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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CST - NÚCLEO COMUM ALUNO PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CST - NÚCLEO COMUM

ALUNO

PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO

ALUNO

PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO

Trabalho de produção textual em grupo apresentado à

ALUNO

Universidade Pitágoras UNOPAR, como requisito parcial

para a obtenção de média semestral nas disciplina de

Orientador:

Cidade

2019

TENHO ESSE TRABALHO NOTA GARANTIDA TRABALHO DE QUALIDADE

TENHO ESSE TRABALHO NOTA GARANTIDA TRABALHO DE QUALIDADE

CURSO DE LETRAS

LICENCIATURA EM LÍNGUA PORTUGUESA E RESPECTIVAS LITERATURAS

MANUAL DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I

ENSINO FUNDAMENTAL II

SUMÁRIO

1)

NATUREZA DO ESTÁGIO

2

2)

ENVOLVIMENTO DOS PARTICIPANTES

5

3)

DOCUMENTAÇÃO DO ESTÁGIO

7

4)

DIVISÃO DA CARGA HORÁRIA

9

5)

DETALHAMENTO DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO

11

6)

ESTRUTURA DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO

28

7)

DATA DE ENTREGA DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO

31

8)

SUGESTÕES PARA A ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO32

9)

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO

33

10) INFORMAÇÕES IMPORTANTES

35

ANEXOS

36

Roteiro para Análise do Projeto Político Pedagógico

37

Roteiro para Observação da Escola

38

Modelo do Diário de Observação

41

Modelo de Plano de Aula

43

Modelo de Diário de Regência

45

MANUAL DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I ENSINO FUNDAMENTAL II CARGA HORÁRIA: 150 horas

O Estágio Curricular Obrigatório I - Ensino Fundamental II - é individual.

Não é permitida a realização do estágio na Educação de Jovens e Adultos EJA.

Caro aluno,

Antes de iniciar sua atividade de estágio, leia com atenção este documento, pois contém informações importantes para essa atividade curricular.

1)

NATUREZA DO ESTÁGIO

O Estágio Curricular Obrigatório I - Ensino Fundamental II busca a associação das dimensões teóricas e práticas do currículo. Dessa forma, articula interdisciplinarmente os conteúdos, por meio de procedimentos de observação, reflexão, docência supervisionada, desenvolvimento de investigação da realidade, de atividades práticas e projetos de intervenção.

1.1) Objetivos do estágio

a) Observar a instituição escolar (campo de estágio e de atuação profissional);

b) reconhecer as semelhanças e diferenças entre os diversos anos do Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano) na disciplina de Língua Portuguesa;

c) analisar, criticamente, a situação de ensino/aprendizagem da Língua Portuguesa no Ensino Fundamental II, do 6º ao 9º ano;

d) escrever o relatório de estágio em relação à observação da situação de ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental II, do 6º ao 9º ano.

1.2) Da estrutura, duração e desenvolvimento do estágio

 

As atividades de estágio serão desenvolvidas em escolas que possuem as séries finais (do 6º ao 9º ano) do Ensino Fundamental II, da rede pública ou privada, desde que devidamente autorizadas pelos órgãos competentes e conveniadas com a Universidade.

 

O Estágio Curricular Obrigatório I - Ensino Fundamental II compreende uma carga horária total de 150 horas e deve ser realizado em turmas dos anos finais do Ensino Fundamental, do 6º ao 9º ano. As atividades de campo (1, 4, 6, 7, 9, 11, 13, 17, 19 e 21) previstas no item 4 deste Manual de Estágio totalizam 75 horas e devem ser realizadas na escola de Ensino Fundamental II, e as outras 75 horas serão destinadas para cumprir as demais atividades referentes ao estágio.

 

Sendo o estágio uma atividade curricular obrigatória por lei, a não totalização da carga horária a ser cumprida em cada semestre do curso implica reprovação no semestre.

O Estágio Curricular Obrigatório I - Ensino Fundamental II deve ser realizado individualmente.

1.3) Postura do estagiário na escola

 

Dirigir-se à direção da escola ou ao responsável, solicitando permissão para desenvolver as atividades previstas no Manual de Estágio;

 

vestir-se adequadamente e com roupas condizentes com o local de estágio;

 

ser discreto, ouvir atentamente e manifestar-se em momentos propícios ou quando solicitado;

 

respeitar horários e regras estabelecidas pela escola em que está estagiando;

 

cumprir e respeitar as regras deste Manual de Estágio Curricular Obrigatório I - Ensino Fundamental II;

 

apresentar postura ética em relação às informações e às atividades da escola, evitando comentários;

desenvolver todas as atividades programadas, respeitando os prazos estabelecidos;

 

registrar sistematicamente as atividades desenvolvidas no campo de estágio, conforme as orientações deste Manual;

 

realizar o Cadastro de Estágio, caso a escola já seja conveniada com a Universidade, ou solicitar ao Polo que faça o convênio, se a escola ainda não for conveniada, efetivando o cadastro após a celebração do convênio;

 

entregar ao Tutor Presencial, no prazo estabelecido, os documentos necessários formais (fichas de acompanhamento) do estágio;

 

encaminhar as dúvidas sobre o estágio ao Tutor a Distância ou Tutor Presencial;

dirigir-se ao Tutor Presencial sempre que tiver dúvidas relativas ao estágio e sua realização.

2)

ENVOLVIMENTO DOS PARTICIPANTES

O desenvolvimento do Estágio Curricular Obrigatório I - Ensino Fundamental II

acontece mediante a participação dos seguintes envolvidos: o Coordenador do Curso; o Docente Supervisor; o Setor de Estágios; o Tutor a Distância; o Tutor Presencial e o Polo de Apoio Presencial; o Supervisor de Campo; e o Acadêmico.

O Coordenador do Curso executa a política de estágios em consonância com as

normas gerais da instituição; elabora o Manual do Estágio Curricular; e articula com os docentes supervisores, com os Tutores a Distância, com o Tutor Presencial

e o Supervisor de Campo, as atividades realizadas e os respectivos prazos. Além disso, viabiliza, com a atuação dos Tutores a Distância, a avaliação da documentação pedagógica do estágio (ficha de acompanhamento, ficha de Avaliação da regência e relatório).

O Docente Supervisor elabora, juntamente com o Coordenador do Curso, o

Manual e as orientações de estágio, com atividades específicas para cada semestre; revisa o Manual de Estágio e as orientações de estágio a cada início de semestre; e acompanha, com a mediação do Tutor a Distância e do Tutor Presencial, a realização das atividades de estágio propostas.

O Setor de Estágio recebe as solicitações de celebração de convênios e parcerias

das unidades; realiza o cadastro das instituições concedentes do estágio; orienta e

esclarece dúvidas quanto aos convênios e parcerias; confere e aprova a documentação acadêmica relativa a convênios e cadastro das instituições.

O Tutor a Distância orienta a atuação do aluno na realização do estágio; participa do processo de avaliação das atividades do estágio, com o acompanhamento do Docente Supervisor e do Coordenador do Curso.

O Tutor Presencial, juntamente com o Polo de Apoio Presencial, contata as

instituições de ensino concedentes de estágio para análise das condições dos campos, tendo em vista o cadastro e a celebração de convênios; orienta os alunos

na escolha do campo de estágio; organiza, semestralmente, o encaminhamento de estagiários e a distribuição das turmas com a aprovação do Curso; acompanha a execução das atividades pertinentes ao estágio realizadas pelos alunos; supervisiona a elaboração do relatório do estágio; verifica o preenchimento correto das fichas de acompanhamento e de regência e assina.

O Supervisor de Campo é o professor de Língua Portuguesa, regente da sala de

aula, o qual acompanha o processo de intervenção do aluno nas aulas de sua disciplina; assiste à direção de atividades pedagógicas do aluno; e avalia o aluno nas atividades de participação e regência (intervenção prática), preenchendo a

ficha de avaliação da regência disponibilizada pelo aluno.

