2ano 1bim Aluno 2014 PDF

EDUARDO PAES
PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO
CLAUDIA COSTIN
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
REGINA HELENA DINIZ BOMENY

SUBSECRETARIA DE ENSINO
MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS

COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO
ELISABETE GOMES BARBOSA ALVES
www.educabuzios.com.br
MARIA DE FÁTIMA CUNHA
COORDENADORIA TÉCNICA
IZA LOCATELLI
CONSULTORIA
MARCO AURÉLIO PEREIRA VASCONCELOS

ELABORAÇÃO
ADRIANA KINGSBURY SAMPAIO CORRÊA

CARLA DA ROCHA FARIA
CATHARINA HARRIET BAPTISTA
REVISÃO
AGRADECIMENTOS ESPECIAIS
FÁBIO DA SILVA
MARCELO ALVES COELHO JÚNIOR Elizabeth Muniz Pessanha Pinto
DESIGN GRÁFICO Urânia Souza dos Santos
EDIOURO GRÁFICA E EDITORA LTDA.

EDITORAÇÃO E IMPRESSÃO
Casa de Alfabetização - 2.° Ano / 1.º BIMESTRE - 2014

Adaptado - emjoaquimribeiro.blogspot.com
EM 03.12.023 Joaquim Ribeiro

MULTIRIO
ATIVIDADE 1 Desenhe ou cole, no retângulo, o seu retrato.
Preencha, com a ajuda de seu

PROFESSOR, a sua ficha.
ESTAMOS EM 2014!
Meu nome completo: __________________________________________________________________.
Tenho _____ anos.
Estudo no 2.° Ano, na turma __________.
Estudo: ( ) pela manhã. ( ) à tarde. ( ) o dia inteiro.
O nome do meu Professor é _________________________________________.
Estudo na Escola Municipal _______________________________________________________________.
Meus brinquedos preferidos são _____________________.
Gosto de futebol? ( ) Sim. Meu time é o ________________________ ( ) Não.
Minha comida predileta é ____________________. Não gosto de comer ___________________.
4 Casa de Alfabetização - 2.° Ano / 1.º BIMESTRE - 2014

VOCÊ SABE COMO CONQUISTAR UM NOVO AMIGO?
Receita: AMIGO NOVO
• 1 porção de simpatia
• 1 dose de atenção
• tempo livre
• companheirismo
nossagente.net
• compreensão
ATIVIDADE 2
Aproxime-se, com simpatia, da pessoa que escolheu para ser seu amigo ou sua amiga. Converse
com ele ou com ela e lhe dê muita atenção: conte histórias, troque ideias, deixe que ele ou ela fale das
coisas de que gosta, fale de você... Misture todos os ingredientes.
Quando a massa estiver pronta, leve-a ao forno e deixe-a crescer por alguns meses. No calor da
amizade e do companheirismo, a massa vai crescer bastante.
Retire a nova amizade do forno e saboreie-a um pouco todos os dias.
Você, seu novo amigo e todos os seus colegas de turma estarão juntos, durante o ano de 2014,
realizando várias descobertas no 2.º Ano e, saboreando as novas amizades conquistadas.

ATIVIDADE 3
Escreva, nos quadrinhos, a primeira letra da palavra de cada desenho e descubra um recado para você.

ATIVIDADE 4 E O RIO DE JANEIRO? CONTINUA LINDO!!!
CIDADE MARAVILHOSA
André Filho
Cidade maravilhosa, cheia de encantos mil.
panoramio.com/photos/original/8419807.jpg
Cidade maravilhosa, coração do meu Brasil.
Berço do samba e das lindas canções,

que vivem n’alma da gente.
És o altar dos nossos corações
que cantam alegremente.

Cidade maravilhosa, coração do meu Brasil.
Jardim florido de amor e saudade,

Terra que a todos seduz 1 - Quantos anos a cidade do Rio de Janeiro está
Que Deus te cubra de felicidade, completando este ano? Peça ajuda ao seu
Ninho de sonho e de luz. Professor.
_________________________________________
Cidade maravilhosa, coração do meu Brasil. 2 - Escreva uma frase sobre a cidade do Rio
de Janeiro.
_________________________________________

musicadogol.blogspot.com
ATIVIDADE 5
ESPAÇO
Procure figuras da cidade do Rio de Janeiro.
PES UISA Recorte e cole-as aqui. Escreva uma frase para cada figura.

Leia o texto com o seu Professor e com os seus colegas. ATIVIDADE 6
UM BICHINHO DIFERENTE
AZEVEDO, Priscila Ramos de. Poemas livres. São Paulo: EPN, 2001.
brinquedoseducativos.net CONVERSANDO SOBRE O TEXTO...
1 - Qual é o título do texto?
________________________________________________________________________
2 - Como era o bichinho da história?
_________________________________________________________________________
3 - O bichinho tinha
( ) 36 patinhas. ( ) 26 patinhas. ( ) 16 patinhas.
4 - O que tinha em cada patinha?
________________________________________________________________________
5 - Quando o bichinho passava nos lugares, o que acontecia?
________________________________________________________________________
6 - Qual era o nome do bichinho?
________________________________________________________________________

pt.dreamstime.com
ATIVIDADE 7
BRINCANDO COM LETRAS E PALAVRAS...
No ALFABETO, temos 26 letras.
A B C D E F G H I J K L M
N O P Q R S T U V W X Y Z
Podemos organizar o alfabeto em dois grupos:
VOGAIS
A E I O U
MULTIRIO
CONSOANTES
B C D F G H J K L M N P Q R S T V W X Y Z
MULTIRIO
ATIVIDADE 8 A rabiola desta pipa está solta.
Para juntá-la, você precisa unir os pontos das letras em ordem alfabética.
Adaptado -canttinhodaprofeadri.blogspot.com

