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P R O P O S TA D E R E D A Ç Ã O
Com base na leitura da charge e dos seguintes textos
motivadores, bem como nos conhecimentos construídos
ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-ar-
gumentativo em norma culta escrita da língua portuguesa
sobre o tema Consumo sustentável, apresentando
experiência ou proposta de ação social que respeite os
direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de
forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa
de seu ponto de vista.
(jogadacerta.wordpress.com)
O conceito de consumo sustentável passou a ser
construído a partir do termo desenvolvimento susten-
tável, divulgado com a Agenda 21, documento produzido
durante a Conferência das Nações Unidas sobre o Meio
Ambiente e Desenvolvimento, no Rio de Janeiro, em
1992. Você já pensou na quantidade de água que utiliza
para escovar os dentes, tomar banho, lavar a louça, a
roupa ou o carro? Ao deixar um cômodo, você apaga a
luz? Você se preocupa em casa, na escola, no trabalho
em reciclar o papel que não tem mais utilidade ou o joga
diretamente no lixo? Quando vai fazer compras, você
adquire realmente o que necessita, ou, por atos com-
pulsivos, ou sugestões de publicidades, vai adquirindo
produtos supérfluos? Você prepara comida suficiente
apenas para o consumo, ou faz a mais para depois jogá-
la fora? Você se dá conta de que, se não começar a
pensar nessas questões, além de consumir os recursos
naturais do Planeta, o que vai comprometer a vida das
gerações futuras, esse consumismo desenfreado tem
também impacto no seu bolso?
(www.terrazul.m2014.net/spip.php?article151)
2–
Atualmente a moda é ser verde. Devemos andar de
bicicleta/ ônibus, economizar água, evitar produtos com
antecedência desconhecida, reciclar os produtos pas-
síveis de reciclagem e fazer tudo que seja ecologica-
mente correto. Isso todos estão cheios de ouvir; o
problema é: é possível sermos verdes como eles
querem?
(ecoviagem.uol.com.br/.../a-hipocrisia-de-quererem-nos-fazer-verde-
11392. Asp)
O grande risco é nos encaixarmos exemplarmente no
discurso do ecologicamente correto, ou seja, isso ser um
traço comum em todos os segmentos sociais e não
termos a mesma competência para praticar. Ou seja, é
necessário disseminar uma postura que é muito
avançada no discurso e hipócrita na prática.
(André Trigueiro, jornalista e escritor,
www2.editorapositivo.com.br/imagesnewsletterspe/.../6958313552.pdf)
“... todos têm direito ao meio ambiente ecolo-
gicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e
essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder
Público e à coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo
para as presentes e futuras gerações.”
(Artigo 225 da Constituição da República Federativa do Brasil)
INSTRUÇÕES:
• O rascunho da redação deve ser feito no espaço
apropriado.
• O texto definitivo deve ser escrito à tinta, na folha
própria, em até 30 linhas.
• A redação com até 7 (sete) linhas escritas será
considerada “insuficiente” e receberá nota zero.
• A redação que fugir ao tema ou que não atender ao
tipo dissertativo-argumentativo receberá nota zero.
• A redação que apresentar proposta de intervenção que
desrespeite os direitos humanos receberá nota zero.
• A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta
de Redação ou do Caderno de Questões terá o número
de linhas copiadas desconsiderado para efeito de
correção.
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LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
Questões de 1 a 45
Texto para as questões de 1 a 8.
A CHINELA TURCA
Vede o bacharel Duarte. Acaba de compor o mais teso
e correto laço de gravata que apareceu naquele ano de
1850, e anunciam-lhe a visita do major Lopo Alves. Notai
que é de noite, e passa de nove horas. Duarte estreme-
ceu, e tinha duas razões para isso. A primeira era ser o
major, em qualquer ocasião, um dos mais enfadonhos
sujeitos do tempo. A segunda é que ele preparava-se
justamente para ir ver, em um baile, os mais finos cabelos
louros e os mais pensativos olhos azuis, que este nosso
clima, tão avaro deles, produzira. Datava de uma semana
aquele namoro.
Seu coração, deixando-se prender entre duas valsas,
confiou aos olhos, que eram castanhos, uma declaração
em regra, que eles pontualmente transmitiram à moça,
dez minutos antes da ceia, recebendo favorável resposta
logo depois do chocolate. Três dias depois, estava a ca-
minho a primeira carta, e pelo jeito que levavam as cou-
sas, não era de admirar que, antes do fim do ano,
estivessem ambos a caminho da igreja. Nestas circuns-
tâncias, a chegada de Lopo Alves era uma verdadeira
calamidade. Velho amigo da família, companheiro de seu
finado pai no exército, tinha jus o major a todos os
respeitos. Impossível despedi-lo ou tratá-lo com frieza.
Havia felizmente uma circunstância atenuante: o major
era aparentado com Cecília, a moça dos olhos azuis; em
caso de necessidade, era um voto seguro.
(...)
(Machado de Assis, Papéis avulsos)
1 B
De acordo com o texto, a chegada do major “era uma
verdadeira calamidade”, principalmente, porque
a) impedia o namoro de Duarte, comprometendo seu
plano de casar-se com Cecília.
b) implicava o atraso para o encontro e a desagradável
tarefa de aturar o major.
c) obrigava Duarte a dar um tratamento especial a um
velho companheiro do pai.
d) consistia em mais uma das atitudes esquisitas e
inusitadas daquele visitante.
e) frustrava a expectativa de Duarte de ir sozinho ao baile
para rever a moça.
ENEM/2013
Resolução
Para o bacharel Duarte, a calamidade consistia em não ir ao
baile ao encontro da moça que lhe interessava e ter de
atender o major Lopo Alves, “velho amigo da família”.
2 C
Considerando-se o contexto, as expressões “os mais
pensativos olhos azuis” e “Seu coração” mantêm, com
os personagens a que se referem, uma relação do tipo
a) disjunção/junção. b) explícito/implícito.
c) parte/todo. d) abstrato/concreto.
e) espécie/gênero.
Resolução
Trata-se de metonímia, ou sinédoque, da parte olhos e
coração pelo todo (bacharel Duarte).
3 D
A palavra voto assume, no texto, um significado
equivalente ao que se expressa na seguinte frase:
a) Em suas orações ao santo padroeiro, ela fez o voto de
cortar o cabelo.
b) Despediu-se com o voto de que ela se recuperasse
logo.
c) Quebrou o voto de obediência aos preceitos da
irmandade.
d) A opção pelo relógio como presente teve o voto do
chefe da seção.
e) A assembleia decidiu resolver a questão polêmica pelo
voto.
Resolução
Voto, tanto no texto quanto na alternativa d, significa
“parecer ou opinião favorável, aprovação”.
4 C
Das substituições propostas para as expressões desta-
cadas nestes trechos, a única que inverte o sentido que
a expressão citada tem no texto é
a) “o mais teso e correto laço” − inflexível.
b) “um dos mais enfadonhos sujeitos” − maçantes.
c) “tão avaro deles” − pródigo.
d) “uma declaração em regra” − na forma do costume.
e) “tinha jus o major a todos os respeitos” − direito.
–3
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Resolução
Avaro, no contexto, significa “escasso, que revela zelo ou
ciúme”, e pródigo, “abundante”.
5 A
No texto, as formas verbais que expressam, em relação
ao leitor, um estímulo à realização da ação indicada pelo
verbo são
a) “Vede” / “Notai”.
b) “Acaba de compor” / “anunciam-lhe”.
c) “estremeceu” / “preparava-se”.
d) “produzira” / “deixando-se prender”.
e) “recebendo favorável resposta” / “não era de
admirar”.
Resolução
Vede e notai estão no imperativo afirmativo, 2.a pessoa do
plural, e expressam ações dirigidas ao leitor.
6 C
Tendo em vista o contexto, o verbo destacado no trecho
“não era de admirar que (...) estivessem ambos a
caminho da igreja” poderia ser substituído, sem prejuízo
para o sentido, por
a) é. b) foi. c) seria.
d) seja. e) será.
Resolução
A forma verbal era, pretérito imperfeito do indicativo, usada
coloquialmente, poderia ser substituída, sem alteração do
sentido, por seria, futuro do pretérito, para manter a
correlação com a forma estivessem, pretérito imperfeito do
subjuntivo.
7 B
Em relação ao marco temporal de uma noite do ano de
1850, os trechos “estava a caminho a primeira carta” e
“estivessem ambos a caminho da igreja” indicam fatos
ocorridos
a) simultaneamente.
b) no passado e no futuro, respectivamente.
c) ambos no passado.
d) ambos no futuro.
e) no futuro e no passado, respectivamente.
Resolução
A forma verbal estava indica um fato passado (envio da
carta) em relação à narrativa; estivessem indica uma
possibilidade futura (casamento) em relação ao enunciado.
4–
8 A
Dos seguintes trechos do texto, o único em que ocorre o
sujeito em ordem direta é:
a) “...que eles pontualmente transmitiram à moça”.
b) “ser o major (...) um dos mais enfadonhos”.
c) “Datava de uma semana aquele namoro”.
d) “estivessem ambos a caminho da igreja”.
e) “tinha jus o major a todos os respeitos”.
Resolução
O sujeito da oração “que eles pontualmente transmitiram à
moça” é o pronome eles. Nas demais alternativas, o sujeito
vem posposto ao verbo: o major, aquele namoro, ambos, o
major.
Texto para as questões de 9 a 15.
JÁ OUVIU FALAR DA GERAÇÃO Z?
Os nativos digitais, aqueles que nasceram a partir dos
anos 1990 e não concebem o mundo sem celular nem
internet, são estimados em 1,6 bilhão de pessoas,
número que cresce a cada dia. Numa pesquisa mostrada
por Katherine Savitt durante o último Web 2.0 Summit,
em San Francisco, Califórnia, em novembro, 71% das
pessoas dessa faixa etária reportaram uso simultâneo de
celular com internet e/ou televisão. E 69% disseram
manter três ou mais janelas ativas do navegador durante
uma sessão de internet.
Por conta das tarefas múltiplas, os jovens e ultrajovens
são às vezes tachados de DDA, ou seja, portadores de
Distúrbio de Déficit de Atenção. Mas será que trocar
mensagens tipo SMS enquanto assistem a programas na
TV não é algo como conversar no sofá?
Desde os anos 60, sabe-se que o sistema nervoso se
modifica quando o organismo é exposto a muitos estí-
mulos. Neuroplasticidade é o nome que se dá à capa-
cidade que os neurônios têm de formar novas conexões
a cada momento. Será que o cérebro da Geração Z não
evolui de maneira diferente da dos mais velhos? Será que
essa geração não tem uma capacidade sem precedentes
de coletar e processar informações?
Outro fato marcante da Geração Z é um novo conceito
do que seja fraude. Baixar músicas sem pagar, por
exemplo, essa geração não considera fraude, mas sim,
algo normalíssimo, até porque há muitos sites que ofere-
cem músicas grátis. Os jovens acham que não é da sua
conta verificar se esses sites fazem isso legal ou ilegal-
mente. A Geração Z compra filmes e softwares piratas
sem peso na consciência, mesmo que seus educadores
ENEM/2013
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desestimulem a prática. Burlar jogos ou até ajudar a
derrubar servidores de empresas com as quais se irritam,
como ocorreu recentemente no caso do WikiLeaks, pode
dar prestígio ao fraudador, que pode ser visto como
pessoa mais esperta ou inteligente do que a média.
Uma das teorias em voga é que a “gameficação” é um
grande mercado para a Geração Z, pois há expectativa
dos jovens de que a vida deveria seguir o espírito dos
videogames. Com isso, as empresas precisariam
“gameficar” produtos e serviços. Mesmo criando
produtos atraentes, é bom ter em mente que dificilmente
algo será tão engajador a ponto de concentrar 100% da
atenção de um membro da Geração Z.
Assistir a filmes ou programas sob demanda, na hora
e no equipamento que quiser, é normal. Nada de ficar
acordado até mais tarde ou mudar outro compromisso só
para ver TV com hora marcada. Nem mesmo perder tem-
po programando gravação, coisa que seus pais fariam ou
gostariam de fazer. Até porque essa geração parece muito
mais afeita a criar e compartilhar seus textos, fotos e
vídeos na internet do que todas as gerações precedentes.
93% dos jovens internautas fazem isso, diz a pesquisa.
Além de criar e publicar, há o espírito curador. O hábito
de sair navegando e selecionar o que se vê, lê ou ouve.
Validam o que gostam comentando ou compartilhando o
conteúdo de terceiros, profissionais ou amadores. Essa é
a forma normal de expressão nas redes sociais.
Seguindo a pesquisa mostrada no Web 2.0 Summit,
62% dos membros dessa geração disseram ter 250 ou
mais amigos em redes sociais. Aparentemente menos
afeitos à propaganda, 73% dizem que a melhor maneira
de descobrir novos produtos é por meio de amigos.
Também buscam contato direto com empresas e marcas
pela internet e põem com facilidade a boca no trombone,
fazendo reclamações públicas iradas. Por outro lado,
podem se transformar em marqueteiros apaixonados por
produtos, se estes forem inspiradores para eles. A
Geração Z, por conta do seu comportamento, parece ter
grande potencial de influenciar as gerações anteriores.
(Márion Strecker, Folha de S. Paulo, 13/1/2011.)
9 C
Assinale a alternativa em que todas as palavras aparecem
em sentido literal.
a) “Também buscam contato direto com empresas e
marcas pela internet e põem com facilidade a boca no
trombone.”
b) “E 69% disseram manter três ou mais janelas ativas
do navegador durante uma sessão da internet.”
ENEM/2013
c) “Neuroplasticidade é o nome que se dá à capacidade
que os neurônios têm de formar novas conexões.”
d) “A Geração Z compra filmes e softwares piratas sem
peso na consciência, mesmo que seus educadores
desestimulem a prática.”
e) “Burlar jogos ou até ajudar a derrubar servidores de
empresas com as quais se irritam.”
Resolução
Na definição contida em c, todas as palavras estão empre-
gadas em sentido próprio, literal. Em a, a expressão “pôr a
boca no trombone” tem sentido conotativo, figurado, de
“reclamar, protestar”. Nas demais alternativas, as palavras
janelas, navegador, piratas, derrubar também se afastam
do sentido literal: são metáforas transformadas em catacre-
ses, isto é, solidificadas pelo uso.
10 A
Pode-se afirmar que a geração Z
a) relativiza um preceito ético recomendado por
educadores.
b) não respeita as leis.
c) não tem capacidade de coletar e processar
informações.
d) é portadora de Distúrbio de Déficit de Atenção.
e) só se concentra totalmente diante de games ou
produtos “gameficados”.
Resolução
Segundo o texto, a geração Z não segue o preceito moral
recomendado pelos educadores, em relação à compra de
filmes e de softwares piratas. Relativiza, portanto, o
conceito de fraude.
11 E
Assinale a alternativa em que a autora se utiliza de um
coloquialismo – um elemento linguístico próprio da
linguagem falada e estranho à escrita.
a) “Numa pesquisa mostrada por Katherine Savitt durante
o último Web 2.0 Summit, em San Francisco,
Califórnia, em novembro, 71% das pessoas dessa faixa
etária reportaram uso simultâneo de celular com
internet e/ou televisão.”
b) “Por conta das tarefas múltiplas, os jovens e
ultrajovens são às vezes tachados de DDA, ou seja,
portadores de Distúrbio de Déficit de Atenção.”
c) “ ... se esses sites fazem isso legal ou ilegalmente.”
d) “A geração Z compra filmes e softwares piratas sem
peso na consciência, mesmo que seus educadores
desestimulem a prática.”
e) “Mas será que trocar mensagens tipo SMS enquanto
assistem a programas na TV não é algo como
conversar no sofá?”
–5
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Resolução
A palavra tipo é um coloquialismo: na linguagem falada
equivale a como e resulta da abreviação da expressão do
tipo de.
12 A ção Z eram muito tímidas, porque não mostravam
Considere as seguintes proposições:
I. O fato de os jovens e os ultrajovens serem vistos, às
vezes, como portadores de Distúrbio de Déficit de
Atenção não deixa de ser um pré-julgamento, que
não leva em conta que é próprio também de outras
gerações dedicar-se a “tarefas múltiplas”.
II. O artigo é muito crítico em relação aos jovens e aos
ultrajovens, deprecia a Geração Z, que, devido às
múltiplas atividades teria recuado intelectualmente
em relação às anteriores.
III. A forma de expressão predominante nas redes
sociais coloca em segundo plano a capacidade crítica.
Há aceitação passiva do conteúdo proposto, sem o
exercício da discriminação.
Está correto o que se afirma em
a) I, apenas. b) II, apenas. c) III, apenas.
d) I e III, apenas. e) II e III, apenas.
Resolução
O texto compara a criticada desatenção juvenil de se
dedicar a trocas de mensagens de texto enquanto vê
televisão às conversas da família no sofá diante da mesma
televisão. A afirmação II está errada porque o texto aponta
mérito na possível capacidade da Geração Z de coletar e
processar informações, como nenhuma outra geração
anterior. Em III, o que se diz sobre as redes sociais contraria
o penúltimo parágrafo do texto, que menciona práticas de
seleção e validação de conteúdos.
13 B de violação de privacidade, pirataria, cyberbullying e
Associando o texto a informações que você tem sobre
eventos da atualidade, você entende da referência ao
WikiLeaks que a Geração Z
a) derrubou esse site.
b) derrubou sites de empresas que promoveram
represálias contra esse site.
c) deu prestígio aos que o fraudaram.
d) irritou-se com a divulgação de documentos secretos
norte- americanos, feita por esse site.
e) burlou os jogos desenvolvidos por esse site.
Resolução
O site WikiLeaks divulgou informações confidenciais do
governo norte-americano, o que motivou represálias de
grandes corporações financeiras. A Geração Z derrubou os
servidores dessas corporações que puniram o WikiLeaks.
6–
14 C
Considere as seguintes afirmações:
I. Pode-se entender que as gerações anteriores à Gera-
suas fotos e textos a não ser para os familiares.
II. A grande diferença de comportamento entre a
Geração Z e as gerações anteriores é resultado do
progresso tecnológico e ético, que se acelerou nos
últimos tempos.
III. A opinião que emana das redes sociais deve ser um
dado importante para os estrategistas de propaganda
e marketing.
Está correto o que se afirma em
a) I, apenas. b) II, apenas. c) III, apenas.
d) I e II, apenas. e) II e III, apenas.
Resolução
Segundo o texto, 73% da Geração Z afirma que a melhor
maneira de descobrir novos produtos é por meio de amigos
da rede, portanto as empresas de propaganda e os
departamentos comerciais devem estar atentos às opiniões
e aos gostos que circulam nas redes. A conclusão proposta
em I corresponde a uma extrapolação descabida; em II, é
imprópria a expressão “progresso ético” em relação à
diferença de padrões morais entre as gerações, pois não se
trata de progresso, mas de mudança que, conforme o ponto
de vista, pode ser considerada retrocesso.
15 A
Embora as novas tecnologias e redes sociais apareçam
com frequência em reportagens que envolvem acusações
facilitação de outras práticas abomináveis, elas foram
importantes em várias manifestações políticas, como a
que recentemente colocou em convulsão a população
contra a longa ditadura
a) do Egito. b) de Cuba.
c) da Coreia do Norte. d) da Venezuela.
e) da Inglaterra.
Resolução
O uso da internet foi decisivo para que grande parte da
população do Egito se rebelasse contra o governo autori-
tário de trinta e dois anos do presidente egípcio Hosni
Mubarak.
ENEM/2013
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Texto para a questão 16.

