PARTE COMUM A TODOS PROFISSIONAIS

LIVROS E ARTIGOS
AQUINO, Júlio Groppa (Org.). Indisciplina na escola: alternativas teóricas e práticas. 8. ed.,
São Paulo: Summus, 1996. Capítulo 3: “A desordem na relação professor-aluno:
indisciplina, moralidade e conhecimento”, de AQUINO, Júlio Groppa; Capítulo 5:
“Indisciplina e violência: a ambiguidade dos conflitos na escola”, de GUIMARÃES, Áurea
Maria e Capítulo 10: “A indisciplina como matéria do trabalho ético e político”, de
FRANÇA Sônia A. Moreira;

CARVALHO, Rosita Edler. “Educação Inclusiva: do que estamos falando?” In: Revista
Educação Especial, número 26, 2005 – p. 1-7. Universidade Federal de Santa Maria. Santa
Maria, Brasil.
Disponível em: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=313127396003 CARVALHO,
Rosita Edler. Educação Inclusiva com os Pingos nos Is. 2. ed. Porto Alegre: Mediação, 2005.
CORTELLA, Mário Sérgio. A escola e o conhecimento: fundamentos epistemológicos e
políticos. 14. ed., São Paulo, Cortez, 2011.

FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 43. ed.,
São Paulo: Paz e Terra, 2011.

FREITAS, Luiz Carlos de. Eliminação Adiada: o ocaso das classes populares no interior da
escola e a ocultação da (má) qualidade do ensino.

Educação e Sociedade, Campinas, vol. 28. n.100 – Especial, p.965-987, out. 2007.
Disponível em:
<http://www.scielo.br/pdf/es/v28n100/a1628100.pdf >. Acesso em: 2 jul.2013.

GATTI, Bernadete Angelina; BARRETO, Elba de Sá; ANDRÉ, Marli Eliza Dalmazo de
Afonso. Políticas docentes no Brasil: um estado da arte.
Brasília: UNESCO, 2001. Disponível em:<
http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002121/212183por.pdf> Acesso em: 05 jul. 2013

LA TAILLE, Yves.DANTAS, Heloisa e OLIVEIRA, Marta Kohl de, Piaget, Vygotsky,

Wallon: teorias psicogenéticas em discussão. 24. ed., São
Paulo: Summus, 1992.

LIBÂNEO, José Carlos, OLIVEIRA, João Ferreira e TOSCHI, Mirza Seabra. Educação
Escolar: políticas, estrutura e organização. 10ª. Ed., São Paulo: Cortez, 2012. Introdução.

MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro.UNESCO/Cortez Editora,

cap. III e IV, p. 47-78, e cp. VI, 93-104, 2000.
Disponível em: <https://www.google.com.br/#output=search&sclient=psyab&
q=www.sistemas.ufrn.br%2Fshared%2FverArquivo%3FidArquivo%3D1035842&oq=ww
w.sistemas.ufrn.br%2Fshared%2FverArquivo%3FidArquivo%3D1035842&gs_l=hp.12...2
330.2330.0.4025.1.1.0.0.0.0.169.169.0j1.1.0....0...1c..21.psyab.saDFff2tqN4&pbx=1&bav
=on.2,or.r_cp.r_qf.&bvm=bv.49478099,d.dmg&fp=9f8639b5091b4696&biw=1366&bih=
673>Acesso em: 2 jul.2013.
RIOS, Terezinha Azerêdo. Ética e competência. 20. ed., São Paulo: Cortez, 2011.

SACRISTÀN, J. Gimeno; PÉREZ GOMES, A. I. Compreender e transformar o ensino. 4.

ed. Porto Alegre: ARTMED, 2000.

SAVIANI, Dermeval. Histórias das ideias pedagógicas no Brasil. Campinas; Autores

Associados, 2010.

TEIXEIRA, Anísio. A escola pública universal e gratuita. Revista Brasileira de Estudos

Pedagógicos. Rio de Janeiro, v.26, n.64, out./dez. 1956.
p.3-27. Disponível em: < http://www.bvanisioteixeira.ufba.br/artigos/gratuita.html> Acesso
em 03 jul.2013.

