FACULDADE INTEGRADA DA GRANDE FORTALEZA – FGF

CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA

MÓDULO: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
PROFESSORA: ANA CRISTINA
ALUNA: ROSANA VELHO DE SOUZA
FORMATIVA 4

1) Como se dá a construção do conhecimento de acordo com pressupostos básicos da

Teoria de Piaget?
A construção do conhecimento se dá a partir da interação ativa, do sujeito com o
meio. A interação ativa acontece quando o sujeito- aluno compara, ordena, exclui,
classifica, critica, hipotetiza, comprova etc. em uma ação interiorizada (pensamento) ou
em uma ação efetiva (de acordo com o nível de desenvolvimento).
Há a estimulação da participação do aluno. Ele deve criar, questionar, interrogar,
participar ativamente da rotina educativa. Enfatiza o desenvolvimento da inteligência
nos alunos através das interações entre o aluno e o conteúdo a ser aprendido.

2) Qual o papel do professor segundo a Teoria de Piaget?

O papel do professor é o de ser mediador do processo de aprendizagem. Seu
papel não é de passividade; ele formula e lança situações provocadoras para a criança
elaborar seus próprios conhecimentos e conclusões. Encoraja o aluno e o estimula a ser
autônomo e a ter iniciativa. Privilegia a metodologia do trabalho grupal entre os alunos;
pois a interação social possibilita a aprendizagem.

3) Explique porque a educação Inclusiva não surgiu ao acaso.

A Educação Inclusiva não surgiu ao acaso; ela é um produto histórico de uma
época e de realidades educacionais contemporâneas, um contexto social que exige o
abandono aos estereótipos e preconceitos em todas as esferas.
Apenas no século XX foi que as pessoas deficientes passaram a serem
considerados como cidadãos com direitos e deveres de participação política na
sociedade, mas sob a ótica assistencial e caritativa. Porém o marco do processo de
inclusão surge em 1948 com a Declaração Universal dos Direitos Humanos: “Todo o ser
humano tem direito à educação”.
Nos anos 60 pais e parentes de pessoas deficientes começaram e se reunir em
associações para lutarem em prol da igualdade de participação na sociedade. Um dos
diversos frutos dessa luta foi a inclusão da Educação Especial na LDB 4024 de 1961. A
lei apregoa que os deficientes devem, quando possível, enquadrar-se no sistema regular
de educação.
Em 1978, a emenda à Constituição Brasileira destaca os direitos da pessoa
deficiente: “É assegurada aos deficientes a melhoria de sua condição social e econômica
especialmente mediante a educação especial e gratuita”. A Assembleia Geral das Nações
Unidas lança em 1985 o Programa de Ação Mundial para as Pessoas Deficientes. A
atual Constituição Brasileira de 1988 garante atendimento educacional especializado
aos deficientes, preferencialmente na rede regular de ensino. A Lei Federal 7853 prevê a
oferta obrigatória e gratuita de Educação especial nos estabelecimentos públicos e
punição com reclusão de um a quatro anos e multa para as instituições públicas e
privadas que se recusarem e suspenderam, sem justa causa, a matrícula de um aluno.

4) Explique porque a proposta da Educação Inclusiva baseia-se no principio de

flexibilização de sua realidade.
A proposta da Educação Inclusiva baseia-se no principio de flexibilização de sua
realidade para a melhor adequação do aluno ao processo educativo. A escola tem que
mudar de fisionomia para melhor acolhimento dos alunos. Este princípio enfatiza a
importância da aceitação incondicional do aluno, sem alguma restrição.
O simples fato de a escola receber as crianças com necessidades educacionais
não a credencia como uma escola inclusiva. Para tanto, a escola deve passar por um
período de reestruturação física, filosófica e científica para obedecer aos princípios de
uma integração com sucesso e de acordo com o documento de Salamanca.
Para a proposta da escola inclusiva o ensino baseia-se na educação flexível, não
tradicional e que não necessita da existência de salas especiais, pois a postura inclusiva
é não discriminatória e os professores das salas regulares estão preparados teórica e
metodologicamente para melhor receber o aluno e promover uma educação de
qualidade.