(Disponível em: <http://blog.educacional.com.br>. Acesso em: 30/9/2011.)

16 E
As variações e as mudanças nas línguas estão correlacionadas a fatores sociais. Na tira, a dedução do pai da garota é
confirmada e gera o efeito de humor, pois seu interlocutor apresenta um vocabulário
a) urbano, típico de quem nasce nas grandes metrópoles brasileiras.
b) formal, relativo a quem frequenta a escola por muitos anos.
c) elitizado, encontrado entre falantes de classe socioeconômica alta.
d) especial, restrito a quem frequenta os espaços da juventude.
e) conservador, representado por uma fala arcaica para a geração atual.
Resolução
É o que se depreende de expressões como vosmecê e parvoíce.

Texto para as questões de 17 a 21.

Leia o seguinte texto, extraído de uma entrevista concedida por Aurélio Buarque de Holanda:

Começo por perguntar-lhe a que deve ou julga dever seu gosto pelo estudo da língua, e Aurélio, depois de pensar
um pouco, confessa-me:
— Não saberia dizer-lhe. Não foi por certo o ambiente familiar nem qualquer professor. Pelo contrário, nunca pessoa
alguma soube orientar-me no estudo da língua ou em qualquer outro estudo, o que, somado às dificuldades dos meus
primeiros tempos de menino e de rapaz, teria dado para desistir, se a curiosidade e a possível vocação não fossem
mais poderosas do que tudo. Nascido em Camaragibe, no interior de Alagoas, com menos de um ano mudei-me para
Porto de Pedras, onde passei a meninice até aos 10 anos, quando fui levado para Porto Calvo. Ora, Porto de Pedras e
Porto Calvo eram, nessa ocasião, como, até certo ponto, ainda hoje, lugares paupérrimos. Assim, os seus professores
não podiam ser bons. Os mestres que ali tive não me explicavam quase nada do que eu mais desejava saber. Lembro-me
que, já nessa época, vivia preocupado com as palavras; mas escapava-me o sentido da maioria delas. Cheguei mesmo
a decorar a poesia “Velhice e mocidade”, de Gonçalves Dias: “Senta-te embaixo do chorão, que dobra / A verde rama
sobre a campa nua”, dizia o poeta.
Mas quem estava ali para explicar-me o que era “chorão” e “campa”?
— Não havia em casa um dicionário?
— Não. O único, de Simões da Fonseca, minha irmã, ao casar-se, levara-o, e eu não tinha permissão de consultá-lo
à vontade. Passei a viver sonhando com a delícia de possuir um livro dessa espécie, mas como adquiri-lo, se meu pai
se queixava sempre da “crise pavorosa”? Tempos mais tarde vim a descobrir no cartório do tabelião de Porto Calvo o
dicionário de Jaime de Séguier. Aí então fartei-me. Quando queria decifrar o sentido de alguma palavra, corria ao tabelião
– e o gordo volume desvendava-me os mistérios vocabulares.
(Homero Senna, República das letras. Adaptado.)

