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gramática
Complementos verbais e
Adjuntos adverbiais
GRAMÁTICA
Aula 03 – Complementos Verbais e Adjuntos Adverbiais
Prof. Elias Santana
SUMÁRIO
1. Apresentação..........................................................................................3
2. Os Complementos Verbais.........................................................................4
3. O Predicativo e o Verbo de Ligação.............................................................9
4. O Verbo Intransitivo............................................................................... 11
5. Os Adjuntos Adverbiais........................................................................... 14
6. Configurações Oracionais........................................................................ 16
Configuração 1 – Predicados Verbais............................................................ 16
Configuração 2 – Predicados Nominais.......................................................... 17
Configuração 3 – Predicados Verbo-Nominais................................................ 18
Questões Comentadas................................................................................ 20
Regências Verbais Especiais........................................................................ 46
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ELIAS SANTANA
Licenciado em Letras – Língua Portuguesa e Respectiva Literatura – pela
Universidade de Brasília. Possui mestrado pela mesma instituição, na área
de concentração “Gramática – Teoria e Análise”, com enfoque em ensino
de gramática. Foi servidor da Secretaria de Educação do DF, além de pro
fessor em vários colégios e cursos preparatórios. Ministra aulas de gramá
tica, redação discursiva e interpretação de textos. Ademais, é escritor,
com uma obra literária já publicada. Por essa razão, recebeu Moção de
Louvor da Câmara Legislativa do Distrito Federal.
1. Apresentação
Olá, meus queridos! No PDF anterior, iniciamos nossos estudos de sintaxe por uma
parte necessária a qualquer prova: o sujeito. Ele é importante por dois motivos. Pri-
meiramente, por estar presente em todas provas. Além disso, segundo teorias linguís-
ticas, só após compreender o sujeito, um indivíduo está apto a entender outras estru-
turas sintáticas. Em outras palavras, o sujeito é pré-requisito para o resto. Partindo do
pressuposto de que você, atentamente, estudou o PDF anterior, podemos ir adiante!
Neste PDF, o foco está em complementos verbais e adjuntos adverbiais.
Essas estruturas pertencem ao predicado e geram alguma confusão nos estudos
dos alunos. Antes de irmos direto ao assunto, coloque uma informação em sua ca-
beça: adjunto adverbial NÃO É um complemento verbal. Isso será fundamen-
tal para que você não se confunda! Parece muito pouco, mas repita isso para si até
que você se convença (nem que seja na marra...kkk)!
Vale sempre, claro, relembrar um esquema que estava no PDF anterior:
Predicado
S + V + C + Adj. Adv
Concordância Regência ou
ligação
2. Os Complementos Verbais
objeto direto e o objeto indireto. A diferença elementar entre eles: aquele não
possui preposição, ao passo que este é sempre preposicionado. A ideia desses com-
plementos é receber a noção transmitida pelo verbo. Melhor: a noção verbal vem
tar parte de “as crianças” (sujeito). Essa noção recai sobre aquilo de que gostam as
crianças – “de atitudes amorosas” (objeto indireto). Por outro ângulo, quem con-
Mais um exemplo:
caridade.
de” (objeto indireto). Nem os recursos nem as instituições geram a noção de doar.
Aliás, os recursos são doados, e as instituições recebem o que foi doado. Por
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Não viaje! O “a” antes de “instituições” é apenas preposição! O artigo não foi em-
com substantivos.
Regência
S + V + C + Adj. Adv.
VTD → OD
VTI → OI
VTDI → OD + OI
A partir disso, podemos definir que o verbo de 1 é verbo transitivo direto (VTD);
(VTDI).
verdade, ele se torna transitivo, a partir da presença do objeto. Venha comigo aos
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A oração 4 apresenta apenas o que foi doado. Logo, o verbo é apenas tran-
sitivo direto. Já em 5, está presente apenas a quem foi doado. Logo, o verbo é
apenas transitivo indireto. Isso ratifica o que disse anteriormente: o verbo se torna
transitivo pela presença do complemento.
