1ª Ficha de Avaliação da disciplina de Física e Química A

Data: 09/10/09

10º Ano

Turma: A

2009/2010

1. Lê atentamente o seguinte texto.

Imediatamente após o Big-Bang, há cerca de 15 mil milhões de anos, o Universo era constituído por partículas subatómicas, como neutrões, protões e electrões, e por radiação electromagnética, numa permanente interconversão de partículas e energia. Iniciada a expansão e o consequente arrefecimento do Universo, a partir de certo momento (t≅3 min), houve condições para a ocorrência de reacções nucleares que originaram os primeiros núcleos. Decorridos cerca de 300 000 anos, formaram-se os primeiros átomos estáveis, como os de hidrogénio e os de hélio. Aproximadamente dois milhões de anos depois, formaram-se as estrelas, nas quais as reacções nucleares originaram elementos mais pesados, como oxigénio, carbono, azoto e ferro.

1.1. Selecciona, com base no texto, a opção que completa correctamente a frase seguinte.

A formação de núcleos atómicos no Universo não foi simultânea com o aparecimento de partículas subatómicas, porque...

(A) ... a energia era insuficiente para permitir que neutrões e protões formassem núcleos atómicos. (B) ... a energia era tão elevada que, mesmo que se formassem núcleos atómicos, eram imediatamente destruídos. (C) ... o aparecimento de núcleos atómicos dependia das dimensões do Universo e, consequentemente, da sua contracção. (D) ... o aparecimento de núcleos atómicos dependia apenas da quantidade existente de partículas subatómicas.

1.2. No último parágrafo do texto é referido que nas estrelas ocorrem reacções nucleares que originam elementos mais pesados. Distingue uma reacção nuclear de uma reacção química.
1ª Ficha de Avaliação de Física e Química A Professora Paula Melo Silva Página 1 de 6

A constituição do átomo foi algo que sempre intrigou os cientistas.2. 1. (E) Se os elementos sódio e enxofre pertencem ao mesmo período. (B) A diferentes números atómicos correspondem diferentes átomos. Tendo em conta o que sabemos sobre o átomo. o sódio localiza-se do lado esquerdo da Tabela Periódica e é um metal enquanto o enxofre se localiza do lado direito e é um não-metal. 2.3. (E) A iguais números atómicos correspondem isótopos do mesmo elemento. 2.é 32.1. (C) A diferentes números de massa correspondem diferentes elementos. (C) O número total de electrões presente em NO3. As reacções nucleares podem ser reacções de fusão ou de cisão nuclear. A teoria do Big-Bang apresenta possibilidades para os diferentes momentos de nucleossíntese dos elementos existentes no universo. 1ª Ficha de Avaliação de Física e Química A Professora Paula Melo Silva Página 2 de 6 . Indica quais os três factos que corroboram a teoria do Big Bang ou teoria da Grande Explosão. (A) A diferentes números atómicos correspondem diferentes elementos. 2. (D) A diferentes números de massa correspondem diferentes átomos. (G) Átomos de diferentes elementos podem apresentar iguais números de massa. Indica qual o tipo de reacções nucleares que se processa no interior das estrelas e distingue os dois tipos de reacções nucleares referidos. Selecciona a opção incorrecta. O átomo é a base da matéria e a origem do átomo e dos diversos elementos é um objecto de estudo da ciência de extrema importância.4. (F) Átomos do mesmo elemento podem apresentar diferentes números de massa. (A) A carga nuclear de um dado elemento equivale à subtracção A-Z. (D) Nas colunas da Tabela Periódica localizam-se os elementos com propriedades químicas semelhantes. Indica quais os momentos de nucleossíntese defendidos pela teoria do Big-Bang. tal como a organização dos elementos na Tabela Periódica. (B) Os iões 20 Ca 2+ podem captar os dois protões cedidos pelo átomo de oxigénio quando forma o ião 8 O 2-.3.1. classifica as afirmações seguintes como verdadeiras ou falsas. A teoria do Big-Bang é uma das teorias mais aceites para explicar a origem do Universo. 2.

3.5.1. e pelos resultados obtidos nas alíneas anteriores.2 2w + 3 Número de massa (A) 4x . 3. Partícula K M N - Número atómico (Z) 2x . A massa atómica relativa de cada um dos elementos é uma das características apresentadas na Tabela Periódica que tem em consideração os nucleões presentes em cada átomo.9278.5. Pela análise do quadro. é 63. Sabendo que este elemento tem dois isótopos naturais. N-. e um ião.1. Os iões X. é possível concluir se existem isótopos? Justifique. 29 Cu. Determina o número de massa do átomo K.2.1 9y .2.4. Determina a carga nuclear do átomo M. de massas isotópicas. No quadro seguinte estão representados genericamente dois átomos. O número atómico de Y é: (Selecciona a opção correcta) (A) 9 (B) 10 (C) 11 (D) 12 (E) 13 2.546. calcula as respectivas abundâncias relativas de cada um dos isótopos do elemento cobre. 2. respectivamente.2.e Y 3+ têm igual número de electrões (são isoelectrónicos).4. o Cu-63 e o Cu-65.9296 e 64. A massa atómica relativa do elemento cobre. Determina o número de electrões do ião N-. 2. 1ª Ficha de Avaliação de Física e Química A Professora Paula Melo Silva Página 3 de 6 .5. K e M.1 9y + 6 4w + 7 Número de neutrões 10 12 20 3. 3. 62.3. 3. O número atómico do elemento X é 9. Explica em que consiste a massa atómica relativa de um elemento e porquê da importância dos nucleões para o seu cálculo.