ENEM/2013 –7
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Resolução
17 A A afirmação I está errada porque o pronome indefinido
alguma sofre alteração de sentido dependendo da posição
O principal motivo por que o entrevistado não pôde que ocupa junto ao substantivo. A afirmação III está incor-
desvendar os “mistérios vocabulares”, em seus reta visto que as formas verbais queria e corria não geram
“primeiros tempos de menino”, foi de ordem ambiguidade no texto, pois o contexto é suficientemente
a) econômica. b) cultural. c) geográfica. esclarecedor.
d) pedagógica. e) psicológica.
Resolução
O entrevistado morou em lugares “paupérrimos” e o “pai
20 D
se queixava sempre da ‘crise pavorosa’”. Portanto, o fato Em “ao casar-se”, expressa-se uma circunstância de
de não ter acesso a dicionários foi de ordem econômica. a) concessão. b) condição. c) causa.
d) tempo. e) modo.
Resolução
18 A A oração temporal reduzida “ao casar-se” expressa circuns-
tância temporal: quando se casou.

Se os pronomes que complementam os verbos das

alternativas abaixo fossem passados para a terceira 21 E
pessoa, considerando as regras de regência verbal e o
sentido do texto, o pronome me deveria ser substituído O entrevistado foi um grande dicionarista, profissional que
por o (ou lo) e não por outro pronome oblíquo, apenas em também recebe o nome de
a) “orientar-me”. b) “mudei-me”. a) erudito. b) gramático. c) filólogo.
c) “escapava-me”. d) “explicar-me”. d) linguista. e) lexicógrafo.
e) “desvendava-me”. Resolução
Resolução Lexicógrafo é aquele que trabalha na elaboração de
Se em vez da primeira pessoa fosse usada a terceira, a única dicionários, vocabulários e afins.
forma verbal que aceitaria o ou lo seria orientar: “orientá-lo”.
Nos demais casos, o correto seria: mudou-se, escapava-lhe, Leia também estes versos do poema citado na entrevista,
explicar-lhe e desvendava-lhe. para responder às questões de 22 a 24.

Senta-te embaixo do chorão, que dobra

19 B A verde rama sobre a campa nua
De um ser de peito bom, de rosto belo,
Considere as seguintes afirmações: Que foi minha mulher, que foi mãe tua!
I. Nos trechos “pessoa alguma” e “alguma palavra”, o
pronome não sofre alteração de sentido, apesar da O sol, nascendo apenas, vem primeiro
diferença de posição, tendo em vista o substantivo Seus raios nessa campa dardejar,
que ele acompanha. E à cansada velhice é bem fagueiro
II. O verbo levara está no pretérito mais-que-perfeito, Esses restos de vida desfrutar.
porque exprime anterioridade em relação a dois
momentos que podem ser identificados no texto. 22 A
III. As formas verbais queria e corria, como têm uma
mesma forma para a primeira e a terceira pessoa, Se, quando estudante das primeiras letras, Aurélio
podem gerar ambiguidade quanto ao seu sujeito, Buarque de Holanda tivesse tido acesso a um dicionário,
como ocorre no último período da entrevista. teria verificado que chorão é o mesmo que “salgueiro” e
que campa sugere ideia de
a) morte. b) natureza. c) religião.
Está correto apenas o que se afirma em d) alegria. e) infância.
a) I. b) II. c) III. Resolução
d) I e II. e) II e III. Campa é sinônimo de “túmulo”, “sepultura”.

8– ENEM/2013
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23 E possível discernir no seu percurso momentos de rebeldia
A inversão do pronome possessivo no verso “Que foi
minha mulher, que foi mãe tua!” justifica-se, tanto por
uma necessidade rítmica, quanto
a) para se obter sentidos diferentes.
b) para sugerir uma antítese.
c) pela diferença de função sintática.
d) por uma imposição gramatical.
e) por uma questão de rima.
Resolução
Tua rima com nua.
24 C música popular.
Para a correta compreensão da segunda estrofe do
poema de Gonçalves Dias, é preciso saber que as
expressões “Seus raios” e “Esses restos de vida”
exercem a função de
a) objeto indireto. b) sujeito.
c) objeto direto. d) complemento nominal.
e) sujeito e a de objeto indireto, respectivamente.
Resolução
Seus raios é objeto direto do verbo dardejar; esses restos
de vida é objeto direto de desfrutar.
Texto para as questões de 25 a 34.
Condicionada fundamentalmente pelos veículos de
massa, que a coagem a respeitar o “código” de con-
venções do ouvinte, a música popular não apresenta,
senão em grau atenuado, o contraditório entre infor-
mação e redundância, produção e consumo. Desse mo-
do, ela se encaminha para o que Umberto Eco denomina
de música “gastronômica”: um produto industrial que
não persegue nenhum objetivo artístico, mas, ao
contrário, tende a satisfazer as exigências do mercado, e
que tem, como característica principal, não acrescentar
nada de novo, redizendo sempre aquilo que o auditório já
sabe e espera ansiosamente ver repetido. Em suma: o
servilismo ao “código” apriorístico – assegurando a co-
municação imediata com o público – é o critério básico
de sua confecção. “A mesma praça. O mesmo banco. As
mesmas flores, o mesmo jardim”. O mesmismo. Todo
mundo fica satisfeito. O público. A TV. Os anunciantes.
As casas de disco. A crítica. E, obviamente, o autor. Al-
guns ganham com isso (financeiramente falando). Só o
ouvinte-receptor não “ganha” nada. Seu repertório de
informações permanece, mesmissimamente, o mesmo.
ENEM/2013
Mas nem tudo é redundância na música popular. É
contra a estandardização e o consumismo. Assim foi
com o Jazz Moderno e a Bossa Nova.
(Augusto de Campos. O Balanço da Bossa)
25 A
O texto discute
a) a invariabilidade das produções da música popular.
b) a nulidade da ação dos veículos de massa sobre a
c) o entusiasmo do auditório em relação à música popular.
d) a adesão ao consumismo representada pelo Jazz
Moderno e a Bossa Nova.
e) o objetivo artístico a que se propõe a música popular.
Resolução
De acordo com o texto, a música popular “tem, como
característica principal, não acrescentar nada de novo,
redizendo sempre aquilo que o auditório já sabe”.
26 E
De acordo com o texto, a música popular
a) não persegue nenhum objetivo artístico.
b) oferece um repertório de informações sempre igual.
c) tem que ser servil ao “código” apriorístico.
d) é sempre uma música “gastronômica”.
e) nem sempre se curva às pressões consumistas.
Resolução
De acordo com o texto, é “possível discernir no seu
percurso momentos de rebeldia contra a estandardização
e o consumismo.”
27 C
De acordo com o texto, os autores produzem música
“gastronômica” porque
a) gostam de progredir, voltando-se para o futuro.
b) sentem-se inseguros diante do novo.
c) querem satisfazer os veículos de massa.
d) são rebeldes, contrários à estandardização.
e) têm espírito crítico muito desenvolvido.
Resolução
A resposta ao teste se depreende do trecho “Todo mundo
fica satisfeito. O público. A TV. Os anunciantes. As casas de
disco. A crítica. E, obviamente, o autor”.
–9
PROVA2_ENEM_19_5_PROF_ALICE 02/05/13 10:29 Página 10

Resolução
28 A A ideia contraposta é a de que nem toda música popular é
padronizada.
No primeiro período do texto, observamos uma relação de
a) causa e efeito. b) efeito e fim.
c) condição e fim.
e) causa e concessão.
d) consequência e condição. 32 A
Resolução O texto de Augusto de Campos é, predominantemente,
O trecho “Condicionada fundamentalmente pelos veículos a) dissertativo. b) narrativo.
de massa” indica a causa da padronização da música c) descritivo. d) descritivo-narrativo.
popular, enquanto o trecho “a música popular não e) narrativo-dissertativo.
apresenta (...) o contraditório entre informação e Resolução
redundância, produção e consumo” refere-se ao efeito da O texto consiste na exposição crítica de ideias (a
padronização. padronização da música e a mesmice de sua forma e de seu
conteúdo), por meio de discussão embasada em

29 D argumentos.

A expressão “código apriorístico” significa

a) regra indiscutível.
b) preceito combinado ou pactuado.
c) solução inadequada.
d) norma preestabelecida.
e) censura prévia.
Resolução
A expressão refere-se a um conjunto de procedimentos
conhecidos e aceitos pela quase totalidade dos autores de
música popular; portanto, trata-se de “norma preestabelecida”.
30 A Servilismo indica a atitude própria do servo, que é obe-
Segundo o autor, a boa música popular deve
a) apresentar o contraditório entre novidade e repetição.
b) garantir a sobrevivência de seu autor.
c) privilegiar a redundância.
d) assegurar a comunicação imediata com o público.
e) voltar-se contra o consumismo.
Resolução
A resposta ao teste se depreende do primeiro período do
texto, em que se afirma que “a música popular não
apresenta, senão em grau atenuado, o contraditório entre
informação [novidade] e redundância [repetição]”.
31 B c) protestaria, porque houve quebra de um “código
O mas que inicia o segundo parágrafo indica
a) que o leitor pode não concordar com as ideias do autor.
b) a apresentação de uma ideia contraposta ao que já foi
dito.
c) a não concordância do autor com as afirmações do
primeiro parágrafo.
d) o acréscimo de mais alguns argumentos que
comprovam as afirmações anteriores.
e) uma crítica às ideias apresentadas no parágrafo
anterior.
33 E
Servilismo, discernir e estandartização são sinônimos,
respectivamente, de
a) bloqueio, constatar e tradicionalismo.
b) vassalagem, descobrir e repetição.
c) cativeiro, averiguar e modelo.
d) dependência, examinar e imobilismo.
e) submissão, discriminar e padronização.
Resolução
diência ou submissão. Discernir é “perceber claramente,
distinguir, discriminar”. Estandartizar é reduzir a um
standard, palavra inglesa que significa “padrão, tipo,
modelo”. As demais alternativas não contêm sinônimos
para as palavras destacadas.
34 B
Pode-se inferir que, caso a música popular não fosse
“gastronômica”, o ouvinte-receptor
a) não teria condições de assimilá-la, por isso ficaria
descontente.
b) teria condições de ampliar seu repertório de
informações.
apriorístico”.
d) estabeleceria pronta comunicação com a novidade
oferecida.
e) teria de se contentar com a mesmice do Jazz Moderno
e da Bossa Nova.
Resolução
A resposta ao teste se depreende do trecho “Só o ouvinte-re-
ceptor não ‘ganha’ nada. Seu repertório de informações per-
manece, mesmissimamente, o mesmo.”

10 – ENEM/2013
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35 D
Considere a tirinha abaixo.

(Folha de S. Paulo, 20/2/2011, p. E11.)