ATIVIDADE 9
fernandabertgalvao.wordpress.com
Agora, você vai utilizar seu próprio ALFABETO MÓVEL.
Recorte cada letrinha, e depois, você poderá guardá-las em um
envelope com seu nome.
• Organize as letrinhas em ordem alfabética, em cima

da mesa, antes de formar uma palavra. Dessa forma,
vai ser fácil achar a letra de que precisa.
• Separe as vogais das consoantes.
• Observe que, no alfabeto móvel, há letrinhas que

se repetem.
MULTIRIO

ATIVIDADE 10
Vamos trabalhar em grupo?
Reúna-se com um colega, formando uma dupla.
Cada um vai usar o seu ALFABETO MÓVEL e juntos vão
ajudar um ao outro para montar as palavras.
MULTIRIO
Seu Professor, também, vai ajudar vocês.
1- Forme palavras, utilizando as letras do ALFABETO MÓVEL. Depois, escreva os nomes formados.
Lembre-se de usar a letra maiúscula nos nomes das pessoas!
a) Os nomes da dupla formada.
b) O nome do seu Professor ou da sua Professora.
c) O nome do seu melhor amigo da escola.
d) Agora, monte o nome da sua brincadeira favorita.

umahistorinhapordia.blogspot.com
ORGANIZANDO QUANTIDADES... ATIVIDADE 11
Conte os diferentes tipos de flores. Depois, registre na

tabela, as quantidades de cada flor.
colorindodesenhos.wordpress.com
TIPO QUANTIDADE
ensinar-aprender.blogspot.com
pintadesenhos.com
oficina-artesanal2.blogspot.com

umahistorinhapordia.blogspot.com Agora, pinte o gráfico, de acordo com os registros feitos na
tabela da página anterior. Observe as cores que estão
presentes nos retângulos.
12
colorindodesenhos.wordpress.com
11
10 VERMELHO
QUANTIDADE DE FLORES
9
8
ensinar-aprender.blogspot.com
7 AZUL
6
5
4
AMARELO
3
pintadesenhos.com
2
1 VERDE
oficina-artesanal2.blogspot.com

ATIVIDADE 12
Leia o texto com o seu Professor e com os seus colegas.
NOME DE GENTE
Por que é que eu me chamo isso mas ninguém vai perguntar

e não me chamo aquilo? o que pensa o coitadinho.
Acervo da Sala de Leitura -SME

Por que é que o jacaré Foi meu pai quem decidiu
não se chama crocodilo? que o meu nome fosse aquele.
Eu não gosto do meu nome, Isso só seria justo
não fui eu quem escolheu. se eu escolhesse o nome dele!
Porque se metem Quando eu tiver um filho
com um nome que é só meu! não vou pôr nome nenhum!
O nenê que vai nascer Quando ele for grande
vai chamar como o padrinho ele que procure um!
vai chamar como o vovô,
BANDEIRA, Pedro. Cavalgando o arco-íris. Rio de Janeiro: Moderna, 2008.

1 - Marque com um X a sua resposta.
a) O texto NOME DE GENTE é
( ) um poema. ( ) uma música. ( ) uma notícia.
b) Nesse texto, a criança escolheu o seu nome? ( ) SIM. ( ) NÃO.
MULTIRIO
2 – Agora, complete a ficha do poema.
• TÍTULO DO POEMA - ______________________________________.
• AUTOR - _________________________________________________.
• LIVRO - __________________________________________________.
3 - No trecho abaixo, as palavras estão juntinhas. Leia, marcando, com lápis azul, o espaço entre as palavras.
Porqueéqueeumechamoisso
enãomechamoaquilo?
Porqueéqueojacaré
nãosechamacrocodilo?

REESCREVENDO O TEXTO...
Porqueéqueeumechamoisso
enãomechamoaquilo?
Porqueéqueojacaré
nãosechamacrocodilo?
Reescreva o trecho, colocando os espaços entre as palavras.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

ATIVIDADE 13 Leia os nomes abaixo:
SIMONE
NICOLE BERNARDO KAIO
ADRIANA MATEUS
ÉRICA
PEDRO MARCELE ALICE GUSTAVO
PATRÍCIA
Lendo os nomes, que

MULTIRIO
estão acima, faça o que se pede.
1 – Pinte de vermelho os nomes que começam com vogais.
2 - Circule de azul os nomes que começam com consoantes.
3 - Descubra, entre os nomes, os que possuem mais vogais do que consoantes e escreva-os abaixo.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
4 - Qual o nome que termina com a consoante S? ____________________________

ATIVIDADE 14 1 - Escreva o nome dos colegas que sentam próximos a você.
QUADRO
MESA DO
PROFESSOR
FRENTE
ESQUERDA VOCÊ DIREITA
ATRÁS

ATIVIDADE 15 2 - Marque, no alfabeto, a primeira letra dos nomes escritos na atividade anterior:
A B C D E F G H I J K L M
N O P Q R S T U V W X Y Z
Você já sabe que, com as letras, formamos palavras.

