Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
4º Ano
1º PERÍODO
Domínios e Objetivos Conteúdos
ORALIDADE
Interação discursiva
● Produzir um discurso oral com correção. ▪ Princípio de cortesia; princípio de cooperação
Compreensão e expressão
▪ Vocabulário: variedade e precisão
LEITURA E ESCRITA
● Ler em voz alta palavras e textos. Fluência de leitura: velocidade, precisão e prosódia
▪ Palavras e textos (progressão)
Compreensão de texto
● Ler textos diversos.
▪ Texto de características narrativas; descrição
▪Retrato, texto de enciclopédia e de dicionário, notícia,
carta, convite, aviso, banda desenhada
● Apropriar-se de novos vocábulos.
▪ Vocabulário: alargamento temático
EDUCAÇÃO LITERÀRIA
● Ler e ouvir ler textos literários. Leitura e audição
● Ler em termos pessoais. ▪ Obras de literatura para a infância, textos de tradição
popular; outros textos literários selecionados pelo aluno,
sob orientação
“Versos de Cacaracá” (O avião) – António Couta Viana
“Mistérios” (Golo) ; (Deveres) – Matilde Rosa Araújo
“A maior flor do mundo” - José Saramago
“Teatro às três pancadas” (Serafim e Malacueco na corte
do Rei Escama) - António Torrado
“Histórias e contos completos de Andersen”
(O rouxinol) –Hans Christian Andersen
● Compreender o essencial dos textos escutados e
lidos. Compreensão de texto
▪ Texto poético: estrofe, verso, rima, sonoridades
▪ Linguagem figurada; onomatopeia
▪ Personagens principais; coordenadas de tempo e de
lugar
▪ Divisão do tempo em partes.
▪ Inferências
▪ Reconto (estrutura e ponto de vista da personagem
▪ Expressão de sentimentos, de ideias e pontos de vista
● Ler para apreciar textos literários.
GRAMÀTICA
ORALIDADE
Compreensão e expressão
● Escutar para aprender e construir conhecimentos. ▪ Informação: essencial e acessória, implícita
▪ Facto e opinião
▪ Ideias-chave
▪ Registo de língua formal e informal
Compreensão e expressão
▪ Vocabulário: variedade e precisão
LEITURA E ESCRITA
Fluência de leitura: velocidade, precisão e prosódia
● Ler em voz alta palavras e textos. ▪Palavras e textos (progressão)
Compreensão de texto
●Ler textos diversos. ▪Texto de características narrativas; descrição
Retrato, texto de enciclopédia e de dicionário, notícia,
carta, convite, aviso, banda desenhada
▪ Vocabulário: alargamento temático
● Apropriar-se de novos vocábulos.
▪ Paráfrase
● Organizar os conhecimentos do texto. ▪ Sentidos do texto: tema, subtema e assunto; sínteses
parciais
● Relacionar o texto com conhecimentos anteriores e
compreendê-lo. ▪ Sentidos do texto
● Monitorizar a compreensão.
● Elaborar e aprofundar ideias e conhecimentos. ▪ Pesquisa e registo de informação
EDUCAÇÃO LITERÀRIA
Leitura e audição
▪Obras de literatura para a infância, textos de tradição
● Ler e ouvir ler textos literários. popular; outros textos literários selecionados pelo aluno,
sob orientação
“O Beijo da Palavrinha” de Mia Couto
“Versos de Cacaracá” (Impertinências); (Para cada um
seu modo de ver) de António Manuel Couto Viena
“Teatro às três pancadas” (História de um papagaio) de
António Torrado
“Mistérios” (Papagaio louro) de Matilde Rosa Araújo
Compreensão de texto
● Compreender o essencial dos textos escutados e ▪Personagens principais; coordenadas de tempo e de
lidos. lugar
▪Divisão do texto em partes
▪Inferências
▪Reconto (estrutura e ponto de vista da personagem
▪Expressão de sentimentos, de ideias e pontos de vista
● Ler para apreciar textos literários.
▪ Apresentação de livros
● Ler em termos pessoais.
GRAMÁTICA
●Conhecer propriedades das palavras e explicitar Morfologia e lexicologia
aspetos fundamentais da sua morfologia e do seu ▪Graus dos adjetivos
comportamento sintático.
ORALIDADE
● Escutar para aprender e construir conhecimentos. Compreensão e expressão
▪ Informação: essencial e acessória, implícita
▪ Facto e opinião
▪ Ideias-chave
▪ Registo de língua formal e Informal
●Participar em atividades de expressão oral orientada, ▪ Expressão orientada: pontos de vista; retoma do
respeitando regras e papéis específicos. assunto; justificação de opiniões, atitudes e opções;
informação pertinente; resumo de ideias
LEITURA E ESCRITA
● Ler em voz alta palavras e textos. Fluência de leitura: velocidade, precisão e prosódia
▪Palavras e textos (progressão)
1º PERÍODO
Domínios e Objetivos Conteúdos
NÚMEROS E OPERAÇÕES
Números naturais
▪ Extensão das regras de construção dos numerais
● Contar
decimais para classes de grandeza indefinida;
▪ Diferentes significados do termo «bilião».
● Resolver problemas
▪ Problemas de vários passos envolvendo números
naturais e as quatro operações.
Divisão inteira
● Efetuar divisões inteiras
▪ Algoritmo da divisão inteira;
▪Determinação dos divisores de um número natural até
100;
▪Problemas de vários passos envolvendo números
naturais e as quatro operações.