O Acadêmico realiza as atividades solicitadas no Manual de Estágio; comparece

ao campo de estágio nos dias e horários agendados; registra todas as atividades desenvolvidas; preenche corretamente a ficha de acompanhamento, recolhe as assinaturas nas ficha de acompanhamento e na de avaliação da regência e entrega ao polo; ao final, posta o relatório de estágio, contendo todas as atividades e seguindo modelo disponível no AVA, no seu portfólio, no período estipulado em cronograma.

3)

DOCUMENTAÇÃO DO ESTÁGIO

O Estágio Curricular Obrigatório I - Ensino Fundamental II estabelece-se por meio de documentos, sem os quais o acadêmico não realiza o seu estágio. Para isso, o aluno deve providenciar os documentos para iniciar o estágio:

a) Carta de Apresentação de Estágio Documento que o acadêmico entrega no campo de estágio para comprovação de sua inserção na Universidade. O aluno faz o download do arquivo da carta de apresentação no AVA, imprime, preenche, obtém a assinatura do Tutor Presencial e apresenta na escola onde pretende estagiar. Mediante a aceitação do estagiário pela escola, o estudante informa para o responsável do Polo a escola em que irá realizar o Estágio.

b) Documentos de convênio O Polo verifica com o Setor de Estágio se a Universidade possui convênio com a Escola. Caso afirmativo, o Tutor Presencial em conjunto com o aluno preenche a documentação do convênio (termo de compromisso e cadastro de estágio). Após o preenchimento, estes documentos jurídicos devem ser entregues no Polo para envio ao Setor de Estágio que fará a conferência. Caso não haja convênio, o aluno não poderá iniciar o estágio sem que seja finalizado o trâmite.

c) Fichas de Acompanhamento Todas as atividades propostas devem ser registradas na Ficha de Acompanhamento, a ser preenchida durante a realização de estágio, com as seguintes informações: o período ou a data de realização de cada atividade; a carga horária; a descrição da atividade realizada (conforme o Manual de Estágio); a assinatura do Supervisor de Campo (responsável pelo atendimento ao aluno no campo de estágio) e do Tutor Presencial. Essa ficha também deve ser assinada e carimbada pelo Diretor da Escola.

ATENÇÃO:

Em caso de não preenchimento de todos os itens mencionados anteriormente, a ficha será rejeitada.

O Aluno não pode ultrapassar o limite de 6 horas diárias de atividades na escola.

d) Ficha de Avaliação: Regência

A Ficha de Avaliação da Regência deve ser entregue para o Supervisor de Campo, ou seja, para o professor regente (professor de Língua Portuguesa/Literatura da turma em que o aluno está realizando o estágio). O professor regente observa as aulas ministradas pelo aluno estagiário, preenche e assina a ficha. O Tutor Presencial também assina a ficha. Essa ficha deve, ainda, ser assinada e carimbada pelo Diretor da Escola.

ATENÇÃO: Em caso de ausência das assinaturas e/ou carimbo, a ficha será rejeitada.

No final do semestre, as Fichas de Acompanhamento e Avaliação de Regência devem ser digitalizadas e salvas em um único arquivo para postagem no AVA, de acordo com o calendário acadêmico.

e) Relatório do Estágio

Documento que o aluno deve elaborar ao final do período de estágio, contemplando todas as atividades realizadas, conforme orientações estabelecidas no item 6 deste manual.

Este documento deverá ser postado em um arquivo único, modelo Word , no AVA, no final do semestre letivo, de acordo com o cronograma acadêmico, seguindo template disponível no AVA. Não serão aceitos arquivos em PDF.

4)

DIVISÃO DA CARGA HORÁRIA

Para que sejam cumpridos os objetivos previamente citados, o Estágio Curricular

Obrigatório I - Ensino Fundamental II possui uma carga horária de 150 horas,

divididas da seguinte forma:

Local de

Atividade

Carga

realização

horária

na escola

Atividade 1: Visita à escola para apresentação (Ensino Fundamental do 6º ao 9º ano)

 

(campo)

02

horas

em casa

Atividade 2: Leituras obrigatórias

04

horas

em casa

Atividade 3: Produção de texto sobre as leituras obrigatórias

04

horas

na escola

   

(campo)

Atividade 4: Análise da realidade escolar

11

horas

em casa

Atividade 5: Produção de relato baseado na análise da realidade escolar

02

horas

na escola

Atividade 6: Organização da escola (reconhecimento do espaço, organização e do funcionamento da escola)

 

(campo)

04

horas

na escola

Atividade 7: Análise da proposta pedagógica da escola para o ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)

 

(campo)

11

horas

em casa

Atividade 8: Produção de relato baseado na análise da proposta pedagógica da escola para o ensino da Língua Portuguesa

02

horas

na escola

Atividade 9: Análise do livro didático da escola para o ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental (do 6º ao 9º ano)

 

(campo)

10

horas

em casa

Atividade 10: Produção de relato baseado na análise do livro didático da escola para o ensino de Língua Portuguesa

02

horas

na escola

Atividade 11: Entrevista com o professor regente de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental (do 6º ao 9º ano)

 

(campo)

04

horas

 

em casa

Atividade 12: Produção de relato baseado na entrevista com o professor regente de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental (do 6º ao 9º ano)

02

horas

 

na escola

Atividade 13: Observação e participação nas aulas de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano) nove (9) aulas

 

(campo)

09

horas

em casa

Atividade 14: Elaboração dos diários de observação

09

horas

em casa

Atividade 15: Planejamento de estágio

05

horas

em casa

Atividade 16: Preparação das aulas

25

horas

na escola

Atividade 17: Apresentação dos planos de aula para o professor regente

 

(campo)

10

horas

em casa

Atividade 18: Elaboração do relato dos apontamentos realizados pelo professor regente referentes à apresentação dos planos de aula

02

horas

na escola

Atividade 19: Regência (em uma das turmas em que realizou as observações e participações)

 

(campo)

10

horas

em casa

Atividade 20: Elaboração dos diários de regência

10

horas

na escola

Atividade 21: Participação em reunião pedagógica ou conselho de classe

 

(campo)

04

horas

em casa

Atividade 22: Elaboração de relato de reunião pedagógica ou conselho de classe

02

horas

em casa

Atividade 23: Produção do Relatório sobre o Estágio Curricular Obrigatório I - no Ensino Fundamental II realizado

06

horas

 

Carga horária total: 150 horas

 

Atenção:

 

1)

A carga horária de campo (realizada na escola) é de 75 horas.

 

2)

A tabela apresenta a carga horária total das atividades, mas a ficha de

acompanhamento deve ser preenchida de forma detalhada: deve ser

discriminada/descrita cada atividade realizada com a data de realização e a

sua respectiva carga horária.

5)

DETALHAMENTO DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO

ATIVIDADE 1: VISITA À ESCOLA PARA APRESENTAÇÃO (carga horária: 02

horas)

a) Levar a carta de apresentação à escola em que pretende realizar o estágio.

b) Conversar com o Diretor ou responsável pela escola e solicitar autorização

para realização das atividades de estágio.

c) Deixar a carta de apresentação na escola.

Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de

acompanhamento:

   

DESCRIÇÃO DA

 

ASSINATURA

DATA/PERÍODO

ATIVIDADE

DAS

HORAS

(observar a atividade e sua

ASSINATURA DO

DO

REALIZADAS

SUPERVISOR DE

TUTOR

ATIVIDADES

carga horária no Manual de estágio)

CAMPO

PRESENCIAL

18/02/19

2h

Atividade 1: Apresentação

x

x

Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Supervisor de Campo (professor de Língua Portuguesa, regente da sala de aula) e o Tutor Presencial.

