100 Provas Metodologia Científica - AV1-AV2-AVS -Estácio
Questão: AV220102CEL0017220 (180481)
1 - As universidades passaram por numerosas
transformações em todo o mundo ao longo da história,
interagindo com a sociedade e influenciando nos seus
processos sociais. Pode-se reconhecer essa influência da
universidade na sociedade a partir dos seguintes modelos:
I – santuário do saber criativo e erudito
II - centro de treinamento para profissões diversas
III - agência prestadora de serviços.
Pontos da Questão: 1
A. Somente as afirmativas I e II estão corretas
B. Somente a afirmativa I está correta
C. Somente as afirmativas I e III estão corretas
D. As afirmativas I, II e III estão corretas
Questão: AV120102CEL00172001 (180351)
2 - Leia com atenção a seguinte definição: “uma atividade
básica das ciências na sua indagação e descoberta da
realidade sendo uma atitude e uma prática teórica de
constante busca que define um processo intrinsecamente
inacabado e permanente” (MINAYO, 1999).
A definição acima refere-se ao conceito de: Pontos da
Questão: 0,5
A. metodologia
B. método
C. pesquisa
D. conhecimento
3 - Assinale a opção abaixo que adequadamente define o
conjunto de proposições apresentadas neste texto: Toda
instituição de ensino deve ter definida, para si mesma e para
sua comunidade, uma identidade e um conjunto orientador
de princípios e de normas que iluminem a ação pedagógica
cotidiana. É um conjunto de diretrizes que norteiam a
elaboração e a execução dos planejamentos. Por isso,
envolve princípios que são mais permanentes. Eles mostram
e definem a identidade da instituição. Pontos da Questão:
0,5
A. Lei de Diretrizes e Bases da Educação
B. Diretrizes Curriculares Nacionais
C. Plano Nacional de Educação
D. Projeto Político-Pedagógico
Questão: AV220102CEL0017230 (180520)
4 - Explicação minuciosa, detalhada, rigorosa e exata de toda
ação desenvolvida em um projeto de pesquisa: Pontos da
Questão: 1
A. cronograma
B. objetivo
C. metodologia
D. justificativa
Questão: AV220102CEL0017231 (180512)
5 - Previsão de tempo que será gasto na realização do
trabalho de acordo com as atividades a serem cumpridas e
afirmação categórica (uma suposição) que tenta responder
ao problema de pesquisa levantado no tema escolhido, são
denominados em um projeto de pesquisa, respectiva por:
Pontos da Questão: 1
A. metodologia e revisão da bibliografia
B. cronograma e hipótese
C. cronograma e justificativa
D. metodologia e justificativa
Questão: AV220101CEL001708 (180487)
6 - 1. “O importante e bonito do mundo é isso: as pessoas
não estão sempre iguais, ainda não foram terminadas, mas
elas vão sempre mudando. Afinam e desafinam.” (ROSA,
Guimarães. Grande Sertão: veredas)
Esta posição do autor nos leva ao problema da construção
do conhecimento nas atuais mudanças socioeconômicas e
nos avanços científico-tecnológicos. No espaço da
universidade para superar o desafio da globalidade, torna-se
cada vez mais importante: Pontos da Questão: 1
A. Desvincular o conhecimento científico da consciência
B. Dominar um saber de uma área de conhecimento
C. Buscar conhecimentos específicos na área profissional
D. Perceber as múltiplas possibilidades de inter-relação do
conhecimento.
Questão: AV120101 CEL00170112 (180432)
7 - A Principal finalidade das regras de formatação dos
trabalhos científicos consiste em: Pontos da Questão: 0,5
A. Garantir a eficiência da comunicação através da
padronização.
B. Assegurar o rigor do método intuitivo.
C. Preservar a tradição das regras estabelecidas desde longa
data.
D. Tornar a pesquisa científica uma atividade elitizada.
Questão: AV220101CEL0017908765 (180460)
8 - “Nesse sistema ocorre o vozeamento [ou sua ausência]
na produção dos sons”. (CRYSTAL, 1977)
No texto houve o uso de colchetes para indicar:
Pontos da Questão: 1
1. Supressão de partes de uma citação.
2. Interpolação, acréscimo ou comentário
3. Citação de um documento de 3 autores ou mais
4. Ênfase ou destaque a palavra(s), expressão (ões)
Questão: AV220101CEL00170023 (180482)
9 - “Não são as respostas que movem o mundo, mas as
perguntas” esta frase divulgada em um canal de TV voltado
para a divulgação científica chama atenção para a
capacidade do cientista de formular questões originais. No
sentido trabalhado no texto é possível afirmar que um dos
pré-requisitos da pesquisa e também um de seus
desdobramentos é: Pontos da Questão: 1
1. o desenvolvimento da autonomia intelectual do
pesquisador.
2. o rigor conceitual posto em prática pelo pesquisador.
3. o domínio teórico do pesquisador.
4. a disciplina metódica adotado pelo pesquisador.
Questão: AV120101CEL00170032 (180420)
10 - O cientista utiliza um método na apreensão da
realidade. Através do método podemos descobrir como
chegar a um objetivo. É uma forma de pensar para se chegar
à natureza de determinado problema. Nesse sentido,
denomina-se método como o conjunto: Pontos da Questão:
0,5
A. procedimentos através dos quais é possível conhecer
determinada realidade
B. estudos teóricos através dos quais é possível conhecer
determinada realidade
C. textos através dos quais é possível conhecer determinada
área de saber
D. investigações puramente racionais através dos quais é
possível conhecer determinada realidade
Questão: AV120101CEL00170032 (180420)
11 - O cientista utiliza um método na apreensão da
realidade. Através do método podemos descobrir como
chegar a um objetivo. É uma forma de pensar para se chegar
à natureza de determinado problema. Nesse sentido,
denomina-se método como o conjunto: Pontos da Questão:
0,5
A. procedimentos através dos quais é possível conhecer
determinada realidade
B. estudos teóricos através dos quais é possível conhecer
determinada realidade
C. textos através dos quais é possível conhecer determinada
área de saber
D. investigações puramente racionais através dos quais é
possível conhecer determinada realidade
12 - Nos exemplos que se seguem, temos respectivamente:
a) Registrava textualmente a sentença que as testemunhas,
talvez por medo ou coação, não deporam [sic] nos termos
previstos pela legislação civil em vigor.
b) Não podemos desconsiderar a crise [refere-se aos
incidentes] instalada.
c) As transformações na base técnica da produção
agropecuária “[...] trazem como conseqüência uma alteração
na organização da produção[...]há um aumento na
produtividade da terra e do trabalho. Pontos da Questão: 1
A. acréscimo, incorreção e supressão
B. incorreção, interpolação e supressão
C. supressão, interpolação e incorreção
D. interpolação, incorreção e acréscimo
Questão: AV12010200172014 (180409)
13 - “O conjunto de concepções geralmente aceitascomo
verdadeiras em determinado meio social, refletidas
irrefletidamente no cotidiano, algumas dessas noções
escondem ideias falsas, parciais ou preconceituosas”
(CONTRIN, 2005)
A definição acima refere-se ao conceito de: Pontos da
Questão: 0,5
A. Senso comum ou conhecimento empírico
B. Conhecimento filosófico.
C. Conhecimento científico.
D. Discurso religioso.
Questão: AV12010200172023 (180404)
14 - Leia o comentário do prof. Silvio Luiz Oliveira sobre a
importância do Método e depois marque a única opção
correta quanto aos métodos estudados.
Para ensinar música a alguém, existe um método, da mesma
maneira que para ensinar um idioma as escolas de línguas
possuem o seu próprio método de ensino, que leva o aluno
a aprender de uma maneira mais fácil ou não. Para aprender
a tocar violão, existem muitos métodos nas bancas de
jornais. Para investigar um fenômeno qualquer, também
existe um método que nos possibilita estabelecer uma
relação de causa e efeito. O método é, portanto, uma forma
de pensar para se chegar à natureza de um determinado
problema, quer seja para estudá-lo, quer seja para explicá-lo.