ABRAMOVAY, Miriam; CASTRO, Mary Garcia; SILVA, Lorena Bernadete. Juventudes

e sexualidade. Brasília: UNESCO Brasil, 2004. Disponível
em: <http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001339/133977por.pdf> Acesso em: 05 jul.
2013.

FREURI, Reinaldo Matias. Educação intercultural: mediações necessárias. Rio de Janeiro:

Editora DPA, 2003.

LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem escolar, 22. ed., São Paulo: Cortez
Editora, 2011.

MOREIRA, Antonio Flavio Barbosa. Currículo, diferença cultural e diálogo. Revista

Educação & Sociedade, ano XXIII, n. 79. Agosto/2002, p. 15-38.
Disponível em < http://www.scielo.br/pdf/es/v23n79/10847.pdf>. Acesso em: 2 jul.2013.

TARDIF, Maurice; LESSARD, Claude. O trabalho docente: elementos para uma teoria da
docência como profissão de interações humanas. Rio de
Janeiro, Petrópolis: Vozes, 2005.

SILVA, Tomaz Tadeu da. Documentos de identidade: uma introdução às teorias do

currículo. 2. ed. Belo Horizonte: Editora Autêntica, 2004.

ZABALA, Antoni; ARNAU, Laia. Como aprender e ensinar competências. Porto Alegre:
Artmed, 2010.
PUBLICAÇÕES INSTITUCIONAIS E LEGISLAÇÃO

BRASIL. Ministério da Educação - MEC - Pacto Nacional da Alfabetização na Idade Certa;

Entendendo o pacto; quatro eixos de atuação: formação, materiais didáticos, avaliação,
gestão-mobilização e controle social. Disponível em: http://pacto.mec.gov.br/o-pacto

SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Proposta Curricular do Estado de São Paulo
para o Ensino Fundamental Ciclo II e Ensino Médio: documento de apresentação. São
Paulo: SE, 2012, p. 7-20. Disponível em:
http://www.rededosaber.sp.gov.br/portais/EnsinoFundCicloII/Materiais/tabid/1044/Default
.aspx
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Coordenadoria de Gestão da Educação
Básica. Planejamento Pedagógico 2014. Disponível em:
http://www.educacao.sp.gov.br/a2sitebox/arquivos/documentos/669.pdf

SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Coordenadoria de Gestão da Educação

Básica. Orientações para os primeiros dias letivos – 2014. Disponível em:
Intranet - Espaço do Servidor – CGEB - Biblioteca – Orientações para os primeiros dias
letivos 2014.

SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Coordenadoria de Gestão da Educação

Básica. Currículo. Disponível em:
Intranet – Espaço do Servidor – Biblioteca – Currículo Oficial do Estado de São Paulo.
Intranet – Espaço do Servidor – Biblioteca – Currículo Escolar.

SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Coordenadoria de Gestão da Educação

Básica. Anos Iniciais – Ler e Escrever; EMAI; Documentos Curriculares. Disponível em:
Intranet – Espaço do Servidor – CGEB – Biblioteca – Anos Iniciais

SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação de São Paulo. Coordenadoria de Gestão da

Educação Básica. Diretrizes do Programa de Ensino Integral. Disponível em: Intranet -
Espaço do Servidor - CGEB – Ensino Integral - Biblioteca

BRASIL. Secretaria de Educação Especial. Política Nacional de Educação Especial na

perspectiva da educação inclusiva. Brasília,

MEC/SEESP, 2008. Disponível em: <http:

//portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/politicaeducespecial.pdf>. Acesso em: 18 jul. 2013.

BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: temas

transversais. Brasília: MEC/SEF, 1998. Disponível em:
<http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/ttransversais.pdf>. Acesso em: 18 jul. 2013.

SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Proposta Curricular do Estado de São Paulo
para o Ensino Fundamental Ciclo II e Ensino
Médio: documento de apresentação. São Paulo: SE, 2012, p. 7-20. Disponível em:
<http://www.rededosaber.sp.gov.br/portais/EnsinoFundCicloII/Materiais/tabid/1044/Defau
lt.aspx > Acesso em: 18 jul.2013.

BRASIL. Secretaria de Educação Básica. Orientações Curriculares para o Ensino Médio:

conhecimentos de sociologia. Brasília: MEC/SEB, 2006. p. 101-136.

SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo do Estado de São Paulo:

ciências humanas e suas tecnologias. São Paulo: SE, 2012, p. 25-27, 132-152.

BRASIL CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL – 1988.

(Artigos 5º, 6º; 205 a 214)

BRASIL LEI Nº 8.069, DE 13 DE JULHO DE 1990. Dispõe sobre o Estatuto da Criança

do Adolescente – ECA
(Artigos 1º a 6º; 15 a 18; 60 a 69)

BRASIL. LEI Nº 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases

da Educação Nacional – LDB

BRASIL. RESOLUÇÃO CNE/CP Nº 1, DE 17 DE JUNHO DE 2004.

Institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e
para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana (anexo o Parecer CNE/CP
nº 3/2004)

BRASIL. RESOLUÇÃO CNE/CEB Nº 4, DE 13 DE JULHO DE 2010.

Define Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica
(anexo o Parecer CNE/CEB nº 7/2010)

BRASIL. RESOLUÇÃO CNE/CP Nº 1, DE 30 DE MAIO DE 2012. Estabelece Diretrizes

Nacionais para a Educação em Direitos Humanos (anexo o Parecer CNE/CP nº 8/2012)

SÃO PAULO. DECRETO Nº 55.588, DE 17 DE MARÇO DE 2010. Dispõe sobre o

tratamento nominal das pessoas transexuais e travestis nos órgãos públicos do Estado de
São Paulo e dá providências correlatas

SÃO PAULO. DELIBERAÇÃO CEE Nº 9/97. Institui, no sistema de ensino do Estado de

São Paulo, o regime de progressão continuada no ensino fundamental (Indicação CEE nº
8/97 anexa)
a) referenciais legais gerais: disponíveis em: www.crmariocovas.sp.gov.br
b) leis complementares, leis ordinárias e decretos estaduais: disponíveis em:
www.al.sp.gov.br

CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL de 1988: TÍTULO II -

DOS DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS CAPÍTULO I - DOS DIREITOS E
DEVERES INDIVIDUAIS E COLETIVOS
CAPÍTULO II - DOS DIREITOS SOCIAIS
CAPÍTULO III - DA EDUCAÇÃO, DA CULTURA E DO DESPORTO Seção I - Da
Educação

LEI FEDERAL Nº 8.069, DE 13 DE JULHO DE 1990 - Dispõe sobre o Estatuto da Criança

do Adolescente – ECA:
TÍTULO I - DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES
CAPÍTULO II - DO DIREITO À LIBERDADE, AO RESPEITO E À DIGNIDADE
CAPÍTULO IV - DO DIREITO À EDUCAÇÃO, À CULTURA, AO ESPORTE E AO
LAZER (Arts. 53 ao 59)
CAPÍTULO V - DO DIREITO À PROFISSIONALIZAÇÃO E À PROTEÇÃO NO
TRABALHO

LEI FEDERAL Nº 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996 - Estabelece as Diretrizes e

Bases da Educação Nacional – LDB:
TÍTULO I - DA EDUCAÇÃO
TÍTULO II - DOS PRINCÍPIOS E FINS DA EDUCAÇÃO NACIONAL
TÍTULO III - DO DIREITO À EDUCAÇÃO E DO DEVER DE EDUCAR
TÍTULO IV - DA ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO NACIONAL:
TÍTULO V - DOS NÍVEIS E DAS MODALIDADES DE EDUCAÇÃO E ENSINO
CAPÍTULO I - DA COMPOSIÇÃO DOS NÍVEIS ESCOLARES
CAPÍTULO II - DA EDUCAÇÃO BÁSICA:
Seção I - Das Disposições Gerais
Seção II - Da Educação Infantil
Seção III - Do Ensino Fundamental
Seção IV - Do Ensino Médio
Seção IV- A Da Educação Profissional Técnica de Nível Médio
Seção V - Da Educação de Jovens e Adultos
CAPÍTULO V - DA EDUCAÇÃO ESPECIAL