ATIVIDADE 2: LEITURAS OBRIGATÓRIAS (carga horária: 04 horas)

a) Ler os textos indicados a seguir, disponibilizados no AVA e nos links:

KENSKI, Vani Moreira. Novos processos de interação e comunicação no ensino mediado pelas tecnologias. Cadernos de Pedagogia Universitária, São Paulo, v. 7, nov. 2008. Disponível em:

Acesso em: 18 dez. 2018.

BRASIL. Ministério da educação. Base Nacional Comum Curricular - “Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: anos finais”. Brasília: MEC, 2017, p. 136-191. Disponível em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/wp- content/uploads/2018/12/BNCC_14dez2018_site.pdf>. Acesso em: 18 dez.

2018.

SILVA, Wagner Rodrigues; PEREIRA, Bruno Gomes. Letramento acadêmico no estágio supervisionado da licenciatura. Raído, Dourados, MS, v. 7, n.13, p

37-60, jan./jun. 2013. Disponível em:

18 dez. 2018.

Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de

acompanhamento:

DESCRIÇÃO DA

ATIVIDADE

(observar a atividade e sua carga horária no Manual de estágio)

ASSINATURA

DO

TUTOR

PRESENCIAL

DATA/PERÍODO

DAS ATIVIDADES

ASSINATURA DO

SUPERVISOR DE

CAMPO

HORAS

REALIZADAS

25 a 27/02/19

4h

Atividade 2: Leituras obrigatórias

x

Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Tutor Presencial.

ATIVIDADE 3: PRODUÇÃO DE TEXTO SOBRE AS LEITURAS OBRIGATÓRIAS

(carga horária: 04 horas)

a) Após a leitura dos textos da atividade 2, produzir um texto analisando as

principais ideias apontadas pelos autores. O texto produzido deve ter, no

mínimo, 1 página e meia e, no máximo, 3 páginas.

Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de

acompanhamento:

   

DESCRIÇÃO DA

 

ASSINATURA

DATA/PERÍODO

ATIVIDADE

ASSINATURA DO

DO

DAS

HORAS

(observar a atividade e sua

SUPERVISOR DE

TUTOR

ATIVIDADES

REALIZADAS

carga horária no Manual de estágio)

CAMPO

PRESENCIAL

08 a 10/03/19

4h

Atividade 3: Produção de texto

 

x

Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Tutor Presencial.

ATIVIDADE 4: ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR (carga horária: 11 horas)

a) Solicitar ao Supervisor de Campo (a pessoa que recebeu o Acadêmico e o

acompanhou na escola) uma cópia do Projeto Político Pedagógico (PPP) da

Escola.

b) Analisar o Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola, conforme o roteiro disponível no Anexo 1 deste documento.

Observação: Se a escola não tiver Projeto Político Pedagógico (PPP), conversar com o supervisor, coordenador ou diretor e realizar uma entrevista com base nos itens do Anexo 1 (roteiro para análise do Projeto Político Pedagógico da escola). Essa atividade pode substituir a análise do PPP somente nas escolas que não possuem o PPP.

Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento:

   

DESCRIÇÃO DA

 

ASSINATURA

DATA/PERÍODO

ATIVIDADE

ASSINATURA

DAS

HORAS

(observar a atividade e sua

SUPERVISOR DE

DO

REALIZADAS

TUTOR

ATIVIDADES

carga-horária no Manual de estágio)

CAMPO

PRESENCIAL

18 a 21/03/19

11h

Atividade 4: Análise da Realidade Escolar

x

x

Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Supervisor de Campo (professor de Língua Portuguesa, regente da sala de aula) e o Tutor Presencial.

ATIVIDADE 5: PRODUÇÃO DE RELATO BASEADO NA ANÁLISE DA REALIDADE

ESCOLAR (carga horária: 02 horas)

a) Após analisar o Projeto Político Pedagógico (PPP), produzir um relato contemplando os doze aspectos presentes no roteiro (Anexo 1).

b) Caso a escola não tenha o PPP seguir a orientação da atividade anterior. As perguntas devem dar origem a um texto que sintetize todas as informações.

Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento:

   

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE (observar a atividade e sua carga-horária no Manual de estágio)

 

ASSINATURA

DATA/PERÍODO

DAS

ATIVIDADES

HORAS

REALIZADAS

ASSINATURA

SUPERVISOR DE

CAMPO

DO

TUTOR

PRESENCIAL

22/03/19

2h

Atividade 5: Relato da

 

x

análise da realidade escolar

Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Tutor Presencial.

ATIVIDADE 6: ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA (carga horária: 04 horas)

a) Realizar 04 horas de observação na instituição (escola em que estagia) e responder ao questionário disponível no Anexo 2 deste documento.

b) Junto com o pedagogo da escola (ou coordenador, supervisor, orientador educacional ou outro), observar o ambiente escolar, com base nos itens previstos no roteiro.

Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento:

   

DESCRIÇÃO DA

 

ASSINATURA

DATA/PERÍODO

ATIVIDADE

ASSINATURA

DAS

HORAS

(observar a atividade e sua

SUPERVISOR DE

DO

REALIZADAS

TUTOR

ATIVIDADES

carga-horária no Manual de estágio)

CAMPO

PRESENCIAL

25/03/19

4h

Atividade 6: Organização da Escola

x

x

Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Supervisor de Campo (professor de Língua Portuguesa, regente da sala de aula) e o Tutor Presencial.

ATIVIDADE 7: ANÁLISE DA PROPOSTA PEDAGÓGICA DA ESCOLA PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA (carga horária: 11 horas)

a) Solicitar ao pedagogo ou professor regente a Proposta Pedagógica ou os Planos de Ensino ou os Planejamentos referentes à disciplina de Língua Portuguesa.

b) Analisar os conteúdos selecionados pela Escola para o estudo da Língua Portuguesa no Ensino Fundamental II, quais são os objetivos para cada série/ano, a metodologia adotada, os recursos descritos e que serão utilizados pelo professor e os tipos de avaliações adotados.

Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de

acompanhamento:

   

DESCRIÇÃO DA

   

DATA/PERÍODO

ATIVIDADE

ASSINATURA DO

ASSINATURA DO

DAS

HORAS

(observar a atividade e

SUPERVISOR DE

TUTOR

ATIVIDADES

REALIZADAS

sua carga horária no Manual de estágio)

CAMPO

PRESENCIAL

26 a 29/03/19

11h

Atividade 7: Análise da Proposta Pedagógica

x

x

Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Supervisor de Campo (professor de Língua Portuguesa, regente da sala de aula) e o Tutor Presencial.

ATIVIDADE 8: PRODUÇÃO DE RELATO DA ANÁLISE DA PROPOSTA PEDAGÓGICA DA ESCOLA PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA (carga horária: 02 horas)

a) Após analisar a Proposta Pedagógica da escola para o ensino de Língua Portuguesa, produzir um relato descrevendo os itens avaliados.

b) Seu texto deverá apresentar quais são os conteúdos selecionados para cada ano do ensino fundamental II, os objetivos estabelecidos, a metodologia adotada, os recursos utilizados e a forma de avaliação, conforme orientação da atividade anterior.

Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento:

   

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE (observar a atividade e

 

ASSINATURA

DATA/PERÍODO

HORAS

ASSINATURA DO

DO

DAS

SUPERVISOR DE

REALIZADAS

sua carga horária no Manual de estágio)

TUTOR

ATIVIDADES

CAMPO

PRESENCIAL

30/03/19

2h

Atividade 8: Relato da análise da Proposta Pedagógica

 

x

Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Tutor Presencial.