É loucura querer decorar todas as transitividades verbais, ainda mais agora que
você percebeu que um mesmo verbo pode ter transitividade variável, a depender
do complemento. Quem estuda para concursos deve ENTENDER a transitividade
verbal e DECORAR apenas os verbos de regência especial (que são comumente
cobrados em prova). Mais a diante, você saberá que verbos são esses!
(Cespe) Exercem a função de complemento direto das formas verbais a elas re-
lacionadas as seguintes expressões: “um levantamento” (R.1), “alguém morto”
(R.30), “todos os antivírus existentes” (R.36) e “a língua” (R.44).
(Cespe) Nos trechos ‘Chame a emergência’ (R.9), “pagar uma conta astronômica”
(R.14), “dessem câncer” (R.18) e “comprar preservativos” (R.23-24), as formas
verbais não são intransitivas.
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Depois, parei de atender o telefone para evitar que me pedissem para digitar
*9 e minha linha ser clonada e eu ter de pagar uma conta astronômica. Acabei
dando o meu celular porque iriam me presentear com um modelo mais novo, de
outra marca, o que nunca aconteceu. Então, tive de comprar outro, mas o abando-
de tomar qualquer coisa em lata para não morrer devido aos resíduos infectados
existentes para evitar que a maldita rã da Budweiser invadisse o meu micro ou que
Quis fazer o meu testamento e entregá-lo ao meu advogado para doar os meus
bens para a instituição beneficente que recebe um centavo de dólar por pessoa que
anota seu nome na corrente pela luta da independência das mulheres no Paquistão,
mas não pude entregar porque tive medo de passar a língua sobre a cola na borda
bais (todos sublinhados no texto acima). No primeiro caso, a noção de fazer recai
sobre algo feito – “um levantamento” (quem faz, faz algo). No segundo, há a
noção de colocar e o que foi colocado – “alguém morto” (quem coloca, coloca
rus existentes” (quem compra, compra algo). Por fim, há a noção de passar e o
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que é passado – “a língua” (quem passa, passa algo). Constatamos, assim, que
quarto, a noção de comprar e o que é comprado. Todos os verbos são VTD, pois
certo, pois o examinador afirma que as formas verbais não são intransitivas.
(IBFC) Considerando o verso “não via o trem”, avalie as afirmações que seguem.
I – O verbo é intransitivo.
a) somente I
b) somente II
c) I e II
d) nenhuma
trem”. Logo, o verbo é VTD e “o trem” é OD. Se o verbo “transitou”, não podemos
tomá-lo como intransitivo, o que torna a primeira afirmativa errada. Pelo que já
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possibilidade sintática:
o que aprendeu sobre verbos ainda no primário? Não? Então venha comigo aqui:
Você, quando pequeno, aprendeu o seguinte: verbo é uma palavra que serve para
extremamente primária, mas que vai nos ser de grande valia. Vamos separar os
verbos nessas três categorias, da última para a primeira (por motivos didáticos):
Por que isso, professor? A ideia é fazer com que você exclua possibilidades! No
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�Obs.1: Nem todo verbo de estado é verbo de ligação. Falaremos mais sobre isso
adiante.
Você, é claro, sabe que os dois verbos acima são diferentes! O primeiro, indica
No primeiro caso, o verbo indica o que ele se tornou. No segundo, o ato de pas-
�Obs.3: Acima, estão listados os principais, e não todos. Além disso, quando escre-
cia, processo, volição, necessidade etc. Por isso chamei de “resto”. A ideia é
dicar possui, em sua origem latina, o sentido de atribuir algo a alguém, elogiar,
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louvar. Assim sendo, podemos afirmar que “desolado” é um atributo dado ao pre-
o sujeito ao seu atributo. Por esse motivo, nós o chamamos de verbo de ligação.
Obs.:
Em língua portuguesa, somente verbos de estado podem ser verbos de ligação!