O Método, que são regras, foi elaborado nos seus mais
diferentes aspectos por muitos pensadores, cientistas e
estudiosos da metodologia científica ao longo dos séculos.
(OLIVEIRA, Silvio Luiz. Tratado de metodologia científica. São
Paulo: Pioneira, 1997. p. 57-59.)
1. O método dedutivo parte de princípios reconhecidos
como verdadeiros e indiscutíveis e possibilita conclusões de
maneira puramente formal.
2. O método indutivo parte de princípios reconhecidos
como verdadeiros e indiscutíveis e possibilita conclusões de
maneira puramente formal.
3. O método indutivo parte do particular e coloca a
generalização como um produto posterior do trabalho de
coleta de dados particulares.
4. As conclusões obtidas por meio da dedução
correspondem a uma verdade não contida nas premissas
consideradas, diferentemente do que ocorre com a indução.
Pontos da Questão: 1
A. Os itens 1 e 2 estão corretos.
B. Os itens 1 e 3 estão corretos.
C. Os itens 1 e 4 estão corretos.
D. Os itens 3 e 4 estão corretos.
Questão: AV1201020017024 (180342)
15 - No exemplo: “não se mova [como se isso fosse
possível], faça de conta que está morta.” (CLARAC &
BONNIN, 1985, p. 72). Temos: Pontos da Questão: 1
A. citação da citação, sistema autor-data, acréscimo
B. citação direta, sistema autor-data, interpolação
C. citação indireta, sistema autor-data, supressão
D. citação indireta, nota de rodapé, interpolação
16 - Em oposição à ingenuidade do senso comum, à
espontaneidade da arte, ao misticismo da religião e ao
espírito contemplativo da filosofia, a ciência avança
construindo uma forma de conhecimento independente,
racional, objetivo. Marque a opção em que as duas
afirmativas correspondem ao conceito dado:
Pontos da Questão: 1
A. Colocar a mão na testa de alguém é uma forma de
identificar um estado febril; após muita observação, pode-se
afirmar que o termômetro não é um instrumento confiável
de medição de temperatura.
B. Na crença popular chupar manga e beber leite faz mal;
para a ciência não há nenhuma explicação que considere
essa mistura maléfica
C. Adão e Eva foram expulsos do paraíso porque comeram a
maçã; comprovadamente a maçã não deve ser comida pelos
seres humanos.
D. Os índios quando faziam sinais de fumaça não sabiam o
motivo; sinalizadores emitem fumaça para indicar a
localização de aviões acidentados.
Questão: AV120101CEL00170009 (180441)
17 - Considerando a estrutura de um artigo científico,
marque a opção que apresenta a ordem correta dos
elementos: Pontos da Questão: 0,5
A. Título, resumo, introdução, desenvolvimento, conclusão e
referências
B. Título, desenvolvimento, introdução, referências,
conclusão e resumo
C. Título, resumo, introdução, desenvolvimento, referências
e conclusão
D. Referências, conclusão, título, resumo, introdução e
desenvolvimento
Questão: Av120101CEL0017203 (180360)
18 - A pesquisa cientifica objetiva contribuir para o
desenvolvimento do conhecimento humano em todas as
áreas, portanto, é correto afirmar que uma pesquisa
científica NÃO é: Pontos da Questão: 0,5
A. Processo investigativo com critérios acadêmicos flexíveis
e relativizados de acordo com as características do objeto
pesquisado
B. Investigação que se interessa em descobrir a relação
existente entre os aspectos que envolvem os fatos, situações,
acontecimentos, fenômenos ou coisas
C. Objeto de investigação planejada, desenvolvida e
redigida conforme normas metodológicas e métodos
científicos
D. Procedimento dentro das normas científicas destinado a
pesquisar um evento, suas causas, efeitos e o próprio
fenômeno
Questão: AV120101CEL0017152 (180449)
19 - A pesquisa é uma atividade voltada para a investigação
de problemas teóricos ou práticos por meio do emprego de
processos científicos. Ela parte, pois, de uma dúvida ou
problema e, com o uso de método científico, busca uma
resposta ou solução (CERVO, 2006). Assinale o trabalho
acadêmico que atenda a esse conceito: Pontos da Questão: 1
A. Redação empresarial
B. Aula externa
C. Artigo científico
D. Leitura de um texto histórico
Questão: AV12010200172008 (180372)
20 - Reações dos profissionais de saúde diante do risco de
morte com crianças
A palavra morte traz consigo alguns atributos como dor,
ruptura, interrupção e tristeza. Caracterizar as reações dos
profissionais de saúde diante do risco de morte em crianças
possibilitará um conhecimento que poderá instrumentar os
processos de preparação de profissionais para lidar com esse
fenômeno. O instrumento de coleta de dados foi um roteiro
de entrevista.
Ao lermos parte da pesquisa acima, concluímos que se trata
de uma pesquisa: Pontos da Questão: 1
A. qualitativa e documental
B. qualitativa e de levantamento
C. expost-facto e participante
D. quantitativa e estudo de caso
Questão: AV220101CEL001710 (180506)
21 - Ao mergulharmos no conhecimento mais profundo, há
necessidade de vencermos o labirinto de diversos caminhos
para optar pelo método como ponte que a inteligência, a
criatividade e a experiência constroem para que o fim
almejado seja alcançado.
(RAMOS, Albenides. 2009, p.127-8),
O método, no caso da construção do conhecimento, é usado
para: Pontos da Questão: 1
A. Fixar os objetivos
B. Escolher o tema
C. Problematizar a questão
D. Projetar organização
Questão: AV120101CEL00170104 (180390)
22 - Todo conhecimento coloca o problema da verdade.
Desta forma, tanto o conhecimento científico, como o
filosófico, religioso e popular buscam, de modos distintos,
definir como as coisas são. Sobre este enunciado, pode-se
afirmar que ele é: Pontos da Questão: 1
A. falso, porque somente a ciência consegue construir um
saber correto.
B. verdadeiro, porque todos os saberes, por caminhos
diferentes, constroem a mesma explicação dos fenômenos.
C. verdadeiro, porque os homens estabelecem diferentes
posturas diante do real.
D. falso, porque somente a ciência e a filosofia constroem
um saber verdadeiro.
Questão: AV20101CEL00170029 (180489)
23 - O texto a seguir descreve a conclusão de uma pesquisa
(HABITUS, 2008) sobre a implantação efetiva de um projeto
político-pedagógico em uma escola técnica do Rio de
Janeiro. Sua autora assim conclui:
Entendemos que um projeto político-pedagógico deva ser
um instrumento na construção de metas e objetivos a serem
alcançados pela instituição, mas que contenha, também, a
perspectiva de atender os sonhos de igualdade, liberdade e
futuro que estão na subjetividade de cada aluno. Portanto, a
escola tem a possibilidade de se tornar um espaço de
construção crítica a partir de um projeto político-
pedagógico que não fique somente no plano formal, no
sentido de que a mesma possibilite a construção de espaços
que propiciam discussões, reflexões auxiliadoras a pensar a
realidade e a inserção dos alunos de forma crítica no seu
interior. De acordo com o texto, os PPPs: Pontos da
Questão: 1
A. nem sempre funcionam porque estão presos à
subjetividade dos alunos.
B. não são aplicados de fato e não incorporam de forma
dinâmica e crítica os anseios de seus alunos.
C. atendem aos sonhos de liberdade, igualdade e futuro
idealizados por seus alunos, mas não promovem espaços de
discussões e reflexões para pensar a realidade.
D. atendem aos sonhos de liberdade, igualdade e futuro
idealizados por seus alunos.
Questão: AV12010200172023 (180404)
24 - Leia o comentário do prof. Silvio Luiz Oliveira sobre a
importância do Método e depois marque a única opção
correta quanto aos métodos estudados.
