VIII SEMINÁRIO NACIONAL DE

HISTÓRIA DA MATEMÁTICA
05 a 08 de abril de 2009
Belém – Pará – Brasil
ISBN – 978-85-7691-081-7

CP 44

Educação a distância: breve relato histórico

Severina Andréa Dantas de Farias
UFPB
andreamatuab@gmail.com
Rogéria Gaudêncio do Rêgo
UFPB
rogeriamat@ufpb.br
Cristiane Fernandes de Souza
UFPB
cristiane@ccae.ufpb.br

Resumo
A Educação a Distância é uma modalidade de Ensino que apresenta como característica específica o fato
do aprendiz normalmente se encontrar em lugar geograficamente distinto do lugar do professor. Esta
separação encontra um forte aliado nos meios de comunicação, desde os tempos mais remotos, como é o
caso das correspondências, até os mais atuais, como o rádio, a televisão, o telefone, o fax, o computador e
os satélites. Formalmente, esta modalidade de ensino iniciou-se no século XIX, a partir do
desenvolvimento dos meios de transportes e comunicação (trens, correios), que permitiram regularidade
no envio de correspondências, inicialmente na Europa e nos Estados Unidos. Surgia então, um consócio
feito de instituições particulares que oferecia cursos por correspondência, sem nenhum valor acadêmico,
para agricultores e pecuaristas, ensinando técnicas de plantio e como cuidar melhor dos rebanhos
(LITWIN, 2001; NETTO, 2001; PETERS, 2006; BELOONI, 2006). No Brasil, encontram-se relatos deste
ensino que datam de 1904. Segundo Motta (1997), inicialmente teria sido trazida por uma representação
norte americana de escolas internacionais com o intuito de treinamento a distância em nosso país, usando
correspondência. No início do século XXI, ainda estamos caminhando para uma educação de qualidade,
independentemente de que modalidade seja, presencial ou a distância. Não pretendemos aqui entrar na
famosa discussão dicotômica entre estas duas modalidades de ensino, classificando uma como tradicional
e a outra como inovadora, uma sendo positivista e a outra construtivista, um a mais cara e a outro com
custo mais baixo. Isto não ajuda a entender os fracassos da nossa escola atual ou a recuperar seus
problemas. As duas modalidades, se atentarmos para suas vantagens, tratam-se de processos específicos
de ensino que têm o mesmo objetivo: oferecer o conhecimento de qualidade à sociedade, de forma
democrática. Neste pôster apresentamos uma breve abordagem histórica da trajetória do Ensino a
Distância em nosso país. Nosso objeto de estudo é a Educação a Distância. A metodologia empregada é a
pesquisa documental, onde fazemos uma análise de materiais usados na década de 1970 a 1980 tais como
os cursos por correspondência e tele-aulas. Este estudo é parte da dissertação de Mestrado que tem como
título “Educação a Distância: o caso da UFPB”.

Palavras-chave: Educação a Distância; Tecnologias; História da Educação.

S N H M – 2009 1
ISBN – 978-85-7691-081-7