ATIVIDADE 9: ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO DA ESCOLA PARA O ENSINO DE

LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL II (carga horária: 10 horas)

a) Solicitar o livro de Língua Portuguesa usado pelos alunos do Ensino

Fundamental II da turma em que será realizada a regência do estágio. Nesse

momento, propõe-se a análise do livro didático, pois, ao se pensar o ensino

de Língua Portuguesa, deve-se verificar se a produção de livros ocorre

segundo os documentos norteadores, como as Diretrizes Curriculares

Nacionais e as Diretrizes Estaduais, contemplando a proposta de ensino

pelos eixos de leitura, oralidade, análise linguística e produção de texto.

b) Fazer uma análise do livro de Língua Portuguesa, de acordo com os

seguintes critérios:

 

concepções de linguagem;

 

abordagem de gramática: tradicional, textual, funcional ou pragmática;

 

conteúdos gramaticais contemplados;

 

abordagem da leitura, produção de textos e oralidade;

 

abordagem da literatura;

 

relação entre conteúdo e atividades propostas;

 

estratégias para uso crítico do livro no cotidiano da sala de aula;

 

tecnologia como recurso de ensino-aprendizagem;

análise da proposta enunciada nos documentos oficiais, o conteúdo e a abordagem dos livros didáticos.

Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de

acompanhamento:

DATA/PERÍODO

 

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE

ASSINATURA DO

ASSINATURA

DAS

HORAS

(observar a atividade e sua

SUPERVISOR DE

DO

REALIZADAS

carga horária no Manual de estágio)

TUTOR

ATIVIDADES

CAMPO

PRESENCIAL

01 a 04/04/19

10h

Atividade 9: Análise do livro didático

x

x

Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Supervisor de Campo (professor de

Língua Portuguesa, regente da sala de aula) e o Tutor Presencial.

ATIVIDADE 10: PRODUÇÃO DE RELATO DA ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO DA ESCOLA PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL II (carga horária: 02 horas)

a) Após analisar o livro didático da turma escolhida para regência, em formato de texto, trazer os apontamentos feitos sobre os critérios de análise apresentados na atividade anterior.

b) Seu texto deve apresentar, ainda, o nome da coleção, autores e ano de publicação.

Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento:

   

DESCRIÇÃO DA

   

DATA/PERÍODO

ATIVIDADE

ASSINATURA DO

ASSINATURA

DAS

HORAS

(observar a atividade e

SUPERVISOR DE

DO

ATIVIDADES

REALIZADAS

sua carga horária no

CAMPO

TUTOR

Manual de

PRESENCIAL

 

estágio)

 

04/04/19

2h

Atividade 10: Relato da análise do livro didático

 

x

Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Tutor Presencial.

ATIVIDADE 11: ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL II (carga horária: 04 horas)

a) Realizar uma entrevista com o professor regente (responsável pela disciplina de Língua Portuguesa na escola em que o Acadêmico está realizando o estágio). O professor regente é o Supervisor de Campo. A entrevista deverá contemplar as seguintes informações:

1)

Nome completo do professor entrevistado.

2)

Ano em que concluiu a graduação.

3)

Possui curso de especialização? Área do curso de especialização.

4)

Tempo de magistério e locais de atuação.

5)

Participa de cursos de capacitação ou formação continuada? Citar os últimos cursos realizados.

6)

Visão sobre o ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental II.

7)

Rotina de trabalho nas aulas de Língua Portuguesa.

8)

Como desenvolve atividades de ensino de Língua Portuguesa: Utiliza diferentes gêneros textuais, inclusive os gêneros digitais? Desenvolve atividades voltadas para a análise linguística? Costuma utilizar textos imagéticos? Faz uso de tecnologia em suas aulas? Utiliza vídeos (filmes/ desenhos), músicas, livros didáticos, computador, internet?

9)

Costuma desenvolver atividades voltadas para temas específicos, como “cultura afro-brasileira e africana” e “cultura indígena”, em sala de aula?

10)

Recebe materiais de apoio enviados pela Secretaria Estadual de Educação ou Secretaria Municipal de Educação para trabalhar os temas citados acima? Citar os materiais.

11)

Como trabalha a questão do “meio ambiente” nas aulas de Língua Portuguesa?

Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento:

   

DESCRIÇÃO DA

 

ASSINATURA

DATA/PERÍODO

HORAS

ATIVIDADE

ASSINATURA DO

DO

(observar a atividade e sua carga horária no Manual de estágio)

SUPERVISOR DE

DAS ATIVIDADES

REALIZADAS

CAMPO

TUTOR

PRESENCIAL

05/04/19

4h

Atividade 11: Entrevista com o Professor Regente

x

x

Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Supervisor de Campo (professor de Língua Portuguesa, regente da sala de aula) e o Tutor Presencial.

ATIVIDADE 12: PRODUÇÃO DE RELATO DA ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL II (carga horária: 02 horas)

a) A partir da entrevista realizada com o professor regente, baseada nas perguntas, apresentadas na atividade anterior, deverá ser elaborado um texto

que sintetize todas as informações.

Observação: Para esta parte, não ultrapassar 2 páginas.

Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento:

   

DESCRIÇÃO DA

 

ASSINATURA

DATA/PERÍODO

HORAS

ATIVIDADE

ASSINATURADO

DO

(observar a atividade e sua carga horária no Manual de estágio)

SUPERVISOR DE

DAS ATIVIDADES

REALIZADAS

CAMPO

TUTOR

PRESENCIAL

05/04/19

2h

Atividade 12: Relato da entrevista com o Professor Regente

 

x

Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Tutor Presencial.

ATIVIDADE 13: OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL II (carga horária: 09 horas)

a) Escolher as turmas para realizar o estágio. É possível que diferentes estagiários também observem as mesmas aulas e turmas, porém os diários de observação devem ser produzidos individualmente.

b) Para a observação das aulas de Língua Portuguesa, escolher 3 (três) turmas do Ensino Fundamental II; é necessário que as três turmas sejam diferentes entre si, por exemplo, 6º, 7º e 8º anos.

c) Em cada turma, observar 3 aulas, desta forma: 3 aulas no 6º ano; 3 aulas no 7º ano; e 3 aulas no 8º ou 9º ano.

Atenção: Para cada aula observada, conta-se 1 h/a (hora-aula), mesmo que as aulas sejam de 40 ou 50 minutos. Dessa forma, tem-se, no cômputo final, o total de 09 horas, relativas às 09 h/a.

d) Em cada aula observada, o estagiário deverá verificar a realização de

atividades relacionadas aos aspectos linguístico e literário, produção textual,

análise linguística (gramática), gêneros textuais etc. Para isso, deve ser

verificado o ensino- aprendizagem de:

 

leitura e compreensão de textos;

 

análise linguística (estudos gramaticais);

atividades orais;

atividades com gêneros textuais: literários (poema, conto, crônica, romance, cordel, texto dramático, entre outros), carta, editorial, propaganda, abaixo- assinado, história em quadrinhos, texto jornalístico, texto de opinião etc.

literatura infantojuvenil: a utilização de livros paradidáticos (livros de leitura, textos longos), entre outros.

Importante: Em somente uma aula, não serão contemplados todos os itens

elencados acima. Por isso, a quantidade de horas-aula pretende ser suficiente para

que você perceba a realização de todos os itens. Se houver ausência de uma

dessas atividades, ainda é possível verificar como são realizadas por meio da

entrevista com o professor regente.

e) Preencher a Ficha de acompanhamento, contendo: data, carga horária,

descrição da atividade (conteúdo principal da aula), assinaturas do Supervisor

de Campo (professor regente) e do Tutor Presencial.

Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de

acompanhamento:

DATA/PERÍODO

 

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE

ASSINATURA

ASSINATURA

DAS

HORAS

(observar a atividade e sua

DO

DO

REALIZADAS

carga horária no Manual de estágio)

SUPERVISOR

TUTOR

ATIVIDADES

DE CAMPO

PRESENCIAL

08/04/19

2h

Atividade 13: Observação no 7º ano

x

x

04/04/19

1h

Atividade 13: Observação no 8º ano

x

x

04/04/19

1h

Atividade 13: Observação no 9º ano

x

x

10/04/19

2h

Atividade 13: Observação no 8º ano

x

x

10/04/19

1h

Atividade 13: Observação no 7º ano

x

x

10/04/19

2h

Atividade 13: Observação no 9º ano

x

x

Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Supervisor de Campo (professor de Língua Portuguesa, regente da sala de aula) e o Tutor Presencial.