O humor da tira de Caco Galhardo baseia-se no fato de haver, desde o título,

a) referência caricaturesca a uma celebridade esportiva.
b) ironia em relação à ética profissional.
c) impossibilidade de identificação das personagens.
d) mistura entre linguagens de duas atividades profissionais.
e) junção aleatória de palavras, evidenciando falta de sentido.
Resolução
O humor da tirinha de Caco Galhardo está na mistura entre o jargão odontológico e o dos críticos de arte.

Texto para as questões de 36 a 38.

Troquei a máquina de escrever pelo computador há 21 anos, o que provavelmente já me salvou a vida algumas vezes,
mas não pense que minhas relações com ele são uma maravilha. A cada aperfeiçoamento no funcionamento da
caranguejola, tenho um motivo para sobressalto, até me acostumar com a novidade e passar a dominá-la também.
Uma delas é um novo e infernal corretor automático de texto.
Ao perceber que as teclas estão sendo acionadas para formar determinada palavra, o corretor, ligeiro que nem raposa,
antecipa-se e termina de escrevê-la por mim. Não sei se, com isso, está apenas querendo se exibir ou se acha que errarei
na grafia e oferece-se para completá-la. Até aí tudo bem. Só que, ao fazer isso, ele se atrapalha com os acentos, escreve
o que não é para escrever e me obriga a teclar retrocessos e humilhá-lo com uma correção mecânica, o que faço com
sádico prazer.
Se quero me referir, por exemplo, ao grande sambista do Estácio Alcebíades Barcellos, coautor de “Agora é Cinza”,
inventor do surdo e mais conhecido como Bide, ele intromete um cretiníssimo circunflexo e transforma Bide em Bidê.
O arquiteto francês Le Corbusier torna-se Lê Corbusier. (...)
(Ruy Castro, Folha de S. Paulo, 16/11/2009.)

36 A
Segundo Ruy Castro, seu computador
a) procura “adivinhar” as palavras que Ruy vai escrever.
b) faz correções de modo completamente aleatório.
c) não tem no programa as regras de acentuação.
d) foi programado por uma pessoa exibicionista.
e) é sádico, muitas vezes, como um escritor.
Resolução
Segundo o autor, ao “perceber que as teclas estão sendo acionadas para formar determinada palavra, o corretor, ligeiro que
nem raposa, antecipa-se e termina de escrevê-la”.

ENEM/2013 – 11
PROVA2_ENEM_19_5_PROF_ALICE 02/05/13 10:29 Página 12

37 D 40 B
Pondo foco no contexto textual, o que o compositor Com base na relação de sentido entre as expressões
Alcebíades Barcellos inventou foi “Nervos de aço” e “setor siderúrgico”, o redator desse
a) um novo gênero musical. texto obtém um recurso de estilo denominado
b) uma máquina de escrever. a) paradoxo.
c) um objeto chamado Bide. b) trocadilho.
d) um instrumento musical. c) eufemismo.
e) um aparelho de audição. d) silepse.
Resolução e) onomatopeia.
O texto se refere a Alcebíades Barcellos como o inventor do Resolução
surdo, espécie de tambor de sonoridade abafada. Siderurgia refere-se ao trabalho com ferro e aço; por isso o
trocadilho com nervos de aço.

38 B Questões de 41 a 45 (opção inglês)

O sentido de caranguejola, no texto, é

a) crustáceo artrópode com carapaça. 41 B
b) estrutura instável sem sustentação confiável.
c) espécie de realejo movido à manivela.
d) instrumento musical improvisado.
e) placa-mãe com apenas um giga de memória.
Resolução
O termo caranguejola, aqui, significa “conjunto infirme de
coisas ou estrutura instável composta de objetos
superpostos”, “qualquer coisa mal presa, em desequilíbrio,
sem sustentação confiável” (dicionário Houaiss).

Texto para as questões 39 e 40.

NERVOS DE AÇO
Futuro incerto

A crise econômica é apenas um dos desafios que o

setor siderúrgico terá pela frente nos próximos anos.

(Revista América, 15/3/2009)

39 E
(Disponível em: http://www.weblogcartoons.com)
A expressão Nervos de aço, no texto acima, deve ser
entendida em sentido Os aparelhos eletrônicos contam com um número cada
a) literal. b) denotativo. vez maior de recursos. O autor do desenho detalha os
c) próprio. d) objetivo. diferentes acessórios e características de um celular e, a
e) conotativo. julgar pela maneira como os descreve, ele
Resolução a) prefere os aparelhos celulares com flip, mecanismo
A expressão Nervos de aço foi empregada em sentido
que se dobra, estando as teclas protegidas contra
figurado, conotativo.
eventuais danos.
b) apresenta uma opinião sarcástica com relação aos
aparelhos celulares repletos de recursos adicionais.

12 – ENEM/2013
PROVA2_ENEM_19_5_PROF_ALICE 02/05/13 10:29 Página 13
c) escolhe seus aparelhos celulares conforme o tamanho
das teclas, facilitando o manuseio.
d) acredita que o uso de aparelhos telefônicos portáteis
seja essencial para que a comunicação se dê a
qualquer instante.
e) julga essencial a presença de editores de textos nos
celulares, pois ele pode concluir seus trabalhos
pendentes fora do escritório.
Resolução
Depreende-se da leitura do desenho que o autor apresenta
uma opinião sarcástica com relação aos aparelhos celulares
repletos de recursos adicionais (telefone para que as
pessoas possam perturbá-lo a qualquer hora; mecanismo
que se dobra, permitindo que se quebre em duas partes;
fones de ouvido que evitam o contato com outras pessoas
e as perturbam com suas batidas metálicas...).
42 B
THE RECORD INDUSTRY
The record industry is undoubtedly in crisis, with labels
laying off employees in continuation. This is because CD
sales are plummeting as youngsters prefer to download
their music from the Internet, usually free of charge.
And yet it’s not all gloom and doom. Some labels are
in fact thriving. Putumayo World Music, for example, is
growing, thanks to its catalogue of ethnic compilation
albums, featuring work by largely unknown artists from
around the planet.
Putumayo, which takes its name from a valley in
Colombia, was founded in New York in 1993. It began life
as an alternative clothing company, but soon decided to
concentrate on music. Indeed its growth appears to have
coincided with that of world music as a genre.
(Speak Up, ano XXIII, n.o 275. Fragmento.)
A indústria fonográfica passou por várias mudanças no
século XX e, como consequência, as empresas enfren-
taram crises. Entre as causas, o texto da revista Speak
Up aponta
a) o baixo interesse dos jovens por alguns gêneros mu-
sicais.
b) o acesso a músicas, geralmente sem custo, pela
Internet.
c) a compilação de álbuns com diferentes estilos
musicais.
d) a ausência de artistas populares entre as pessoas mais
jovens.
e) o aumento do número de cantores desconhecidos.
ENEM/2013
Resolução
Uma das causas apontadas no texto para as crises
enfrentadas pela indústria fonográfica é o acesso a músicas,
geralmente sem custo, pela Internet.
Lê-se no texto:
“... as youngsters prefer to download their music from the
Internet, usually free of charge.”
*youngsters = jovens
*free of charge = livre de cobrança
43 A
The following statement “When it comes to spending”
and the five possible answers to it were taken from a
money personality quiz. Read them and answer the
question.
When it comes to spending:
A) I hope I have enough money to take care of
unexpected expenses.
B) I enjoy spending money, as long as I can keep earning
more.
C) I'd rather save my money; spending it makes me
nervous.
D) I don't care where my money goes; I have more
important things to think about.
E) I love spending money, and I tend to spend more than
I earn.
(Disponível em: http://www.moneyharmony.com)
De acordo com o que as pessoas podem escolher como
respostas à afirmação “When it comes to spending”,
pode-se inferir que
a) as pessoas que escolhem A pensam em seu futuro.
b) as pessoas que escolhem B economizam dinheiro
rotineiramente.
c) as pessoas que escolhem C lidam facilmente com o
estresse.
d) as pessoas que escolhem D investem suas economias
em caridade.
e) as pessoas que escolhem E têm baixos salários.
Resolução
As pessoas que escolhem A pensam em seu futuro.
Tradução:
A) Espero ter dinheiro suficiente para enfrentar gastos
inesperados.
– 13
PROVA2_ENEM_19_5_PROF_ALICE 02/05/13 10:29 Página 14
44 C
Os cartazes acima indicam, respectivamente,
a) a disponibilidade de uma casa à venda, a proibição de
entrada de carros em um parque e a permissão para
entrada apenas de funcionários.
b) a disponibilidade de uma casa para alugar, a pos-
sibilidade de que carros sejam guinchados e a per-
missão para entrada apenas de pessoas em cargo de
chefia.
c) a disponibilidade de uma casa para alugar, a proibição
para estacionar e a permissão para entrada exclusiva
de funcionários.
d) a disponibilidade de uma casa à venda, a proibição para
estacionar e a permissão para entrada apenas de
pessoas em cargo de chefia.
e) a disponibilidade de uma casa para alugar, a
possibilidade de que carros sejam guinchados e a per-
missão para entrada exclusiva de diretores.
Resolução
Os cartazes indicam a disponibilidade de uma casa para
alugar (“for rent”), a proibição para estacionar (“no
parking”) e a permissão para a entrada exclusiva de
funcionários (“employees”).
45 A o mundo aos seus pés e, de repente, se viu sem nada.
14 –
VIVA LA VIDA
I used to rule the world
Seas would rise when I gave the word
Now in the morning and I sleep alone
Sweep the streets I used to own
I used to roll the dice
Feel the fear in my enemy's eyes
Listen as the crowd would sing
“Now the old king is dead! Long live the king!”
One minute I held the key
Next the walls were closed on me
And I discovered that my castles stand
Upon pillars of salt and pillars of sand
[…]
(C. Martin, Viva la vida, Coldplay. In: Viva la vida or
Death and all his friends.)
Letras de músicas abordam temas que, de certa forma,
podem ser reforçados pela repetição de trechos ou
palavras. O fragmento da canção Viva la vida, por
exemplo, permite conhecer o relato de alguém que
a) costumava ter o mundo aos seus pés e, de repente,
se viu sem nada.
b) almeja o título de rei e, por ele, tem enfrentado
inúmeros inimigos.
c) causa pouco temor a seus inimigos, embora tenha
muito poder.
d) limpava as ruas e, com seu esforço, tornou-se rei de
seu povo.
e) tinha a chave para todos os castelos nos quais desejava
morar.
Resolução
As informações contidas na letra da música Viva la vida
permitem conhecer o relato de alguém que costumava ter
Lê-se no texto:
“I used to rule the world” (= Eu comandava o mundo)/ (and
now) (= e agora)/ “Sweep the streets I used to own” (= Varro
as ruas que eram minhas).
“I used to roll the dice” (= Eu costumava dar as cartas, ditar
as regras)/ (and) (= e)/ “Now the old king is dead!” (= Agora
o velho rei está morto!).
“One minute I held the key” (= Em um momento eu tinha a
chave)/ “Next the walls were closed on me” (= A seguir as
paredes (portas) se fecharam para mim).
ENEM/2013
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Questões de 41 a 45 (opção espanhol)
41 B Cualquier intento de marginación del guaraní en la
LOS ANIMALES
En la Unión Europea desde el 1.° de octubre de 2004
el uso de un pasaporte es obligatorio para los animales
que viajan con su dueño en cualquier compañía.
AVISO ESPECIAL: en España los animales deben haber
sido vacunados contra la rabia antes de su dueño solicitar
la documentación. Consultar a un veterinario.
(Disponível em: http://www.agencedelattre.com.
Acesso em: 2 maio 2009. Adaptado.)
De acordo com as informações sobre aeroportos e
estações ferroviárias na Europa, uma pessoa que more
na Espanha e queira viajar para a Alemanha com o seu
cachorro deve
a) consultar as autoridades para verificar a possibilidade
de viagem.
b) vacinar o animal e depois solicitar o passaporte dele.
c) tirar o passaporte do animal e logo vaciná-lo.
d) vacinar o animal contra todas as doenças.
e) ter um certificado especial tirado em outubro de 2004.
Resolução
Na questão 41 onde se lê “… en España los animales deben
haber sido vacunados contra la rabia antes de su dueño
solicitar la documentación”, fica bem claro que a resposta
correta é a letra (B).
vacunar – vacinar
haber sido – ter sido
Texto para as questões 42 e 43.
BILINGÜISMO EN LA EDUCACIÓN MEDIA
CONTINUIDAD, NO CONTINUISMO
Aun sin escuela e incluso a pesar de la escuela,
paraguayos y paraguayas se están comunicando en
guaraní. La comunidad paraguaya ha encontrado en la
lengua guaraní una funcionalidad real que asegura su
reproducción y continuidad. Esto, sin embargo, no basta.
La inclusión de la lengua guaraní en el proceso de
educación escolar fue sin duda un avance de la Reforma
Educativa.
Gracias precisamente a los programas escolares, aun
en contextos urbanos, el bilingüismo ha sido potenciado.
Los guaraníhablantes se han acercado con mayor fuerza
a la adquisición del castellano, y algunos castellanohablantes
perdieron el miedo al guaraní y superaron los prejuicios en
ENEM/2013
contra de él. Dejar fuera de la Educación Media al guaraní
seria echar por la borda tanto trabajo realizado, tanta
esperanza acumulada.
educación paraguaya merece la más viva y decidida
protesta, pero esta postura ética no puede encubrir el
continuismo de una forma de enseñanza del guaraní que
ya ha causado demasiados estragos contra la lengua,
contra la cultura y aun contra la lealtad que las paraguayas
y paraguayos sienten por su querida lengua. El guaraní,
lengua de comunicación sí y mil veces sí; lengua de
imposición, no.
( B. Meliá. Disponível em: http://staff.uni-mainz. de.
Acesso em: 27 abr. 2010. Adaptado.)
42 B
No último parágrafo do fragmento sobre o bilinguismo no
Paraguai, o autor afirma que a língua guarani, nas escolas,
deve ser tratada como língua de comunicação, e não de
imposição. Qual dos argumentos abaixo foi usado pelo
autor para defender essa ideia?
a) O guarani continua sendo usado pelos paraguaios,
mesmo sem a escola e apesar dela.
b) A introdução do guarani nas escolas potencializou a
difusão da língua, mas é necessário que haja uma
postura ética em seu ensino.
c) A língua guarani encontrou uma funcionalidade real que
assegura sua reprodução e continuidade, mas só isso
não basta.
d) O ensino médio no Paraguai, sem o guarani, desmere-
ceria todo o trabalho realizado e as esperanças
acumuladas.
e) O bilinguismo na maneira de ensinar o guarani tem
causado estragos contra a língua, a cultura e a lealdade
dos paraguaios ao guarani.
Resolução
Segundo o autor, o ensino do guarani nas escolas
paraguaias deve ser feito de maneira a respeitar as
características do idioma, inclusive como representante de
uma cultura que faz parte da formação do país.
43 A
Em alguns países bilíngues, o uso de uma língua pode se
sobrepor à outra, gerando uma mobilização social em prol
da valorização da menos proeminente. De acordo com o
texto, no caso do Paraguai, esse processo se deu pelo(a)
a) inclusão e permanência do ensino do guarani nas
escolas.
b) preconceito existente contra o guarani, principalmente
nas escolas.
– 15
PROVA2_ENEM_19_5_PROF_ALICE 02/05/13 10:29 Página 16