O predicativo não realmente um complemento verbal, uma vez que ele não se
apenas pela sua posição posposta ao verbo na ordem direta da oração. Além disso,
não existe predicativo do sujeito apenas com verbos de ligação (veremos isso mais
Ligação
S + V + C + Adj. Adv
VL → Pred. Suj.*
4. O Verbo Intransitivo
A grosso modo, para melhor iniciar nossa conversa, podemos afirmar que o ver-
bo intransitivo é aquele que não transita ou liga. São os verbos que indicam fenô-
estado que não ligam sujeitos a predicativos. A melhor forma de entender um verbo
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Vejamos a seguir:
Nas três opções o verbo e o sujeito são os mesmos (verbo de ação). Em 7, a ação
de beber recai sobre algo bebido, ou melhor: quem bebe, bebe algo (“leite”). As-
sim, podemos afirmar que o verbo é VTD e “leite” é OD. O mesmo não acontece em 8
e 9. A ação de beber não recai sobre algo bebido. Logo, os verbos desses dois exem-
plos são intransitivos. Toda transitividade verbal depende de complemento explícito.
Então, professor Elias, qual é a classificação sintática de “muito” e de “aos do-
mingos”? Ambos se referem ao verbo. O primeiro indica a intensidade com que se
bebe; o segundo, quando se bebe. Morfologicamente, “muito” é advérbio; “aos
domingos”, uma locução adverbial. Ambos, sintaticamente, são adjuntos ad-
verbiais.
Nas duas orações, o verbo e o sujeito são os mesmos (verbo de estado). Em 10,
“eufórico” é uma característica do sujeito; portanto, predicativo do sujeito (e o ver-
bo é de ligação). O mesmo não ocorre em 11. “Em Campinas” não é característica
do sujeito, mas uma informação acerca do verbo (onde estava). Morfologicamente,
“em Campinas” é uma locução adverbial; sintaticamente, um adjunto adver-
S + V + C + Adj. Adv.
VTD → OD
Ação VTI → OI
VTDI → OD + OI
Estado ← VL → Pred. Suj.*
Ação, estado
ou fenômeno ← VI → O
da natureza
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5. Os Adjuntos Adverbiais
uma locução adverbial. Esse conhecimento é fundamental agora, pois ambos são
ção dos adjuntos adverbiais segue critério semântico usado com advérbios e locu-
*Os dois últimos casos possuem verbos. São conhecidos como adjuntos ad-
em período composto.
Cabe ressaltar que o adjunto adverbial não aparece apenas em estruturas dota-
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ADENDO
partir, morar, residir etc. Eles parecem verbos transitivos diretos, mas, na verdade,
adjuntos adverbiais de lugar. Jamais se confunda com isso! Isso já foi cobrado em
provas!
(FUNCAB) Na oração “E para mim, que moro em Manhattan, aquela ilha apertada
[...] deve ser como pousar NA LUA”, a função sintática do termo destacado é:
a) complemento nominal.
b) objeto indireto.
c) objeto direto.
d) aposto.
e) adjunto adverbial.
A alternativa considerada correta foi a letra E, uma vez que o verbo pousar é
locativo! Cuidado!
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6. Configurações Oracionais
da sintaxe da oração.
ADENDO: O PREDICADO
sim como o sujeito, possui núcleo. O núcleo do predicado pode ser um verbo (VTD,
VTI, VTDI ou VI) ou um predicativo (do sujeito ou do objeto). Note que o VL não é
considerado núcleo.
Os predicados verbais são aqueles cujo núcleo é o próprio verbo. Para que um
verbo seja núcleo, é necessário que ele seja VTD, VTI, VTDI ou VI, conforme ob-
servaremos abaixo:
→ PREDICADO VERBAL
N
(16) Os organizadores realizaram um grandioso evento.
Suj VTD OD
→ PREDICADO VERBAL
N
(17) O médico necessita de novas ferramentas.
