Unidade1 - Planos - Aula3 - 13-11.º Ano

PLANO DE AULA N.o 3 Português 11.
o ano
ESCOLA: _________________________________________________________________ TURMA: _______ N.o DE ALUNOS: _____
DOCENTE DA TURMA: _______________________________________ DOCENTE DE SUBSTITUIÇÃO: ____________________________
LIÇÃO N.o ______ DATA: ____/____/_________ HORA: ___ h ___ min SALA: ___________ DURAÇÃO: 90 MINUTOS
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
Conteúdos nucleares de 10.o ano.
EDUCAÇÃO LITERÁRIA
1. Sermão de Santo António, do Padre António Vieira — Contextualização histórico-literária; objetivos da eloquência
(docere, delectare, movere); Intenção persuasiva e exemplaridade.
ORALIDADE
Compreensão do oral — Exposição sobre um tema: carácter demonstrativo, elucidação evidente do tema (fundamentação
das ideias), concisão e objetividade, valor expressivo das formas linguísticas (deíticos, conectores…).
ESCRITA
Exposição sobre um tema: carácter demonstrativo, elucidação evidente do tema (fundamentação das ideias), concisão e
objetividade, valor expressivo das formas linguísticas (deíticos, conectores…).
DOMÍNIOS DE REFERÊNCIA/OBJETIVOS/DESCRITORES DE DESEMPENHO

EL11 16. Situar obras literárias em função de grandes marcos históricos e culturais.
1. Reconhecer a contextualização histórico-literária nos casos previstos no Programa.
3. Comparar temas, ideias e valores expressos em diferentes textos da mesma época e de diferentes épocas.
O11 1. Interpretar textos orais de diferentes géneros.
4. Participar oportuna e construtivamente em situações de interação oral.
L11 7. Ler e interpretar textos de diferentes géneros e graus de complexidade.
5. Explicitar o sentido global do texto, fundamentando.
E11 11. Escrever textos de diferentes géneros e finalidades.
1. Escrever textos variados, respeitando as marcas do género: exposição sobre um tema.
SUMÁRIO RECURSOS
Entrega e correção da ficha de avaliação diagnóstica. Manual
Introdução à unidade 1 — Sermão de Santo António [1654], Sistematização de conhecimentos
do Padre António Vieira. Exercício de compreensão do oral. Livromédia
Contextualização histórico-literária: a época de Vieira; os princípios
artísticos do Barroco.
ESTRATÉGIAS E ATIVIDADES
• Entrega e correção da ficha de avaliação diagnóstica — esclarecimento de dúvidas; chamada de atenção para lacunas
graves detetadas.
• Realização de um exercício de compreensão do oral (Livromédia) — «Padre António Vieira, o imperador da língua
portuguesa». Correção do exercício.
• Exploração dos diapositivos do PowerPoint sobre Vieira e a sua época (Livromédia).
• Leitura dos textos «Vieira e a escravatura dos Índios» (pp. 21-22) e «Princípios artísticos do Barroco» (p. 23).
• Resolução da proposta de atividade de escrita disponível no Livromédia — texto expositivo a partir de tópicos sobre
o Barroco.
AVALIAÇÃO TPC
• Observação direta: pontualidade; assiduidade; interesse; Realização da proposta 1 (Antes de ler, p. 24) —
participação (espontânea e solicitada). pesquisa de definições num dicionário.
• Compreensão do oral (verdadeiro/falso). Leitura do Capítulo I do Sermão (pp. 25 a 27).
• Escrita (ficha de trabalho sobre o Barroco).
• Avaliação de atitudes e valores.
OBSERVAÇÕES/SUGESTÕES
Seria importante a apresentação de conclusões sobre problemas detetados na ficha de avaliação diagnóstica (o professor
poderá sistematizar as informações numa apresentação em PowerPoint, para que os alunos ganhem consciência da
existência de algumas lacunas e problemas). No Livromédia, o professor dispõe de uma apresentação em PowerPoint sobre
a vírgula e uma ficha com exercícios.
Os alunos poderão ler os textos produzidos sobre o Barroco na próxima aula.
Os alunos deverão ler o conteúdo referente à unidade 1 que se encontra na Sistematização de conhecimentos.
ENTRE NÓS E AS PALAVRAS • Português • 11.º ano • © Santillana 1

PLANO DE AULA N.o 4 Português 11.o ano
1. Sermão de Santo António, do Padre António Vieira — Objetivos da eloquência (docere, delectare, movere); Intenção
persuasiva e exemplaridade.
GRAMÁTICA
1. Retoma (em revisão) dos conteúdos estudados no 10.o ano.