Para ensinar música a alguém, existe um método, da mesma
maneira que para ensinar um idioma as escolas de línguas
possuem o seu próprio método de ensino, que leva o aluno
a aprender de uma maneira mais fácil ou não. Para aprender
a tocar violão, existem muitos métodos nas bancas de
jornais. Para investigar um fenômeno qualquer, também
existe um método que nos possibilita estabelecer uma
relação de causa e efeito. O método é, portanto, uma forma
de pensar para se chegar à natureza de um determinado
problema, quer seja para estudá-lo, quer seja para explicá-lo.
O Método, que são regras, foi elaborado nos seus mais
diferentes aspectos por muitos pensadores, cientistas e
estudiosos da metodologia científica ao longo dos séculos.
(OLIVEIRA, Silvio Luiz. Tratado de metodologia científica. São
Paulo: Pioneira, 1997. p. 57-59.)
1. O método dedutivo parte de princípios reconhecidos
como verdadeiros e indiscutíveis e possibilita conclusões de
maneira puramente formal.
2. O método indutivo parte de princípios reconhecidos
como verdadeiros e indiscutíveis e possibilita conclusões de
maneira puramente formal.
3. O método indutivo parte do particular e coloca a
generalização como um produto posterior do trabalho de
coleta de dados particulares.
4. As conclusões obtidas por meio da dedução
correspondem a uma verdade não contida nas premissas
consideradas, diferentemente do que ocorre com a indução.
Pontos da Questão: 1
A. Os itens 1 e 2 estão corretos.
B. Os itens 1 e 3 estão corretos.
C. Os itens 1 e 4 estão corretos.
D. Os itens 3 e 4 estão corretos.
Questão: AV220101CEL0017979765 (180450)
25 - Identifique a opção que contém uma regra geral de
apresentação de referência: Pontos da Questão: 1
As referências são alinhadas somente à margem esquerda
do texto, em espaço simples e separadas entre si por espaço
simples.
A. O recurso tipográfico (negrito, grifo ou itálico) utilizado
para destacar o título deve ser uniforme em todas as
referências de um mesmo documento.
B. Os elementos essenciais e complementares da referência
não precisam ser apresentados em sequência alfabética.
C. As notas de rodapé utilizam o sistema data-autor para as
citações no texto e o numérico para as notas explicativas.
Questão: AV220102CEL001735 (180494) C. Trouxe comodidade e velocidade para a pesquisa de
26 - O Projeto de pesquisa é uma etapa essencial de reduzida qualidade acadêmica.
construção da atividade científica. Ele antecede a fase de D. O meio digital aumentou o distanciamento dos alunos
pesquisa e informa quais são as intenções do pesquisador. das bibliotecas e tem formado estudantes acomodados e
Assinale abaixo a opção que adequadamente descreve as formados com material de baixa qualidade.
partes essenciais de um projeto de pesquisa: Pontos da
Questão: 1 Questão: AV220102CEL001708 (180465)
A. Objetivos, revisão bibliográfica, cronograma, análise de 30 - São chamados pré-textuais todos os elementos que
dados, referência bibliográfica contêm informações e ajudam na identificação e na
B. Objetivos, elaboração de conclusão e resumo, utilização da monografia. São considerados elementos pré-
metodologia, referência bibliográfica textuais obrigatórios de uma monografia Pontos da
C. Objetivos, justificativa, metodologia, cronograma, Questão: 1
referência bibliográfica A. Capa, folha de rosto, Sumário
D. Objetivos, metodologia, resultados, discussão de B. Folha de rosto, folha de aprovação, agradecimentos
resultados e conclusão, referência bibliográfica C. Capa, epígrafe, resumo em Língua Estrangeira
D. Capa, dedicatória, resumo em Língua Vernácula
Questão: AV120101CEL0017152 (180449)
27 - A pesquisa é uma atividade voltada para a investigação
(180477)
de problemas teóricos ou práticos por meio do emprego de
31 - O seminário é uma técnica de pesquisa que se
processos científicos. Ela parte, pois, de uma dúvida ou
desenvolve através de: Pontos da Questão: 1
problema e, com o uso de método científico, busca uma
A. Pesquisa, discussão e debate
resposta ou solução (CERVO, 2006). Assinale o trabalho
B. método, pesquisa e universalização
acadêmico que atenda a esse conceito:
C. Experimentação, indução e universalização
Pontos da Questão: 1
D. dedução, lógica e racionalização
A. Redação empresarial
B. Aula externa
(180455)
C. Artigo científico
32 -Ao redigir um trabalho científico deve-se referenciar os
D. Leitura de um texto histórico
autores utilizados. Assinale a opção que corretamente
referencia uma obra de acordo com as regras da ABNT:
Questão: AV120101CEL0018064 (180337)
Pontos da Questão: 1
28 - O exercício da investigação acadêmico-científica
A. 1999. ABRANCHES, M. A cidade sustentável. 2.ed. Rio de
pressupõe diferentes níveis de aprofundamento,
Janeiro: Livre Pensar
dependendo do estágio de formação em que está o
B. ABRANCHES, M. A cidade sustentável. 2.ed. Rio de
estudante-pesquisador.” (LIMA, 2008, p.12). Temos, nesse
Janeiro: Livre Pensar, 1999
caso, uma: Pontos da Questão: 1
C. ABRANCHES, 1999. A Cidade sustentável, 2.ed. Livre
A. Citação indireta.
Pensar, Rio de Janeiro, 1999
B. Citação de até 3 linhas.
D. A cidade sustentável. M. ABRANCHES, 2.ed. Rio de
C. Citação de citação.
Janeiro: Livre Pensar, 1999
D. Paráfrase.
Questão: AV120101CEL00170121 (180376)
(180487)
29 - A pesquisa na internet trouxe significativas
33- 1. “O importante e bonito do mundo é isso: as pessoas
transformações no campo da informação, geração de
não estão sempre iguais, ainda não foram terminadas, mas
conhecimento e também na atividade de pesquisa, trazendo
elas vão sempre mudando. Afinam e desafinam.” (ROSA,
vantagens e desvantagens relativas ao seu uso. Sobre suas
Guimarães. Grande Sertão: veredas)
vantagens na investigação científica é correto afirmar:
Esta posição do autor nos leva ao problema da construção
Pontos da Questão: 1
do conhecimento nas atuais mudanças socioeconômicas e
A. Divulgou amplamente a informação científica,
nos avanços científico-tecnológicos. No espaço da
banalizando sua importância e papel na sociedade.
universidade para superar o desafio da globalidade, torna-se
B. Contribuiu para a democratização do conhecimento
cada vez mais importante:
científico através da criação de revistas eletrônicas e da
Pontos da Questão: 1
disponibilização de monografias e arquivos de bibliotecas.
A. Dominar um saber de uma área de conhecimento
B. Desvincular o conhecimento científico da consciência
C. Buscar conhecimentos específicos na área profissional
D. Perceber as múltiplas possibilidades de inter-relação do
conhecimento.
Questão: 4 (180420)
34 - O cientista utiliza um método na apreensão da
realidade. Através do método podemos descobrir como
chegar a um objetivo. É uma forma de pensar para se chegar
à natureza de determinado problema. Nesse sentido,
denomina-se método como o conjunto: Pontos da Questão:
0,5
A. textos através dos quais é possível conhecer determinada
área de saber
B. investigações puramente racionais através dos quais é
possível conhecer determinada realidade
C. estudos teóricos através dos quais é possível conhecer
determinada realidade
D. procedimentos através dos quais é possível conhecer
determinada realidade
Questão: 5 (180357)
35 - A distinção entre pesquisa bibliográfica e pesquisa
documental é que: Pontos da Questão: 0,5
A. a primeira trabalha com material analisado por outros
autores e a segunda com livros e artigos científicos.
B. a primeira trabalha com a contribuição de diversos
autores sobre um certo tema e a segunda trabalha com
textos que não receberam tratamento analítico.
