VOCABULÁRIO E DEFINIÇÕES

Diferença entre referencial teórico (INTRODUÇÃO) e revisão de literatura

É comum as pessoas confundirem referencial teórico com a revisão de literatura. Essas atividades estão
interligadas e compõem o projeto de pesquisa, mas são diferentes. Então, para não confundir alhos com
bugalhos, o texto tratará da diferença entre elas.
A revisão de literatura refere-se ao levantamento do assunto do tema pesquisado.
Abrange artigos com resultados de pesquisas, pontos de vista diversificados de autores, livros técnicos, etc.
O levantamento deve cobrir o assunto a ser pesquisado. Uma forma prática de fazer isso é levantar os
conceitos-chave da pesquisa e, depois, tratar cada conceito aprofundando nos aspectos etimológicos (origem
da palavra), históricos, evolução, significado atual e mostrar resultados de pesquisas sobre o conceito.
Por exemplo, na pesquisa intitulada: "Avaliação formativa nas escolas particulares de educação básica de
Brasília", os conceitos a serem trabalhados, por exemplo, são:

Avaliação formativa: o que é avaliação, história da avaliação, tipos de avaliação, importância da avaliação
formativa, resultados de pesquisas recentes que tratam da avaliação formativa.

Educação básica: o que é, dado gerais sobre a educação básica, legislação sobre avaliação, relação entre
avaliação e repetência na educação básica.

Escolas particulares: o que é, como surgiram, a importância das escolas particulares, dados gerais sobre
escolas particulares e avaliações.
Brasília: delimitação do espaço geográfico; características da cidade (econômicas, sociais, culturais);
número de escolas particulares...
Como se pode observar, os conceitos principais são divididos em várias subcategorias de assuntos.
Evidentemente, pessoas diferentes podem identificar conceitos e formas de abordagem diferentes,
dependendo das leituras realizadas, do grau de experiência, dentre outros aspectos. Não é uma fórmula
exata!
Um ponto importante da revisão de literatura é que ela será usada na discussão dos resultados. Isto é, a sua
pesquisa mostra o resultado obtido, que deve ser comparado com aqueles resultados vistos na revisão de
literatura. Se o autor obteve os dados que " 30% das escolas pesquisadas trabalham com avaliação
formativa", ele deve tentar explicar esse resultado, considerando a revisão de literatura. Por isso, a revisão
de literatura deve abranger os conceitos que constam no objetivo geral, os quais estão relacionados com o
título da pesquisa.
Outro ponto fundamental é saber escolher o material da revisão. Para tanto, é preciso considerar alguns
critérios, por exemplo:
Autoridade: quem escreveu o artigo? É pesquisador da área? Conhece bem o assunto? Qual é a linha de
pesquisa do autor?
Tipo de informação: pode ser informação científica, especializada ou de atualidade. No primeiro caso, a
pesquisa passa pela avaliação de autores da área, por exemplo, artigos de revistas científicas. No segundo
caso, as informações são produzidas por alguém que entende da área, mas não foi avaliada pelos pares. Um
exemplo de informação especializada pode ser encontrado na revista Nova escola (especializada em
educação); Galileu (ciências) e exame (economia). Essa informação deve ser evitada nos trabalhos
acadêmicos. E, por fim, as informações de atualidades referem-se àquelas que constam nos jornais, sites e
revistas de atualidades, por exemplo: Veja, Isto é... Da mesma forma, devem ser evitadas, por não ter
validação dos pares. Logicamente, a citação dessas fontes não invalida o trabalho de pesquisa, mas deve
haver muita moderação.
Atualização: existem artigos clássicos de cada área, importantes pelo valor histórico e pelas contribuições.
Contudo, é sempre bom estar atento às datas das pesquisas dos textos citados nos trabalhos. Evite artigos
com mais de sete anos de idade, com exceção dos clássicos.
Língua: dê preferência à leitura dos textos em línguas conhecidas, isto porque se corre o risco de não
compreender bem o assunto tratado.
Editoras: dê preferência para editoras que possuem comissão editorial, por exemplo, editoras vinculadas às
universidades. Algumas editoras comerciais estão preocupadas com o dinheiro e não com a qualidade do
autor.
Pontos de vistas diferentes: busque sempre pesquisar o assunto amplamente e acessar pontos de vistas
diferentes, assim o seu trabalho pode ficar mais robusto.
Na revisão de literatura, é comum observar várias citações literais, isto é, tal qual é apresentada no texto
lido. É preferível fazer paráfrases ou resumos dos assuntos, ou seja, é melhor fazer citações indiretas. Isso
mostra que o autor foi cuidadoso com o texto! Da mesma forma, evite ao máximo fazer citação de citação
(apud). Só use esse recurso se o texto original não puder ser encontrado, isso ocorre em casos de textos
antigos e fora de circulação ou em línguas como japonês, chinês, latim...
Nada de citar vários autores sem tentar compreender os pontos de vista deles. Relacione (e não liste!!!) os
diferentes pontos de vista, descrevendo os pontos convergentes e os divergentes, levantando hipóteses,
identificando causas/conseqüências... O texto deve ser convincente e estar bem alinhavado.
Portanto, revisar a literatura é levantar os conceitos-chave do assunto pesquisado e relacioná-los entre si,
considerando alguns critérios para escolher o material.
O referencial teórico (introdução) relaciona-se à seleção do significado de cada conceito-chave tratado na
pesquisa e, em consonância com a linha de pesquisa e teoria adotadas pelo autor/pesquisador. Trocando em
miúdos... Na revisão de literatura, o objetivo é levantar informações sobre os conceitos. No Referencial
teórico, identifica-se o significado de cada conceito-chave para a pesquisa e como estão relacionados entre
si. Voltando ao exemplo da pesquisa intitulada "Avaliação formativa nas escolas particulares de educação
básica de Brasília", deve-se identificar o significado mais adequado à pesquisa em curso. Por exemplo, "na
presente pesquisa, avaliação formativa refere-se ....". Somente parte da revisão de literatura é usada para
compor o referencial teórico. Sugere-se que o referencial teórico faça parte da metodologia científica.
Assim, a revisão de literatura é mais ampla e o referencial teórico, derivado da revisão de literatura é mais
específico.
Texto de Kelley Cristiane Gonçalves Gasque – Brasília DF – Brasil (foram realizadas pequenas
modificações por Caumo W).

Sumário - enumeração das principais divisões, seções e outras partes de um documento.

Índice - enumeração detalhada dos assuntos, nomes de pessoas, nomes geográficos, acontecimentos,
etc., com a indicação de sua localização no texto.