MULTIRIO
E que, em muitas situações, precisamos organizar as palavras

em ordem alfabética.
3 - Escreva, em ordem alfabética, o seu nome e o nome dos colegas

que você escreveu na página anterior.
1 __________________________
2 __________________________
3 _____________________________
4 _____________________________
5______________________________
ATIVIDADE 16
No poema NOME DE GENTE, o autor disse
que cada pessoa deve escolher o seu nome.
Neste poema, vamos falar do sobrenome.
MULTIRIO
Gente tem sobrenome
Marque com um X o que tem sobrenome.

Todas as coisas têm nome,
casa, janela e jardim.
Coisas não têm
sobrenome,
Mas a gente sim.
Todas as flores têm nome:

Rosa, camélia e jasmim.
Flores não têm Escreva o seu nome completo.
sobrenome, ___________________________________________________
Mas a gente sim....

Toquinho / Elifas Andreato

ATIVIDADE 17
Entrev stando...
No poema Nome de Gente o autor tenta contar a história de
http://office.microsoft.com/
alguns nomes.
Peça a alguém de sua família para ajudar você, nesta entrevista,

procurando saber qual a origem do seu nome.
ROTEIRO DA ENTREVISTA
Quem escolheu meu nome? _______________________________________________________________________
Por que tenho este nome?_______________________________________________________________

____________________________________________________________________________________
Qual o significado do meu nome? _________________________________________________________________
AGORA,
É COM VOCÊ !!!
Quem você entrevistou? ____________________________________________________

Quem ajudou você na entrevista?_______________________________________________
Que outro nome você teria se pudesse escolher? ________________________________

ATIVIDADE 18
pt.dreamstime.com
No título do poema GENTE TEM SOBRENOME, aparece a letra G na palavra GENTE.

AGORA, LEIA A FRASE ABAIXO:
Quando a letra G vem junto da vogal E e da vogal I tem o mesmo som da letra J
em jeito e jipe.
PRESTE ATENÇÃO! SEU PROFESSOR VAI EXPLICAR!
Precisamos ter um dicionário, sempre ao nosso lado, para escrever certinho. Observe como
o dicionário é importante quando precisamos escrever palavras com g ou palavras com j.
Leia as palavras abaixo com o seu Professor:
geladeira gelatina gema gibi girassol

getjar.com
office.microsoft.com
blogdositiodopicapauamarelo.com.br

ATIVIDADE 19 BRINCANDO COM LETRAS E PALAVRAS...
pt.dreamstime.com
1- Agora, leia outras palavras em que aparece a letra G.
getjar.com
Você já estudou com o seu Professor. Diga o que você descobriu.
general
gelatina gato régua guitarra globo grade
mágica canguru
glória
gibi guaraná guerra
gola grilo geladeira
2- Leia as palavras acima, com bastante atenção, e complete o quadro abaixo:
G com o mesmo som que tem em gato G com o mesmo som da letra J em jeito

3- Agora, com a ajuda de seu Professor, escreva, nas linhas abaixo,
o que você descobriu sobre a letra G.
Seu Professor vai escrever no blocão e você vai copiar nesse espaço.
pt.dreamstime.com
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4- Vamos continuar nossos estudos? Leia as palavras abaixo.

Observe que cada retângulo tem uma palavra destacada. Envolva as palavras que estão no lugar
errado de acordo com o som que a letra G tem nas palavras destacadas.
gato geleia gravador

gola gelado grave
Lembre-se dos goleiro gelatina graveto
diferentes sons que
a letra G tem! gema gostoso girafa
gaveta girafa grosso
goiaba gelo grilo

ATIVIDADE 20
Você sabe que, na nossa vida, os números aparecem em diferentes situações. Será que os números
sempre existiram da forma que conhecemos hoje?
HÁ MUITO TEMPO, OS HOMENS USAVAM PEDRINHAS OU

PEDACINHOS DE MADEIRA PARA CONTAR SUAS OVELHAS.
ENTÃO, ELES SENTIRAM NECESSIDADE DE CRIAR
UMA FORMA PARA REPRESENTAR AS QUANTIDADES.
VÁRIOS SÍMBOLOS FORAM CRIADOS.
/turmadoslindolfos.blogspot.comadaptação
Hoje, para representar as quantidades e

para contar, usamos símbolos chamados
de ALGARISMOS que são:
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9.

ATIVIDADE 21 USO DOS ALGARISMOS
Observe a fala dos personagens e responda às questões.
O número da minha
MULTIRIO
escola é 71.
71
Eu moro no número 65
da Rua das Flores.
MULTIRIO
Qual é o número da sua escola?