C. ambas trabalham com fontes primárias e secundárias.
D. a primeira trabalha com registros, dados e outros
materiais brutos e a segunda com textos que não receberam
tratamento analítico.
Questão: 6 (180518)
36 - A justificativa da pesquisa refere-se a: Pontos da
Questão: 1
A. fundamentação teórica para tratar o tema e o problema
de pesquisa
B. um questionamento único do tema na tentativa das
soluções
C. finalidade da pesquisa e sua relevância acadêmica e
social
D. afirmação categórica a respeito do problema de pesquisa
Questão: 7 (180479)
37 - Em uma determinada pesquisa, os objetivos estão
divididos em gerais e específicos. Nesse sentido,
os objetivos gerais são:
Pontos da Questão: 1
A. Aqueles que indicam uma visão panorâmica da pesquisa
B. Aqueles que especificam determinada particularidade da
pesquisa
C. Aqueles que mostram o passo-a-passo da pesquisa
D. Os verbos de ação que o pesquisador precisa para
responder a cada questão
Questão: 8 (180410)
38 - Na construção do conhecimento, a metodologia do
trabalho científico possui um papel fundamental que é:
Pontos da Questão: 0,5
A. Ensinar o aluno a memorizar suas pesquisas.
B. Ensinar o aluno a pesquisar e a sistematizar o
conhecimento adquirido
C. Ensinar o aluno a interpretar as suas pesquisas.
D. Ensinar o aluno a aprender o significado de suas
pesquisas.
Questão: 9 (180438)
39 - Podemos definir o conceito de PLANEJAMENTO como:
Pontos da Questão: 0,5
A. Qualquer ação que descreva a metodologia de aplicação
de um procedimento.Qualquer ação que descreva a
metodologia de aplicação de um procedimento.
B. A determinação de um conjunto de procedimentos e de
ações, visando à realização de determinado projeto.
C. O conjunto de ações que determinarão as hipóteses de
um projeto científico ou acadêmico.
D. A fase inicial de um projeto de consultoria e o processo
de descrição das verbas de um projeto.
Questão: 10 (180340)
40 - Num trabalho cuidadoso, o estudante deve ler
diferentes autores sobre o assunto a ser pesquisado e, assim,
organizar o pensamento, fundamentando melhor as ideias
antes de iniciar a redação do trabalho. Deve-se citar pouco,
mas reescrever muito. Estamos nos referindo a que tipo de
citação? Pontos da Questão: 1
A. Citação direta longa
B. Citação da citação
C. Citação indireta
D. Citação direta curta
Questão: AV220102CEL0017220 (180481)
41 - As universidades passaram por numerosas
transformações em todo o mundo ao longo da história,
interagindo com a sociedade e influenciando nos seus
processos sociais. Pode-se reconhecer essa influência da
universidade na sociedade a partir dos seguintes modelos:
I – santuário do saber criativo e erudito
II - centro de treinamento para profissões diversas
III - agência prestadora de serviços.
Pontos da Questão: 1
A. Somente as afirmativas I e III estão corretas
B. Somente as afirmativas I e II estão corretas
C. As afirmativas I, II e III estão corretas
D. Somente a afirmativa I está correta
Questão: AV220102CEL001743 (180474)
42 - O relatório de pesquisa tem o propósito de: Pontos da
Questão: 1
A. construir um referencial teórico sobre determinado
assunto
B. descrever opiniões de grupos em pesquisas
C. relatar as ações desenvolvidas em uma pesquisa de
campo ou laboratório
D. Incentivar o debate sobre o assunto pesquisado
Questão: AV1201020017031 (180458)
43 - Estruture conforme as normas da ABNT a referência do
livro de Michel Foucault com o título História da sexualiade,
a vontade de saber publicado em 1980 no Rio de Janeiro
pela editora Graal em sua terceira edição.
Pontos da Questão: 1
A. MICHEL, F. Historia da sexualidade: a vontade de saber. 3.
ed. Rio de Janeiro: Editora Graal, 1980.
B. FOUCAULT, Michel. Historia da sexualidade: a vontade de
saber. 3. ed. Graal, RJ, 1980.
C. FOUCAULT, Michel. Historia da sexualidade: a vontade de
saber. RJ, 3. ed : Editora Graal, 1980.
D. FOUCAULT, M. Historia da sexualidade: a vontade de
saber. 3. ed. Rio de Janeiro: Graal, 1980.
Questão: AV120101CEL001700059 (180417)
44 -
Em relação ao conhecimento científico podemos afirmar
que: Pontos da Questão: 0,5
A. Não é absoluto e suas verdades são provisórias
B. É imutável e permanente em suas postulações
C. É absoluto e isento de erros
D. Evolui mas nunca nega suas verdades anteriores
Questão: AV220102CEL001712 (180501)
45 - As abordagens didáticas vistas no ensino superior não
costumam ser compatíveis com o contexto dinâmico das
comunicações da ‘sociedade aprendente’, em que a
sociedade, especialmente as instituições universitárias,
deveriam se inserir numa imensa rede de ecologias
cognitivas. (ASSMAN, 1998)
A abordagem que melhor confirmaria esse conceito é :
Pontos da Questão: 0,5
A. A ciência lida com incertezas da complexidade do mundo
B. A ciência vive uma transição paradigmática
C. A ciência é uma investigação que se preocupa com a
relação entre aspectos de eventos e fenômenos
D. A ciência se apoia nas leis imutáveis do conhecimento
herdado
Questão: AV220102CEL001705 (180525)
46 - Um dos maiores dilemas que se atravessa no curso
universitário é a produção de textos técnico-científicos, isto
é, redigir documentos que demonstrem o andamento da
compreensão das teorias discutidas ao longo dos cursos (ou
disciplinas). (HENRIQUES &SIMÕES, 2002, p.31)
Uma produção bem feita requer, além do domínio específico
do tema e satisfatório conhecimento da língua instrumental
(clareza, coesão, coerência) que o pesquisador saiba usar
algumas técnicas facilitadoras, tais como:
I. Fichamento, resumo, resenha.
II. Internet: uso livre dos documentos encontrados
III. Consulta: livros, revistas, artigos científicos, sites.
Pontos da Questão: 1
A. Estão corretas as opções I e III
B. Estão corretas as opções II e III
C. Estão corretas todas as opções
D. Estão corretas as opções I e II
Questão: AV120101CEL0017045 (180440)
47 - Contextualizar as idéias de um autor quanto ao quadro
de ideias de uma época, comparar as ideias do texto com
outras afins e assumir uma tomada de posição faz parte da:
Pontos da Questão: 0,5
A. Análise interpretativa
B. Análise textual
C. Análise temática
D. Análise interativa
Questão: AV20101CEL00170029 (180489)
48 - O texto a seguir descreve a conclusão de uma pesquisa
(HABITUS, 2008) sobre a implantação efetiva de um projeto
político-pedagógico em uma escola técnica do Rio de
Janeiro. Sua autora assim conclui:
Entendemos que um projeto político-pedagógico deva ser
um instrumento na construção de metas e objetivos a serem
alcançados pela instituição, mas que contenha, também, a
perspectiva de atender os sonhos de igualdade, liberdade e
futuro que estão na subjetividade de cada aluno. Portanto, a
escola tem a possibilidade de se tornar um espaço de
construção crítica a partir de um projeto político-
pedagógico que não fique somente no plano formal, no
sentido de que a mesma possibilite a construção de espaços
que propiciam discussões, reflexões auxiliadoras a pensar a
realidade e a inserção dos alunos de forma crítica no seu
interior. De acordo com o texto, os PPPs: Pontos da
Questão: 1
A. não são aplicados de fato e não incorporam de forma
dinâmica e crítica os anseios de seus alunos.
B. nem sempre funcionam porque estão presos à
subjetividade dos alunos.
C. atendem aos sonhos de liberdade, igualdade e futuro
idealizados por seus alunos.
D. atendem aos sonhos de liberdade, igualdade e futuro
idealizados por seus alunos, mas não promovem espaços de
discussões e reflexões para pensar a realidade.