EL11 14. Ler e interpretar textos literários.
2. Ler textos literários portugueses de diferentes géneros, pertencentes aos séculos XVII a XIX.
11. Identificar e explicitar o valor dos recursos expressivos mencionados no Programa.
12. Reconhecer e caracterizar textos quanto ao género literário: o sermão, o drama romântico e o romance.
G11 17. Construir um conhecimento reflexivo sobre a estrutura e o uso do português.
1. Consolidar os conhecimentos gramaticais adquiridos no ano anterior.
O11 4. Participar oportuna e construtivamente em situações de interação oral.
SUMÁRIO RECURSOS
Leitura e interpretação do Capítulo I do Sermão. Manual
Realização de atividades de compreensão, gramática (funções Sistematização de conhecimentos
sintáticas) e leitura. Livromédia
• Leitura e análise do Capítulo I do Sermão. Durante a leitura, o professor comenta o texto com os alunos, questionando e
ajudando a construir a interpretação.
• Realização dos exercícios de compreensão (p. 27).
• O professor poderá utilizar a apresentação em PowerPoint com a sistematização sobre o Exórdio, disponível no
Livromédia.
• Realização dos exercícios de gramática — funções sintáticas (p. 28).
AVALIAÇÃO TPC
• Observação direta: pontualidade; assiduidade; interesse; Leitura do texto das páginas 28-29. Exercícios da
participação (espontânea e solicitada). página 29 sobre o artigo de divulgação científica.
• Questionário de compreensão/interpretação da leitura e
gramática.
O professor poderá ir utilizando as apresentações em PowerPoint de sistematização que se encontram no Livromédia.

1. Sermão de Santo António, do Padre António Vieira — Intenção persuasiva e exemplaridade; Crítica social e alegoria;
Linguagem, estilo e estrutura (visão global do Sermão e estrutura argumentativa).
GRAMÁTICA
LEITURA
Artigo de divulgação científica: carácter expositivo, informação seletiva, hierarquização das ideias, explicitação das fontes,
rigor e objetividade.

2. Fazer inferências, fundamentando.
SUMÁRIO RECURSOS
Correção do TPC. Manual
Revisão das marcas do género específicas do artigo de divulgação Sistematização de conhecimentos
científica.
Leitura do Capítulo II do Sermão de Santo António.
Realização de atividades de compreensão da leitura e gramática
(orações).
• Correção do trabalho de casa. Leitura da ficha informativa sobre o artigo de divulgação científica (ficha 9, p. 339).
• Leitura do Capítulo II do Sermão. Durante a leitura, o professor comenta o texto com os alunos, questionando e ajudando
a construir a interpretação. Realização do exercício 2 (p. 34); é fundamental que o aluno compreenda a estrutura do
Sermão e a relacione com as propriedades do sal.
• Realização dos exercícios de gramática — orações (p. 35).
AVALIAÇÃO TPC
• Observação direta: pontualidade; assiduidade; interesse; Preparação da leitura do Capítulo III do Sermão.
participação (espontânea e solicitada).
• Questionário de compreensão/interpretação da leitura.

Linguagem, estilo e estrutura (o discurso figurativo: a alegoria, a comparação, a metáfora; outros recursos expressivos:
a anáfora, a antítese, a apóstrofe, a enumeração e a gradação).
GRAMÁTICA
2. Discurso, pragmática e linguística textual
2.1 Texto e textualidade:
a) coerência textual (compatibilidade entre as ocorrências textuais e o nosso conhecimento do mundo; lógica das
relações intratextuais);
b) coesão textual — lexical: reiteração e substituição; gramatical: referencial (uso anafórico de pronomes), frásica
(concordância), interfrásica (uso de conectores), temporal (expressões adverbiais ou preposicionais com valor
temporal, ordenação correlativa dos tempos verbais).