De acordo com o exemplo anterior, conforme as observações são realizadas, o Acadêmico deve registrá-las na ficha, atentando-se para o cômputo correto das horas-aula, especialmente em se tratando de aulas geminadas (registro de 2 horas-aula em um mesmo campo).

ATIVIDADE 14: ELABORAÇÃO DOS DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO (carga horária:

09 horas)

a) Para cada observação realizada, o Acadêmico deverá escrever um Diário de observação, contendo: relato da aula, em um texto único, sem tópicos, com abordagem crítica sobre a situação de ensino. No caso de aulas geminadas, devem ser elaborados dois diários diferentes, um para cada aula.

b) Os nove diários de observação deverão ser organizados pela ordem das aulas, e cada um deve conter meia página. O modelo para a elaboração dos diários está no Anexo 3.

Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento:

   

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE (observar a atividade e sua carga horária no Manual de estágio)

 

ASSINATURA

DATA/PERÍODO

HORAS

ASSINATURA DO

SUPERVISOR DE

DO

DAS ATIVIDADES

REALIZADAS

CAMPO

TUTOR

PRESENCIAL

   

Atividade 14:

   

08/04/19

3h

Elaboração dos diários de observação 1, 2 e 3

x

   

Atividade 14:

   

09/04/19

3h

Elaboração dos diários de observação 4, 5 e 6

x

   

Atividade 14:

   

10/04/19

3h

Elaboração dos diários de observação 7, 8 e 9

x

Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Tutor Presencial.

ATIVIDADES 15 E 16: PLANEJAMENTO DO ESTÁGIO (carga horária: 05 horas) E

PREPARAÇÃO DAS AULAS (carga horária: 25 horas)

a) As aulas poderão ser preparadas com a ajuda do Tutor Presencial. Para isso, o Acadêmico deverá consultar os materiais estudados nas disciplinas do curso, cursadas até o momento, considerar o uso de tecnologias, bem como o livro didático utilizado pela turma em que vai realizar as regências, entre outros, desde que estejam relacionados com o(s) tema(s) selecionados para a Regência.

b) O conteúdo programático deverá ser adequado à série selecionada. É fundamental consultar o planejamento do professor regente e trocar ideias com ele quanto aos conteúdos.

c) O Acadêmico deverá preparar 10 planos de aula (modelo disponível no Anexo 4), que deverão ser anexados ao Relatório final, para compor o conceito de avaliação.

Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento:

DESCRIÇÃO DA

ATIVIDADE

(observar a atividade e sua carga horária no Manual de estágio)

ASSINATURA

DO

TUTOR

PRESENCIAL

DATA/PERÍODO

DAS ATIVIDADES

ASSINATURA DO

SUPERVISOR DE

CAMPO

HORAS

REALIZADAS

11/04/19

5h

Atividade 15:

Planejamento do estágio

x

12 a 15/04/19

25h

Atividade 16:

Preparação das aulas

x

Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Tutor Presencial.

ATIVIDADE 17: APRESENTAÇÃO DOS PLANOS DE AULA PARA O PROFESSOR

REGENTE (carga horária: 10 horas)

a) Após elaboração dos dez planos de aula e das atividades que pretende aplicar aos alunos no decorrer da regência (intervenção), o Acadêmico deverá dirigir-se à Escola (campo de estágio) e apresentá-los para o professor regente.

b) O Acadêmico deverá explicar detalhadamente ao professor regente como irá desenvolver os planos. Caso o professor regente oriente fazer adequações nos planos, para atender ao planejamento anual da série/ano, as adequações necessárias deverão ser efetuadas.

Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento:

DATA/PERÍODO

 

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE

ASSINATURA DO

ASSINATURA

DAS

HORAS

(observar a atividade e sua

SUPERVISOR DE

DO

REALIZADAS

carga horária no Manual de estágio)

TUTOR

ATIVIDADES

CAMPO

PRESENCIAL

   

Atividade 17:

   

16 e 18/04/19

10h

Apresentação dos planos de aula para o Professor Regente

x

x

Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Supervisor de Campo (professor de Língua Portuguesa, regente da sala de aula) e o Tutor Presencial.

ATIVIDADE 18: ELABORAÇÃO DE RELATO DA APRESENTAÇÃO DOS PLANOS

DE AULA PARA O PROFESSOR REGENTE (carga horária: 02 horas)

a) Após apresentar os planos de aula ao professor regente, em forma de relato, deve descrever as observações e avaliações feitas a respeito dos planos de aula.

b) É importante explicar o que o professor regente achou das atividades que você irá propor aos alunos, a metodologia descrita, os recursos que serão utilizados, a maneira que vai avaliar seus alunos e caso tenha pedido para modificar alguma aula apresente o motivo, a justificativa do professor.

c)

Traga, de maneira reflexiva, como aconteceu a intervenção e/ou orientação do professor regente.

Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento:

DATA/PERÍODO

 

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE

ASSINATURA DO

ASSINATURA

DAS

HORAS

(observar a atividade e sua

SUPERVISOR DE

DO

REALIZADAS

carga horária no Manual de estágio)

TUTOR

ATIVIDADES

CAMPO

PRESENCIAL

19/04/19

2h

Atividade 18: relato da apresentação dos planos de aula para o Professor Regente

 

x

Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Tutor Presencial.

ATIVIDADE 19: REGÊNCIA (carga horária: 10 horas)

a) Depois da preparação das aulas, o acadêmico ministrará 10h/a na série/turma escolhida, de acordo com o horário da escola.

ATENÇÃO: A regência deve ser realizada em APENAS uma turma.

b) Ao final do período de regência, o professor regente (Supervisor de Campo) deverá preencher a Ficha de avaliação da regência e assiná-la (modelo disponível no AVA).

Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento:

DATA/PERÍODO

 

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE

ASSINATURA DO

ASSINATURA

DAS

HORAS

(observar a atividade e sua

SUPERVISOR DE

DO

REALIZADAS

carga horária no Manual de estágio)

TUTOR

ATIVIDADES

CAMPO

PRESENCIAL

22/04/19

2h

Atividade 19: Regência (mencionar tema)

x

x

23/04/19

2h

Atividade 19: Regência (mencionar tema)

x

x

25/04/19

1h

Atividade 19: Regência (mencionar tema)

x

x

29/04/19

2h

Atividade 19: Regência (mencionar tema)

x

x

30/04/19

2h

Atividade 19: Regência (mencionar tema)

x

x

02/05/19

1h

Atividade 19: Regência (mencionar tema)

x

x

Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Supervisor de Campo (professor de Língua Portuguesa, regente da sala de aula) e o Tutor Presencial.

ATIVIDADE 20: ELABORAÇÃO DOS DIÁRIOS DE REGÊNCIA (carga horária: 10

horas)

a) Para cada aula ministrada, o acadêmico deverá escrever um Diário de Regência, totalizando dez diários (elaborados conforme modelo disponível no Anexo 5).

b) Os diários devem ser uma reflexão sobre cada aula ministrada. Dessa forma, cada diário deverá contemplar os itens elencados no anexo 5 deste Manual.

Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento:

DATA/PERÍODO

 

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE

ASSINATURA DO

ASSINATURA

DAS

HORAS

(observar a atividade e sua

SUPERVISOR DE

DO

ATIVIDADES

REALIZADAS

carga horária no Manual de estágio)

CAMPO

TUTOR

PRESENCIAL

22/04/19

2h

Atividade 20: Elaboração dos diários de regência 1 e 2

 

x

23/04/19

2h

Atividade 20: Elaboração dos diários de regência 3 e 4

 

x

25/04/19

1h

Atividade 20: Elaboração do diário de regência 5

 

x

29/04/19

2h

Atividade 20: Elaboração dos diários de regência 6 e 7

 

x

30/04/19

2h

Atividade 20: Elaboração dos diários de regência 8 e 9

 

x

02/05/19

1h

Atividade 20: Elaboração do

 

x

diário de regência 10

Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Tutor Presencial.