O número do ônibus _______________
que eu vou para
office.microsoft.com
escola é 678.
E qual é o número do ônibus que você

utiliza?_____________
ATIVIDADE 22
Recorte, de jornais ou de revistas, imagens ou textos que tenham

ESPAÇO PES UISA números e cole em seu caderno.

ATIVIDADE 23 OS NÚMEROS EM SUA VIDA
Cole uma fotografia sua ou faça um desenho que represente você.
Agora, com a ajuda de alguém da sua família, preencha

estas informações sobre você.
 Meu nome é ______________________________.

 Eu nasci no dia ____, do mês de
__________________, do ano de __________.
 Estamos no ano de ___________.
 Eu moro com _____ pessoas.
 Comecei a andar quando tinha ______ meses.
 Eu entrei na escola quando tinha ______ anos.
 A pessoa mais velha da minha casa tem ______
anos e a pessoa mais nova tem ______ anos.
 Na minha casa tem _____ animais.
 O número da minha turma é __________.
 Há na minha turma, _______ meninos e _______
meninas.
 Ao todo, há na minha turma, __________ crianças.

ATIVIDADE 24
Rima dos números
Descubra os números que fazem rima com a última palavra de cada frase.
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Apertei a calça com o cinto e não brinco.
Comeu todos e não sobrou nenhum.
O contrário do antes é depois. Meu prato favorito é omelete.
Chegou a hora dos reis.
Beto é meu freguês.
Adoro ir ao teatro. Bom é tomar chá com biscoito.

Tem dias que chove.
http://tatoobild.com

ATIVIDADE 25 ORDEM CRESCENTE
Pinte os quadradinhos conforme o modelo. Perceba que cada linha tem um
quadradinho pintado a mais do que os quadradinhos da linha de cima.
Lembre-se de registrar as quantidades e escrevê-las por extenso.
1 um
2 dois
3 três

ATIVIDADE 26 ORDEM DECRESCENTE
Continue pintando quadradinhos.
Nesta atividade, perceba que cada linha tem um quadradinho pintado a
menos do que os quadradinhos da linha de cima.
Lembre-se de registrar as quantidades e escrevê-las por extenso.
10 dez
9 nove
Já sabemos
8 oito ordenar:
crescente e
decrescente!
MULTIRIO
ATIVIDADE 27 SEQUÊNCIAS
1 - Luciano desenhou quantidades de bolinhas nos quadros seguindo as setas. Complete os números que
faltam de acordo com a quantidade de bolinhas da sequência iniciada por Luciano.
2
1
Luciano desenhou as bolinhas em ordem crescente, ou seja, da menor quantidade para a maior quantidade.
2 - Observe agora, as bolinhas que Maria desenhou. Complete, respeitando a sequência iniciada por ela.
9 1
8
Maria desenhou as bolinhas em ordem decrescente, ou seja, da maior quantidade para a menor quantidade.

MULTIRIO
Descubra o segredo e complete com os números que
ATIVIDADE 28
estão faltando.
+1
1 2 5 7 10
─1
10 7 5 1
2 4 10 16 20
20 16 10 4 2
1 3 5 11 15 19
19 15 11 5 3 1

ATIVIDADE 29
Ligue os pontos, seguindo a sequência numérica. Depois, complete as

frases abaixo.
retacjav.blogspot.com
 O desenho que apareceu foi de um animal chamado __________________________.
 Venho antes do número 9. Sou o número ______.
 Venho depois do número 5. Sou o número ______.
 Estou entre os números 6 e 8. Sou o número ______.
 Estou entre os números 1 e 3. Sou o número ________.

ATIVIDADE 30
Primeiros meses...
Janeiro primeiro mês do ano
Carla Ferreira, Janaína Cruz, Sônia Neves e Natalia Valéria
Tempo de férias, praia e diversão CALENDÁRIO
Não há ser humano

MÊS: MARÇO ANO: 2014
Que resista a tanta animação.
D S T Q Q S S
Fevereiro época de dança e carnaval

1
Tempo de muita alegria 2 3 4 5 6 7 8
Quase todos caem na folia 9 10 11 12 13 14 15
No Rio de Janeiro a festança é geral! 16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
Março já vem chegando
30 31
É o terceiro mês do ano
Você tem muito a conhecer
Com certeza você vai aprender!
ARQUIVO SME
E, agora como será?
Mais nove meses virão.
É só prestar atenção!

Observe o calendário e responda: MÊS: MARÇO ANO: 2014
D S T Q Q S S
1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
ARQUIVO SME
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30 31
a) De que mês é este calendário? ___________________________

b) Este mês possui quantos dias? ___________________________
c) Risque o primeiro dia do mês.____________________________
d) Este mês possui quantos sábados?__________________________
e) Qual é o mês que vem depois deste? ______________________
f) E qual foi o mês que veio antes?__________________________
g) Que colegas da sua turma fazem aniversário neste mês?
__________________________________________________________________________________
h) E você? Em que mês faz aniversário? _______________________________________________

ATIVIDADE 31
Depois de segunda-feira. Antes de sábado.
4-
3-
Antes de 5.ª feira. Último dia da semana.
2-
1.º dia da semana.
1-
5-
Vem depois do 1.º dia da semana.
6-
Entre a quarta e a sexta-feira.
4shared.com
7-

soatividades.webnode.com.br
ATIVIDADE 32
As formas geométricas também têm nome.
Desembaralhe as sílabas e descubra o nome das formas

geométricas.
tân gu re lo
do dra qua
cu lo cír
lo ân tri gu
ATIVIDADE 33
ORGANIZANDO SEQUÊNCIAS COM AS
...
soatividades.webnode.com.br
1 - Observe as sequências.
Continue pintando as sequências com as cores indicadas.
2 - Observe as sequências. Descubra o segredo e continue.