Suj VTI OI
→ PREDICADO VERBAL
N
(18) Os escravos doavam sua força de trabalho a seus senhores.
Suj VTDI OD OI
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→ PREDICADO VERBAL
N
(19) As mulheres celebravam durante o evento.
Suj VI Adj. Adv. Tempo
→ PREDICADO VERBAL
N
(20) As mulheres celebravam mais uma conquista durante o evento.
Suj VTD OD Adj. Adv. Tempo
→ PREDICADO VERBAL
N
(21) Essas engenheiras trabalham com botas e capacetes.
Suj VI Adj. Adv. Instrumento
→ PREDICADO NOMINAL
N
(22) As atletas permaneceram sentadas durante a partida.
Suj VL Pred. Suj Adj. Adv.
→ PREDICADO NOMINAL
N
(23) Aquele rapaz se tornou um homem.
Suj VL Pred. Suj
ADENDO
Segundo nossos estudos, o verbo de estado pode ser de ligação ou intransitivo.
Na oração
→ PREDICADO VERBAL
N
• As atletas permaneceram em Londres.
Suj VL Adj. Adv.
O verbo “permaneceram” não pode ser de ligação, uma vez que não há predica-
tivo do sujeito. O referido verbo é classificado como intransitivo. Por esse motivo,
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abaixo:
→ PREDICADO VERBO-NOMINAL
N N
(24) Os servidores manifestavam revoltados no gramado do Congresso.
Suj VI Pred. Suj Adj. Adv. Lugar
→ PREDICADO VERBO-NOMINAL
N N
(25) Seus filhos receberam, tristes, a notícia do acidente.
Suj VTD Pred. Suj OD
→ PREDICADO VERBO-NOMINAL
N N
(26) O juiz considerou culpado o réu.
Suj VTD Pred. O.D OD
�Obs.1: “revoltados” (24) e “tristes” (25) não podem ser advérbios, pois estão em
ADVÉRBIO É INVARIÁVEL.
�Obs.2: Mais a diante, falaremos, com muito carinho, sobre o predicativo do objeto,
para que você não o confunda com um adjunto adnominal. Por enquanto,
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que o sujeito atribui ao objeto. No exemplo 26, “culpado” foi atribuído pelo
“juiz” ao “réu”.
Esse é mais um assunto que você JAMAIS pode deixar de lado nos seus estudos
quisito para outros assuntos. Tenha a certeza de que você entendeu tudo o que
foi exposto aqui antes de avançar ao próximo PDF. Ainda falando sobre os comple-
regência especial, aqueles que confundem as pessoas. Por isso, o meu conselho:
memorize-os. Como eu sou muito legal, no fim deste PDF, há um lista de verbos
importantes!
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QUESTÕES COMENTADAS
Letra b.
No trecho apresentado no comando, pergunte ao verbo: o que começaram? “As
homenagens”. Portanto, estamos em busca de outro sujeito. Na letra B, quem
chegou foi “o brigue”. Na A, “a passo de cágado” é um adjunto adverbial de modo;
na C, “o seu necrológio” é um objeto direto; na D, “pelos tubarões” é um agente da
passiva (falaremos mais sobre isso em vozes verbais); na E, “dois meses depois” é
um adjunto adverbial de tempo.
O segmento grifado exerce na frase acima a mesma função sintática que o seg-
mento também grifado em: a) É, portanto, ilusório pensar que essas mudanças...
(último parágrafo)
a) ...quando foi criada na França a primeira universidade voltada... (2º parágrafo)
b) A gerontologia (...) é a ciência que estuda a velhice. (1º parágrafo)
c) ...ofereceria aos mais velhos a oportunidade de dispor de saúde... (2º parágrafo)
d) As perdas próprias do envelhecimento passam, então, a ser vistas como.. (4º
parágrafo)
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Letra e.