Questão: AV220102CEL0017227 (180524)
49 - Uma pesquisa cujo tema é A educação da mulher: a
perpetuação da injustiça estabelece a seguinte afirmação em
seu projeto: “A sociedade patriarcal, representada pela força
masculina, exclui as mulheres dos processos decisórios”. A
afirmação em questão funciona no projeto como: Pontos da
Questão: 1
A. Hipótese de estudo
B. Objetivo geral
C. Problema de pesquisa
D. Justificativa
Questão: AV120101CEL00170001 (180361)
50 - A pesquisa científica é adequadamente definida como
um:
Pontos da Questão: 0,5
A. Procedimento metafísico e racional.
B. Procedimento racional e sistemático;
C. Procedimento assistemático e lógico;
D. Procedimento mítico e sistemático;
Questão: AV20101CEL00170029 (180489)
51 - O texto a seguir descreve a conclusão de uma pesquisa
(HABITUS, 2008) sobre a implantação efetiva de um projeto
político-pedagógico em uma escola técnica do Rio de
Janeiro. Sua autora assim conclui:
Entendemos que um projeto político-pedagógico deva ser
um instrumento na construção de metas e objetivos a serem
alcançados pela instituição, mas que contenha, também, a
perspectiva de atender os sonhos de igualdade, liberdade e
futuro que estão na subjetividade de cada aluno. Portanto, a
escola tem a possibilidade de se tornar um espaço de
construção crítica a partir de um projeto político-
pedagógico que não fique somente no plano formal, no
sentido de que a mesma possibilite a construção de espaços
que propiciam discussões, reflexões auxiliadoras a pensar a
realidade e a inserção dos alunos de forma crítica no seu
interior. De acordo com o texto, os PPPs: Pontos da
Questão: 1
A. atendem aos sonhos de liberdade, igualdade e futuro
idealizados por seus alunos, mas não promovem espaços de
discussões e reflexões para pensar a realidade.
B. atendem aos sonhos de liberdade, igualdade e futuro
idealizados por seus alunos.
C. nem sempre funcionam porque estão presos à
subjetividade dos alunos.
D. não são aplicados de fato e não incorporam de forma
dinâmica e crítica os anseios de seus alunos.
Questão: AV12010200172010 (180434)
52 - Identifique o melhor conceito para nota de rodapé:
Pontos da Questão: 0,5
A. elaboração de um modelo visando à explicação de uma
realidade.
B. é uma parte representativa de um todo.
C. relação de fontes que é lida, porém, não se citou no
projeto.
D. informação colocada no final da página, com o objetivo
de complementação.
Questão: AV220102CEL001715 (180455)
53 - Ao redigir um trabalho científico deve-se referenciar os
autores utilizados. Assinale a opção que corretamente
referencia uma obra de acordo com as regras da ABNT:
Pontos da Questão: 1
A. ABRANCHES, 1999. A Cidade sustentável, 2.ed. Livre
Pensar, Rio de Janeiro, 1999
B. A cidade sustentável. M. ABRANCHES, 2.ed. Rio de
Janeiro: Livre Pensar, 1999
C. ABRANCHES, M. A cidade sustentável. 2.ed. Rio de
Janeiro: Livre Pensar, 1999
D. 1999. ABRANCHES, M. A cidade sustentável. 2.ed. Rio de
Janeiro: Livre Pensar
Questão: AV220102CEL001743 (180474)
54 - O relatório de pesquisa tem o propósito de: Pontos da
Questão: 1
A. construir um referencial teórico sobre determinado
assunto
B. Incentivar o debate sobre o assunto pesquisado
C. relatar as ações desenvolvidas em uma pesquisa de
campo ou laboratório
D. descrever opiniões de grupos em pesquisas
Questão: AV220102CEL0017221 (180478)
55 - Ao longo dos séculos a diversificação do papel das
universidades aumentou muito, especialmente no que diz
respeito à sua utilização pela sociedade como instrumento
de desenvolvimento e progresso. A partir dessa assertiva é
correto afirmar que as universidades: Pontos da Questão: 1
A. produzem conhecimento científico que aprimoram o
conhecimento do aluno através de procedimentos de leitura
e trabalho científico
B. são o espaço do saber criativo e científico no campo da
erudição e dissociado da aplicabilidade social
C. têm características próprias e realizam e realizam
atividades no campo do ensino sendo a pesquisa atividade
das agências de fomento
D. estão incorporadas aos alicerces das sociedades
evoluídas e constituem a base da evolução científica e
tecnológica impulsionando as mudanças sociais juntamente
com os setores produtivos
Questão: AV220102CEL0017235 (180510)
56 - Trata-se de um estudo bibliográfico com abordagem
quantitativa e qualitativa sobre a importância da afetividade
para a melhora de pacientes internados por longos períodos.
O trecho descrito refere-se a(o): Pontos da Questão: 1
A. Metodologia da pesquisa
B. Justificativa da pesquisa
C. Objetivo específico da pesquisa
D. Problema de pesquisa
Questão: AV220101CEL00170027 (180503)
57 - Assinale a opção abaixo que melhor define a proposta
apresentada neste texto: o documento que detalha
objetivos, diretrizes e ações do processo educativo a ser
desenvolvido na instituição educacional, expressando a
síntese das exigências sociais e legais do sistema de ensino e
os propósitos e expectativas da comunidade escolar. Pontos
da Questão: 0,5
A. Plano Nacional de Educação
B. Diretrizes Curriculares Nacionais
C. Lei de Diretrizes e Bases da Educação
D. Projeto Político-Pedagógico
Questão: AV220102CEL001718 (180526)
58 - Podemos definir o conceito de PLANEJAMENTO como:
Pontos da Questão: 1
A. Qualquer ação que descreva a metodologia de aplicação
de um procedimento
B. A determinação de um conjunto de procedimentos e de
ações, visando à realização de determinado projeto
C. O conjunto de ações que determinarão as hipóteses de
um projeto científico ou acadêmico
D. A fase inicial de um projeto de consultoria e o processo
de descrição das verbas de um projeto
Questão: 2010200172002 (180347)
59 - Processo formal e sistemático de desenvolvimento do
método científico. Descobrir respostas para problemas
mediante o emprego de procedimentos científicos.
As duas definições acima são assinaladas, respectivamente,
como: Pontos da Questão: 0,5
A. conceito e estratégia da pesquisa
B. objetivo e conceito da pesquisa
C. finalidade e objetivo da pesquisa
D. conceito e objetivo da pesquisa
Questão: AV120101CEL001700059 (180417)
60 - Em relação ao conhecimento científico podemos afirmar
que: Pontos da Questão: 0,5
A. Não é absoluto e suas verdades são provisórias
B. É absoluto e isento de erros
C. Evolui mas nunca nega suas verdades anteriores
D. É imutável e permanente em suas postulações
Questão: AV220102CEL0017227 (180524)
61 - Uma pesquisa cujo tema é A educação da mulher: a
perpetuação da injustiça estabelece a seguinte afirmação em
seu projeto: “A sociedade patriarcal, representada pela força
masculina, exclui as mulheres dos processos decisórios”. A
afirmação em questão funciona no projeto como: Pontos da
Questão: 1
A. Hipótese de estudo
B. Problema de pesquisa
C. Objetivo geral
D. Justificativa
Questão: AV220102CEL0017221 (180478)
62 - Ao longo dos séculos a diversificação do papel das
universidades aumentou muito, especialmente no que diz
respeito à sua utilização pela sociedade como instrumento
de desenvolvimento e progresso. A partir dessa assertiva é
correto afirmar que as universidades: Pontos da Questão: 1
A. têm características próprias e realizam e realizam
atividades no campo do ensino sendo a pesquisa atividade
das agências de fomento
B. são o espaço do saber criativo e científico no campo da
erudição e dissociado da aplicabilidade social
C. estão incorporadas aos alicerces das sociedades
evoluídas e constituem a base da evolução científica e
tecnológica impulsionando as mudanças sociais juntamente
com os setores produtivos
D. produzem conhecimento científico que aprimoram o
conhecimento do aluno através de procedimentos de leitura
e trabalho científico
Questão: AV220101CEL0017908765 (180460)
63 - “Nesse sistema ocorre o vozeamento [ou sua ausência]
na produção dos sons”. (CRYSTAL, 1977)
No texto houve o uso de colchetes para indicar:
Pontos da Questão: 1
A. Citação de um documento de 3 autores ou mais
B. Supressão de partes de uma citação.
C. Ênfase ou destaque a palavra(s), expressão (ões)
D. Interpolação, acréscimo ou comentário
Questão: AV220101CEL00170024 (180505)
64 - O conjunto de princípios e objetivos que orientam o
posicionamento de uma instituição de ensino frente à
sociedade e que determina a sua prática educativa é: Pontos
da Questão: 0,5
A. a Lei de Diretrizes e Bases da Educação.
B. Diretrizes Curriculares Nacionais.
C. o Plano Nacional de Educação.
D. o Projeto Político-Pedagógico.
Questão: AV120101CEL0017045 (180440)
65 - Contextualizar as idéias de um autor quanto ao quadro
de ideias de uma época, comparar as ideias do texto com
outras afins e assumir uma tomada de posição faz parte da:
Pontos da Questão: 0,5
A. Análise interativa
B. Análise interpretativa
C. Análise temática
D. Análise textual
Questão: AV20101CEL00170029 (180489)
66 - O texto a seguir descreve a conclusão de uma pesquisa
(HABITUS, 2008) sobre a implantação efetiva de um projeto
político-pedagógico em uma escola técnica do Rio de
Janeiro. Sua autora assim conclui:
Entendemos que um projeto político-pedagógico deva ser
um instrumento na construção de metas e objetivos a serem
alcançados pela instituição, mas que contenha, também, a
perspectiva de atender os sonhos de igualdade, liberdade e
futuro que estão na subjetividade de cada aluno. Portanto, a
escola tem a possibilidade de se tornar um espaço de
construção crítica a partir de um projeto político-
pedagógico que não fique somente no plano formal, no
sentido de que a mesma possibilite a construção de espaços
que propiciam discussões, reflexões auxiliadoras a pensar a
realidade e a inserção dos alunos de forma crítica no seu
interior. De acordo com o texto, os PPPs: Pontos da Questão:
1 B. Só pode ser usada como parte da pesquisa descritiva.
A. nem sempre funcionam porque estão presos à
subjetividade dos alunos.
B. não são aplicados de fato e não incorporam de forma
dinâmica e crítica os anseios de seus alunos.
C. atendem aos sonhos de liberdade, igualdade e futuro
idealizados por seus alunos, mas não promovem espaços de
discussões e reflexões para pensar a realidade.
D. atendem aos sonhos de liberdade, igualdade e futuro
idealizados por seus alunos.
Questão: AV220102CEL0017235 (180510)
67 - Trata-se de um estudo bibliográfico com abordagem
quantitativa e qualitativa sobre a importância da afetividade
para a melhora de pacientes internados por longos períodos.
O trecho descrito refere-se a(o): Pontos da Questão: 1
A. Metodologia da pesquisa
B. Objetivo específico da pesquisa
C. Problema de pesquisa
D. Justificativa da pesquisa
Questão: AV220102CEL0017223 (180485)
68 - Podemos considerar corretas as afirmações sobre
universidade:
I - é o locus privilegiado onde os participantes do processo
educacional interagem, desenvolvendo e adquirindo
conhecimentos e habilidades
II – há a produção do conhecimento com o objetivo de
entender e agir sobre a realidade que nos cerca
III – há a produção do conhecimento desvinculado com o
compromisso com a solução dos problemas e desafios de
seu contexto econômico-social
Pontos da Questão: 1
A. A alternativa I está correta e as II e III estão incorretas
B. As alternativas I e III estão corretas e a II está incorreta
C. As alternativas II e III estão corretas e a I está incorreta
D. As alternativas I e II estão corretas e a III está incorreta
Questão: AV120101CEL00170066 (180426)
69 - Segundo Popper, o critério da falseabilidade representa:
Pontos da Questão: 0,5
A. Integridade intelectual e atitude autocorretiva
B. Curiosidade e criatividade
C. Sensibilidade social e inteligência disciplinada
D. Conduta fundamentalista e ortodoxa
Questão: AV1201012CEL001700082 (180363)
70 - Sobre os usos da pesquisa bibliográfica é correto
afirmar:
Pontos da Questão: 0,5
A. Não deve ser usada em monografias e sim em outros
tipos de trabalhos acadêmicos.
C. Deve ser usada em monografias, artigos científicos e
projetos científicos.
D. Pode ser usada opcionalmente em textos científicos.
71 Questão (Cód.: 151715)
Pontos: 0,0 / 1,5
Imagine que você deseje escrever a história de um bairro da
cidade em que mora. Você começa o estudo pelo livro de
estatísticas locais para ver que tipo de gente mora ali.
Decidiu-se por uma pesquisa qualitativa. Explique esse tipo
de pesquisa e diga que tipos de técnicas podem ser
utilizados.
72. Questão (Cód.: 151757)
Pontos: 0,5 / 1,5
No sistema universitário brasileiro, a política de
financiamento de bolsas de iniciação científica, de bolsas de
pós-graduação e de projetos de pesquisa se baseia no
conhecido ditado "Publique ou pereça!" (publish or perish!)
das universidades americanas. Essa pressão para escrever e
publicar tem levado alunos, professores e pesquisadores
universitários a um esforço concentrado na elaboração de
textos de qualidade na forma de artigos para periódicos
acadêmicos e livros para editoras como meio de assegurar
espaço profissional.
Esse trecho faz parte de um livro publicado pela Parábola
Editora, de São Paulo, em 2010 e está precisamente na
página 13. Suas autoras são Désirée Motta-Roth e Graciela
Rabuske Hendges.
Como você faria a referência, se usasse uma citação direta
longa?
73. Questão (Cód.: 61053)
Pontos: 0,0 / 1,0
Um dos maiores dilemas que se atravessa no curso
universitário é a produção de textos técnico-científicos. Uma
produção bem feita requer, além do domínio específico do
tema e satisfatório conhecimento da língua instrumental
(clareza, coesão, coerência) que o pesquisador saiba usar
algumas técnicas facilitadoras, tais como:
I. Fichamento, resumo, resenha.
II. Internet: uso livre dos documentos encontrados
III. Consulta: livros, revistas, artigos científicos, sites.
IV.Uso livre de imagens encontradas em meios eletrônicos
A. Estão corretas as opções II e III.
B. Estão corretas as opções I e III.
C. Estão corretas as opções I e IV.
D. Estão corretas todas as opções.
E. Estão corretas as opções I e II.
74. Questão (Cód.: 11822)
Pontos: 1,0 / 1,0
Observe as afirmativas em relação ao estudo do texto e e
marque a única opção possível.
I. A análise textual é o momento da compreensão do texto,
refazendo as idéias do autor, sua idéia central, raciocínio e
argumentos.
II. Na análise interpretativa há a possibilidade de um juízo
crítico, uma tomada de posição, uma avaliação.
III. O fichamento é um trabalho que permite sistematizar a
leitura e elaborar um material sintético para consulta
permanente e, nesse sentido, aproxima-se da idéia de uma
análise textual.
IV. Uma das vantagens da análise interpretativa é que
propicia informações e conhecimentos, tornando o texto
mais claro.
A. II e IV estão corretas
B. III e IV estão corretas
C. II e III estão corretas
D. I e III estão corretas
E. I, III e IV estão corretas
75. Questão (Cód.: 10564)
Pontos: 0,5 / 0,5
O planejamento de uma pesquisa dependerá basicamente
de três fases:
I. fase decisória: referente à escolha do tema, à definição e à
delimitação do problema de pesquisa.