ATIVIDADE 34
mantenaonline.com.br
QUADRADO
Furlanweb.com
TRIÂNGULO
luisfernando-souza.blogspot.com
CÍRCULO
clipart
RETÂNGULO

ATIVIDADE 35
Pinte a pipa de acordo com as cores indicadas na legenda.
Legenda:
azul
atividadeseducativas.net
vermelho
amarelo
verde

ATIVIDADE 36 BRINCANDO NA MALHA QUADRICULADA...
Reproduza cada uma das formas na malha quadriculada que se encontra logo abaixo.
dimensionsguide.com
Neste quadro, a artista usou apenas formas
AGORA, ATIVIDADE 37
geométricas e cores.
É COM VOCÊ !!!
FAZENDO Desenhe o seu quadro, utilizando as formas
ARTE ... geométricas que você conhece.
http://anaclaudiaartes.br.tripod.com
Ana Cláudia de Andrade

Nome: Formas Geométricas
Técnica: Pintura abstrata

ATIVIDADE 38
1 - Continue a desenhar formas geométricas até completar as quantidades indicadas na tabela.

ATIVIDADE 39 VOCÊ CONHECE A HISTÓRIA DO TANGRAM?
Conta-se que um mestre chinês

carregava um ladrilho quadrado,
quando, de repente...
nanareyseducacao.blogspot.com
o ladrilho caiu e quebrou-se

em 7 pedaços.
dimensionsguide.com
Ao juntar os pedaços, tentando formar
http://williamdemattos.blogspot.com/2010/08/origem-do-tangram.html
novamente o ladrilho, ele percebeu que

poderia montar figuras interessantes
com essas 7 peças.
Assim, dizem, nasceu o Tangram!
ATIVIDADE 40
No final do caderno você encontrará as peças de um Tangram.
Pinte, recorte e use a sua criatividade!
ATIVIDADE 41 1 - A turma de Pedro vai fazer um passeio e o Professor quer saber que lanche os alunos
gostariam de levar. Para isso, fez uma pesquisa. Veja a escolha dos alunos.
economed.com.br
=1
comofazertudo.blogspot.com
2 - Conte quantos alunos escolheram cada lanche.
comunicadorefectivo.blogspot.com
3 - Pinte, no gráfico, um retângulo para cada aluno.
LANCHES PREFERIDOS PELA TURMA
8
7
biscoito.com.br
6
5
tvediversao.com
2
MAÇÃ BANANA SANDUÍCHE BISCOITO BARRA DE CEREAIS IOGURTE

ATIVIDADE 42 LANCHES PREFERIDOS PELA TURMA
Agora, observe o gráfico que você construiu e responda:
1 - Qual o título desse gráfico?

___________________________________________________
2 - Qual o alimento mais escolhido?
__________________________________________________
3 - Quantos alunos votaram no alimento mais escolhido?
___________________________________________________
4 - Qual o alimento menos escolhido?
___________________________________________________
5 - Quantos alunos escolheram o sanduíche?
__________________________________________________
6 - Quantos alunos escolheram a maçã?
___________________________________________________
7 - Se você estivesse nessa turma, que lanche você escolheria?
____________________________________________________

ATIVIDADE 43 1 - Observe os desenhos das frutas.
informacaonutricional.net
meiobit.com
Agora, responda:
senado.gov.br
a) Que fruta há em maior quantidade?______________
entretenimento.r7.com
b) Que fruta há em menor quantidade?____________
2 - Complete a tabela com a quantidade de cada fruta.
FRUTAS BANANA ABACAXI MAMÃO MAÇÃ
QUANTIDADE
3 - Escreva o nome das frutas, de acordo com o seu quantitativo. Comece das frutas que aparecem
em maior quantidade até aquelas que aparecem em menor quantidade.
4 - Agora, escreva, em ordem alfabética, o nome das frutas da tabela.