ATIVIDADE 21: PARTICIPAÇÃO EM REUNIÃO PEDAGÓGICA OU CONSELHO DE CLASSE (carga horária: 04 horas)

a) O Acadêmico deverá participar de 1 (uma) reunião, podendo ser de: conselho de classe ou reuniões pedagógicas.

b) Caso não haja reunião no período do estágio, o aluno deverá realizar análise da ata de uma reunião realizada.

c) Na reunião, é preciso observar/anotar as seguintes informações:

Quando ocorreu a reunião?

Qual o objetivo da reunião?

Qual o assunto discutido?

Quem conduziu as discussões?

Quais foram os encaminhamentos / soluções?

Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento:

   

DESCRIÇÃO DA

 

ASSINATURA

DATA/PERÍODO

ATIVIDADE

ASSINATURA DO

DAS

HORAS

(observar a atividade e sua

SUPERVISOR DE

DO

REALIZADAS

TUTOR

ATIVIDADES

carga horária no Manual de estágio)

CAMPO

PRESENCIAL

13/05/19

4h

Atividade 21: Participação em reunião pedagógica ou conselho de classe

x

x

Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Supervisor de Campo (professor de Língua Portuguesa, regente da sala de aula) e o Tutor Presencial.

ATIVIDADE 22: ELABORAÇÃO DE RELATO DE REUNIÃO PEDAGÓGICA OU CONSELHO DE CLASSE (carga horária: 02 horas)

a) Após a participação na reunião pedagógica ou conselho de classe, faça um relato apresentando o que foi tratado na reunião e sua percepção sobre os

fatos observados.

b) Não deixe de responder aos questionamentos apresentados na atividade anterior: Quando ocorreu a reunião? Qual o objetivo da reunião? Qual o assunto discutido? Quem conduziu as discussões? Quais foram os encaminhamentos / soluções?

Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento:

DATA/PERÍODO

 

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE

ASSINATURA DO

ASSINATURA

DAS

HORAS

(observar a atividade e sua

SUPERVISOR DE

DO

REALIZADAS

carga horária no Manual de estágio)

TUTOR

ATIVIDADES

CAMPO

PRESENCIAL

03/05/19

2h

Atividade 22: Elaboração de relato de reunião pedagógica ou conselho de classe

 

x

Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Tutor Presencial.

ATIVIDADE 23: PRODUÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO (carga horária: 06 horas)

Este é o momento de sistematizar o relatório de estágio. Para isso, o estagiário deve reunir os registros das atividades que realizou.

Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento:

DATA/PERÍODO

 

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE

ASSINATURA DO

ASSINATURA

DAS

HORAS

(observar a atividade e sua

SUPERVISOR DE

DO

REALIZADAS

carga horária no Manual de estágio)

TUTOR

ATIVIDADES

CAMPO

PRESENCIAL

06 a 09/04/19

6h

Atividade 23: Relatório de Estágio

 

x

Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Tutor Presencial.

6)

ESTRUTURA DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO

Para a montagem final do relatório de estágio, o Acadêmico deverá fazer o download do template no AVA e reunir todo o material elaborado ao longo do desenvolvimento das diferentes atividades descritas neste Manual de Estágio. Assim, deverá ser observada esta sequência:

1)

Elaborar a capa e folha de rosto (um em cada página).

2)

Organizar o sumário.

3)

Incluir a introdução do relatório final, apresentando, de forma clara, do que se trata o material (preencher de meia a 1 página).

O texto deverá ser escrito na terceira pessoa, dando caráter impessoal ao Relatório de Estágio.

Neste espaço, deve constar uma apresentação dos resultados obtidos pelo acadêmico durante sua experiência no campo de estágio. Deve conter: o que foi realizado, onde foi realizado, por que foi realizado, como foi realizado, quando foi realizado e os resultados obtidos. (Obs.: o item “introdução” deverá ser elaborado após a realização do Relatório de Estágio, pois resume a realização do Projeto executado.)

4)

Incluir o texto elaborado com base nas leituras obrigatórias, registrando a

importância dos textos lidos na realização do estágio, conforme estipulado nas Atividades 2 e 3 descritas neste Manual (preencher de 1,5 a 3 páginas). 5) Incluir o texto elaborado com base na análise da realidade escolar, conforme estipulado nas Atividades 4 e 5 descritas neste Manual, seguindo as informações do Anexo 1 (preencher em 2 páginas).

6) Incluir o questionário com os dados sobre a organização da escola (reconhecendo o espaço, organização e funcionamento da escola), conforme estipulado na Atividade 6 deste Manual (preencher de 1,5 a 2 páginas).

7)

Incluir o texto com base nas informações coletadas durante a análise da proposta pedagógica da escola para o ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental II, conforme estipulado nas Atividades 7 e 8 descritas neste Manual e presentes nos Anexo 2 (preencher de 1,5 a 2 páginas).

8)

Incluir o texto de análise do livro didático de Língua Portuguesa, com

9)

base nos critérios apontados nas Atividades 9 e 10 descritas neste Manual (preencher de 1,5 a 2 páginas). Incluir o texto com base nos dados coletados na entrevista realizada com o

professor regente das aulas observadas, conforme estipulado nas Atividades 11 e 12 descritas neste Manual (preencher de 1,5 a 2 páginas). 10) Incluir os 09 diários de observação, referentes às 09 aulas observadas, seguindo modelo disponível no Anexo 3, conforme orientações estipuladas nas Atividades 13 e 14 descritas neste Manual (preencher de meia a 1 página para cada diário, totalizando, no máximo, 09 páginas).

11)

Incluir o plano de ensino, ou seja, os 10 planos de aula elaborados para as atividades de regência, seguindo o modelo disponível no Anexo 4, conforme estipulado nas Atividades 15 e 16 descritas neste Manual (preencher de 1,5 a 2 páginas para cada plano de aula, totalizando cerca de 20 páginas).

12) Incluir o relato sobre os apontamentos feitos pelo professor regente a

respeito dos planos de aula apresentados, conforme estipulado nas Atividades 17 e 18 neste Manual (preencher de meia a 1 página). Incluir os 10 diários de regência, referentes às 10 aulas ministradas em uma

13)

única turma, seguindo modelo disponível no Anexo 5, conforme orientações estipuladas na Atividade 20 descrita neste Manual (preencher de meia a 1 página para cada diário, totalizando, no máximo, 10 páginas). 14) Incluir o relato da participação na reunião pedagógica ou conselho de classe, conforme orientações da Atividades 21 e 22 descritas neste Manual (preencher de meia a 1 página). 15) Apresentar as considerações finais, com comentários decorrentes de reflexões acerca das atividades de estágio realizadas (preencher de meia a 1 página).

16)

Relatar as contribuições do estágio para a Escola e para o estagiário (pessoal e profissionalmente). A conclusão é o momento em que o acadêmico descreve no trabalho as suas impressões fundamentadas nas intervenções da prática diária como estagiário. Dessa forma, deve-se expressar com clareza e precisão acerca das conclusões observadas no decorrer de todas as etapas do projeto.

Apresentar as referências utilizadas na elaboração dos textos e/ou

consultadas para o desenvolvimento das atividades, conforme normas da ABNT (1 página).

17) Por último, apresentar os anexos, se houver e se forem pertinentes para a compreensão das atividades/informações constantes do relatório (até 5 páginas, no máximo).