DECRETO FEDERAL Nº 6.949, DE 25 DE AGOSTO DE 2009 - Promulga a Convenção

Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência e seu Protocolo Facultativo,
assinados em Nova York, em 30 de março de 2007
RESOLUÇÃO CNE/CP Nº 1, DE 17 DE JUNHO DE 2004 - Institui Diretrizes Curriculares
Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e
Cultura Afro-Brasileira e Africana (anexo o Parecer CNE/CP nº 3/04)

RESOLUÇÃO CNE/CEB Nº 4, DE 13 DE JULHO DE 2010 - Define Diretrizes

Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (anexo o Parecer CNE/CEB nº
7/10)

RESOLUÇÃO CNE/CP Nº 1, DE 30 DE MAIO DE 2012 - Estabelece Diretrizes Nacionais

para a Educação em Direitos Humanos (anexo o Parecer CNE/CP nº 8/12)

LEI ESTADUAL Nº 10.261, DE 28 DE OUTUBRO DE 1968 - Dispõe sobre o Estatuto

dos Funcionários Públicos Civis do Estado de São Paulo (Artigos 176 a 250)
LEI COMPLEMENTAR ESTADUAL Nº 444, DE 27 DE DEZEMBRO DE 1985 - Dispõe
sobre o Estatuto do Magistério Paulista e dá providências correlatas (Artigos 61, 62, 63 e
95)
DECRETO ESTADUAL Nº 55.588, DE 17 DE MARÇO DE 2010 - Dispõe sobre o
tratamento nominal das pessoas transexuais e travestis nos órgãos públicos do Estado de
São Paulo

RESOLUÇÃO SE Nº 27, DE 29 DE MARÇO DE 1996 - Dispõe sobre o Sistema de

Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo. disponível em:
http://www.educacao.sp.gov.br/lise/sislegis/detresol.asp?strAto=199603290027

RESOLUÇÃO SE Nº 11, DE 31 DE JANEIRO DE 2008 - Dispõe sobre a educação escolar

de alunos com necessidades educacionais especiais nas escolas da rede estadual de ensino
e dá providências correlatas (Com as alterações introduzidas pela Resolução SE nº 31/08)

RESOLUÇÃO SE Nº 81, DE 16 DE DEZEMBRO DE 2011 - Estabelece diretrizes para a

organização curricular do ensino fundamental e do ensino médio nas escolas estaduais
(Com as alterações introduzidas pela Resolução SE nº 3/14)

RESOLUÇÃO SE Nº 81, DE 7 DE AGOSTO DE 2012 - Dispõe sobre o processo de

aceleração de estudos para alunos com altas habilidades/superdotação, na rede estadual
de ensino, e dá providências correlatas

RESOLUÇÃO SE Nº 2, DE 12 DE JANEIRO DE 2012 - Dispõe sobre mecanismos de

apoio escolar aos alunos do ensino fundamental e médio da rede pública estadual .
Disponível em:
http://siau.edunet.sp.gov.br/ItemLise/arquivos/02_12.HTM?Time=1/25/2012)

RESOLUÇÃO SE Nº 3, DE 18 DE JANEIRO DE 2013 - Dispõe sobre mecanismos de

apoio à gestão pedagógica da escola para implementação de ações estabelecidas pelo
Programa Educação – Compromisso de São Paulo

RESOLUÇÃO SE Nº 32, DE 17 DE MAIO DE 2013 - Dispõe sobre as atribuições do

Núcleo de Apoio Pedagógico Especializado – CAPE, em diretorias de ensino e dá
providências correlatas Disponível em:
http://siau.edunet.sp.gov.br/ItemLise/arquivos/32_13.HTM?Time=6/3/2013)