___________________________________________________________________________________

Complete as séries abaixo com desenhos de frutas, preenchendo, também, outros
ATIVIDADE 44
espaços que estão incompletos.
0 zero 1 um 2 dois 3 três
MULTIRIO
4 quatro 5 6
entretenimento.r7.com
senado.gov.br
nove 10
meiobit.com
ATIVIDADE 45
retacjav.blogspot.com
Q U A T R O

ATIVIDADE 46
Atenção!!! Muitas palavras são escritas com s, mas possuem o mesmo
som de z, como na palavra zebra.
MULTIRIO
Complete com as letras que faltam.
C I A V
P A O E U A
O
office.micosoft.com
L V Ã
S S R

ATIVIDADE 47 MOVIMENTAÇÃO
1 - Observe os trajetos que André e Luís fizeram para ir de suas casas até a escola.
CASA DO LUÍS
a) Quem andou mais para ir até a
escola?
colorirdesenhos.net
______________________________
b) Trace outro caminho que André

ESCOLA poderia ter feito para chegar à escola.
baudaweb.blogspot.com
c) No trajeto que você traçou, André

andaria mais ou menos do que
andou no primeiro trajeto?
______________________________
GLOSSÁRIO:
Trajeto – caminho que se deve percorrer
para ir de um lugar a outro.
CASA DO ACADEMIA BRASILEIRA DE LETRAS. Dicionário Escolar da Língua Portuguesa.
Companhia Editora Nacional
ANDRÉ

ATIVIDADE 48 Laís saiu de casa e foi à padaria. Depois, foi até o banco e voltou para casa.
Trace os caminhos que, em sua opinião, Laís percorreu.
PAPELARIA
Compare os caminhos que você

traçou com os de seus colegas.
CASA DA LAÍS CORREIO
Veja as semelhanças e as
diferenças entre os caminhos.
Seu Professor vai auxiliá-los.
ESCOLA
PADARIA
BANCO FARMÁCIA

ATIVIDADE 49 Vamos ajudar o João Vitor a chegar à escola?
gibarbosa1.blogspot.com
MULTIRIO
MULTIRIO
ATIVIDADE 50 TRABALHANDO COM O MATERIAL DOURADO...
Recorte cada peça do

MATERIAL DOURADO, e
depois, você poderá
guardá-lo em um envelope Seu Professor vai ler com você e seus coleguinhas, para que
com seu nome! vocês aprendam tudo sobre a dezena!
MULTIRIO
Observe:
representa 1 unidade.
representam 1 dezena.
representa 1 dezena, ou seja, 10 unidades.
ATIVIDADE 51
Um grupo de 10 maçãs = 1 dezena
Complete a sequência numérica das maçãs
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

TRABALHANDO COM O MATERIAL DOURADO...
ATIVIDADE 52
O número 10 é formado
pelos algarismos 1 e 0.
Veja a posição desses
algarismos:
MULTIRIO
DEZENA UNIDADE
1 0
Representamos a palavra dezena por D e a

palavra unidade por U, que são as letras
iniciais dessas palavras.
MULTIRIO
D U
1 0

ATIVIDADE 53 TRABALHANDO COM O MATERIAL DOURADO...
Vamos contar? Anote os números que você encontrou.
1 cubinho = 1 unidade
1 barrinha = 10 unidades ou 1 dezena
MULTIRIO

CONTANDO E REGISTRANDO QUANTIDADES, UTILIZANDO O MATERIAL DOURADO...
DEZENA UNIDADE DEZENA UNIDADE DEZENA UNIDADE
1 1

ATIVIDADE 54

RESOLVENDO OPERAÇÕES COM O MATERIAL DOURADO...
ATIVIDADE 55
Espaço reservado para os cálculos.
_____ + ____ = _____
_____ + ____ = _____
_____ + ____ = _____

MULTIRIO
ATIVIDADE 56 Vamos continuar estudando? Então, complete a tabela!
11

VAMOS SEPARAR SÍLABAS? FIQUE DE OLHO!
ATIVIDADE 57
Lembre-se de que, no caça-palavras, há dez palavras a serem encontradas.
O rr, na separação de sílabas,

fica em sílabas separadas!
DO RR car ro
C O R R I D A W B
Nº PALAVRA SEPARAÇÃO DE
R Q H G Y K X N A
SÍLABAS
W G Y S X J F B R 1 CORRIDA COR – RI – DA
Y A F E L A B A R 2
T R H R J R A R I 3
E R J R N R N R G 4
R A K O T A P O A 5
R F Ç T R Q E T Y 6
A A Q E W T Z D J 7
Ç Y X Z F E R R O 8
C A R R O Q X T Y 9
M A C A R R Ã O N 10

ATIVIDADE 58
Escreva o nome das figuras na coluna correta
de acordo com a legenda.
MULTIRIO
imagensdahora.com.br
gruposabadaopadrejesus.blogspot.com
loja.jardicentro.pt
mundodastribos.com
edsonfernandes.com.br
blogtiale.blogspot.com
melhorcarro.com.br
__________________ __________________
__________________ __________________
pt.wikipedia.org
__________________ __________________
snetcommerce11.com.br
__________________ __________________
galeria.colorir.com
__________________ __________________

ATIVIDADE 59
Rafael distribuiu um convite para seus amiguinhos. Leia o convite e responda:
MULTIRIO
a) Quando será a festa do Babu?
revistaelinvisible.blogspot.com
___________________________________________
b) Onde vai ser a festa?

___________________________________________
c) A festa terá 4 horas de duração. Então, a que

CONVITE horas vai terminar a festa do Babu?
FESTA do BABU ___________________________________________

15 de abril de 2014.
Início às 12 h.
Local: Clube dos
Animais Marque, no relógio, a hora em que
Rua Imaginação, 34. a festa irá começar.
Smartkids.com

A casa
ATIVIDADE 60
Vinicius de Moraes VAMOS ILUSTRAR O POEMA?
Era uma casa 1 - O que não há na casa, segundo o texto?

