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UNIDADE OBJETO (S) DE HABILIDADE (S) TIPOS DE SITUAÇÃO DE ENSINO E INSTRUMENTOS DE REFERÊNCIA (S)
(S) CONHECIMENTO (O que precisamos ensinar APRENDIZAGEM AVALIAÇÃO
TEMÁTICA para que os/as alunos/alunas (Atividades que favorecem o (Recursos utilizados para
(S) desenvolvam as habilidades desenvolvimento das habilidades) coleta e análise de dados
pretendidas) para avaliação)
Estratégia de (EF69LP43) Leitura e análise de textos Leitura e apreciação dos MARTINS, Maria Helena. O que é leitura.
Leitura leitura: apreender (EF69LP44) diversos, contendo relatos textos propostos em sala de São Paulo: Brasiliense, 2015.
os sentidos (EF69LP53) pessoais sobre o tema “primeiro aula – avaliação da
globais do texto; amor”; participação discente; SILVA, Ezequiel Teodoro da. Leitura na
Apreciação e Leitura e análise de diversos escola e na biblioteca. Campinas: Papirus,
réplica; textos, a partir de pesquisa 2012.
orientada, sobre o Dia
Internacional da Mulher; FIGUEIREDO, Laura de GOULART, Shirley.
Singular e Plural. - Língua Portuguesa -
Leitura, Produção e Estudos de Linguagem
– 7.ano. SP: Moderna, 2016.
Produção Textualização, (EF69LP56) Produção de texto sobre o Dia Pesquisa, textualização, FIGUEIREDO, Laura de GOULART, Shirley.
de Textos revisão e edição; (EF67LP18) Internacional da Mulher; revisão e edição de texto Singular e Plural. - Língua Portuguesa -
(EF67LP20) sobre o Dia Internacional da Leitura, Produção e Estudos de Linguagem
Mulher; – 7.ano. SP: Moderna, 2016.
Análise Fono- (EF67LP32) Revisão de elementos da Atividades específicas FIGUEIREDO, Laura de GOULART, Shirley.
Linguística/ ortografia; (EF67LP35) morfossintaxe; propostas em sala de aula, Singular e Plural. - Língua Portuguesa -
Semiótica Morfossintaxe; Trabalho de escrita e relacionadas à revisão de Leitura, Produção e Estudos de Linguagem
observação de morfemas, tendo morfossintaxe e fono- – 7.ano. SP: Moderna, 2016.
em vista a fono-ortografia; ortografia.
Oralidade Discussão oral. (EF67LP19) Discussão oral a respeito gerada Participação de discussão
(EF67LP20) a partir dos textos analisados em oral em turma.
sala de aula.
PREFEITURA DE SÃO LUÍS
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO – SEMED
SECRETARIA ADJUNTA DE ENSINO – SAE
SUPERINTENDÊNCIA DA ÁREA DE ENSINO FUNDAMENTAL – SAEF
UNIDADE (S) OBJETO (S) DE HABILIDADE (S) TIPOS DE SITUAÇÃO DE ENSINO E INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO REFERÊNCIA (S)
TEMÁTICA (S) CONHECIMENTO (O que precisamos ensinar APRENDIZAGEM (Recursos utilizados para coleta e
para que os/as (Atividades que favorecem o análise de dados para avaliação)
alunos/alunas desenvolvam desenvolvimento das habilidades)
as habilidades pretendidas)
Oralidade Funções e usos da (EF07LI01) Discussão a respeito de situações Participação do discente em MENEZES, Vera;
língua inglesa: (EF07LI03) cotidianas em que utilizamos palavras da turma; BRAGA, Junia;
convivência e língua inglesa (LI); FRANCO, Cláudio.
colaboração em sala Criação de situações em sala de aula Alive. 7. São Paulo:
de aula para que possam utilizar o que já se Saraiva, 2016.
aprendeu em LI;
Leitura Compreensão geral (EF07LI06) Leitura de textos propostos, com vistos a Participação do discente em SM (obra coletiva).
e específica: leitura relembrar expressões do tipo greetings; turma It fits. 7. São Paulo:
rápida Edições SM, 2015.
(skimming, scanning);
Escrita Pré-escrita: (EF07LI12) Pesquisa sobre palavras em LI utilizadas Atividades específicas por
planejamento de na comunidade de LP; escrito, (pesquisa e
produção escrita, Criação de diálogos com as expressões já tradução/criação de diálogos);
com mediação do conhecidas;
professor
Conhecimentos Construção de (EF07LI17) Exposição de expressões-ferramentas a Participação do discente em
Linguísticos repertório lexical; serem utilizadas nas aulas de LI; turma;
Pronúncia. Utilização do método listen and repeat
para internalização de léxico;
Dimensão A língua inglesa (EF07LI21) Pesquisa sobre palavras em LI utilizadas Observação dos resultados de
intercultural como língua global na na comunidade de LP pesquisa solicitada.
sociedade
contemporânea