O átomo é a base da matéria que constitui o universo. desde a gigantesca estrela ao pequeno grão de poeira. Considera uma mistura. formando substâncias e misturas de substâncias. 4.118 808 30 .2.3. a 25ºC.162 4. 4.7. Calcula a massa molecular relativa do amoníaco. mar do Norte e mar Morto. Para comparar a composição da água de três mares: mar Báltico. Qual ou quais as substâncias da tabela que se encontram no estado gasoso a 25ºC? 5. O que acontece às unidades estruturais do etanol à medida que a temperatura aumenta de -120ºC para 90ºC? 4. No laboratório procederam à análise química e registaram os resultados no quadro seguinte: 1ª Ficha de Avaliação de Física e Química A Professora Paula Melo Silva Página 4 de 6 .183 Ponto de ebulição (ºC) . Substância Amoníaco Etanol (C2H5OH) Cloreto de sódio Gálio (Ga) Metano Ponto de fusão (ºC) .75 . de 200 cm3 de amoníaco com 200 cm3 de metano. Indica. 4.4 79 1413 2205 .4. Considera as seguintes substâncias e os seus respectivos pontos de fusão e de ebulição indicados na tabela seguinte.4. Escreve a fórmula química do amoníaco.5. do etanol e do metano. Qual ou quais as substâncias da tabela que se encontram no estado sólido a 25ºC? 4.6. um grupo de cientistas recolheu amostras de água em garrafas de 33 cl. qual o solvente e qual o soluto da solução formada. Indica as unidades estruturais de cada uma das substâncias referidas na tabela.33. As soluções aquosas são das misturas homogéneas mais comuns e muitas de grande interesse para a humanidade. justificando. do cloreto de sódio e do metano. como o são os mares e oceanos.1. 4.

2.0 80.4.0 Com base no texto e nos dados do quadro responde às questões seguintes. são constituídos apenas por uma substância. 5. A concentração máxima de dióxido de enxofre que as bactérias podem suportar é de 1 mg/dm3. Indica de que forma a designação de Mar Morto está relacionada com os valores encontrados pelos cientistas. por terem um aspecto macroscópico uniforme.0 26.0 g/dm3. 5. 5. Indica. se a atmosfera existente na cápsula é propícia à cultura das bactérias. 6. Comenta a seguinte afirmação ilustrando com um exemplo à tua escolha: “Os materiais homogéneos. Que massa de cloreto de sódio se pode obter por evaporação da água da amostra recolhida no Mar Morto? 5. Foi retirada uma amostra de ar da cápsula de cultura das bactérias e verificou-se que em 5 dm3 existiam 10 mg de dióxido de enxofre. Num laboratório de Biologia pretendia-se cultivar bactérias em atmosferas ricas em enxofre. justificando. Bom trabalho jovens cientistas! 1ª Ficha de Avaliação de Física e Química A Professora Paula Melo Silva Página 5 de 6 . Num gobelé adicionaram-se 20 mL da água do mar Báltico com 10 mL de água do Mar Morto.1. Verifica se a concentração mássica da mistura obtida corresponde à concentração da água do mar Mediterrâneo que é de 31.3.Amostra Mar Báltico Mar do Norte Mar Morto Concentração mássica de NaCl (g/dm3) 9.” Nota: comentar uma frase implica indicar se a mesma é verdadeira ou falsa e justificar ambas as opções.

…………………………………………………………………. ……………………………………………………………….. …………………………………………………………………….3. ………………………………………………………………….4..6 pontos 2...5....4. ……………………………………………………………………..3...………………………………………10 pontos 3..1.8 pontos 2....…………………………………………8 pontos 1.2.….6 pontos 4......3........2.8 pontos 1..5..5....12 pontos TOTAL………………….2.8 pontos 3..... 2.6 pontos 5....4... …………………………………………………………………. ……………………………………………………………………6 pontos 4.1.... ……………………………………………………………………... ……………………………………………………………………………………...30 pontos 3..2... ……………………………………………………………………………………...…..10 pontos 2.. …………………………………………………………………..8 pontos 5...6.1. ....6 pontos 4..8 pontos 3.2.8 pontos 2...6 pontos 4. …………………………………………………………………………………….6 pontos 5..3.... ……………….....8 pontos ………………. ……………………………………………………....2......7..... …………………………………………………………………….Cotações 1. ………………………………………………………………….…………….30 pontos 1....... ………………………………………………………. 2. …………………………………………………………………….4. ………………………..52 pontos 2..10 pontos 5..........10 pontos 2... …………………………………………………………….10 pontos 6.....…6 pontos 1..4.. ……………………………………………………………………...1.34 pontos 5..6 pontos 4.. ……………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………....6 pontos 4...1....3..…. ………………………………………………………………..... …………………………………………………………………... ……………………………………………………………….. ………………………………………………………………….8 pontos 3..5.……………………………………………………………………42 pontos 4. ……………………………………………………………………6 pontos 4...1..200 pontos Fim 1ª Ficha de Avaliação de Física e Química A Professora Paula Melo Silva Página 6 de 6 .. ………………………………………………………………….

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