_________________________________________________________
Muito engraçada
Não tinha teto, 2 - Por que a casa era “engraçada”?
Não tinha nada _________________________________________________________
Ninguém podia
Entrar nela, não 3 - Qual o endereço da casa?
_________________________________________________________
Porque na casa
Não tinha chão 4 - Agora você é o escritor! Você pode colocar o que quiser nessa
Ninguém podia casa... O que você colocaria? Ilustre.
Dormir na rede
____________________
Porque na casa
Não tinha parede
____________________
Ninguém podia ____________________
Fazer pipi ____________________
Porque penico ____________________
Não tinha ali ____________________
Mas era feita ____________________
Com muito esmero ____________________
Na rua dos Bobos ____________________
Número zero. ____________________
Glossário:
esmero - cuidado, carinho.
a?
ATIVIDADE 61 VAMOS FAZER UMA CASA DE DOBRADURA?
b i
cê sa
Vo A dobradura é a arte de dobrar papel. Essa arte tem origem no
Japão e é passada, há muitos anos, de geração para geração. Em
japonês, chamamos a arte da dobradura de origami.
MATERIAL
 2 folhas de
papel sulfite
INFORMAÇÕES
 lápis de cor
 cola
Nome da rua onde você mora.
COMO FAZER _____________________________

_____________________________
Com a ajuda do seu
Professor, siga as
 Número da sua casa: _______
instruções ao lado.
Depois, é só colorir, Bairro: _________________
colar na outra folha de
papel sulfite e Cidade: __________________
completar a cena.
professoraloprada.blogspot.com.br

ATIVIDADE 62 DIFERENTES CASAS OU MORADIAS
MULTIRIO
http://g1.globo.com/Noticias/Rio/.html
noticiafloriano.com.br
www.radioprogresso640.com.br
1 - Que diferenças existem entre as moradias mostradas nas

imagens?
____________________________________________________
2 - Que outros tipos de moradia você conhece?
____________________________________________________
3 - Alguma dessas moradias se parece com a sua? Qual?
____________________________________________________

ATIVIDADE 63 A CASA DE RAUL
Raul e sua família moram em uma casa que possui quintal e jardim. No piso térreo, ficam a cozinha, a
sala e a área de serviço. No andar superior, estão os quartos e o banheiro.
Quando uma casa possui dois andares, ela é chamada de sobrado. A casa de Raul fica perto da
escola em que ele estuda.
1 – Qual é o tipo da casa de Raul?

___________________________________
2 - Em que a sua casa é parecida com a
casa de Raul?
___________________________________
imoveis.mitula.com.br
3 - Em que a sua casa é diferente da casa

de Raul?
___________________________________
4 - Você mora perto ou longe da escola em
que estuda?
___________________________________

ATIVIDADE 64 OS ARREDORES DA CASA DE RAUL
Raul e sua família moram no bairro de Madureira. Perto da casa deles há padaria, supermercado,
banco, várias lojas, estação de trem, escolas, igreja etc.
http://static.panoramio.com/photos/jpg
?
Você sabia
O pai de Raul é
mecânico e trabalha O caminho que fazemos de um lugar ao
numa oficina. Todos os outro, como, por exemplo, da casa para o
dias, ele pega o trem na trabalho, chama-se trajeto ou itinerário.
Estação de Madureira.

AGORA,
ATIVIDADE 65 É COM VOCÊ !!!
1 - Em que bairro você mora?
_________________________________________________________________________________
2 - O que tem perto da sua casa?
________________________________________________________________________________
Desenhe as coisas que você vê no seu bairro.

ATIVIDADE 66
Entrev stando...
AQUI... O REPÓRTER É VOCÊ!
MULTIRIO
 Você vai pesquisar as atividades de trabalho de seus familiares.
 Preencha a ficha abaixo. Seus familiares vão auxíliá-lo.
FICHA DE PESQUISA
 Há pessoas que trabalham fora de casa? Quem são?

_______________________________________________________________________________
 Qual é a atividade delas?
_______________________________________________________________________________
 Elas trabalham longe ou perto de casa?
_______________________________________________________________________________
 Como elas vão para o trabalho?
_______________________________________________________________________________
 Há pessoas que trabalham em casa? Quem são? O que fazem?
_______________________________________________________________________________

ATIVIDADE 67 CONVERSANDO SOBRE O TEXTO...
a) Quem escreveu o bilhete? ____________________.
Mamãe,
Fui brincar na casa do Pedro. b) Para quem ele escreveu? _____________________
Volto às 7 horas.
Já fiz o trabalho de casa.
c) O que Raul quis informar?
Um beijo,
____________________________________________
Raul.
____________________________________________
15/04/ 2014.
d) Quando o bilhete foi escrito?
____________________________________________
e) Marque, no relógio, a hora em que Raul voltará pra casa.
mundodositio.globo.com
ATIVIDADE 68
Escreva um bilhete para um amigo, convidando-o para brincar em sua casa. Ao lado, crie uma ilustração
para ser enviada junto com o convite. Depois recorte e entregue ao seu amigo.
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
76
Pinte as peças do Tangram, recorte e use a sua criatividade!
Office.micosoft.com
ATIVIDADE 69 BRINCANDO COM LETRAS E PALAVRAS...
1- Procure, no caça-palavras, as palavras que estão nos retângulos.
D V B L U S A F N T I
R G X B U Z I N A Z X
O V W K L O Ç X A S B
canalkids.com.br
S I Q B E S O U R O V rosa
A S C W T U K M Z C V
Q I P C A S A X S W J
A T V W J K E Q N Z K
besouro
S A B A Z E I T O N A
2- Agora, complete as frases abaixo com as palavras encontradas.
a) Rosana gostou da _______________________ da menina.