G11 18. Reconhecer a forma como se constrói a textualidade.
1. Demonstrar, em textos, a existência de coerência textual.
2. Distinguir mecanismos de construção da coesão textual.
SUMÁRIO RECURSOS
Continuação do estudo do Sermão de Santo António. Leitura e Manual
análise do Capítulo III. Exercícios de compreensão. Sistematização de conhecimentos
Estudo da coerência e coesão textuais; exercícios. Livromédia
• Análise do Capítulo III do Sermão. O professor ajuda os alunos na compreensão do texto.
• Reaização dos exercícios de compreensão da leitura (pp. 40-41).
• O professor poderá ler a ficha 6 (gramática — coesão e coerência textuais); também está disponível no Livromédia uma
apresentação em PowerPoint sobre esta matéria. Os alunos começam a realizar os exercícios das páginas 41-42.
AVALIAÇÃO TPC
• Observação direta: pontualidade; assiduidade; interesse; Conclusão dos exercícios das páginas 41 e 42.
• Questionário de gramática e compreensão do oral.
Estão disponíveís no Livromédia um PowerPoint sobre a coesão textual e uma ficha com exercícios.

1. Sermão de Santo António, do Padre António Vieira — Crítica social e alegoria; Linguagem, estilo e estrutura (o discurso
figurativo: a alegoria, a comparação, a metáfora; outros recursos expressivos: a anáfora, a antítese, a apóstrofe,
a enumeração e a gradação).
GRAMÁTICA
ORALIDADE
Compreensão do oral — Exposição sobre um tema: carácter demonstrativo, elucidação evidente do tema (fundamentação
das ideias), concisão e objetividade, valor expressivo das formas linguísticas (deíticos, conectores…).

1. Consolidar os conhecimentos gramaticais adquiridos no ano anterior (campo lexical e campo semântico).
1. Identificar o tema dominante, justificando.
2. Explicitar a estrutura do texto.
4. Fazer inferências.
SUMÁRIO RECURSOS
Atividade de compreensão do oral (exposição sobre um tema). Manual
Análise do Capítulo IV e resolução do questionário de compreensão. Sistematização de conhecimentos
Realização de exercícios de gramática (campos lexical e semântico). Livromédia
• Resolução do exercício de compreensão do oral (p. 43).
• O professor lê e analisa o Capítulo IV com os alunos. Resolução e correção das atividades de compreensão (p. 49).
• Revisão das noções de campo lexical e campo semântico — exercícios de gramática da página 49.
AVALIAÇÃO TPC
• Observação direta: pontualidade; assiduidade; interesse; Pequena investigação sobre a definição de
participação (espontânea e solicitada). «discurso político» e sobre discursos políticos
• Questionário de compreensão/interpretação da leitura e de famosos.
gramática.

figurativo: a alegoria, a comparação, a metáfora; outros recursos expressivos: a anáfora, a antítese, a apóstrofe, a
enumeração e a gradação).
ORALIDADE
Compreensão do oral — Discurso político: carácter persuasivo, informação seletiva, capacidade de expor e argumentar
(coerência e validade dos argumentos, contra-argumentos e provas), dimensão ética e social, eloquência (valor expressivo
dos recursos mobilizados).

16. Situar obras literárias em função de grandes marcos históricos e culturais.
3. Comparar temas, ideias e valores expressos em diferentes textos da mesma época e de diferentes épocas.
1. Identificar o tema dominante, justificando.
2. Explicitar a estrutura do texto.
3. Distinguir informação subjetiva de informação objetiva.
4. Fazer inferências.
5. Reconhecer diferentes intenções comunicativas.
6. Verificar a adequação e a expressividade dos recursos verbais e não verbais.
7. Explicitar, em função do texto, marcas dos seguintes géneros: discurso político, exposição sobre um tema e
debate.
SUMÁRIO RECURSOS
Leitura de uma pintura de Brueghel; realização de exercícios. Manual
Estudo das características do discurso político; exercício de Caderno de atividades e avaliação contínua
compreensão do oral. Sistematização de conhecimentos
Leitura do Capítulo V do Sermão de Santo António. Livromédia
• Leitura da pintura Os peixes grandes comem os pequenos, de Brueghel — diálogos (p. 50).
• Verificação do TPC. Os alunos apresentam o resultado da sua pesquisa sobre o discurso político.
• Leitura das informações sobre o discurso político que constam na ficha 9 (p. 336).
• Realização da atividade das páginas 50-51 — compreensão do oral.
• Leitura do Capítulo V do Sermão.
AVALIAÇÃO TPC
• Observação direta: pontualidade; assiduidade; interesse; Resolução do exercício 1 (p. 57).
• Questionário de compreensão do oral e
compreensão/interpretação da leitura.