No trecho apresentado no comando, pergunte ao verbo: o que proliferaram na
última década? A resposta: “programas voltados para a terceira idade”, sujeito
da oração. Na letra E, o que passam? “As perdas próprias do envelhecimento”,
também sujeito. Na A, “ilusório” é um predicativo do sujeito; na B, “na França” é
um adjunto adverbial de lugar; na C, “a velhice” é um objeto direto; na D, “a opor-
tunidade de dispor de saúde” é um objeto direto.
Letra e.
No trecho apresentado no enunciado, pergunte ao verbo: quem voltou? A respos-
ta: “Saint-Hilaire”, sujeito da oração. Na letra E, o que parece apenas bom sen-
so? “A profundeza do julgamento”, que também é sujeito. Na letra A, “aos quinze
anos” é um adjunto adverbial de tempo; na B, “lembrança mais simpática” é um
objeto direto; na C, “pelo desconforto dos nossos dias” é um adjunto adverbial de
causa”; na D, “o continuador de Lamarck” é um aposto explicativo (que estudare-
mos melhor em pontuação).
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São Pedro.
Letra b.
reconstrói algo, que é “a Catedral de São Pedro”, objeto direto do trecho apre-
sentado. Na letra B, a forma verbal “havia” é impessoal (logo, não admite sujeito
5. (2015/MPE-PB)
O Tejo é mais belo que o rio que corre pela minha aldeia,
Mas o Tejo não é mais belo que o rio que corre pela minha aldeia
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Letra b.
No trecho inicial, quem entra no mar? “O Tejo”, sujeito da oração. Na segun-
da estrofe, pergunte ao verbo: quem navega nele? “A memória das naus”, que
também é sujeito na oração em que se encontra. Na quarta estrofe, “a fortuna” é
objeto direto do verbo “há”; na segunda estrofe, “grandes navios” é objeto direto
do verbo “tem”; na terceira estrofe, “a menos gente” é objeto indireto do verbo
“pertence”; na quarta estrofe, “a América” é objeto direto do verbo “há”.
Letra c.
fado acima é:
Letra a.
Cuidado com a FCC! Para ela, se saíram, saíram de algo, e “desses ateliês” é o
objeto indireto (uma vez que “saíram” é classificado como VTI). Agora, você deve
encontrar outro VTI. Na letra A, se difere, difere de algo. Na letra B, o verbo “ar-
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima está empre-
gado em:
Letra e.
Segundo o período do enunciado, quem molda, molda algo. O verbo é transi-
tivo direto, e “o pensamento” é objeto direto. O mesmo ocorre na letra E (quem
influencia, influencia algo), e o objeto direto é “comportamentos e crenças”. Na
letra A, o verbo “são” é de ligação; na B, “operavam” é intransitivo (“por meio de
conversas face a face” é um adjunto adverbial de meio); na C, “andavam” é intran-
sitivo; na D, “surgiu” é intransitivo (“a comunicação social” é sujeito).
Letra d.
Pergunte ao verbo: quem sabiam? “Os paulistas”, sujeito da oração. Agora, quem
podia significar uma pista? “Uma sequência de tais galhos”, que também é sujeito.
Na A, “nas expedições breves” é adjunto adverbial, na B, “nada é objeto direto; na
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O elemento em destaque acima possui a mesma função sintática que o grifado em:
Letra a.
em que se insere. Agora, quem quer fazer? “Nenhum artista”, que também é su-
jeito. Na B, “me” é objeto direto (veremos mais sobre isso quando estudarmos os
11. (2016/Metrô-SP) Os dois verbos grifados que foram empregados no texto com
a) Não imponho a outrem nem meu modo de vida nem meus princípios... / ... os
b) ... ainda que não o acompanhem minhas ações... / ... mesmo quando as pernas
fraquejam.
c) Não cometo esse erro tão comum de julgar os outros por mim. / Minha fraqueza
d) Não cometo esse erro tão comum de julgar os outros por mim. / ... mesmo
e) Não imponho a outrem nem meu modo de vida nem meus princípios... / ... con-
Letra c.