b) Sarita apertou a ________________________ do carro de Suzana.
c) Renato cuidou da asa do ___________________________ .
d) Luiza colocou a __________________ no cabelo.
e) Mariza pintou a __________________ de azul.
f) A princesa recebeu a ___________________ do príncipe.
g) Zélia pegou a ____________________ da empada do menino.

2ano 1bim Aluno 2014 PDF

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

2ano 1bim Aluno 2014 PDF

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

EDUARDO PAES

PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO

REGINA HELENA DINIZ BOMENY

MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS

ELISABETE GOMES BARBOSA ALVES

MARCO AURÉLIO PEREIRA VASCONCELOS

ADRIANA KINGSBURY SAMPAIO CORRÊA

EDIOURO GRÁFICA E EDITORA LTDA.

Casa de Alfabetização - 2.° Ano / 1.º BIMESTRE - 2014

EM 03.12.023 Joaquim Ribeiro

Casa de Alfabetização - 2.° Ano / 1.º BIMESTRE - 2014

Preencha, com a ajuda de seu

Meu nome completo: __________________________________________________________________.

Tenho _____ anos.

Estudo no 2.° Ano, na turma __________.

Estudo: ( ) pela manhã. ( ) à tarde. ( ) o dia inteiro.

O nome do meu Professor é _________________________________________.

Estudo na Escola Municipal _______________________________________________________________.

Meus brinquedos preferidos são _____________________.

Gosto de futebol? ( ) Sim. Meu time é o ________________________ ( ) Não.

Minha comida predileta é ____________________. Não gosto de comer ___________________.

4 Casa de Alfabetização - 2.° Ano / 1.º BIMESTRE - 2014

5 Casa de Alfabetização - 2.° Ano / 1.º BIMESTRE - 2014

6 Casa de Alfabetização - 2.° Ano / 1.º BIMESTRE - 2014

Berço do samba e das lindas canções,

Cidade maravilhosa, cheia de encantos mil.

Jardim florido de amor e saudade,

7 Casa de Alfabetização - 2.° Ano / 1.º BIMESTRE - 2014

8 Casa de Alfabetização - 2.° Ano / 1.º BIMESTRE - 2014

1 - Qual é o título do texto?

2 - Como era o bichinho da história?

( ) 36 patinhas. ( ) 26 patinhas. ( ) 16 patinhas.

4 - O que tinha em cada patinha?

5 - Quando o bichinho passava nos lugares, o que acontecia?

6 - Qual era o nome do bichinho?

10 Casa de Alfabetização - 2.° Ano / 1.º BIMESTRE - 2014

No ALFABETO, temos 26 letras.

Podemos organizar o alfabeto em dois grupos:

12 Casa de Alfabetização - 2.° Ano / 1.º BIMESTRE - 2014

• Organize as letrinhas em ordem alfabética, em cima

• Separe as vogais das consoantes.

• Observe que, no alfabeto móvel, há letrinhas que

13 Casa de Alfabetização - 2.° Ano / 1.º BIMESTRE - 2014

a) Os nomes da dupla formada.

b) O nome do seu Professor ou da sua Professora.

c) O nome do seu melhor amigo da escola.

d) Agora, monte o nome da sua brincadeira favorita.

14 Casa de Alfabetização - 2.° Ano / 1.º BIMESTRE - 2014

Conte os diferentes tipos de flores. Depois, registre na

15 Casa de Alfabetização - 2.° Ano / 1.º BIMESTRE - 2014

16 Casa de Alfabetização - 2.° Ano / 1.º BIMESTRE - 2014

Por que é que eu me chamo isso mas ninguém vai perguntar

Acervo da Sala de Leitura -SME

BANDEIRA, Pedro. Cavalgando o arco-íris. Rio de Janeiro: Moderna, 2008.

17 Casa de Alfabetização - 2.° Ano / 1.º BIMESTRE - 2014

1 - Marque com um X a sua resposta.

a) O texto NOME DE GENTE é

( ) um poema. ( ) uma música. ( ) uma notícia.

b) Nesse texto, a criança escolheu o seu nome? ( ) SIM. ( ) NÃO.

• TÍTULO DO POEMA - ______________________________________.

18 Casa de Alfabetização - 2.° Ano / 1.º BIMESTRE - 2014

Reescreva o trecho, colocando os espaços entre as palavras.

19 Casa de Alfabetização - 2.° Ano / 1.º BIMESTRE - 2014

Minha comida predileta é __. Não gosto de comer _.