FÍSICO-QUÍMICA 7.

 ANO TESTE DE AVALIAÇÃO 4

Domínio: Materiais
Subdomínios: Substâncias e misturas; Transformações físicas e químicas
Nome ___________________________________________________ N.______ Turma_____
Para todas as questões de opção, seleciona apenas a opção correta.
Nas opções com espaços por preencher, seleciona a opção que contém os termos que os
preencham, sequencialmente, de modo a obter uma afirmação correta.
A prova termina com a palavra FIM.

1. Considera os materiais seguintes:

Sangue Refrigerante com gás Alumínio Nevoeiro
Aço Ar Água destilada Granito

1.1. Os materiais que nos rodeiam são muito diversificados, por isso, é útil organizá-
los, podendo ser usados vários critérios de classificação. Entre os materiais
apresentados:
1.1.1. Identifica a(s) substância(s).
__________________________________________________________________
1.1.2. Indica duas misturas.
a) coloidais:__________________
b) heterogéneas:__________________
c) homogéneas:__________________
1.1.3. Indica os que são materiais fabricados.

__________________________________________________________________
1.2. Indica o critério utilizado para classificar as misturas em homogéneas e
heterogéneas.

____________________________________________________________________

1.3. Muitos dos materiais que usamos no nosso dia-a-dia provêm de recursos naturais,
que são limitados, pelo que é necessário usá-los criteriosamente. Indica uma medida
que todos devemos ter para fazer um uso racional dos recursos naturais.

_____________________________________________________________________

2. A figura 1 representa um rótulo de uma garrafa de azeite:

2.1. Classifica o azeite quanto à miscibilidade em água.

______________________________________________
______________________________________________

2.2. No rótulo do azeite aparece a expressão “Azeite 100%

puro”. Indica se esta expressão se adequa ao azeite.
Justifica a tua resposta, distinguindo o significado do termo
“puro” usado no quotidiano daquele que é utilizado em
química.
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________ Figura 1
______________________________________________

1
3. Tomar uma infusão de camomila é não só agradável,
como poderá ser relaxante. Uma forma de preparar a
infusão consiste em colocar uma saqueta de camomila
triturada finamente, durante 3 a 5 minutos, em água
bem quente. De seguida retira-se a saqueta e adoça-se
a gosto.

Completa as afirmações abaixo utilizando os termos seguintes:

concentrada saturada diluída

“Ao adicionar água à solução doce de camomila preparada obtém-se uma solução
mais _____________. Voltar a colocar a saqueta de camomila torna a solução
mais_____________. A adição de açúcar à solução torna-a mais _____________.

Se continuarmos a adicionar açúcar, atingir-se-á um limite em que a solução já não

consegue dissolver este soluto; nesta situação a solução diz-se _____________.”

4. Num laboratório, um grupo de alunos pretende preparar 100 mL de solução aquosa

de sulfato de cobre(II). Para preparar a solução, os alunos mediram 0,7 g de sulfato de
cobre(II).

4.1. Identifica o solvente desta solução.

_______________________________________________________________

4.2. Ordena os procedimentos envolvidos na preparação da solução, pela sua ordem

de execução.

A B C D

4.3. Indica o nome do material apresentado no procedimento B da alínea 4.2.

_______________________________________________________________

4.4. Explica a função do procedimento B da alínea 4.2.

_______________________________________________________________

4.5. Explica a função do procedimento A da alínea 4.2.

_______________________________________________________________

2
4.6. Determina a concentração mássica da solução aquosa de sulfato de cobre(II)
preparada, em g/mL.

4.7. A professora deste grupo de alunos preparou 200 mL de uma solução aquosa de
sulfato de cobre(II), com a concentração de 0,05 g/mL. Calcula a massa de sulfato de
cobre(II) que teve de dissolver. Apresenta o resultado em unidades SI.

5. Faz a ligação entre os fenómenos da coluna I e a transformação correspondente na

coluna II.

Coluna I Coluna II
a) Formação de gelo na estrada, durante
o inverno.
b) Cozer a massa do pão. 1. Transformação química
c) A combustão de um fósforo.
d) Mudança de cor das folhas das 2. Transformação física
árvores no outono.
e) Dissolução de sal em água.
f) Quebra de um vaso de vidro.
a) _____; b) _____; c) _____; d) _____; e) _____; f) ______

6. A água é um recurso natural muito importante para a vida e também para a

indústria, uma vez que é matéria-prima de vários materiais.

6.1. A água existe na natureza nos três estados físicos. Completa o esquema seguinte
com o nome das transformações físicas respetivas:

1 – ______________________________ 3 – ______________________________

2 – ______________________________ 4 – ______________________________

3
6.2. O ciclo da água representa esquematicamente as diversas transformações da
água na natureza.

Identifica a(s) letra(s) da imagem onde

ocorrem:
– a condensação:___________
– a transpiração:___________
– a evaporação:___________
– a precipitação:___________

7. As figuras 3 e 4 correspondem a montagens e procedimentos laboratoriais para

realização de transformações químicas.
Na figura 3, a água transformou-se em oxigénio e em hidrogénio. Na figura 4, da
junção de solução aquosa de nitrato de chumbo à solução aquosa de iodeto de
potássio resulta a formação de um sólido amarelo de iodeto de chumbo e uma solução
aquosa de nitrato de potássio.

Figura 3 Figura 4

7.1. Escreve o esquema de palavras da transformação apresentada na figura 3.

_______________________________________________________________

7.2. Identifica a ação que provoca a decomposição representada na figura 3.

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

7.3. Na transformação apresentada na figura 4, identifica:

a) o(s) reagente(s):___________________________________
b) o(s) produto(s) da reação:____________________________

FIM
COTAÇÃO

1.1. 1.1. 1.1. 1. 1. 2. 2. 4. 4. 4. 4. 4. 4.

3. 4.7 5. 6.1 6.2 7.1 7.2 7.3 Total
1 2 3 2 3 1 2 1 2 3 4 5 6
4 6 4 4 4 4 6 4 4 4 4 4 4 6 6 6 4 4 6 4 8 100