12. 2016/Metrô-SP) ... uma boa parte da inteligência de guerra dos aliados vinha
O verbo transitivo empregado com o mesmo tipo de complemento com que foi em-
Letra b.
se vem, vem de algo. O verbo “vinha” é transitivo indireto, e “desses dois cére-
E, “deduziram é VTD.
13. (2016/TRF3) ... tanto o metódico Paul McCartney como o irrequieto John Len-
Letra b.
como o sujeito pratica a ação de expressar. Outro VTD está na letra B (quem faz,
faz algo). Na letra A, “eram” é VL; na letra C, “existiu” é VI; na letra D, “criavam”
é VI (eu sei que você talvez esteja dizendo “professor, mas quem cria, cria algo,
mas observe com carinho a oração da letra D e me responda: cadê o “algo” criado?
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está em:
Letra d.
de que o verbo “há” é impessoal e VTD, com “uma evidente arbitrariedade” sendo
O verbo transitivo empregado com o mesmo tipo de complemento com que foi em-
a) É mentira!
b) A notícia chegou ao Instituto Histórico durante uma sessão presidida por d. Pe-
dro II.
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Letra e.
ras” é o OD). Agora, veja: quem cita, cita alguém. “Citou” também é VTD,
na D, “morreu” é VI.
b) ...porque dilapidou (...) um número mil vezes maior de gênios... (3º pará-
grafo)
d) ...a neve e o verde competem (...) para atrair turistas... (1º parágrafo)
Letra b.
e “um humor sombrio” é OD. Na letra B, quem dilapida, dilapida algo. “Di-
lapidou” é VTD, e “um número mil vezes maior de gênios” é OD. Na A, “viveu”
é VI; na C, “foi encontrado” é uma locução verbal de voz passiva, e que não
apresenta objeto direto, apenas sujeito (veremos melhor esse assunto em vo-
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17. (2015/TER-AP) Essa obra formidável do sábio francês representa seis anos de
viagens pelo nosso interior...
O verbo transitivo empregado com o mesmo tipo de complemento que o verbo gri-
fado acima está em:
a) ... o seu nome não figura, como o do outro, em todas as enciclopédias.
b) Roquete Pinto narra o encantado interesse com que na fazenda...
c) ... tão pitorescos são os aspectos e a linguagem que neles...
d) Escrevia sem sombra de ênfase nem pedantismo.
e) Em dezembro de 1816 Saint-Hilaire partiu para Minas...
Letra b.
No enunciado, quem representa, representa algo. O verbo “representa” é VTD,
e a expressão “seis anos de viagens pelo nosso interior” é o OD. Agora, veja: quem
narra, narra algo. O verbo “narra” é VTD, e o OD é “o encantado interesse. Na A,
“figura” é VTI; na C, “são” é VL; na D, “escrevia” é VI (veja que não há, no período,
algo que foi escrito); na E, “partiu” é VI.
a) I, apenas.
b) I, II e III.
c) I e II, apenas.
d) II, apenas.
e) I e III, apenas.
Letra e.
Na assertiva I, perceba que quem concorda, concorda com algo, o que nos
mostra que a preposição “com” foi exigida pelo verbo “concordou”; na II, quem se
atributo dado a alguém. E quem está triste, está triste com algo. A preposição,
no segmento A escravidão que ele denunciava com dureza, o que se encontra su-
b) ... número que hoje oscila entre os 13 milhões e os 14 milhões... (5° parágrafo)
d) ... o Global Slavery Index é um belo retrato da nossa miséria... (4° parágrafo)
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Letra c.
compra, compra algo. O verbo “comprarem” é VTD, e “os negros da África” é OD.
em:
Letra b.
Segundo o período do enunciado, quem busca, busca algo. Então, o que quere-
mos é outro VTD, que está presente na letra B (quem tem, tem algo), em que
física da química e das próprias ciências sociais e humanas –, essa ciência capita-
lista, androcêntrica e colonial não tem conseguido dar conta de resolver o problema
O trecho “Embora não possamos (...) assistiram” (l. 3 e 4) pode ser reescrito, sem
que não pode desconsiderar que os últimos séculos assistiram o avanço científico.