c) esperança acumulada na reforma educativa da educa-

ção média. 45 A
d) falta de continuidade do ensino do guarani nos
programas escolares.
e) continuísmo do ensino do castelhano nos centros
urbanos.
Resolução
De acordo com a leitura do texto, concluímos que o
processo da mobilização social em prol do guarani teve
como resultado a inclusão do ensino dessa língua na escola.

44 C
¡BRINCANDO!
Dejar de fumar engorda, pero seguir haciéndolo,
también. Esa es la conclusión a la que han llegado KangaROOS llega a México con diseños atléticos, pero
investigadores de la Universidad de Navarra que han muy fashion. Tienen un toque vintage con diferentes
hecho un seguimiento de 7.565 personas durante 50 formas y combinaciones de colores. Lo más cool de
meses. Los datos “se han ajustado por edad, sexo, índice estos tenis es que tienen bolsas para guardar llaves o
de masa corporal inicial y estilo de vida”, ha explicado el dinero. Son ideales para hacer ejercicio y con unos jeans
director del ensayo, Javier Basterra-Gortari, por lo que “el obtendrás un look urbano.
único factor que queda es el tabaquismo”. El estudio se www.kangaroos.com
ha publicado en la Revista Española de Cardiología.
(Revista Glamour Latinoamérica. México, mar. 2010.)
“El tabaco es un anorexígeno [quita el apetito], y por
eso las personas que dejan de fumar engordan", añade
Basterra-Gortari. Eso hace mucho más relevante el O texto publicitário utiliza diversas estratégias para
hallazgo del estudio. Puesto en orden, los que más peso enfatizar as características do produto que pretende
ganan son los que dejan de fumar, luego, los que siguen vender. Assim, no texto, o uso de vários termos de outras
haciéndolo, y, por último, los que nunca han fumado, línguas, que não a espanhola, tem a intenção de
indica el investigador. “Por eso lo mejor para mantener a) atrair a atenção do público-alvo dessa propaganda.
una vida saludable es no fumar nunca”, añade.
b) popularizar a prática de exercícios esportivos.
(E. BENTO. Disponível em: http:www.elpais.com/articulo/sociedad. c) agradar aos compradores ingleses desse tênis.
Acesso em: 23 abr. 2010. Fragmento.)
d) incentivar os espanhóis a falarem outras línguas.
e) enfatizar o conhecimento de mundo do autor do texto.
O texto jornalístico caracteriza-se basicamente por
Resolução
apresentar informações a respeito dos mais variados
Concluímos que a intenção da propaganda é atrair o
assuntos, e seu título antecipa o tema que será tratado.
público-alvo, que são jovens com o uso de um vocabulário
Tomando como base o fragmento, qual proposição
em inglês muito usado e reconhecido por eles.
identifica o tema central e poderia ser usada como título?
a) Estudo de vida interfere no ganho de peso.
b) Estudo mostra expectativa de vida dos fumantes.
c) Fumantes engordam mais que não fumantes.
d) Pessoas que fumam podem se tornar anoréxicas.
e) Tabagismo como fator de emagrecimento.
Resolução
A resposta correta é a (C), de acordo com o que se lê no
texto “los que más peso ganan son los que dejan de fumar,
luego, los que siguen haciéndolo, y, por último, los que
nunca han fumado”.

16 – ENEM/2013
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Matemática e suas Tecnologias

Questões de 46 a 90

46 D
O número de horas trabalhadas em uma empresa determina
seu faturamento, em reais, e sua produção, em número de
peças. O faturamento f é dado por f = 150 t + 1 200, e o
número de peças produzidas p, por p = 6 t, em que o
parâmetro t são as horas trabalhadas.

Quais são o faturamento, em reais, e o número de peças

produzidas em 8 horas de trabalho?
a) f = 1 200; p = 48 b) f = 48; p = 2 400
c) f = 48; p = 1 200 d) f = 2 400; p = 48
e) f = 48; p = 12 000
Resolução
f = 150 . 8 + 1 200 = 2 400
p = 6 . 8 = 48

47 A
Acompanhando o crescimento do filho, um casal
constatou que, de 0 a 10 anos, a variação da sua altura se
dava de forma mais rápida do que dos 10 aos 17 anos e,
a partir de 17 anos, essa variação passava a ser cada vez
menor, até se tornar imperceptível. Para ilustrar essa
situação, esse casal fez um gráfico relacionando as alturas Resolução
do filho nas idades consideradas. De acordo com o enunciado e levando em conta que o
Que gráfico melhor representa a altura do filho desse crescimento é contínuo, o gráfico que melhor representa a
casal em função da idade? altura do filho desse casal é o da alternativa a.

48 A
Numa farmácia de manipulação, fez-se uma mistura de
x mg de um produto P e 40 mg de um outro produto.
Com essa mistura, obteve-se uma quantidade, em mg,
maior que o triplo da quantidade usada do produto P. Com
base nessas informações, pode-se concluir que, em mg,
a) 0 < x < 20 b) x = 20
c) 20 < x < 40 d) 40 < x < 120
e) x > 120
Resolução
x + 40 > 3x x < 20
x > 0 ⇔ x > 0 ⇔ 0 < x < 20

ENEM/2013 – 17
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49 B
O gráfico circular a seguir fornece informações sobre as
zonas do corpo nas quais as lesões provocadas por
mochilas comuns são mais frequentes.

(http://www.casa.sp.gov.br/files/pdf/PesquisaFebem/Pesquisaintern
os.pdf)

De acordo com os dados, a porcentagem aproximada de

internos participantes da pesquisa que declararam haver
revólver na sua residência é de
Marta e quatro de suas amigas começaram a construir, a) 9% b) 18% c) 20% d) 22% e) 91%
cada uma, um gráfico de barras, que traduzisse a mesma
Resolução
informação desse gráfico. A seguir, é possível observar
A porcentagem pedida é 91% . 22% = 0,91 . 0,22 = 0,2002  20%
esses cinco gráficos.
Assinale o que corresponde ao gráfico circular
apresentado.