ATENÇÃO: Para o relatório, devem ser seguidos alguns critérios básicos de formatação, tais como: formato Word, fonte Arial ou Times New Roman, tamanho 12, espaçamento 1,5, alinhamento justificado, margens de 3 cm (superior e esquerda) e 2 cm (inferior e direita), tamanho da página equivalente ao papel A4.

Não serão aceitos arquivos enviados em PDF.

No caso de identificação de qualquer fragmento plagiado, o trabalho será invalidado.

7)

DATA DE ENTREGA DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO

O Acadêmico deve realizar suas atividades de observação dentro do prazo

proposto pela Coordenação do Curso. As outras atividades de estágio devem ser

elaboradas paulatinamente, sem atropelos, e ser regularmente registradas na ficha

de acompanhamento.

8)

SUGESTÕES PARA A ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO

a) Seguir as orientações deste Manual de Estágio quanto ao número de páginas.

b) Deslizes com a norma culta podem ser evitados a partir de uma boa revisão de textos. O próprio editor de textos (Word) é uma ferramenta que auxilia nas correções, devendo ser utilizado sempre, mas com cuidado, observando se as correções propostas pelo programa são, de fato, corretas e/ou adequadas. Deve ser adquirido, também, o hábito de consultar dicionários. Além disso, a linguagem acadêmica deve ser privilegiada, mesmo na redação de um parecer crítico.

c) O diário de observação tem um modelo de cabeçalho que deverá se repetir em todos os dias da observação para identificação da turma e horário das aulas. É necessário que seja seguido à risca.

d) Observação crítico-reflexiva vai um pouco além de descrever os fatos ocorridos durante as aulas, ou apenas comentar a forma como ocorre a avaliação da aprendizagem. Por meio da sua observação como estagiário, é possível notar o quanto o Acadêmico pôde perceber a dinâmica utilizada nas aulas e a sua visão crítica quanto à postura do professor e dos alunos.

e) Ao realizar estágio na mesma turma em que outro colega de curso realizou a sua observação, o Acadêmico deve manter-se fiel às próprias observações. Dificilmente duas pessoas distintas têm o mesmo ponto de vista sobre algum fato. Assim, o diário deve ser escrito individualmente.

f) Quanto às referências, devem ser apresentadas de acordo com as normas da ABNT. As aulas e o material didático do curso podem e devem aparecer nas referências.

g) Alguns itens deverão ser enviados em forma de anexo, de acordo com a solicitação deste Manual de Estágio.

9)

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO

O Relatório referente ao Estágio Curricular Obrigatório I - Ensino Fundamental II será avaliado pelo Tutor a Distância, com a supervisão e o acompanhamento do Docente Supervisor, de acordo com os seguintes critérios:

RELATÓRIO DE ESTÁGIO

Normalização Normatização da ABNT.

Linguagem Norma, ortografia, aspectos redacionais. Coerência textual, manutenção de fios condutores no texto, uso de elementos coesivos de referência e de sequência.

Uso da variedade padrão escrita da Língua Portuguesa. Adequação do vocabulário.

Adequação à proposta apresentada neste Manual de Estágio. Um trabalho extenso não é necessariamente um trabalho bem feito. Considerações muito longas costumam fugir ao assunto, e considerações muito curtas não correspondem à proposta do Relatório.

Estrutura

Adequação à estrutura apresentada neste Manual de Estágio: Capa, folha de rosto, sumário, introdução, dados de identificação do campo de estágio, relato das leituras obrigatórias, relato da realidade escolar (PPP), organização da escola, análise da proposta pedagógica para o ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental II, análise do livro didático, texto descritivo da entrevista com o professor regente, relato sobre os apontamentos feitos pelo professor regente a respeito dos planos de aula, relato da participação na reunião pedagógica ou conselho de classe, considerações finais, referências, de acordo com o Manual.

Diários de observação

Presença de 9 diários, estruturados com cabeçalho e texto reflexivo, em um total de três observações por turma três séries diferentes do Ensino

Fundamental II, de caráter individual, com visão pessoal e única do estagiário.

Plano de ensino

Conjunto dos 10 planos de aula para regência em uma mesma turma do Ensino Fundamental II, elaborados de modo consistente, contemplando os itens do modelo descrito no manual.

Diários de regência

Presença de 10 diários, estruturados com cabeçalho e texto reflexivo sobre cada uma das aulas ministradas no Ensino Fundamental II, de caráter individual, com visão pessoal e única do estagiário.

A avaliação final da disciplina é resultado da avaliação do Relatório de Estágio e da entrega das Fichas de Acompanhamento e de Avaliação da Regência. A média final do acadêmico será a soma das notas das duas atividades.

Atenção: Para obter aproveitamento final da disciplina de estágio, a documentação jurídica também deve estar regularizada.

10)

INFORMAÇÕES IMPORTANTES

 

Observe a data de entrega do Relatório final, segundo orientações disponíveis no Cronograma.

 

Todas as atividades propostas devem ser relatadas na ficha de acompanhamento.

 

O Diretor da Escola deve assinar e carimbar as fichas.

 

As datas ou períodos das atividades realizadas no campo de estágio (escola), registradas na ficha de acompanhamento, devem ser coerentes com as datas ou períodos informados pelo acadêmico no termo de compromisso.

 

A realização do Estágio Curricular não acarreta vínculo empregatício de qualquer natureza.

 

O estágio deve ser realizado em escola de ensino regular. Não é permitida a atividade de estágio na Educação de Jovens e Adultos EJA.

 

O horário de estágio e a jornada a serem cumpridos devem ser compatíveis com o horário das instituições educacionais onde o estágio é realizado.

 

A carga horária diária em campo, ou seja, na escola, não poderá ultrapassar 6 horas.

 

As fichas de acompanhamento e de avaliação da regência devem ser conferidas e assinadas pelo Tutor Presencial, no final do semestre. Esses documentos deverão ser digitalizados e enviados, no prazo definido pela coordenação, para que o Tutor a Distância faça a conferência.

As fichas de acompanhamento e de avaliação da regência comprovam a realização do estágio. Não serão aceitos documentos preenchidos de forma incorreta e sem as devidas assinaturas e carimbos, levando o acadêmico à reprovação.

Bom trabalho!

ANEXOS

ANEXO 1

ROTEIRO PARA ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

Utilize o roteiro abaixo, para análise do Projeto Político Pedagógico. Se a escola não tiver o documento, realize em forma de entrevista com o pedagogo ou diretor da escola. Se a escola não tiver algum item desse roteiro, registre a observação de que a escola não possui.

1) Onde a escola se situa, sua missão, suas finalidades educativas, perfil da comunidade, a característica de seus alunos e a identidade do aluno que quer formar.

2)

Organização da escola: horários, turnos, número de alunos, distribuição de séries e turmas.

3)

Formas de tratamento e ações para problemas disciplinares, normas de convivência, tratamento a ser dispensado aos pais, etc.

4)

Projetos desenvolvidos pela escola e os profissionais envolvidos.

5)

Formas (ou projetos) de inclusão e atendimento a alunos com necessidades especiais.

6)

Organização do currículo: por disciplina, por tema, por área de conhecimento, por projetos ou outras formas; propostas de interdisciplinaridade.

7)

Atividades propostas para envolvimento da comunidade, culturais, cívicas.

8) Processo de avaliação: conceito de avaliação expresso na proposta, critérios para promoção, usos dos resultados, procedimentos de recuperação, acompanhamento individual, encaminhamento dos alunos com dificuldades, planos de adaptação, dependência (se houver).

9)

Calendário: total de dias letivos, período de férias e recesso, planejamento, reuniões, eventos.

10) Plano de formação continuada para os professores: planos, metas, ações, propostas, recursos, outros.

11) Plano, proposta ou forma de avaliação da instituição.

12) Plano de ação da escola: metas, ações a serem alcançadas.