figurativo: a alegoria, a comparação, a metáfora; outros recursos expressivos: a anáfora, a antítese, a apóstrofe, a
enumeração e a gradação).
ORALIDADE
Expressão oral — Exposição sobre um tema: carácter demonstrativo, elucidação evidente do tema (fundamentação das
ideias), concisão e objetividade, valor expressivo das formas linguísticas (deíticos, conectores…).
ESCRITA
Texto de opinião: explicitação de um ponto de vista, clareza e pertinência da perspetiva adotada, dos argumentos
desenvolvidos e dos respetivos exemplos; discurso valorativo (juízo de valor explícito ou implícito).

1. Escrever textos variados, respeitando as marcas do género: exposição sobre um tema, apreciação crítica e texto
de opinião.
12. Redigir textos com coerência e correção linguística.
1. Respeitar o tema.
2. Mobilizar informação adequada ao tema.
3. Redigir um texto estruturado, que reflita uma planificação, evidenciando um bom domínio dos mecanismos de
coesão textual: a) texto constituído por três partes (introdução, desenvolvimento e conclusão), individualizadas
e devidamente proporcionadas; b) marcação correta de parágrafos; c) utilização adequada de conectores.
4. Mobilizar adequadamente recursos da língua: uso correto do registo de língua, vocabulário adequado ao tema,
correção na acentuação, na ortografia, na sintaxe e na pontuação.
O11 3. Planificar intervenções orais.
1. Pesquisar e selecionar informação diversificada.
2. Planificar o texto oral, elaborando tópicos e dispondo-os sequencialmente.
SUMÁRIO RECURSOS
Correção do TPC. Realização dos exercícios de interpretação Manual
relativos ao Capítulo V do Sermão de Santo António. Sistematização de conhecimentos
Preparaçao das apresentações orais — características da exposição
oral.
Elaboração de um texto de opinião.
• Realização dos exercícios de interpretação relativos ao Capítulo V do Sermão de Santo António (pp. 57 e 58).
• Leitura da ficha informativa 9 sobre o texto de opinião (p. 338), com o objetivo de explicar a estrutura da exposição.
A proposta de tópicos encontra-se na página 60.
• Elaboração de um texto de opinião (p. 29); no seu texto, os alunos poderão fazer referências ao Sermão.
AVALIAÇÃO TPC
• Observação direta: pontualidade; assiduidade; interesse; Leitura do texto das páginas 59-60 e resolução
participação (espontânea e solicitada). dos exercícios.
Na aula seguinte, os alunos poderão ler os textos de opinião produzidos.

figurativo: a alegoria, a comparação, a metáfora; outros recursos expressivos: a anáfora, a antítese, a apóstrofe,
a enumeração e a gradação).
LEITURA
Artigo de divulgação científica: carácter expositivo, informação seletiva, hierarquização das ideias, explicitação das fontes,
rigor e objetividade.
GRAMÁTICA
2.2 Reprodução do discurso no discurso:
a) citação, discurso direto, discurso indireto e discurso indireto livre;
b) verbos introdutores de relato do discurso.

1. Identificar tema e subtemas, justificando.
7. Explicitar, em textos apresentados em diversos suportes, marcas dos seguintes géneros: artigo de divulgação
científica, discurso político, apreciação crítica e artigo de opinião.
G11 19. Reconhecer modalidades de reprodução ou de citação do discurso.
1. Reconhecer e fazer citações.
2. Identificar e interpretar discurso direto, discurso indireto e discurso indireto livre.
3. Reconhecer e utilizar adequadamente diferentes verbos introdutores de relato do discurso.
SUMÁRIO RECURSOS
Estudo da modalidade de reprodução do discurso. Exercícios. Caderno de atividades e avaliação contínua
Leitura do Capítulo VI do Sermão de Santo António. Sistematização de conhecimentos
• Corrreção do TPC. Leitura da ficha informativa 7 (p. 334).
• Realização dos exercícios da página 58.
• Leitura silenciosa do Capítulo VI. Posteriormente, o professor questionará os alunos sobre o sentido do texto. Também se
elucidará o significado de «peroração».
AVALIAÇÃO TPC
• Observação direta: pontualidade; assiduidade; interesse; Realização dos exercícios de compreensão (p. 62).

