ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO

PLANEJAMENTO ANUAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA

ENSINO MÉDIO
Docente: André Luiz Sponhardi

ANO:2013

INTRODUCÃO
Há muitos benefícios provenientes das aulas de
educação física para os alunos do ensino médio, tais
benefícios contribuem para que os mesmos se tornem
adultos responsáveis, que sejam conscientes da importância
de um estilo de vida saudável.
Estudantes do ensino médio retêm um maior nível de
conhecimentos relacionados à saúde em geral e isso ajuda-
os a tomar boas decisões acerca da sua saúde, segurança e
bem-estar.
A aptidão física é um componente importante para
levar uma vida saudável. A inclusão de atividades físicas
regulares ajuda os alunos a manterem a forma, desenvolver
a força muscular e melhorar a saúde cardiovascular.
A participação em educação física na escola
proporciona uma influência positiva sobre a personalidade
de um estudante, caráter e auto-estima. Além disso, o
processo de construção de equipe aumenta a capacidade de
comunicação, e as habilidades necessárias para se dar bem e
 cooperar com estudantes de diferentes etnias e
personalidades.
Estudantes do ensino médio têm quantidades
substanciais de estresse devido aos estudos, lição de casa,
empregos de meio período, as famílias e as pressões de
colegas. Envolvimento em atividades esportivas, recreativas
ou outras formas de aptidão física oferecem um método de
alívio do estresse.
OBJETIVOS GERAIS DA DISCIPLINA

 Vivenciar e colocar em prática as normas e regras da

Educação Física Escolar.
 Jogar de forma competitiva, lúdica e recreativa,
desenvolvendo e aperfeiçoando técnicas e táticas específicas
das modalidades.
 Estimular o raciocínio lógico, o medo e o limite físico
através do jogo.
 Proporcionar solidariedade, cooperação, competição sadia,
desenvolvimento do senso coletivo e da superação ou
compreensão dos limites físicos pessoais.
 Compreender a relação entre: atividade física e qualidade de
vida.
 Proporcionar conhecimentos corporais, que auxiliem na
manutenção pessoal da saúde e estética.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Conhecer as diferentes formas de se praticar os
esportes e atividades (competitivas e cooperativas).
Proporcionar através da prática de habilidades
específicas dos esportes, a identificação de qual a melhor
forma de realizar as atividades propostas e como atuar junto
aos colegas nas diferentes situações do jogo.
Compreender que na maioria das atividades esportivas
e recreativas, existem diferentes formas de alcançar o
objetivo.
Aprimorar os fundamentos durante o jogo e corrigir a
execução sempre que necessário.

ATIVIDADES PROGRAMADAS

 ESPORTIVAS

 Handebol
- Passe
- Arremesso
- Posicionamento
- Condução de bola
- Jogo
 Futebol
- Passe
- Chute
- Domínio
- Condução de bola
- Posicionamento
- Jogo
 Basquetebol
- Condução
- Passe
- Arremesso
- Posicionamento
 - Jogo
 Voleibol
- Recepção
- Passe
- Saque
- Posicionamento
- Jogo

 RECREATIVAS E DINÂMICAS
 Estafetas
- Circuito
- Velocidade
- Arremessos
 Jogos
- Queimada
 Jogos Cooperativos
- Esportivos

 TEÓRICAS
 Roda de conversas
 Filmes
 Análise e Discussão de textos.

ESTRATÉGIA

 Utilizar as modalidades esportivas (futebol, handebol,

voleibol e basquetebol), recreativas e cognitivas, como
ferramenta na busca pelos objetivos planejados.
  Mediar, orientar e conduzir as atividades, efetuando
correções sempre que se mostrar necessário.
 Realizar as atividades, em conformidade com os desejos
dos alunos.
 Buscar uma boa relação entre todos os envolvidos nesse
processo: alunos e professor.
 Utilizar todos os materiais e recursos disponibilizados,
assim como todo o espaço físico adequado.

AVALIAÇÃO

A avaliação será feita, através da presença e participação

dos alunos nas diversas atividades propostas.
Sendo levada em consideração, a postura de cada aluno em
relação aos colegas e ao professor.
A avaliação não será sobre a habilidade dos alunos e sim
sobre a maneira com que os mesmos realizam os diversos
movimentos propostos.
Suas atitudes em relação ao comportamento terão peso
similar em relação à avaliação.

CONCLUSÃO
A Educação Física no ensino médio, assim como na educação
infantil e ensino fundamental, é significativamente relevante para
o desenvolvimento dos alunos.
Auxilia na manutenção das habilidades motoras, nas funções
cardiovasculares e no desenvolvimento neuromuscular. Além de
proporcionar a compreensão dos limites individuais e da
importância de cooperar e atuar em equipe.
Sendo assim, penso ser a Educação Física no ensino médio
um importante suporte para a formação dos alunos, enquanto
seres físicos e sociais.