de rótulos, disserte apenas sobre
esses rótulos.
QUESTÕES DISCURSIVAS ADM
 Questão 2

 Discorra sobre dois princípios

constitucionais da ordem econômica.
QUESTÕES DISCURSIVAS P.LEG.
 Questão 1 - O Presidente da República, no exercício de suas
atribuições constitucionais, remete ao Congresso Nacional projeto de
lei em regime de urgência, em tema educacional, tendo sido aprovado,
no prazo legal, na Câmara dos Deputados. Ingressou o projeto, no
Senado Federal, aos 7 de agosto de 2008, tendo sido despachado pelo
Presidente do Senado Federal e remetido à Comissão de Constituição,
Cidadania e Justiça, onde recebeu inúmeras emendas. A seguir foi
remetido às demais Comissões competentes, tendo sido lido em
plenário no dia 22 de agosto do corrente ano, submetido a discussão e
votação, também sofrendo inúmeras emendas. Na votação em turno
único, foram aprovadas emendas ao projeto, inclusive com aumentos
de despesa não previstos no projeto original e também não incluídas na
proposta orçamentária em vigor. Pela proposta governamental, o
projeto transformado em lei passaria a vigorar imediatamente.

QUESTÕES DISCURSIVAS P.LEG.
 Observadas tais premissas, indique se o
andamento do projeto obedeceu às
regras constitucionais e regimentais,
bem como se os órgãos competentes
que integraram o processo legislativo
estão corretamente identificados ou há
algum eventualmente ausente do
processo. Justifique sua resposta.
ANALISTA / TÉCNICO / POLÍCIA
CONSULTOR
ESTUDO DE CASO
 INTRODUÇÃO:
 Resumo do caso

 DESENVOLVIMENTO
 Responder aos questionamentos

 CONCLUSÃO
 Fazer o link do caso com a teoria
 Pedro, corregedor de determinado tribunal,
recebeu denúncia anônima, em 10/4/2002,
afirmando que João, servidor público, estaria
recebendo propina para interceder em favor de
advogados na distribuição de processos no
âmbito daquele tribunal. Em 20/5/2002, foi
publicada portaria nomeando Cláudio, Suzana e
Maria como membros de uma comissão de
processo administrativo disciplinar para apuração
da denúncia em questão, a qual deveria ser
presidida por Cláudio, servidor público estável,
que ingressou no serviço público, sem concurso
público, na forma do art. 19 do ADCT (Art. 19.
 Os servidores públicos civis da União, dos Estados,
do Distrito Federal e dos Municípios, da
administração direta, autárquica e das fundações
públicas, em exercício na data da promulgação da
Constituição, há pelo menos cinco anos
continuados, e que não tenham sido admitidos na
forma regulada no art. 37, da Constituição, são
considerados estáveis no serviço público.) O prazo
inicial estabelecido para o trabalho da comissão foi
de 60 dias, prorrogável por mais 60 dias. Em razão
do trabalho de apuração levado a termo pela citada
comissão, no dia 20/6/2007, foi publicada portaria
de demissão de João.
O COMANDO
 Com base nessa situação hipotética, redija um texto
dissertativo que responda as seguintes indagações.

 A denúncia anônima poderia ter sido recebida para

iniciar um processo administrativo disciplinar?

 Cláudio poderia ser presidente da citada comissão?

 Houve prescrição da pretensão punitiva?

COMO MONTAR ESTE TEXTO?
 A denúncia anônima poderia ter sido recebida para
iniciar um processo administrativo disciplinar?

 Brainstorm:

1. NÃO PELA LEI 8112/90

2. SIM PELA JURISPRUDÊNCIA EXISTENTE

COMO MONTAR ESTE TEXTO?
 Cláudio poderia ser presidente da citada comissão?

 Brainstorm:

1. IGUAL OU MAIOR ESCOLARIDADE

2. IGUAL OU MAIOR CARGO

3. EFETIVO E ESTÁVEL
COMO MONTAR ESTE TEXTO?
 Houve prescrição da pretensão punitiva?

 Brainstorm:

1. 5 ANOS

2. 60 POR MAIS 60
CONTATOS
 @professordiego
 diego.amorim.portugues@gmail.com
 diego-amorim.blogspot.com
 professordiego.com
 61 8461-1747
 61 8147-7837
MUITO SUCESSO A TODOS!

 PROF. DIEGO AMORIM