RESOLUÇÃO SE Nº 68, DE 27 DE SETEMBRO DE 2013 - Institui o Projeto Apoio à

Aprendizagem para atendimento às demandas pedagógicas dos anos finais do ensino
fundamental e das séries do ensino médio na rede pública estadual

RESOLUÇÃO SE Nº 74, DE 8 DE NOVEMBRO DE 2013 - Dispõe sobre a reorganização

do Ensino Fundamental em Regime de Progressão Continuada, oferecido pelas escolas
públicas estaduais e dá providências correlatas Disponível em:
https://docs.google.com/document/d/1GUNUEZbyFt2ijZLQUmy4TFn5N8HybVtQeO1iK
2822g/edit?pli=1)
DELIBERAÇÃO CEE Nº 9/97 - Institui, no sistema de ensino do Estado de São Paulo, o
regime de progressão continuada no ensino fundamental (anexa a Indicação CEE nº 8/97)

DELIBERAÇÃO CEE Nº 68/07 - Fixa normas para a educação de alunos que apresentem
necessidades educacionais especiais, no sistema estadual de ensino (anexa a Indicação CEE
nº 70/07)

DELIBERAÇÃO CEE Nº 73/08 - Regulamenta a implantação do Ensino Fundamental de

9 anos, no âmbito do Sistema Estadual de Ensino, conforme o disposto na Emenda
Constitucional nº 53/06 e na Lei nº 9.394/96, com as alterações introduzidas pela Lei nº
11.274/06 (anexa a Indicação CEE nº 74/08)

DELIBERAÇÃO CEE Nº 82/09 - Estabelece as diretrizes para os cursos de Educação de

Jovens e Adultos em nível do Ensino Fundamental e Médio, instalados ou autorizados pelo
poder público no sistema de ensino do Estado de São Paulo

INDICAÇÃO CEE Nº 22/97 - Avaliação e Progressão Continuada

PARECER CEE Nº 67/98 - Normas Regimentais Básicas para as Escolas Estaduais

PARECER CEE Nº 55/11 - Matrícula de alunos no Ensino Fundamental em desacordo com

o disposto na Deliberação CEE nº 73/2008

ESPÉCÍFICA
BAUMAN, Zygmunt. Vida para o consumo: a transformação das pessoas em mercadoria.
Rio
de Janeiro: Jorge Zahar, 2008
BOTTOMORE, Tom. Introdução à Sociologia. Rio de Janeiro: LTC, 2008

CUCHE, Dennys. A noção de cultura nas Ciências Sociais. 2. ed. Bauru: Edusc, 2002.

DALLARI, Dalmo de Abreu. Direitos humanos e cidadania. São Paulo: Moderna, 1998.
_________. Elementos de teoria geral do Estado. São Paulo: Saraiva, 2009.

DA MATTA, Roberto. Relativizando: uma introdução à antropologia social. Rio de Janeiro:

Rocco, 1981
ELIAS, Norbert. A sociedade dos indivíduos. Rio de Janeiro: Zahar, 1994

GEERTZ, Clifford. A interpretação das culturas.Rio de Janeiro: Zahar, 1978

HIRANO, Sedi. Castas, estamentos e classes sociais: introdução ao pensamento sociológico

de Marx
e Weber. Campinas: Editora da Unicamp, 2002.
LÉVI-STRAUSS, Claude. Claude Lévi-Strauss. São Paulo: Abril, 1980. (Coleção Os
Pensadores).
MAGNANI, José Cantor; SOUZA, Bruna Mantese. Jovens na metrópole: etnografias de
circuitos
de lazer, encontro e sociabilidade. São Paulo: Terceiro Nome, 2007.

MARRA, Célia A. dos Santos. Violência escolar: a percepção dos atores escolares e a
repercussão repercussão no cotidiano da escola. São Paulo: Annablume, 2007.

