ATIVIDADES DAS AULAS 01 E 02

Preencha o gabarito com a alternativa de cada atividade.

Será corrigido somente o gabarito.

1 1 2 2

c a d D
RGM: 033346
Atividade da aula 01

Marque a alternativa correta.

a) A filosofia da educação não está vinculada somente à razão instrumental ou à razão comunicativa
liberal, mas não tem como sua produtora a razão enquanto elemento que escolhe fins e, portanto,
que idealiza.
b) A filosofia da educação está vinculada somente à razão instrumental ou à razão comunicativa
liberal, mas não tem como sua produtora a razão enquanto elemento que escolhe fins e, portanto,
que valora.
c) A filosofia da educação não está vinculada somente à razão instrumental ou à razão comunicativa
liberal, mas tem como sua produtora a razão enquanto elemento que escolhe fins e, portanto, que
valora.
d) A filosofia da educação só está vinculada à razão instrumental e não à razão comunicativa liberal,
mas tem como sua produtora a razão enquanto elemento que escolhe fins e, portanto, que valora.

Atividade da aula01

O filósofo analítico reflete sobre as reflexões do cientista natural e do historiador, buscando trazer à
tona (se necessário for), elucidar, e criticamente examinar os conceitos e as pressuposições básicas
destes últimos, procurando, no processo, entender seus modos de argumentação e inferência, etc.
Em poucas palavras, a Filosofia Analítica é reflexão (de certo tipo) sobre a reflexão, é:
a) O pensamento pensando sobre si próprio
b) A analise feita pelo outro e para o outro
c) A visão que se tem do todo
d) O racional questionando o irracional

Atividade da Aula 02

A figura educativa é aquela da própria alteridade. Educar é, evidentemente, comunicar, ou seja,

entrar em relação com o outro para construir um sentido comum. Mas a alteridade é também a
dimensão do outro que é si mesmo. Situar-se na alteridade talvez seja também o futuro. Na
“relação” consigo e com o outro delineiam-se múltiplas significações. O sentido da alteridade, tal
como descreve a fenomenologia, está além do caráter humano particular, caráter constitutivo da
consciência, num mundo aberto irresoluto que se trata de repensar através da complexidade:
a) O educador, o educando e a escola.
b) A educação, o caráter e a socialização.
c) O processor filosófico, a pedagogia e a didática.
d) O outro, a existência e a situação pedagógica.

ATIVIDADE DA AULA 02
Educação do outro, educação para outro, estão ligadas na mesma figura; a educação depende da
pessoa e de uma atenção que Kant construiu ao redor da noção de respeito. Essa preocupação
concreta reúne prática e reflexão, coloca a educação em situação e um olhar para outro e para a
própria ação situada:
a) no problema do ser.
b) na educação.
c) no entendimento.
d) na alteridade.

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