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Artigo Alefe Unifap PDF
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RESUMO
O empreendedorismo mostra-se cada vez mais frequente no Brasil como opção de carreira, frente às dificuldades
socioeconômicas que atualmente o país atravessa. Desafortunadamente, a prática do empreendedorismo convive
com a falência de muitas empresas, principalmente devido ao baixo nível de educação empreendedora. No
campo educacional, o empreendedorismo vem ganhando destaque nos últimos tempos, onde pode ser observado
o expressivo aumento de pesquisas e desenvolvimento de projetos que visam educar para o empreendedorismo
buscando desenvolver o espírito inovador, baseado na criatividade e proatividade, conferindo a capacidade de
criação e gestão do próprio negócio. Neste sentido, a presente pesquisa teve como objetivo analisar o papel da
educação empreendedora no ensino superior e a contribuição para a formação de um novo perfil profissional em
alunos dos cursos de Administração e Gestão Ambiental da Faculdade Salesiana Dom Bosco, na Cidade de
Manaus, com base no envolvimento dos acadêmicos na Jornada Amazônica de Administração e Tecnologia,
onde foram divididos por turma e receberam a missão de criarem uma ideia de negócio proporcionando construir
e aperfeiçoar suas habilidades empreendedoras, elaborando, de forma objetiva, um plano de negócios referente à
ideia escolhida. Cada turma desenvolveu um projeto sob a orientação de um docente responsável. Os cursos de
Administração e Gestão Ambiental apresentaram os seguintes projetos: Tapidelícias (Administração, 1°
período); Móveis Sustentáveis (Gestão Ambiental, 2° período), Cantinho da Castanha (Gestão Ambiental, 3°
período) e Espaço Verde (Gestão Ambiental, 4° período). Iniciativas desta natureza proporcionam o
desenvolvimento de habilidades empreendedoras no ensino superior e são cada vez mais essenciais na formação
dos novos profissionais, que são levados a buscar e alcançar sua autonomia no mercado e na sua área de
formação.
Palavras-chave: Empreendedorismo, Educação empreendedora, Jornada acadêmica,
Acadêmicos empreendedores, Manaus.
ABSTRACT
Entrepreneurship is shown to be increasingly common in Brazil as a career option, compared to the
socioeconomic difficulties that currently the country is experiencing. Unfortunately, entrepreneurship practice
1
robertamonicke@gmail.com – Faculdade Salesiana Dom Bosco
2
alefe.viana@gmail.com - Faculdade Salesiana Dom Bosco
3
fernanda.fsdb@gmail.com - Faculdade Salesiana Dom Bosco
4
giselle_machado@ymail.com- Faculdade Salesiana Dom Bosco
Santos, R.M.S., Viana, A.L., Meirelles, F.A., Ferreira, G.M.; O Papel da Educação Empreendedora no Ensino
Superior e a Contribuição Para a Formação de um Novo Perfil Profissional, v.2, n.2, p.01-11, 2016. Artigo
recebido em 05/08/2016 Última versão recebida em 20/08/2016. Aprovada em 01/10/2016.
Santos, R.M.S., Viana, A.L., Meirelles, F.A., Ferreira, G.M.; O Papel da Educação
Empreendedora no Ensino Superior e a Contribuição Para a Formação de um Novo Perfil
Profissional, Revista de Administração geral, v.2, n.2, p.01-11, 2016.
coexists with the bankruptcy of many companies, mainly due to the low level of entrepreneurial education. In
education, entrepreneurship has been gaining momentum in recent times, where can be observed a significant
increase in research and development projects aimed at educating for entrepreneurship seeking to develop the
innovative spirit, based on creativity and proactivity, giving the ability to create and own business management.
In this sense, the present study aimed to analyze the role of entrepreneurship education in higher education and
the contribution to the formation of a new professional profile in students of Business Administration courses
and Environmental Management Faculty Salesian Don Bosco in the city of Manaus, based on the involvement of
academics in the Amazon Day of Management and Technology, which were divided by class and received the
mission to create a business idea providing build and enhance their entrepreneurial skills, developing,
objectively, a business plan related to the chosen idea . Each group developed a project under the guidance of a
teacher responsible. The Management and Environmental Management courses presented the following projects:
Tapidelícias (Administration, 1st period); Sustainable Furniture (Environmental Management, 2nd period),
Corner of Chestnut (Environmental Management, 3rd period) and Green Space (Environmental Management, 4
th period). Such initiatives provide the development of entrepreneurial skills in higher education and are
increasingly essential in the training of new professionals who are driven to pursue and achieve their autonomy
in the market and their training area.
Key-words: Human Resources, Personnel Management, Strategy, Organizational
Development.
Introdução
Tido como a ação de inovar, de executar uma nova ideia ou até mesmo de iniciar um
novo negócio, o empreendedorismo é uma das principais molas propulsoras da sociedade.