Errado.
Veja que a regência do verbo “assistiram” não está empregada corretamente. Esse
da preposição “a”. O correto seria “os últimos séculos assistiram ao avanço cien-
tífico”. Vale a pena observar que, no texto original, a preposição foi devidamente
neste caso, o objeto indireto é o pronome relativo “que”, assunto que veremos em
22. (2016/FUB) Ou precisa fazer tudo ao modo dele, senão ele não aceita. Sim-
logo após a forma verbal “ignora”, na frase “Simplesmente ignora você” (l.9).
Errado.
Segundo o dicionário de regência verbal do professor Celso Pedro Luft (que é a obra
referência no assunto), o verbo “ignorar” é sempre verbo transitivo direto. Por esse
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mais tradicionais faculdades brasileiras para assumir o comando das salas de aula
da jovem UnB.
Nas linhas 11 e 12, a forma verbal “convidaram” está no plural porque concorda
Errado.
motivo para a questão ser errada. Segundo motivo: quem convida, convida al-
sores das mais tradicionais faculdades brasileiras”. Não existe concordância verbal
24. (2016/TCE/PA) De que adiantaria, então, tornar a lei mais rigorosa, se nem nas
Na linha 21, o termo “mais rigorosa” funciona como um predicativo do termo “a lei”.
Certo.
Vamos, agora, falar de um assunto pouco comum em provas, mas que vale a pena
ser citado, para que você compreenda toda a dimensão da gramática. Segundo o
texto, quem torna, torna algo. E o “algo” é “a lei”, que é o objeto direto. “Mais
rigorosa” é uma característica do objeto, mas que não está dentro do objeto. Com-
Na primeira oração, podemos entender que ele tornou algo mais rigoroso (“mais
leu algo (“mais rigoroso”, agora, é uma característica do próprio objeto, e não
não pertence ao objeto (mas vem de alguém para o objeto), dizemos que estamos
Errado.
Você, com certeza, percebeu que “ao Poder Legislativo” é um complemento ver-
bal”, só não do verbo “prevê”. A ideia do texto é prestar algo (“contas” = OD) a
tempo. Muito CUIDADO com questões assim. A classificação gramatical está corre-
a) predicativo do sujeito.
b) objeto direto.
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c) adjunto adnominal.
d) sujeito.
e) adjunto adverbial.
Letra a.
são características atribuídas ao sujeito – mas que não pertencem ao sujeito. Quer
conectados na oração. Além disso, essa flexão também prova que “surdos, mudos
ou cegos” não pode ser adjunto adverbial de modo, pois advérbios são invariáveis.
JAMAIS. O verbo “nascer” não é um verbo de estado. Estamos diante de uma ora-
geográfico.
Errado.
mento de referências”, que é o sujeito. Temos uma locução verbal (“pode advir”).
adjunto adverbial.
na medida em que para elas se direciona a maior parte da atividade desse candi-
O trecho “a maior parte da atividade desse candidato como político” (l. 2 e 3) exer-
Errado.
atividade desse candidato como político”, que é o sujeito da referida forma verbal.
Cuidado para não confundir sujeito posposto com complemento verbal. No PDF so-
29. (2016/DPU) Nós entramos para solucionar problemas: vamos até as ruas para
informar sobre o trabalho da defensoria, para que seus direitos sejam garantidos”
Seria mantida a correção do texto caso o trecho ‘para que seus direitos sejam ga-
rantidos’ (l. 31 e 32) fosse reescrito da seguinte forma: visando à garantia de seus
direitos.
Certo.
Mais um caso de regência verbal especial. O verbo “visar”, com o sentido de dese-
jar, almejar, ter o objetivo de, é sempre verbo transitivo indireto, e exige a presen-
texto fez essa inserção. Note a presença do acento grave indicador de crase acima
Errado.