ANEXO 2

ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA

ANEXO 2 ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA Nome da escola

1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA

Nome da escola

 

Endereço

 

Órgão mantenedor

(

) Federal

( ) Estadual

( ) Municipal

( ) Privado

Horário de funcionamento

(

) Manhã

( ) Tarde

 

( ) Noite

 

Séries ofertadas

(

) E.F.

(

) 6º

(

) 7º

(

) 8º

( ) 9º

(

) E.M.

(

) 1º

(

) 2º

(

) 3º

Número de alunos

 

2.

ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA

   

Tipo de ambiente

 

Sim

   

Não

   

Quantidade

Secretaria

 

(

)

 

(

)

 

Pátio interno

 

(

)

 

(

)

 

Pátio externo

 

(

)

 

(

)

 

Sala de aula

 

(

)

 

(

)

 

Quadra coberta

 

(

)

 

(

)

 

Quadra aberta

 

(

)

 

(

)

 

Refeitório

 

(

)

 

(

)

 

Cozinha

 

(

)

 

(

)

 

Sanitário feminino

 

(

)

 

(

)

 

Sanitário masculino

 

(

)

 

(

)

 

Sanitário para professores

 

(

)

 

(

)

 

Biblioteca

 

(

)

 

(

)

 

Sala de vídeo e TV

 

(

)

 

(

)

 

Sala de leitura

 

(

)

 

(

)

 

Laboratórios

 

(

)

 

(

)

 

Especificar laboratórios

 

Outro:

 

(

)

 

(

)

 

Outro:

 

(

)

 

(

)

 

Outro:

 

(

)

 

(

)

 

Tipo de material/recurso

 

Sim

   

Não

   

Quantidade

Carteiras individuais

 

(

)

 

(

)

 

Mesas coletivas

 

(

)

 

(

)

 

Quadro negro

 

(

)

 

(

)

 

Quadro branco

 

(

)

 

(

)

 

Bebedouro

 

(

)

 

(

)

 

Copiadora (xerox)

(

)

(

)

 

Aparelho de TV

(

)

(

)

 

Videocassete

(

)

(

)

 

Aparelho de DVD

(

)

(

)

 

Aparelho de som

(

)

(

)

 

Projetor (datashow)

(

)

(

)

 

Computador para alunos

(

)

(

)

 

Acesso à internet

(

)

(

)

Velocidade:

Acervo bibliográfico adequado à área de Língua Portuguesa

(

)

(

)

 

Videoteca adequada à área de Língua Portuguesa

(

)

(

)

 

Materiais didáticos para o estudo da Língua Portuguesa

(

)

(

)

 

3.

PROFISSIONAIS

     

Cargo

Sim

Não

Quantidade

Diretor

(

)

(

)

 

Atribuições

 

Pedagogo

(

)

(

)

 

Atribuições

     

Orientador / supervisor

(

)

(

)

 

Atribuições

     

Secretário

(

)

(

)

 

Atribuições

     

Auxiliar administrativo

(

)

(

)

 

Atribuições

     

Serviços gerais

(

)

(

)

 

Atribuições

     

Outro:

(

)

(

)

 

Atribuições

     

Outro:

(

)

(

)

 

Atribuições

     

4.

CORPO DOCENTE

     

Total de professores

 

Classificação

Sim

Não

Quantidade

Apenas graduados

(

)

(

)

 

Especialistas

(

)

(

)

 

Mestres

(

)

(

)

Doutores

(

)

(

)

Atuantes em disciplinas diferentes da formação

(

)

(

)

5. GRUPOS INSTITUCIONALIZADOS

   

Tipo

 

Sim

Não

Associação de Pais, Mestres e Funcionários (APMF)

 

(

)

(

)

Atribuições

 

Conselho Escolar

 

(

)

(

)

Atribuições

 

Grêmio Estudantil

 

(

)

(

)

Atribuições

 

Outro:

 

(

)

(

)

Atribuições

 

ANEXO 3

MODELO DO DIÁRIO DE OBSERVAÇÃO

Produza um relato reflexivo sobre a aula observada, em uma página.

Para cada aula observada, é necessário escrever um diário.

No caso de aulas geminadas, deverão ser elaborados dois diários, um para

cada aula.

O relato deve ser apresentado desta forma:

Diário de Observação n.º 1

 

Escola

 

Nome completo da instituição

Data

 

00/00/0000

Hora de início

 

00h00min

Identificação

Hora de término

 

00h00min

da aula

Nível/série

 

Xº ano - Ensino Fundamental

Professor regente

 

Nome completo do professor

Estagiário

 

Nome completo do estagiário

Descrição

Em cerca de 2 parágrafos, descreva objetivamente aspectos gerais da aula observada, evidenciando: o

da aula

modo como as ações do professor foram desenvolvidas, os recursos utilizados, a postura dos alunos, etc.

Reflexão sobre a aula

Em cerca de 3 a 4 parágrafos, redija uma reflexão crítica subjetiva sobre a aula observada, evidenciando aspectos ligados: à prática docente; à aprendizagem; e ao material didático.

A reflexão pode ser orientada pelas seguintes questões:

(Lembre-se de que você não deve apresentar tópicos, como se estivesse respondendo a um questionário, e sim um texto único que explore essas informações)

Sobre a prática docente:

1)

Como é a postura assumida pelo professor durante as aulas? De que maneira você percebe que isso favorece/ inibe o aprendizado dos alunos?

2)

Na aula, como estão sendo trabalhados os seguintes itens: leitura e compreensão textual, produção de texto, oralidade, atividades linguístico- gramaticais, textos literários e a literatura infantojuvenil? Algum desses itens é privilegiado?

Sobre a aprendizagem:

1)

Como é a postura assumida pelos alunos durante as aulas? De que maneira você acredita que isso favorece/inibe o aprendizado dos alunos? Dê suporte aos seus comentários.

2)

Como se dá a participação dos alunos em sala (ex.: fazem perguntas, colaboram com seus conhecimentos, mostram-se interessados)? Destaque evidências.

3)

Como ocorre a interação entre professor e alunos (ex.: espontaneamente, unilateralmente, respeitosamente, atentamente)? Quão próxima/distante essa interação está daquilo que você considera ideal para a experiência escolar bem sucedida?

4)

Descreva como ocorre a observação, pelo professor, do desempenho dos alunos durante as aulas.

Sobre o material didático:

1)

Qual o espaço reservado ao livro didático nas aulas?

2)

Que outros materiais são utilizados na aula?

3)

Os materiais utilizados promovem o desenvolvimento da criticidade do aluno? De que forma?

ANEXO 4

MODELO DE PLANO DE AULA

Plano da Aula 01

(00/00/0000)

 

Escola

Nome completo da instituição

Professor regente

Nome completo do professor

Professor estagiário

Nome completo do estagiário

Identificação

Disciplina

Língua Portuguesa

Série

Xº ano

Turma

X

Período

Matutino / Vespertino / Noturno

Conteúdo

Descrever, em tópicos, os conteúdos a serem contemplados. *Atentar-se para a quantidade adequada de conteúdos.

 

Objetivo geral Iniciar por verbo, em um único tópico, para indicar o resultado geral relativo à execução de conteúdos e procedimentos da aula. Objetivos específicos Iniciar por verbo, indicando resultados mais específicos, alcançáveis pelos alunos, e não pelo estagiário. Inserir entre três e quatro objetivos. Utilizar as sugestões de verbos a seguir.

Verbos ligados ao:

 

Objetivos

- nível de conhecimento associar, comparar, contrastar, definir, descrever, diferenciar, distinguir, identificar, indicar, listar, nomear, parafrasear, reconhecer, repetir, redefinir, revisar, mostrar, constatar, sumariar, contar;

-

nível de aplicação calcular, demonstrar, tirar ou extrair, empregar,

estimar, dar um exemplo, ilustrar, localizar, medir, operar, desempenhar,

prescrever, registrar, montar, esboçar, solucionar, traçar, usar;

-

nível de solução de problemas advogar, desafiar, escolher, compor,