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1.1. Selecciona, com base no texto, a opção que completa correctamente a frase seguinte.
(A) ... a energia era insuficiente para permitir que neutrões e protões formassem núcleos
atómicos.
(B) ... a energia era tão elevada que, mesmo que se formassem núcleos atómicos, eram
imediatamente destruídos.
(C) ... o aparecimento de núcleos atómicos dependia das dimensões do Universo e,
consequentemente, da sua contracção.
(D) ... o aparecimento de núcleos atómicos dependia apenas da quantidade existente de
partículas subatómicas.
1.2. No último parágrafo do texto é referido que nas estrelas ocorrem reacções nucleares que
originam elementos mais pesados. Distingue uma reacção nuclear de uma reacção química.
1.4. A teoria do Big-Bang é uma das teorias mais aceites para explicar a origem do Universo.
Indica quais os três factos que corroboram a teoria do Big Bang ou teoria da Grande Explosão.
2.2. A constituição do átomo foi algo que sempre intrigou os cientistas, tal como a organização
dos elementos na Tabela Periódica. Selecciona a opção incorrecta.
2.3. Tendo em conta o que sabemos sobre o átomo, classifica as afirmações seguintes como
verdadeiras ou falsas.
(A) 9
(B) 10
(C) 11
(D) 12
(E) 13
2.5. A massa atómica relativa de cada um dos elementos é uma das características apresentadas
na Tabela Periódica que tem em consideração os nucleões presentes em cada átomo.
2.5.1. Explica em que consiste a massa atómica relativa de um elemento e porquê da importância
dos nucleões para o seu cálculo.
2.5.2. A massa atómica relativa do elemento cobre, 29 Cu, é 63,546. Sabendo que este elemento
tem dois isótopos naturais, o Cu-63 e o Cu-65, de massas isotópicas, respectivamente, 62,9296 e
64,9278, calcula as respectivas abundâncias relativas de cada um dos isótopos do elemento
cobre.
3.4. Pela análise do quadro, e pelos resultados obtidos nas alíneas anteriores, é possível concluir
se existem isótopos? Justifique.
4.2. Indica as unidades estruturais de cada uma das substâncias referidas na tabela.
4.3. O que acontece às unidades estruturais do etanol à medida que a temperatura aumenta de
-120ºC para 90ºC?
4.5. Considera uma mistura, a 25ºC, de 200 cm3 de amoníaco com 200 cm3 de metano. Indica,
justificando, qual o solvente e qual o soluto da solução formada.
4.6. Qual ou quais as substâncias da tabela que se encontram no estado sólido a 25ºC?
4.7. Qual ou quais as substâncias da tabela que se encontram no estado gasoso a 25ºC?
5. As soluções aquosas são das misturas homogéneas mais comuns e muitas de grande
interesse para a humanidade, como o são os mares e oceanos.
Para comparar a composição da água de três mares: mar Báltico, mar do Norte e mar Morto, um
grupo de cientistas recolheu amostras de água em garrafas de 33 cl. No laboratório procederam à
análise química e registaram os resultados no quadro seguinte:
5.1. Indica de que forma a designação de Mar Morto está relacionada com os valores
encontrados pelos cientistas.
5.2. Que massa de cloreto de sódio se pode obter por evaporação da água da amostra recolhida
no Mar Morto?
5.3. Num gobelé adicionaram-se 20 mL da água do mar Báltico com 10 mL de água do Mar
Morto. Verifica se a concentração mássica da mistura obtida corresponde à concentração da
água do mar Mediterrâneo que é de 31,0 g/dm3.
5.4. Comenta a seguinte afirmação ilustrando com um exemplo à tua escolha: “Os materiais
homogéneos, por terem um aspecto macroscópico uniforme, são constituídos apenas por uma
substância.”
Nota: comentar uma frase implica indicar se a mesma é verdadeira ou falsa e justificar ambas as opções.
Foi retirada uma amostra de ar da cápsula de cultura das bactérias e verificou-se que em 5 dm3
existiam 10 mg de dióxido de enxofre.
Fim