2º PERÍODO
Domínios e Objetivos Conteúdos
Problemas
▪ Problemas de vários passos relacionando medidas de
diferentes grandezas
● Medir capacidades
Capacidade
Tratamento de dados
●Utilizar frequências relativas e percentagens
▪ Frequência relativa;
● Resolver problemas
▪ Noção de percentagem;
▪ Problemas envolvendo o cálculo e a comparação de
frequências relativas.
GEOMETRIA E MEDIDA
Localização e orientação no espaço
● Situar-se e situar objetos no espaço
▪ Ângulo formado por duas direções; vértice de um
ângulo;
▪ Ângulos com a mesma amplitude;
▪ A meia volta e o quarto de volta associados a ângulos.
Medida
● Medir comprimentos de área Área
GEOMETRIA E MEDIDA
Tempo
● Medir o tempo
▪ Minutos e segundos; leitura do tempo em relógios de
ponteiros;
● Contar dinheiro ▪ Conversões de medidas de tempo;
▪ Adição e subtração de medidas de tempo.
Dinheiro
1º PERÍODO
Domínios e Objetivos Conteúdos
À Descoberta de Si Mesmo
O meu corpo:
● Reconhecer a existência dos ossos.
● Reconhecer a sua função. ▪ Os ossos
● Observar os ossos em representações do corpo
humano. ▪ Os músculos
● Reconhecer a existência dos músculos.
● Reconhecer a sua função ▪ A pele
● Observar os músculos em representações do corpo
humano.
● Identificar a função de proteção da pele.
2º PERÍODO
▪Sinalização da costa
3º PERÍODO
Domínios e Objetivos Conteúdos
▪Aglomerados populacionais
● Reconhecer aglomerados populacionais (aldeias, vilas e
cidades).
● Identificar e localizar no mapa as cidades do seu
distrito.
● Localizar no mapa a capital do País.
● Localizar as capitais de distrito.
1º PERÍODO
Domínios e Objetivos Conteúdos
2º PERÍODO
Domínios e Objetivos Conteúdos
Desenho
● Explorar as possibilidades técnicas de: giz, lápis de cor,
lápis de grafite, lápis de cera, feltros, tintas, pincéis… ▪ Desenho de expressão livre
utilizando suportes de: diferentes tamanhos, diferentes
espessuras, diferentes texturas, diferentes cores
● Ilustrar de forma pessoal.
● Utilizar livremente a régua, o esquadro e o compasso.
Pintura
● Pintar livremente em suportes neutros ▪ Pintura de expressão livre
Descoberta e organização progressiva de volumes ▪ Construções
● Construir máscaras.
3º PERÍODO
Domínios e Objetivos Conteúdos
Desenho
Pintura
1º PERÍODO
Domínios e Objetivos Conteúdos
Jogos de exploração
2º PERÍODO
Domínios e Objetivos Conteúdos
Jogos de exploração
3º PERÍODO
Domínios e Objetivos Conteúdos
Jogos de Exploração
▪ Voz
● Cantar canções
● Entoar rimas e lengalengas
1º PERÍODO
Domínios e Objetivos Conteúdos
Jogos de exploração
Jogos de Exploração
● Explorar o movimento global do seu corpo da menor à ▪ Corpo
maior amplitude.
● Explorar os movimentos segmentares do corpo.
●Explorar deslocações simples seguindo trajetos diversos. ▪ Espaço
●Orientar-se no espaço a partir de referências visuais,
auditivas, tácteis.
● Inventar e utilizar máscaras.
Jogos Dramáticos ▪ Objeto
●Utilizar espontaneamente, atitudes, gestos,
movimentos.
●Reagir espontaneamente, por gestos/movimentos a: ▪ Linguagem não verbal
sons, palavras, ilustrações, atitudes, gestos.
3º PERÍODO
Domínios e Objetivos Conteúdos
Jogos de exploração
▪ Objetos
● Explorar as relações possíveis do corpo com os objetos.
● Explorar as transformações de objetos: imaginando-os
com outras características utilizando-os em ações.
Jogos Dramáticos
1º PERÍODO
Domínios e Objetivos Conteúdos
2º PERÍODO
Domínios e Objetivos Conteúdos
1º PERÍODO
Domínios e Objetivos Conteúdos
- Reconhecer a importância e características individuais ▪ Recolha da impressão digital e comparação com a dos
da Impressão digital de cada pessoa. colegas
- Compreender a necessidade de se lavar os dentes para
▪ Efeito dos refrigerantes nos dentes
ter uma boca saudável – higiene oral
- Descobrir o que contém o ar que respiramos ▪ O ar que entra (inspiração) é igual ao ar que sai
(expiração)?
- Reconhecer a importância da qualidade do ar que
respiramos
NOTAS: A Oferta Complementar vai centrar-se no Ensino Experimental das Ciências, em articulação com a disciplina de Estudo
do Meio, com recurso, se possível à exploração de obras das metas curriculares ou outras (Educação Literária); Recurso às TIC.
Prevê-se a realização de pelo menos uma tarefa para avaliação
A Oferta Complementar “ integra o currículo e deve contribuir para a promoção integral dos alunos em áreas de cidadania, artísticas,
culturais, científicas ou outras.” (a)
O Apoio ao Estudo “é de frequência obrigatória e tem por objetivo apoiar os alunos na criação de métodos de estudo e de trabalho,
visando prioritariamente o reforço do apoio nas disciplinas de Português e de Matemática.”
a) Atividades a desenvolver em articulação, integrando ações que promovam, de forma transversal, a educação para a cidadania e
componentes de trabalho com as tecnologias de informação e comunicação.