II. fase construtiva: referente à construção de um plano de
pesquisa e à execução da pesquisa propriamente dita.
III. fase redacional: referente à coleta dos dados e
informações obtidas na fase construtiva.
A. As afirmações II e III estão corretas.
B. Apenas a afirmativa I está correta.
C. As afirmativas I e II estão corretas.
D. Apenas a afirmativa II está correta.
E. Apenas a afirmação III está correta.
76. Questão (Cód.: 10686)
Pontos: 0,0 / 0,5
As referências são um dos elementos obrigatórios do
trabalho científico e constituem uma lista ordenada dos
documentos efetivamente citados no texto ((NBR 6023,
2000). Na lista abaixo o exemplo correto de referência é:
A. LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade.
Fundamentos de metodologia cientifica, SP, 1991.
B. Fundamentos de Metodologia Científica. Eva Maria
Lakatos e Marina de Andrade Marconi. 3. ed. rev. e ampl. São
Paulo: Atlas, 1991. 270 p.
C. LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade.
Fundamentos de metodologia cientifica. Atlas, São Paulo.
D. LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade.
Fundamentos de metodologia científica. 270 páginas, São
Paulo, 1991.
E. LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade.
Fundamentos de metodologia cientifica. 3. ed. rev. e ampl.
São Paulo: Atlas, 1991. 270 p.
77ª. Questão (Cód.: 151696)
Pontos: 0,5 / 0,5
Os estudantes universitários treinam passos no caminho da
ciência e para isso devem usar instrumentos que o habilitem
a trabalhar com critérios de ciência. Esse procedimento
prepara-os para:
A. Poder realizar concursos públicos.
B. torná-los bons profissionais.
C. Resumir tratados científicos.
D. Ampliar os conhecimentos adquiridos em sala.
E. Auxiliar na tarefa de tornarem-se cientistas
8a Questão (Cód.: 11847)
Pontos: 0,0 / 0,5
Análise temática é de grande relevância para estudos e
trabalhos, ela consiste em:
A. Situar o autor no contexto mais amplo, destacando os
pontos originais de sua obra.
B. Formular um juízo crítico sobre a obra do autor.
C. Elaborar um esquema mostrando a estrutura do texto.
D. Elaborar um fichamento para melhor entendimento das
ideias do autor.
E. Identificar o assunto, a tese do autor, sua abordagem e
posicionamento.
79. Questão (Cód.: 10500)
Pontos: 0,5 / 0,5
São características do conhecimento popular
A. inverificável, reflexivo, exato
B. valorativo, falível, inexato
C. verificável, assistemático, infalível
D. valorativo, reflexivo, sistemático
E. verificável, infalível, reflexivo.
80. Questão (Cód.: 12548)
Pontos: 0,0 / 0,5
O tipo de conhecimento produzido a partir dos critérios
racional, sistemático, não verificável e infalível constitui o
campo denominado:
A. Conhecimento filosófico
B. Conhecimento científico
C. Conhecimento religioso
D. Conhecimento baseado no senso comum
E. Conhecimento baseado nas sensações
Questão: (180408)
81- Leia com atenção a seguinte definição:
“O Homem é um ser jogado no mundo, condenado a viver a
sua existência. Por ser existencial, tem que interpretar a si
e ao mundo em que vive, atribuindo-lhes significação. Cria
intectualmente representações significativas da realidade”
(KOCHE, 2009)
A definição acima refere-se ao conceito de: Pontos da
Questão: 0,5
A. Metodologia
B. Conhecimento.
C. Pesquisa.
D. Método.
Questão: (180484)
82. Sobre o papel da universidade na sociedade podemos
destacar como verdadeira a seguinte alternativa: Pontos da
Questão: 1
A. é responsável pela produção do conhecimento e
transmissão de normas de trabalhos acadêmicos como
resenhas, resumos e fichamentos
B. tem a necessidade de criar novos conhecimentos para o
engrandecimento pessoal dos estudantes
C. tem a função social de produção do conhecimento social,
humano, biológico e tecnológico e a sua perfeita
transmissão aos alunos
D. tem o importante papel impulsionador do
desenvolvimento da sociedade através do saber e da
reflexão e da busca da melhoria das condições econômicas e
sociais
Questão: (180488)
83. Leia as alternativas abaixo e assinale aquela que
corretamente apresenta a exigência de implantação de um
projeto político-pedagógico (PPP) nas instituições de ensino:
Pontos da Questão: 1
A. Os PPPs são sugeridos pela Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional, sendo as instituições de ensino livres
para implantar ou não o projeto político-pedagógico em
suas atividades.
B. Os PPPs por estarem vinculados à Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional devem ser implantados pelas
instituições de ensino de acordo com um modelo
padronizado conforme indicado nesta Lei.
C. Os PPPs de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional são obrigatórios no ensino fundamental
e médio, mas facultativos no ensino superior.
D. Os PPPs devem ser elaborados a partir das orientações
da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em
acordo com princípios de autonomia pedagógica,
administrativa e financeira das instituições de ensino.
Questão: (180364)
84. O objetivo da pesquisa explicativa é: Pontos da Questão:
0,5
A. Formular hipóteses verificáveis;
B. Descrever as características dos fenômenos;
C. Entender ou explicar as razões das coisas;
D. Levantamento de opiniões e críticas.
Questão: (180485)
85. Podemos considerar corretas as afirmações sobre
universidade:
I - é o locus privilegiado onde os participantes do processo
educacional interagem, desenvolvendo e adquirindo
conhecimentos e habilidades
II – há a produção do conhecimento com o objetivo de
entender e agir sobre a realidade que nos cerca
III – há a produção do conhecimento desvinculado com o
compromisso com a solução dos problemas e desafios de
seu contexto econômico-social
Pontos da Questão: 1
A. As alternativas I e II estão corretas e a III está incorreta
B. A alternativa I está correta e as II e III estão incorretas
C. As alternativas I e III estão corretas e a II está incorreta
D. As alternativas II e III estão corretas e a I está incorreta
Questão: (180518)
86. A justificativa da pesquisa refere-se a: Pontos da
Questão: 1
A. finalidade da pesquisa e sua relevância acadêmica e
social
B. afirmação categórica a respeito do problema de pesquisa
C. fundamentação teórica para tratar o tema e o problema
de pesquisa
D. um questionamento único do tema na tentativa das
soluções
Questão: (180458)
87. Estruture conforme as normas da ABNT a referência do
livro de Michel Foucault com o título História da sexualiade,
a vontade de saber publicado em 1980 no Rio de Janeiro
pela editora Graal em sua terceira edição.
Pontos da Questão: 1
A. FOUCAULT, M. Historia da sexualidade: a vontade de
saber. 3. ed. Rio de Janeiro: Graal, 1980.
B. MICHEL, F. Historia da sexualidade: a vontade de saber. 3.
ed. Rio de Janeiro: Editora Graal, 1980.
C. FOUCAULT, Michel. Historia da sexualidade: a vontade de
saber. RJ, 3. ed : Editora Graal, 1980.
D. FOUCAULT, Michel. Historia da sexualidade: a vontade de
saber. 3. ed. Graal, RJ, 1980.
Questão: (180342)
88. No exemplo: “não se mova [como se isso fosse possível],
faça de conta que está morta.” (CLARAC & BONNIN, 1985, p.