Segundo Barreto (1998) “empreendedorismo é habilidade de criar e constituir algo a
partir de muito pouco ou de quase nada”.
Dolabela (2008), um dos principais autores sobre o tema, afirma que a palavra
empreendedorismo é uma tradução do termo entrepreneurship, expressão que contém as
ideias de inovação e iniciativa. “É um termo que implica uma forma de ser, uma concepção de
mundo, uma forma de se relacionar”
O Brasil se destaca com a maior taxa de empreendedorismo, quase 8 pontos
porcentuais à frente da China, o segundo colocado, com taxa de 26,7%. O número de
empreendedores entre a população adulta no país é também superior ao dos Estados Unidos
(20%), Reino Unido (17%), Japão (10,5%) e França (8,1%) (ALVES, 2015)
Dados do Global Entrepeneurship Monitor – GEM (2014) mostram que em 2014, no
Brasil, considerando os dados mais recentes da população brasileira de 18 a 64 anos, cerca de
130,7 milhões de indivíduos, estima-se que: o número de empreendedores no Brasil é de 45
milhões de indivíduos.
2. Metodologia
A seguinte pesquisa teve como área de estudo a Faculdade Salesiana Dom Bosco,
Manaus. Foram alvo da investigação as turmas dos cursos de Administração e de Gestão
Ambiental.
Quanto aos fins, essa pesquisa pode ser classificada como qualitativa, exploratória e
descritiva. Quanto aos meios, como estudo de caso.
A pesquisa aconteceu em novembro de 2015, tendo como base de estudo a atividade
interdisciplinar dos cursos, a Jornada Amazônica de Administração e Tecnologia, realizada
por meio da Feira do Empreendedor, com o tema: Inovação e Criatividade em tempos de
crise. A atividade compreende a idealização de um projeto inovador pelas turmas, que são
apresentados sob a forma de um plano de negócios, bem como um stande onde os alunos
podem demonstrar o produto ou serviço na feira do empreendedor para a comunidade
acadêmica, instituições, organizações e comunidade do entorno da faculdade.
A pesquisa qualitativa considera que há uma relação dinâmica entre o mundo real e o
sujeito, isto é, um vínculo indissociável entre o mundo objetivo e a subjetividade do sujeito
que não pode ser traduzido em números. Não requer o uso de métodos e técnicas estatísticas.
O ambiente natural é a fonte direta para coleta de dados e o pesquisador é o instrumento-
chave. O processo e seu significado são os focos principais de abordagem (SILVA;
MENEZES, 2000).
Pode ser caracterizada ainda como descritiva, que de acordo com Gonçalves &
Meirelles (2004), consiste no estudo no qual “os fatos são observados, registrados, analisados,
classificados e interpretados, sem que o pesquisador interfira neles”.
Para a coleta de dados, foram utilizados dados primários (registros fotográficos) e
secundários (Planos de Negócios dos projetos das turmas).
Realizou-se portanto, a análise dos projetos submetidos a Jornada, verificando
objetivos, características dos projetos, análise de mercado e potencial do produto/serviço
RAG, Macapá-AP, v.2, n.2, p. 1-11, Ago. /Dez. 2016 http://periodicos.unifap.br/index.php/administracao
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Santos, R.M.S., Viana, A.L., Meirelles, F.A., Ferreira, G.M.; O Papel da Educação
Empreendedora no Ensino Superior e a Contribuição Para a Formação de um Novo Perfil
Profissional, Revista de Administração geral, v.2, n.2, p.01-11, 2016.
idealizado pelas turmas.
No dia da Feira, os stands foram fotografados, bem como analisada a apresentação dos
produtos e serviços a comunidade.
De posse das informações, verificou-se como a educação empreendedora por meio da
Jornada, pode contribuir na formação do perfil do novo profissional.
Resultados e Discussão
Conclusões
Referências
BIAGIO, Luiz Arnaldo. Empreendedorismo: Construindo seu projeto de vida. Barueri, SP:
Manole, 2012.
JÚNIOR, João Benjamim Cruz; ARAÚJO, Pedro da Costa; WOLF, Sérgio Machado,
RIBEIRO, Tatiana V. A. Ribeiro. Empreendedorismo e educação empreendedora:
confrontação entre a teoria e prática. Revista de Ciências da Administração – v.8, n.15,
jan/jun 2006.
SEBRAE. Serviço Brasileiro de apoio para as micro e pequenas empresas. Micro e pequenas
empresas geram 27% do PIB do Brasil. Disponível em:
http://www.sebrae.com.br/sites/PortalSebrae/ufs/mt/noticias/micro-e-pequenas-empresas-
geram-27-do-pib-do-brasil,ad0fc70646467410VgnVCM2000003c74010aRCRD. Acesso em:
28/04/2016.