MARX, Karl. O Capital: crítica da economia política. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira,
1975.
Livro Primeiro, v. I, capítulos I (A Mercadoria), V (Processo de trabalho e processo de
produzir
mais-valia), XII (Divisão do trabalho e manufatura) e XXIV (A chamada acumulação
primitiva).

_________. Manuscritos econômico-filosóficos de 1844. São Paulo: Boitempo, 2004.

Primeiro
Manuscrito – O trabalho alienado.

MICHAUD, Yves. A violência. São Paulo: Ática, 1989.

PINSKY, Jaime; PINSKY, Carla B. (Org.). História da cidadania. São Paulo: Contexto,
2003.
SCHWARCZ, Lília; QUEIROZ, Renato da Silva (Org.). Raça e diversidade. São Paulo:
Estação
Ciência/Edusp, 1996.

SCHRAIBER, Lilia Blima et al. Violência dói e não é direito: a violência contra a mulher,
a
saúde e os direitos humanos. São Paulo: Editora Unesp, 2005.

SEMTEC/MEC. Orientações Curriculares para o Ensino Médio. Ciências Humanas e suas

Tecnologias.
Disponível em: <http://www.mec.gov. br>. Acesso em: 10 mar. 2010.

BARBOSA, Maria Lígia de Oliveira; OLIVEIRA, Márcia Gardênia Monteiro;

QUINTANEIRO, Tânia. Um toque de Clássicos: Marx, Durkheim e Weber. 2. ed, Belo
Horizonte, Editora UFMG, 2009.

BERGER, Peter; LUCKMANN, Thomas. A construção social da realidade, Petrópolis:

Vozes, 2006.

BRAVERMAN, Harry. Trabalho e capital monopolista: a degradação do trabalho no

século XX. Rio de Janeiro: LTC, 1987. Cap. 1, 2 e 3.
BRYM, Robert, J. et al. Sociologia: uma bússola para um novo mundo. São Paulo:
Cengage Learning, 2006.

CARVALHO, José Murilo de. Cidadania no Brasil. 13. ed, Rio de Janeiro: Civilização
Brasileira, 2010.

CICCO, Claudio de; GONZAGA, Álvaro de Azevedo. Teoria Geral do Estado e Ciência
Política. 3. ed, São Paulo: Revista dos Tribunais, 2011.

DAMATTA, Roberto. A Antropologia no quadro das ciências. In: ______. Relativizando:

uma introdução à antropologia social. 5. ed, Rio de Janeiro: Rocco, 1987. p. 17-57.

DUBAR, Claude. A socialização: construção das identidades sociais e profissionais. São

Paulo: Martins Fontes, 2005.

DURKHEIM, Émile. As regras do método sociológico. São Paulo: EDIPRO, 2012.

GIDDENS, Anthony. Sociologia. Porto Alegre: Artmed, 2008.

GOFFMANN, Erving. A representação do Eu na vida cotidiana. Petrópolis: Vozes, 2009.

GUIMARÃES, Antonio Sérgio Alfredo. Racismo e antiracismo no Brasil. 2. ed. São

Paulo: Editora 34, 2009.

LARAIA, Roque de Barros. Cultura: um conceito antropológico. 23. ed, Rio de Janeiro:
Jorge Zahar, 2009.

MILLS, Charles Wright. Sobre o artesanato intelectual e outros ensaios. Rio de Janeiro:
Jorge Zahar, 2009.

MORAES, Amaury Cesar (Coord.). Sociologia: ensino médio. Ministério da Educação,

Secretaria da Educação Básica. Brasília: 2010. Coleção Explorando o Ensino, v 15.

MORAES, Amaury Cesar. Ensino de Sociologia: periodização e campanha pela

obrigatoriedade, pp. 359-382. Dossiê sobre Ensino de Sociologia dos Cadernos CEDES.
Campinas, vol.31,n.85, set.-dez, 2011.

WEBER, Max. A ética protestante e o “espírito” do capitalismo. São Paulo: Companhia

das Letras, 2004.