Linguagem, estilo e estrutura: visão global do Sermão e estrutura argumentativa.
ORALIDADE

O11 6. Produzir textos orais de diferentes géneros e com diferentes finalidades.
1. Produzir os seguintes géneros de texto: exposição sobre um tema, apreciação crítica e texto de opinião.
2. Respeitar as marcas de género do texto a produzir.
SUMÁRIO RECURSOS
Apresentações orais sobre a atualidade da mensagem do Sermão de Caderno de atividades e avaliação contínua
Santo António. Sistematização de conhecimentos
Livromédia
• Correção do trabalho de casa.
• Os alunos apresentam trabalhos sobre a atualidade da mensagem do Sermão de Santo António, tal como proposto na
atividade da página 60.
• Os alunos avaliam-se — heteroavaliação — e o professor tece breves comentários sobre os trabalhos apresentados.
AVALIAÇÃO TPC
• Observação direta: pontualidade; assiduidade; interesse;
• Heteroavaliação da expressão oral.
• Avaliação da expressão oral.
• Autoavaliação.

Linguagem, estilo e estrutura: visão global do Sermão e estrutura argumentativa.
ORALIDADE

O11 6. Produzir textos orais de diferentes géneros e com diferentes finalidades.
1. Produzir os seguintes géneros de texto: exposição sobre um tema, apreciação crítica e texto de opinião.
2. Respeitar as marcas de género do texto a produzir.
SUMÁRIO RECURSOS
Revisão/verificação de conhecimentos sobre o Sermão de Santo Manual
António — exercícios de verdadeiro/falso e correspondência. Sistematização de conhecimentos
Apresentações orais sobre a atualidade da mensagem do Sermão. Livromédia
• Estão disponíveis, no Livromédia, fichas com exercícios de escolha múltipla e correspondência sobre o Sermão
(repreensões e virtudes; recursos expressivos), que o professor poderá utilizar.
• Os alunos apresentam trabalhos sobre a atualidade da mensagem do Sermão de Santo António, tal como proposto na
atividade da página 60.
• Os alunos avaliam-se — heteroavaliação — e o professor tece breves comentários sobre os trabalhos apresentados.
AVALIAÇÃO TPC
• Observação direta: pontualidade; assiduidade; interesse;
• Questionário de compreensão/verificação de conhecimentos.
• Heteroavaliação da expressão oral.
• Avaliação da expressão oral.
• Autoavaliação.
Estão disponíveis, no Livromédia, fichas com exercícios de escolha múltipla e correspondência sobre o Sermão
(repreensões e virtudes; recursos expressivos), que o professor poderá utilizar.

1. Sermão de Santo António, do Padre António Vieira
Conteúdos programáticos de 10.o ano: História Trágico-Marítima
GRAMÁTICA
2.1 Texto e textualidade:
a) coerência textual (compatibilidade entre as ocorrências textuais e o nosso conhecimento do mundo; lógica das
relações intratextuais);
b) coesão textual — lexical: reiteração e substituição; gramatical: referencial (uso anafórico de pronomes), frásica
(concordância), interfrásica (uso de conectores), temporal (expressões adverbiais ou preposicionais com valor
temporal, ordenação correlativa dos tempos verbais).
ESCRITA
Texto de opinião: explicitação de um ponto de vista, clareza e pertinência da perspetiva adotada, dos argumentos
desenvolvidos e dos respetivos exemplos; discurso valorativo (juízo de valor explícito ou implícito).

1. Identificar tema e subtemas, justificando.
18. Reconhecer a forma como se constrói a textualidade.
1. Demonstrar, em textos, a existência de coerência textual.
2. Distinguir mecanismos de construção da coesão textual.
1. Escrever textos variados, respeitando as marcas do género: exposição sobre um tema, apreciação crítica e texto
de opinião.
12. Redigir textos com coerência e correção linguística.
SUMÁRIO RECURSOS
Ficha de avaliação sumativa sobre o Sermão de Santo António. Sistematização de conhecimentos
Educateca
Livromédia
• Resolução de uma ficha de avaliação sumativa.
AVALIAÇÃO TPC
• Avaliação sumativa.
O professor pode optar pelos modelos editáveis de fichas de avaliação da unidade 1 (Educateca) presentes no Livromédia.

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