Prejudica a correção gramatical do texto sim! O verbo “proibir”, nesse caso, já pos-
sui tanto objeto direto quanto objeto indireto. Veja que, segundo o texto, quem
proíbe, proíbe alguém (“o parlamentar”) de algo (“de obter...”). Isso já impedi-
ria a existência de um outro objeto indireto (ainda mais com preposição diferente).
tal do TJDFT Viver Direito, cuja base é a Agenda Socioambiental do TJDFT que, em
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Certo.
Mais uma vez, o verbo “visar” entra em cena. Segundo o texto, quem visa, visa
a algo, pois o sentido é o de desejar, almejar, ter por objetivo. A preposição foi
corretamente empregada – bem como a crase. O termo “à recuperação do meio
ambiente” é um objeto indireto.
Errado.
Veja que, segundo o texto, quem informa, informa algo (“os atos ilegítimos”) a
alguém (“ao Tribunal de Contas do Estado do Rio Grande do Norte”). Outra possi-
bilidade correta seria informar alguém sobre algo, o que resultaria em informar
o Tribunal de Contas sobre os atos ilegítimos. O que quero mostrar a você,
amigo, é que, se um termo for o objeto direto, o outro vai ter de ser o objeto indi-
reto (e vice-versa). Não é possível a existência de dois objetos indiretos, conforme
sugere o item. Veja que, na reescritura, tanto “Tribunal de Contas do Estado do
Rio Grande do Norte” bem como “os atos ilegítimos” estão preposicionados, e com
preposições diferentes. A gramática rejeita esse tipo de construção.
Errado.
Mais uma ocorrência clássica de sujeito posposto. Segundo o texto, quem reza?
34. (2014/ICMBIO) É uma vida de muito trabalho, mas necessidade eu nunca passei.
Errado.
(“necessidade”, que é o OD). Além disso, não existe, para a sintaxe da língua por-
35. (2014/Caixa) Existem duas versões sobre o caminho percorrido pelo general
árabe.
“Existem” (l.8).
Errado.
Segundo o texto, o que existem? “Duas versões”, que é o sujeito desse verbo,
que é intransitivo. Agora, se o texto fosse há duas versões, aí sim “duas versões”
36. (2014/MTE)
Podemos dizer que o gênero “relação de trabalho” engloba, além da relação de em-
[...]
cotidiano.
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Certo.
variadas atividades.
Certo.
direto). Todo termo sintático da língua portuguesa possui seu núcleo (e não só o
sujeito, como alguns pensam). No caso deste objeto direto, o núcleo é “conjunto”,
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Errado.
plemento verbal, o que nos mostra que o verbo é transitivo indireto. O objeto in-
direto é a expressão “da adesão dos demais ministros”. Agora, pergunte ao verbo:
é o sujeito.
bem comum.
de objeto direto.
Certo.
Segundo o texto, quem recupera, recupera algo (“o poder de iniciativa da socie-
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lógica do pensamento.
Certo.
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1. Agradar
VTI: no sentido de “ser agradável” Ex: O assunto não agradou aos convidados.
2. Ajudar
VTD ou VTI (sem alteração de sentido). Ex: O professor ajudou os (aos) alunos.
3. Aspirar
4. Assistir
5. Atender
VTI ou VTD (sem alteração de sentido). Ex: O juiz atendeu (a) todos os advogados.
6. Chamar
VTD ou VTI: no sentido de “dar nome” ou “apelidar” Ex: Eles chamavam a (à) mãe
de heroína.
7. Chegar
8. Implicar
(em) demissão.
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VTD: lembrar/esquecer (sem o pronome). Ex: Meu pai lembra o seu nome. Eu es-
10. Obedecer
11. Proceder
VI: no sentido de “ter procedência”, “ser verdadeiro”. Ex: A fala de empresário não
procede.
12. Visar
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