51 E
Em uma promoção de final de semana, uma montadora
de veículos colocou à venda n unidades, ao preço único
unitário de R$ 20 000,00. No sábado, foram vendidos 2/9
dos veículos, no domingo, 1/7 do que restou e sobraram
300 veículos. Nesse final de semana, se os n veículos
fossem vendidos, a receita da montadora, em milhões de
reais, seria de:
a) 7,6 b) 8,4 c) 7 d) 9,5 e) 9
Resolução
2 1 7 2 1
I. –– n + –– . –– n + 300 = n ⇔ –– n + –– n + 300 = n ⇔
9 7 9 9 9

1 2
⇔ –– n + 300 = n ⇔ –– n = 300 ⇔ n = 450
3 3

II. Se todos os 450 veículos fossem vendidos, a receita

total, em reais, seria 450 . 20 000,00 = 9 000 000,00

Resolução
Por simples inspeção, verifica-se que o gráfico correto é o B. 52 B

50 C Um grupo de 50 garotas é formado por loiras e ruivas, que

têm olhos azuis ou castanhos. Se 14 são loiras de olhos
Os dados a seguir foram obtidos por meio de uma pesqui- azuis, 31 são ruivas e 18 têm olhos castanhos, então o
sa realizada, em 2006, com internos da antiga FEBEM, número de ruivas de olhos castanhos é:
atual Fundação CASA. a) 5 b) 13 c) 7 d) 11 e) 15

18 – ENEM/2013
PROVA2_ENEM_19_5_PROF_ALICE 02/05/13 10:29 Página 19

Resolução
I. Pelo enunciado, temos: 54 B
Loiras Ruivas Total (CTIN) – Preparando uma pintura, um pintor colocou em
Azuis 14 um recipiente, inicialmente vazio, 3 litros da tinta A e um
Castanhos 18
litro de uma mistura contendo 20% da tinta A e 80% de
água. Assinale a alternativa que indica a porcentagem de
Total 31 50 água na nova mistura formada.
a) 15% b) 20% c) 25% d) 30% e) 32%
II. Desse esquema, é possível completar a tabela. Resolução
Loiras Ruivas Total I. A quantidade de água é 80% . 1ᐉ = 0,8ᐉ
II. A quantidade total da nova mistura é (3+1)ᐉ = 4ᐉ
Azuis 14 18 32
III. A porcentagem de água na nova mistura é
Castanhos 5 13 18 0,8ᐉ
–––– = 0,2 = 20%
Total 19 31 50 4ᐉ

III. O número de ruivas de olhos castanhos é 13.

55 C
53 E
Uma légua equivale a 3000 braças, uma braça equivale a
O Sudoku é um jogo de desafio lógico, inventado pelo ma- 10 palmos, um palmo equivale a 8 polegadas, uma
temático Leonhard Euler (1707-1783). Na década de 1970, polegada equivale a 25,4mm.
esse jogo foi redescoberto pelos japoneses, que o reba-
tizaram como Sudoku, palavra com o significado de “nú- Uma distância de 10 léguas equivale a
mero sozinho”. É jogado em um quadro com 9 por 9 a) 6096m b) 6km c) 60,96km
quadrados, que é subdividido em 9 submalhas de 3 por 3 d) 62,4km e) 6,24km
quadrados, denominados quadrantes. O jogador deve Resolução
preencher o quadro maior de forma que todos os espaços 10 léguas = 10 . (3000 braças) = 10 . 3000 . (10 palmos) =
em branco contenham números de 1 a 9. Os algarismos = 10 . 3000 . 10 . (8 polegadas) = 10 . 3000 . 10 . 8 . (25,4mm) =
não podem repetir-se na mesma coluna, linha ou quadran- = 60 960 000 mm = 60 960m = 60,96km
te.

4 7 5 6
9 2
56 A
6 (CTIN) – Na figura a seguir, os pontos L, M e F repre-
3 6 9 sentam, respectivamente, a residência de Lívia, a resi-
dência de Márcia e a faculdade onde ambas estudam.
5 8 X 1 7
8 7 4
3 2 1
2
Diariamente, Márcia utiliza seu carro para ir de casa até a
1 6 2 7 faculdade e voltar para casa após as aulas. Ontem,
excepcionalmente, Márcia foi até a casa de Lívia para
Com base nessas informações, o algarismo a ser colo-
buscá-la, retornou pelo mesmo caminho até sua casa, e
cado na casa marcada com X no quadro anterior é
dali seguiu até a faculdade. Desse modo, o percurso diário
a) 2 b) 5 c) 7 d) 6 e) 3
de Márcia aumentou 8km.
Resolução
Para ir e voltar da faculdade, Márcia percorre diariamente
I. x 僆 {1; 4; 6; 7; 8; 9}
a) 14km b) 12km c) 10km
II. x 僆 {2; 7}
d) 8km e) 7km
III. x 僆 {5; 7}
IV. Por exclusão: x = 3

ENEM/2013 – 19
PROVA2_ENEM_19_5_PROF_ALICE 02/05/13 10:29 Página 20

Resolução 1 1
–– . x + –– (365 – x) = x ⇔ 3x + 2 (365 – x) = 6x ⇔
I. Os 8km que Márcia percorreu a mais correspondem ao 2 3
dobro da distância da casa dela à casa de Lívia.
⇔ x = 146
II. Assim sendo, a distância da casa dela à escola é
II. O número de dias dos 4 primeiros meses é
(11 – 8 ÷ 2)km = (11 – 4)km = 7km.
31 + 28 + 31 + 30 = 120
III. Márcia percorre diariamente 2 . (7km) = 14km.
III. 146 – 120 = 26
IV. A data considerada foi 26 de maio.

57 C
(CTIN) – Um estudo mostra que veículos híbridos, com
59 D
motor elétrico e a gasolina, são menos poluentes. O Numa reunião, constatou-se que o número de mulheres
seguinte quadro comparativo quantifica o CO2 emitido, é 40 a mais que o número de homens. Se 50% das
em gramas por quilômetro, por um carro híbrido, um carro mulheres mais 40% dos homens é igual a 92, quantas
a gasolina e pessoas em diferentes situações. pessoas há nessa reunião?
a) 148 b) 160 c) 188 d) 200 e) 220
Resolução
Se “x” for o número de homens, então x + 40 será o número
de mulheres e, portanto:
50% . (x + 40) + 40% . x = 92 ⇔ 0,5x + 20 + 0,4x = 92 ⇔
⇔ 0,9x = 72 ⇔ x = 80
O número de homens é 80 e o de mulheres é 120.
(“CO 2 Emissions of Locomotion: Innovative Automobiles Do O número total de pessoas é 200.
Better than”. In: Superinteressante, julho/2011.)

De acordo com os dados do quadro, é correto afirmar que

a) 2 carros híbridos emitem 15% a menos CO2 do que 2
60 A
carros a gasolina. A tabela a seguir mostra o número de alunos matriculados
b) 12 bicicletas emitem mais CO2 do que 4 pessoas em cada ano de uma escola do ensino médio.
correndo.
c) 1 carro a gasolina emite menos CO2 do que 5 pessoas Ano Número de alunos
correndo.
d) 4 pessoas correndo emitem o dobro da quantidade de 1.o 95
CO2 emitida por 8 pessoas andando. 2.o 80
e) 1 carro híbrido emite mais CO2 do que 16 bicicletas.
Resolução 3.o x
Cinco pessoas correndo emitem, por quilômetro,
Sabendo-se que a porcentagem de alunos do 3.o ano, em
 
5
–– .100 g = 125g de CO2. Um carro a gasolina emite menos (120g). relação ao total, é de 12,5%, é correto afirmar que o
4 número x de alunos do 3.o ano é igual a:
a) 25 b) 27 c) 30 d) 35 e) 38
58 D Resolução
125
x = 12,5% de (95 + 80 + x) ⇔ x = ––––– . (175 + x) ⇔
Se, à metade dos dias decorridos desde o início de um 1000
ano de 365 dias, acrescentarmos a terça parte dos dias ⇔ 1000x = 125 . 175 + 125x ⇔ 875x = 125 . 175 ⇔ x = 25
que ainda faltam para o término do ano, obteremos o
número de dias passados. A data considerada foi
a) 28 de abril. b) 22 de maio. c) 14 de maio.
61 D
d) 26 de maio. e) 12 de abril.
A soma de três números naturais pares consecutivos,
Resolução cujo quadrado do maior é igual ao produto dos outros dois
I. Se “x” for o número de dias decorridos desde o início acrescido de quarenta, é igual a
de um ano de 365 dias, então: a) 16 b) 19 c) 23 d) 18 e) 27

20 – ENEM/2013
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Resolução
Se 2n, 2n + 2 e 2n + 4 forem os três números naturais pares 64 D
consecutivos, então:
(2n + 4)2 = 2n(2n + 2) + 40 ⇔ 4n2 + 16n + 16 = 4n2 + 4n + 40⇔ De acordo com a fórmula de Báskara, o conjunto solução
⇔ 12n = 24 ⇔ n = 2 da equação x2 – x – 12 = 0 é {4; – 3}, pois
Se n = 2, então os três pares consecutivos são 4, 6 e 8 e a
soma deles é 18. 1 ± 
1 – 4 . 1 (– 12)
1 . x2 – 1 . x – 12 = 0 ⇔ x = –––––––––––––––––––– ⇔
2
1 ±  1±7
49
62 E ⇔ x = –––––––– = ––––– ⇔ x = 4 ou x = – 3
2 2
O conjunto solução da equação (1,4x – 0,2)2 = 1,4x + 11,8
A molécula do DNA é uma longa sequência de moléculas é {a;b}, com a > b.
menores e complexas, conhecidas como nucleotídeos, O valor de 3a – 2b é:
formando uma figura parecida com uma escada de corda, a) 21 b) 18 c) 16 d) 13 e) 8
torcida e em forma helicoidal. A massa molecular do DNA Resolução
de um nucleoide bacteriano é de cerca de 2,97.109u. A I. (1,4x – 0,2)2 = 1,4x + 11,8 ⇔ (1,4x – 0,2)2 = (1,4x – 0,2) + 12
massa molecular de um único par de nucleotídeos é II. Substituindo 1,4x – 0,2 por “y”, temos:
cerca de 660u. y2 = y + 12 ⇔ y2 – y – 12 = 0 ⇔ y = 4 ou y = – 3
Assinale a alternativa que indica o número de pares de III. Se 1,4x – 0,2 = 4, então x = 3
nucleotídeos que esse DNA bacteriano apresenta: IV. Se 1,4x – 0,2 = – 3, então x = – 2
a) 450 b) 975 c) 3850 V. De acordo com o enunciado, a = 3, b = – 2 e, portanto,
d) 4550 e) 4 500 000 3a – 2b = 3 . 3 – 2(– 2) = 9 + 4 = 13
Resolução
2,97 . 109 2970 . 106
–––––––––– = –––––––––– = 4,5 . 106 = 4 500 000
660 660
65 E
Usando uma balança de dois pratos, verificamos que 4 aba-
cates pesam o mesmo que 9 bananas e que 3 bananas
63 D pesam o mesmo que 2 laranjas.

