ESCOLA SECUNDÁRIA DE BARCELOS

Biologia e Geologia – 11º ano

Ficha de Avaliação Sumativa – 7 de Janeiro de 2011

A professora: Cristiana Vale

Matriz de Correcção

Questão Cotação Correcção

Grupo I
1. 4 (D)
2. 4 (C)
3. 4 (A)
4. 4 (C)
5. 4 C –A–D – B –E
6. 4 (D)
Grupo II
1. 4 (B)
2. 4 (D)
3. 4 (A)
4. 10  Na população de algas existiam algas não resistentes aos químicos e algas resistentes
aos químicos.
 Quando começaram a ser usados químicos para matar as algas em excesso nos lagos, só
morriam as não resistentes aos químicos e sobreviviam as que resistiam, que são as mais
aptas.
 As algas resistentes aos químicos, como sobrevivem são as que se reproduzem,
aumentando o seu número nas gerações seguintes.
Grupo III
1. 3,5 3–1–2–1–4–2–3
2. 4 (C)
3. 4 (B)
4. 5 I – Lamarckismo
II – Lamarckismo
III – Lamarckismo
IV – Darwinismo
V – Neodarwinismo
5.1. 4,5 D – B – E –A– C
5.2. 10  A população colonizadora transporta uma parte restrita do fundo genético da população
inicial
 Por reprodução, os genes que essa população possui vão-se tornar mais frequentes nas
gerações seguintes, incluindo o gene que determina a retinite pigmentar.
6.1. 10  A população de vírus HIV, num indivíduo com SIDA, apresenta uma grande
variabilidade genética devido à ocorrência de mutações.
 Estes indivíduos são tratados com um cocktail de drogas para que haja uma maior

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 probabilidade de se administrar drogas capazes de afectar um maior número de
mutantes.
Grupo IV
1.1. 4 a) V
b) F
c) V
d) V
e) V
f) F
g) F
h) V
1.2. 7 São exemplos de estruturas homólogas, que têm a mesma origem embrionária e estrutura
comum, mas que podem desempenhar funções diferentes.
2. 4 (C)
3. 4 (D)
4. 4 (B)
Grupo V
1.1. 4 (C)
1.2. 4 (C)
2. 10  A bioquímica estuda as biomoléculas. Quando se comparam biomoléculas de diferentes
seres vivos, muitas vezes é possível notar semelhanças que denunciam a origem desses
seres vivos no mesmo ancestral comum.
 Quanto mais semelhantes são as biomoléculas de dois indivíduos de espécies diferentes,
mais próximo no tempo se encontra o seu ancestral comum / mais relacionadas
filogeneticamente se encontram as espécies.
 A análise e comparação de biomoléculas de lagartos, crocodilos e aves permitiu concluir
que os crocodilos são mais relacionados filogeneticamente com as aves do que com os
lagartos.
3.1. 4 (D)
3.2. 4 (B)
3.3. 4 (C)
Componente Prática
1. 6 (B)
2.1. 10

Página 2
 2.2. 10

2.3. 10 A afirmação é verdadeira, porque é uma característica presente em todos os organismos do

grupo, como resultado de terem descendido de um ancestral comum.
3.1. 10

3.2. 6 A – alga verde – Plantae

B – Tulipa – Plantae
C – Cogumelos – Fungi
D – Paramécia – Protista
E – Tartaruga – Animalia
F – Bactérias - Monera
3.3. 8 a. São procariontes.
b. E são heterotróficos por ingestão / macroconsumidores e C heterotróficos por
absorção / microconsumidores / decompositores.
c. São unicelulares
d. C são heterotróficos e A e B são autotróficos.

Pontuação a atribuir nas questões de desenvolvimento, de acordo com os níveis de desempenho:

Grupo II – 4.; Grupo V – 2.
Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Pontuação
Nível

5 A resposta: 10
• aborda os três tópicos de referência;
• apresenta organização coerente dos conteúdos;
• aplica linguagem científica adequada.

Página 3
 A resposta:
• aborda os três tópicos de referência;
4 8
• apresenta falhas de coerência na organização dos conteúdos;
• apresenta falhas na aplicação da linguagem científica.
A resposta:
• aborda apenas dois tópicos de referência;
3 6
• apresenta organização coerente dos conteúdos;
• aplica linguagem científica adequada.
A resposta:
• aborda apenas dois tópicos de referência;
2 5
• apresenta falhas de coerência na organização dos conteúdos;
• apresenta falhas na aplicação da linguagem científica.
1 A resposta aborda apenas um dos tópicos de referência. 3

Pontuação a atribuir nas questões de desenvolvimento, de acordo com os níveis de desempenho:

Grupo III – 5.2.; Grupo III – 6.1.
Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Pontuação
A resposta:
• aborda os dois tópicos de referência;
4 10
• apresenta organização coerente dos conteúdos;
• aplica linguagem científica adequada.
A resposta:
• aborda os dois tópicos de referência;
3 7
• apresenta falhas de coerência na organização dos conteúdos;
Nível

• apresenta falhas na aplicação da linguagem científica.

A resposta:
• aborda um tópico de referência;
2 5
• apresenta organização coerente dos conteúdos;
• aplica linguagem científica adequada.
A resposta:
• aborda apenas um dos tópicos de referência;
1 3
• apresenta falhas de coerência na organização dos conteúdos;
• apresenta falhas na aplicação da linguagem científica.

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