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FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 2

Nome:_______________________________ N.º______ Turma_____ Data: ____/____/____

Grupo I
1. Observa, com atenção, o esquema da figura 1, que representa o ciclo da água
e analisa
o gráfico da figura 2 que representa a distribuição de água na Terra.

Compreender CN 5 1
1.1. Identifica:
1.1.1. os fenómenos representados com a letras A, B e C na figura 1;
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1.1.2. os reservatórios de água representados com os algarismos 1, 2 e 3 na


figura 1.
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1.2. Na resposta a cada uma das questões de 1.2.1 a 1.2.3, seleciona a única
opção que
permite obter uma afirmação correta.

1.2.1. Podemos afirmar que o volume de água…


(A) salgada é superior nos rios do que nos oceanos.
(B) doce nos lagos é inferior ao de água doce nos glaciares.
(C) no solo é superior ao volume de água nos lagos.
(D) na atmosfera é superior à do volume de água no solo.

1.2.2. De toda a água existente no planeta Terra…


(A) 97% é água salgada.
(B) 79% é água doce.
(C) 52% encontra-se nos rios.
(D) 38% encontra-se no solo.

1.2.3. A água é um dos principais constituintes das____________ e, por isso, é


______________ a todos os seres vivos.
(A) rochas […] indispensável
(B) células […] dispensável
(C) células […] indispensável
Compreender CN 5 2
(D) rochas […] dispensável

2. Faz corresponder os termos da coluna A às expressões apresentadas na


coluna B
que dizem respeito a propriedades da água.

Coluna A Coluna B

a) Ponto de fusão 1) Dissolve substâncias


b) Ponto de ebulição 2) Não tem sabor
c) Incolor 3) Não tem cheiro
d) Inodora 4) 100 ºC
e) Insípida 5) Não tem cor
f) Solvente 6) 0 ºC

a) _______; b) _______; c) _______; d) _______; e) _______; f) _______.

3. Numa atividade experimental realizada para estudar o poder dissolvente da


água juntou-
-se sal à água, o que deu origem a água salgada.

3.1. Refere qual das substâncias, na experiência realizada, é a solução, o


solvente e o
soluto.
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3.2. Indica qual o procedimento a efetuar para que a solução fique saturada.
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3.3. Menciona uma substância insolúvel que pudesse substituir o sal nesta
experiência.
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4. Apesar de a quantidade de água não ser igual no organismo dos diferentes


seres vivos,
esta é essencial à vida. Refere duas funções que a água desempenha nos seres
vivos.
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Compreender CN 5 3
5. Analisa, com atenção, o rótulo da água representada na figura 3.

5.1. Identifica o constituinte desta água que pode ser benéfico para os ossos e
indica em que quantidade está presente.
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5.2. Consideras que esta água pode ser benéfica para a saúde dentária? Justifica.
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Grupo II

1. Analisa, com atenção, o gráfico apresentado na figura 4, representativo da


evolução do consumo de água por habitante (em m3) nos municípios de
Lisboa e do Porto.

Compreender CN 5 4
1.1. Atendendo aos dados do gráfico da figura 4, indica:
1.1.1. o município que consumiu mais água entre o ano de 1995 e o de 2009;
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1.1.2. o ano em que os dois municípios consumiram uma quantidade de água


semelhante;
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1.1.3. o ano em que se consumiu menos água no Porto;


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1.1.4. o ano em que se consumiu mais água em Lisboa;


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1.1.5. como variou, o consumo de água no Porto de 2001 para 2009.


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2. Na resposta a cada uma das questões de 2.1. a 2.4., seleciona a única opção
que permite obter uma afirmação correta.

2.1. A água para consumo designa-se água…


(A) salobra, que apresenta uma quantidade de sais elevada.
(B) potável, que foi previamente tratada numa ETA.
(C) inquinada, sem impurezas.
(D) potável, que contém microrganismos.

2.2. A água potável é…


(A) inodora, tem cor, de sabor agradável e não contém microrganismos.
(B) inodora, incolor, de sabor agradável e contém microrganismos.
(C) inodora, incolor, de sabor desagradável e contém microrganismos.
(D) inodora, incolor, de sabor agradável e não contém microrganismos.

2.3. A qualidade da água representa as características físicas…


Compreender CN 5 5
(A) e ecológicas que permitem avaliar os ecossistemas aquáticos.
(B) químicas e biológicas que permitem avaliar os ecossistemas aquáticos.
(C) químicas, biológicas e ecológicas que permitem avaliar os ecossistemas
aquáticos.
(D) e químicas que permitem avaliar os ecossistemas terrestres.

2.4. A composição da água varia de acordo com…


(A) os diferentes tipos de solos e de rochas que atravessa.
(B) o tempo de exposição ao sol.
(C) o tempo que se encontra na atmosfera.
(D) os animais encontrados nesse ecossistema.

3. As atividades humanas são a principal fonte de contaminação e poluição da


água.
Explica duas consequências da contaminação e da poluição da água.
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4. Classifica as afirmações que se seguem de acordo com a chave abaixo.

Chave:
I – Medidas que permitem poupar água
II – Fontes de poluição e contaminação da água

A – Limpeza de tanques de petroleiros e acidentes ocorridos em alto mar.


B – Armazenamento de água em reservatórios para posterior uso.
C – Infiltração de substâncias tais como adubos, pesticidas e dejetos.
D – Lançamento de produtos tóxicos para os rios provenientes das indústrias.
E – Opção por sistemas de rega adequados ao tipo de cultura.
F – Conservação dos solos e da floresta.

A – ____ ; B – ____ ; C – ____ ; D – ____ ; E – ____ ; F – ____.

5. A utilização da água pelo ser humano pode levar à sua degradação, sendo
muitas vezes necessário o seu tratamento.

5.1. Distingue a função de uma ETA da função de uma ETAR.


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FIM

Compreender CN 5 6