Uma empresa contratou quatro pessoas para uma faxina

geral em suas dependências. Essas pessoas demoraram
6 horas para realizar o serviço. Caso essa empresa tivesse
contratado uma pessoa a mais do que contratou para a
mesma faxina, e considerando que todos têm o mesmo
ritmo de trabalho, essa faxina ficaria pronta em
a) 7h 50min b) 7h 30min c) 5h 20min
d) 4h 48min e) 4h 40min
Resolução Se colocarmos 9 laranjas num prato da balança, quantos
I. As grandezas “número de pessoas” e “tempo” são abacates deveremos colocar no outro prato, para
inversamente proporcionais. equilibrar a balança?
II. Número de pessoas Tempo (h) a) 1 b) 2 c) 4 d) 5 e) 6
Resolução
4 6
5 ↑ t ↓ Se “a”, “b” e “ᐉ” forem as massas de um abacate, uma
banana e uma laranja, respectivamente, então:
4
4 t 24 I. 4a = 9b ⇒ b = –– a
9
––– = ––– ⇔ t = –––
5 6 5
3
II. 2ᐉ = 3b ⇒ ᐉ = –– b
24 2
III. ––– h = 4h 48min
5
3 3 4
III. 9ᐉ = 9 . –– b = 9 . –– –– a ⇒ 9ᐉ = 6a
2 2 . 9

ENEM/2013 – 21
PROVA2_ENEM_19_5_PROF_ALICE 02/05/13 10:29 Página 22

66 B 68 C
(OBMEP) – No início de janeiro de 2006, Tina formou, Um certo modelo de automóvel, comprado novo, desva-
com os colegas, um grupo para resolver problemas de loriza-se 20% no primeiro ano e, depois, desvaloriza-se
Matemática. Eles estudaram muito e por isso, a cada mês, 10% a cada ano. Com que porcentagem ele se desva-
conseguiam resolver o dobro do número de problemas loriza nos três primeiros anos?
resolvidos no mês anterior. No fim de junho de 2006, o a) 64,8% b) 40,0% c) 35,2%
grupo havia resolvido um total de 1134 problemas. d) 30,0% e) 25,5%
Resolução
Se “x” for o valor do carro novo, 3 anos após a compra o
valor será:
0,9 . 0,9 . 0,8x = 0,648x = 64,8x
A desvalorização foi, portanto, de 35,2%

69 E
Quantos problemas o grupo resolveu em janeiro?
a) 12 b) 18 c) 20 d) 24 e) 36 (UFTM) – Em uma escola, há um programa de prevenção
a cáries e, portanto, cada um dos estudantes deve
Resolução
enxaguar a boca com uma mistura de água e flúor, na
Se “x” for o número de problemas resolvidos em janeiro,
seguinte proporção: 15mᐉ de solução de sal de flúor mis-
então:
turados em 60mᐉ de água. Para se preparar 200 litros
x + 2x + 4x + 8x + 16x + 32x = 1134 ⇔ 63x = 1134 ⇔ x = 18
des sa mistura (água + solução de sal de flúor), a quanti-
dade de solução de sal de flúor necessária, em litros, é
67 D a) 20 b) 25 c) 30 d) 35 e) 40
Resolução
(OBMEP) – Um fabricante de chocolate cobrava R$ 5,00 I. A proporção entre a quantidade de solução de sal de
por uma barra de 250 gramas. Recentemente, o peso da flúor e a de água é de 1 para 4.
barra foi reduzido para 200 gramas, mas seu preço II. Se “x”, em litros, for a quantidade de solução de sal de
continuou R$ 5,00. flúor, então 4x será a de água.
III. x + 4x = 200 ⇔x = 40

70 D
(UNNV) – O serviço de correios de uma pequena cidade
verificou que se cada carteiro ficasse responsável por 80
residências, 41 residências não seriam atendidas.
Realizou-se, então, um processo para contratar mais um
carteiro, de modo que cada carteiro atendesse 77 resi-
dências e todas as residências da cidade fossem
Qual foi o aumento percentual do preço do chocolate atendidas. Assinale a alternativa que indica o número total
desse fabricante? de residências dessa cidade.
a) 10% b) 15% c) 20% d) 25% e) 30% a) 909 b) 991 c) 999 d) 1001 e) 1101
Resolução Resolução
I. O fabricante de chocolate cobrava, inicialmente, Se “c” for o número de carteiros e “r” o de residências,
4 . (R$ 5,00) = R$ 20,00 por kg. então:

 r = 77 . (c + 1) ⇔  80c + 41 = 77c + 77
II. Recentemente, passou a cobrar 5 . (R$ 5,00) = R$ 25,00 r = 80 . c + 41 r = 80 . c + 41
por kg.
III. O aumento foi de 25%, pois

 3 . c = 36  r = 1001
r = 80c + 41 c = 12
25 125 ⇔
––– = –––– = 125%
20 100

22 – ENEM/2013
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Considerando o salário mínimo (SM) de R$ 260,00, so-

71 C mente
a) 2 estados pagam mais de 2,5 SM.
Para pintar duas faixas de mesmo tamanho dividindo um b) 3 estados pagam mais de 2 SM.
trecho reto da pista de atletismo do colégio em 3 raias, c) 3 estados pagam menos de 2,5 SM.
um professor de Educação Física gastou 900mᐉ de tinta. d) 4 estados pagam menos de 2 SM.
Desse modo, para pintar faixas dividindo o mesmo trecho e) 1 estado paga menos de 1 SM.
da pista em 6 raias iguais, ele gastará, da mesma tinta, Resolução
a) 1,80 litro. b) 2,15 litros. c) 2,25 litros. I. SM = R$ 260,00; 2(SM) = R$ 520,00;
d) 2,50 litros. e) 2,70 litros. 2,5(SM) = R$ 650,00
Resolução II. Somente dois estados pagam mais de 2,5SM:
Para dividir a pista em 6 raias, devem-se pintar 5 faixas. “B” e “I”.
Assim: III. Somente quatro estados pagam mais de
2SM: “B”, “D”, “H” e “I”.
Faixas Quantidade de tinta (em litros)
IV. Somente cinco estados pagam menos de
2 0,9 ⇔ 2SM: “A”, “C”, “E”, “F” e “G”.
5 x

2 0,9
⇔ –– = –––– ⇔ x = 2,25
5 x 74 A
72 B Agenor comprou algumas lembrancinhas para presentear
seus familiares. O presente de sua mãe custou o dobro
Em um grupo de 48 casais, 9 não têm filhos. Entre os do que custou o presente de seu pai, e o presente de seu
casais que têm filhos, 32 têm menos de 4 filhos e 12, irmão, R$ 12,00 a menos do que custou o presente de
mais de 2 filhos. Nesse grupo, quantos casais têm 3 fi- seu pai. Pagou à loja onde comprou esses presentes com
lhos? três notas de R$ 50,00 e recebeu de troco três notas de
a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8 R$ 10,00.
Resolução Então, o presente de sua mãe custou, a mais do que
I. O número de casais que têm filhos é 48 – 9 = 39. custou o presente de seu irmão,
II. Se “A” for o conjunto dos casais que têm menos de a) R$ 45,00 b) R$ 47,00 c) R$ 49,00
4 filhos e “B”, o conjunto daqueles que têm mais de d) R$ 51,00 e) R$ 53,00
2 filhos, então A 艚 B é o conjunto dos casais que têm Resolução
3 filhos. I. Se “x”, em reais, for o preço do presente de seu pai,
III. n(A 艛 B) = n(A) + n(B) – n(A 艚 B) ⇒ então 2x será o de sua mãe e (x – 12) o de seu irmão.
⇒ 39 = 32 + 12 – n(A 艚 B) ⇔ n(A 艚 B) = 44 – 39 = 5 II. 2x + x + (x – 12) = 120 ⇔ x = 33
III. O presente de sua mãe custou 66 reais; o de seu pai 33

73 A reais; o de seu irmão 21 reais.

IV. A diferença de preço entre os presentes de sua mãe e
de seu irmão é, em reais, 66 – 21 = 45
Os dados apresentados no gráfico a seguir informam o
salário líquido médio dos professores da rede estadual
com carga horária semanal de 20 horas.

75 A
Em época de eleições, são comuns discursos de candi-
datos dizendo que o aumento do número de policiais nas
ruas faz diminuir o número de delitos cometidos. Admi-
tindo que isso seja verdade e que as duas quantidades
sejam inversamente proporcionais, se o número de
policiais sofrer um acréscimo de 25%, o número de
delitos cometidos sofrerá um decréscimo de
a) 20% b) 25% c) 30% d) 40% e) 80%

ENEM/2013 – 23
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Resolução
Se “p” for o número inicial de policiais e “d”, o número 78 C
inicial de delitos, após o acréscimo de 25%, o número de
policiais passa para 1,25p e o novo número de delitos, d1, Um vendedor recebe por mês um salário fixo de R$ 3000,00,
será tal que mais uma comissão variável. Em relação ao total recebido,
1 ele separa 1/3 para aplicar na Caderneta de Poupança. Em
p . d = 1,25p . d1 ⇔ d1 = –––– d ⇔ d1 = 0,8d ⇔ d1 = 80%d
1,25 seguida, ele usa R$ 2000,00 para despesas com
alimentação, moradia e transporte. Finalmente, ele gasta
3/4 do dinheiro que sobra com lazer e 1/4 com roupas. Se
num determinado mês, esse vendedor gastou R$ 1200,00
76 C com lazer, então, nesse mês, sua comissão variável, em
reais, foi de
(UFTM) – A secretária de um médico está arrumando as a) 1400,00 b) 1800,00 c) 2400,00
pastas com os prontuários dos pacientes e, para isso, d) 2700,00 e) 3200,00
colocará, exatamente, 15 pastas em cada uma das
Resolução
gavetas do arquivo. Porém, por problemas de espaço,
Se “x” for o valor de sua comissão variável, em reais, nesse
precisa desocupar 2 gavetas, sendo, portanto, obrigada a
mês, então:
colocar 3 pastas a mais em cada uma das demais ga- I. O salário total foi: 3000 + x
vetas. Sabendo-se que o número de pastas em cada ga- II. Após a aplicação de um terço do salário na Caderneta
veta é o mesmo, então, pode-se concluir que o número de Poupança e as despesas com alimentação, moradia
total de pastas colocadas nesse arquivo pela secretária foi e transporte, sobrará
a) 170 b) 175 c) 180 d) 185 e) 190 2
–– (3000 + x) – 2000
Resolução 3
Se “g” for o número de gavetas do arquivo e “p” o número 3
total de pastas, então: III. –– dessa sobra corresponde aos 1200 reais gastos com
4
lazer.
 p = 18 . (g – 2)  18 g – 36 = 15 g
p = 15g p = 15 g
⇔ ⇔
––3 (3000 + x) – 2000  = 1200 ⇔
3 2
IV. ––
4

 g = 12
p = 15 g
⇔ ⇒ p = 180 2 2
⇔ –– (3000 + x) – 2000 = 1600 ⇔ –– (3000 + x) = 3600 ⇔
3 3
⇔ 3000 + x = 5400 ⇔ x = 2400

77 D
79 B
Para reduzir o consumo de energia elétrica, uma empresa
instalou dois painéis solares que, juntos, ocupam 640m2. Entre as diversas marcas de lentes de contato descartáveis
Se as áreas dos dois painéis são diretamente existentes no mercado brasileiro, quatro apresentam as
proporcionais a 5 e a 3, qual é a diferença, em m2, entre características a seguir.
essas áreas?
Marca Duração Preço (rem reais)
a) 80 b) 90 c) 120 d) 160 e) 240
Resolução X 1 dia 90 (30 unidades)
Se “A” e “a” forem as áreas do maior e do menor painel, Y 15 dias 65 (6 unidades)
respectivamente, então: Z 180 dias 300 (4 unidades)


5a W 1 ano 450 (o par)

 
A 5 5a A = –––
––– = ––– A = ––– 3
a 3 ⇔ 3 ⇔ ⇔ Podemos, então, fazer comparações entre os preços
5a
a + A = 640 a + A = 640 a + ––– = 640 dessas quatro marcas. Assinale a alternativa correta.
3
a) X é mais econômica do que Z.