72). Temos: Pontos da Questão: 1
A. citação da citação, sistema autor-data, acréscimo
B. citação indireta, sistema autor-data, supressão
C. citação indireta, nota de rodapé, interpolação
D. citação direta, sistema autor-data, interpolação
Questão: (180430)
89. Ao elaborarmos um trabalho científico como artigo,
monografia, dissertação ou tese temos que apresentar em
poucas linhas a síntese de nosso trabalho. Definimos este
item como: Pontos da Questão: 0,5
A. Fichamento
B. Epígrafe
C. Resumo
D. Resenha
Questão: (180423)
90. Identifique as etapas na ordem correta do método
hipotético-dedutivo: Pontos da Questão: 0,5
A. Dedução/ Hipótese/ Problema/ Tentativa de
falseamento/ Confirmação ou refutação
B. Problema/ Dedução/Hipótese/ Tentativa de falseamento/
Confirmação ou refutação
C. Problema/hipótese/dedução/tentativa de
falseamento/confirmação ou refutação
D. Hipótese/ Problema/ Tentativa de falseamento/Dedução/
Confirmação ou refutação
Questão: AV120101 CEL00170101 (180428)
91 - O trabalho monográfico consiste:
Pontos da Questão: 0,5
A. Num processo de adequação entre teoria e prática.
B. No tratamento estruturado e metódico de um único tema
de pesquisa.
C. Numa leitura de textos científicos, literários e
empresariais.
D. Numa leitura de textos científicos tais como artigos, teses
e dissertações.
Questão: AV220101CEL00170028 (180488)
92 - Leia as alternativas abaixo e assinale aquela que
corretamente apresenta a exigência de
implantação de um projeto político-pedagógico (PPP) nas
instituições de ensino:
Pontos da Questão: 1
A. Os PPPs são sugeridos pela Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional, sendo as instituições de ensino livres
para implantar ou não o projeto político-pedagógico em
suas atividades.
B. Os PPPs por estarem vinculados à Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional devem ser implantados pelas
instituições de ensino de acordo com um modelo
padronizado conforme indicado nesta Lei.
C. Os PPPs de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional são obrigatórios no ensino fundamental
e médio, mas facultativos no ensino superior.
D. Os PPPs devem ser elaborados a partir das orientações
da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em
acordo com princípios de autonomia pedagógica,
administrativa e financeira das instituições de ensino.
Questão: AV120101CEL00170014 (180416)
93 - Descreva a opção que adequadamente descreve as
etapas de investigação do método
indutivo: Pontos da Questão: 0,5
A. Aplicação de uma teoria ou enunciado geral sobre casos
particulares; descoberta de relações; ou aspectos que
exemplificam ou confirmam a teoria inicial.
B. Observação dos fenômenos; descoberta da relação entre
eles; generalização da relação.
C. Construção de um problema; levantamento de hipóteses;
testagem; falseamento ou corroboração da hipótese.
D. Observação dos fenômenos, enumeração dos casos
estudados; conclusão restrita aos casos estudados.
94 - A pesquisa é uma atividade voltada para a investigação
de problemas teóricos ou práticos por meio do emprego de
processos científicos. Ela parte, pois, de uma dúvida ou
problema e, com o uso de método científico, busca uma
resposta ou solução (CERVO, 2006). Assinale o trabalho
acadêmico que atenda a esse conceito: Pontos da Questão:
1 como: Pontos da Questão: 0,5
A. Leitura de um texto histórico
B. Artigo científico
C. Redação empresarial
D. Aula externa
Questão: AV220101CEL00170026 (180507)
95 - Sobre o projeto político-pedagógico (PPP) é correto
afirmar: Pontos da Questão: 0,5
A. Trata-se de um princípio educativo facultativo para as
instituições de ensino de todos os níveis de formação.
B. Trata-se de uma exigência legal apenas para as escolas
de ensino fundamental e médio.
C. Trata-se de uma exigência legal para as instituições de
ensino de todos os níveis de formação.
D. Trata-se de uma exigência legal apenas para as escolas
de ensino fundamental e médio e os cursos superiores das
ciências humanas.
Questão: AV220101CEL00170023 (180482)
96 - “Não são as respostas que movem o mundo, mas as
perguntas” esta frase divulgada em um canal de TV voltado
para a divulgação científica chama atenção para a
capacidade do cientista de formular questões originais. No
sentido trabalhado no texto é possível afirmar que um dos
pré-requisitos da pesquisa e também um de seus
desdobramentos é: Pontos da Questão: 1
A. o desenvolvimento da autonomia intelectual do
pesquisador.
B. o domínio teórico do pesquisador.
C. a disciplina metódica adotado pelo pesquisador.
D. o rigor conceitual posto em prática pelo pesquisador.
Questão: AV220101CEL001705 (180519)
97 - A leitura crítica de um texto que ajudará na construção
de uma resenha avaliará as seguintes competências: Pontos
da Questão: 1
A. Distinção entre fatos e opiniões, confiando plenamente
nas fontes
B. Apreciação da qualidade estética, assumindo uma atitude
avaliativa fechada e dentro dos padrões de determinada
época
C. Identificação correta dos significados, levando em
consideração suas crenças e senso comum
D. Discernimento entre informações confiáveis oferecidas
pelo texto, utilizando-as como fundamento de suas opiniões
Questão: AV120102CEL00172002 (180352)
98 - Processo formal e sistemático de desenvolvimento do
método científico. Descobrir respostas para problemas
mediante o emprego de procedimentos científicos.
As duas definições acima são assinaladas, respectivamente,
A. objetivo e conceito da pesquisa
B. conceito e estratégia da pesquisa
C. conceito e objetivo da pesquisa
Questão: AV220102CEL0017221 (180478)
99 - Ao longo dos séculos a diversificação do papel das
universidades aumentou muito, especialmente no que diz
respeito à sua utilização pela sociedade como instrumento
de desenvolvimento e progresso. A partir dessa assertiva é
correto afirmar que as universidades: Pontos da Questão: 1
A. são o espaço do saber criativo e científico no campo da
erudição e dissociado da aplicabilidade social
B. têm características próprias e realizam e realizam
atividades no campo do ensino sendo a pesquisa atividade
das agências de fomento
C. estão incorporadas aos alicerces das sociedades
evoluídas e constituem a base da evolução científica e
tecnológica impulsionando as mudanças sociais juntamente
com os setores produtivos
D. produzem conhecimento científico que aprimoram o
conhecimento do aluno através de procedimentos de leitura
e trabalho científico
Questão: AV22010EL001704 (180459)
100 - Chegou a vez de a China mostrar sua força na ciência.
De acordo com uma pesquisa da consultoria Science-Metrix,
publicada em fevereiro, a produção científica chinesa deverá
ultrapassar a dos Estados Unidos em 2015. (Galileu, abril de
2010, no 225, p.38).
Que tipo de pesquisa teria sido levado em conta para se
chegar a esta conclusão?
Pontos da Questão: 1
A. Quantitativa, aplicada D. Qualitativa aplicada
B. Quantitativa, pura
C. Qualitativa, pura
 GABARITO - Metodologia Científica - AV1-AV2-AVS -Estácio

1.D 45.D 77.D

2.C 46.A 78.E
3.D 47.A 79.B
4.C 48.A 80.A
5.B 49.A
6.D 50.B 81.B
7.A 51.D 82.D
8.B 52.D 83.D
9.A 53.C 84.C
10.A 54.D 85.A
55.D 86.A
11.A 56.A 87.A
12.B 57.D 88.E
13.A 58.B 89.C
14.B 59.D 90.C
15.B 60.A
16.A
17.C 61.A
18.A 62.C
19.D 63.D
20.B 64.D
65.B
21.D 66.B
22.C 67.A
23.B 68.D
24.B 69.D
25.B 70.B
26.D
27.D 71. Resposta (sugestão: É um processo
28.B de reflexão e análise de realidade
29.B através da utilização de métodos e
técnicas para compreensão do objeto
30.A de estudo. Em pesquisa de abordagem
31.A qualitativa todos os fatos e fenômenos
32.B são significativos e relevantes.
33.D Principais técnicas: entrevistas,
34.D observações, análises de conteúdo,
35.B estudo de caso e estudos etnográficos
36.D (descritivo de grupos de pessoas
37.A quanto às suas características
38.B antropológicas, sociais, políticas,
39.B econômicas e educacionais).
72. Resposta: Segundo Motta-Roth e
40.C Hendges (2010, p.13)
41.D 73.E
42.C 74.C
43.D 75.C
44.A 76.E