5a
A = –––
 a = 240
3 A = 400 b) Z é mais econômica do que W.
⇔ ⇔ ⇔ A – a = 160
8a c) X é mais econômica do que Y.
––– = 640
3 d) Y e W têm o mesmo preço.
e) X e Y têm o mesmo preço.

24 – ENEM/2013
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Resolução Resolução
I. Fred não é o mais novo, pois é mais velho que o
Duração Preço Preço por Custo de um
Marca torcedor do Náutico.
(em dias) (em reais) par (em reais) par (por 1 dia)
II. Davi não é filho único, pois tem uma irmã.
X 1 90,00 6,00 6 III. O torcedor do Sport é, pois, Elias.
IV. Fred é mais velho que o torcedor do Náutico e,
Y 15 65,00 21,65 1,44 portanto, não é torcedor do Náutico.
V. Fred é, pois, torcedor do Santa Cruz.
Z 180 300,00 150,00 0,83
VI. Davi é o torcedor do Náutico.

W 365 450,00 450,00 1,23

82 B
(OBMEP) – Para uma atividade com sua turma, uma
professora distribuiu 100 cadeiras em volta de uma
80 B grande mesa redonda e numerou-as consecutivamente
de 1 a 100. A professora, que é muito caprichosa, colocou
O dono de um cinema calculou que, cobrando p reais pelo as cadeiras voltadas para o centro da mesa, mantendo a
ingresso, teria, em média, x pagantes por sessão, o que mesma distância entre cada cadeira e suas duas vizinhas.
geraria uma arrecadação de R$ 1000,00. Ele decidiu fazer Qual é o número da cadeira que ficou exatamente à frente
uma promoção: num determinado dia, reduziu o preço p da cadeira com o número 27?
em R$ 4,00 e, assim, o número médio de pagantes a) 76 b) 77 c) 78 d) 79 e) 80
dobrou e a arrecadação aumentou em R$ 200,00 por
Resolução
sessão.
Qual era, em reais, o preço de cada ingresso na sessão
promocional?
a) 5,00 b) 6,00 c) 8,00
d) 9,00 e) 10,00
Resolução
I. x.p = 1000
II. 2x(p – 4) = 1200

2x (p – 4) 1200 2p – 8
III. ––––––––– = –––– ⇔ –––––– = 1,2 ⇔ 2p – 8 = 1,2p ⇔
x.p 1000 p
51 – 1 = 52 – 2 = 53 – 3 = x – 27 = 100 – 50 = 50 ⇔ x = 77
⇔ 0,8 p = 8 ⇒ p = 10
IV. O preço de cada ingresso na sessão promocional
era R$ 10,00 – R$ 4,00 = R$ 6,00 83 D
(OBMEP) – Bruno preencheu, com os algarismos 1, 2, 3
e 4, as dez casas que estão sem algarismo na tabela, de

81 C modo que em nenhuma linha e em nenhuma coluna

aparecessem dois algarismos iguais.

Três amigos, Davi, Elias e Fred, torcem pelo Sport, • 2 1

Náutico e Santa Cruz, não necessariamente nessa ordem.
O que torce pelo Sport é o mais novo entre eles, e é filho 1 •
único. Fred é mais velho que o torcedor do Náutico, e
casado com a irmã de Davi. Os amigos que torcem pelo 2 • 3
Sport, pelo Náutico e pelo Santa Cruz, nessa ordem, são:
1 •
a) Davi, Elias e Fred.
b) Fred, Davi e Elias.
c) Elias, Davi e Fred. Qual é a soma dos números que Bruno colocou nas casas
d) Elias, Fred e Davi. marcadas com bolinhas pretas?
e) Davi, Fred e Elias. a) 10 b) 11 c) 12 d) 13 e) 14

ENEM/2013 – 25
PROVA2_ENEM_19_5_PROF_ALICE 02/05/13 10:29 Página 26

Resolução Resolução
I. 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 + 10 + 11 + 12 = 78
2 1 2 1
II. A soma de 2 faces opostas é 78 ÷ 6 = 13
III.A face “colada” do dado da direita é 10, pois 3 + 10 = 13
1 1
⇒ ⇒ IV. No dado da esquerda, a face oposta ao 1 é 12 e a oposta
2 햵 3 2 햲 4 3 ao 5 é 8.
V. A face “colada” no dado da esquerda é 6, pois é o único
1 1 par que sobrou.
VI. O produto dos números das faces coladas é 6 . 10 = 60.
Observação:
2 햴 1 햵 2 3 1

1 1
⇒ ⇒ ⇒
2 1 4 3 2 1 4 3

1 1

4 2 3 1 4 2 3 1

1 햳 1 2 햵
⇒ ⇒ ⇒
2 1 4 3 2 1 4 3

햴 1 3 1
85 E
4 2 3 1 4 2 3 1 Em um certo dia, às 18 horas, os termômetros acusavam
2 graus Celsius negativos na cidade de São Joaquim, em
1 햴 2 4 1 3 2 4
Santa Catarina, enquanto, em João Pessoa, na Paraíba, a
⇒ ⇒
temperatura era de 25 graus positivos. Após 5 horas, a
2 1 4 3 2 1 4 3
temperatura de São Joaquim caiu 5° e a de João Pessoa,
3 1 햳 3 햵 1 2 1°. No segundo horário, a diferença entre a maior e a me-
nor temperatura, sempre em graus Celsius, dessas duas
A soma pedida é 4 + 3 + 4 + 2 = 13 cidades era de:
a) 18° b) 20° c) 23° d) 27° e) 31°
Resolução
Após a mudança, a temperatura em São Joaquim passou
84 C para –7° e a de João Pessoa, para 24°. A diferença entre a
maior e a menor temperatura era de:
(OBMEP) – As doze faces de dois cubos foram marcadas 24° – (–7°) = 31°
com números de 1 a 12, de modo que a soma dos
números de duas faces opostas em qualquer um dos
cubos é sempre a mesma. Joãozinho colou duas faces
com números pares, obtendo a figura a seguir.
86 C
A negação de “Paulinho é maestro e diretor” é:
a) Paulinho não é maestro nem diretor.
b) Paulinho é maestro ou não é diretor.
c) Paulinho não é maestro ou não é diretor.
d) Paulinho não é maestro ou é diretor.
e) Paulinho é maestro ou é diretor.
Resolução
Qual é o produto dos números das faces coladas? Paulinho não é maestro ou não é diretor.
a) 42 b) 48 c) 60 d) 70 e) 72

26 – ENEM/2013
PROVA2_ENEM_19_5_PROF_ALICE 02/05/13 10:29 Página 27

a) 8 bilhões de litros. b) 16 bilhões de litros.

87 A c) 32 bilhões de litros. d) 40 bilhões de litros.
e) 48 bilhões de litros.
Em um jogo, cada participante recebe um total de fichas
Resolução
azuis correspondente ao valor obtido, quando se joga o
Em bilhões:
dado. Quando o jogador tiver em mãos 5 fichas azuis,
6 . 120 mᐉ = 47 664 mᐉ = 47,664ᐉ
331 . ––
deverá trocá-las por 1 ficha verde. Quando tiver 5 fichas
5
verdes, deverá trocá-las por 1 preta e, finalmente, 5 pretas
por 1 branca. Se um jogador juntar suas fichas azuis sem Logo, 48 bilhões de litros é a previsão mais aproximada
trocá-las, a quantidade necessária e suficiente dessas para o consumo de café em 2010.
fichas para se obter uma ficha branca será de:
a) 125 b) 65 c) 45 d) 25 e) 5 90 B
Resolução
1 branca = 5 pretas = 5 . 5 verdes = 5 . 5 . 5 azuis = 125 azuis. Você pode adaptar atividades do seu dia a dia de uma
forma que possa queimar mais calorias do que as gastas
normalmente, conforme a relação seguinte:
88 D – Enquanto você fala ao telefone, faça agachamentos:
100 calorias gastas em 20 minutos.
Ao comprar um objeto, para pagamento em parcelas – Meia hora de supermercado: 100 calorias.
iguais, uma pessoa foi informada de que a parcela paga
– Cuidar do jardim por 30 minutos: 200 calorias.
até a data do vencimento teria um desconto de 20% e a
– Passear com o cachorro: 200 calorias em 30 minutos.
parcela paga com atraso sofreria um acréscimo de 20%.
Se a primeira parcela foi paga no vencimento e a segunda – Tirar o pó dos móveis: 150 calorias em 30 minutos.
com atraso, o segundo pagamento teve, em relação ao – Lavar roupas por 30 minutos: 200 calorias.
primeiro, um acréscimo de: Disponível em: http://cyberdiet.terra.com.br
a) 40% b) 48% c) 20% d) 50% e) 25% Acesso em: 27 abr. 2010 (adaptado)
Resolução
Se “p” for o valor da parcela, “v” o valor pago até o Uma pessoa deseja executar essas atividades, porém,
vencimento e “a” o valor pago com atraso, então: ajustando o tempo para que, em cada uma, gaste
igualmente 200 calorias.

 a = 1,2p ⇔ ––v = –––––

v = 0,8p a 1,2p A partir dos ajustes, quanto tempo a mais será necessário
= 1,5 ⇔ a = 1,5v ⇔ a = 150% de “v”
0,8p para realizar todas as atividades?
a) 50 minutos. b) 60 minutos.
c) 80 minutos. d) 120 minutos.
89 E e) 170 minutos.
Resolução
Café no Brasil Para gastar exatamente 200 calorias em cada atividade,
O consumo atingiu o maior nível da história no ano deverá:
passado: os brasileiros beberam o equivalente a 331 – Ficar 40 minutos fazendo agachamentos enquanto fala ao
bilhões de xícaras. telefone.
– Fazer 60 minutos de supermercado.
Veja, Ed. 2158, 31 mar. 2010.
– Cuidar do jardim durante 30 minutos.
– Passear com o cachorro por 30 minutos.
– Tirar o pó dos móveis durante 40 minutos, pois nesta
Considere que a xícara citada na notícia seja equivalente
atividade se consomem 50 calorias a cada 10 minutos.
a, aproximadamente,120 mᐉ de café. Suponha que, no – Lavar roupas por 30 minutos.
Dessa maneira, para realizar todas as atividades gastando
ano seguinte, os brasileiros beberam ainda mais café,
exatamente 200 calorias em cada uma, são necessários
1 do que foi consumido no
aumentando o consumo em –– 40 + 60 + 30 + 30 + 40 + 30 = 230 minutos.
5 Considerando que para realizar as tarefas conforme
ano anterior. indicadas no texto são necessários
De acordo com essas informações, qual a previsão mais 20 + 30 + 30 + 30 + 30 + 30 = 170 minutos, para realizar os
aproximada para o consumo de café em 2010? ajustes são necessários mais 60 minutos, pois 230 – 170 = 60.

ENEM/2013 – 27
PROVA2_ENEM_19_5_PROF_ALICE 02/05/13 10:29 Página 28

28 – ENEM/2013