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Conversa

Afiada
ISSN 1984-8374

LITERATURA BATISTA
Ano CVII – No 402 Estamos começando mais
um período de estudos e
CAMINHANDO PROFESSOR é uma revista que queremos que você, querido
contém orientações didáticas para professores
de crianças de 5 e 6 anos na Escola Bíblica
professor, nos ajude a
Dominical apresentar às crianças dois
temas muito importantes para
o crescimento delas.
Copyright © Convicção Editora
Os dois temas são: primeiro,
Todos os direitos reservados
a Palavra de Deus, a Bíblia,
Proibida a reprodução deste texto total ou como nosso manual de
parcial por quaisquer meios (mecânicos, regra e fé; o segundo, Jesus,
eletrônicos, fotográficos, gravação, estocagem como o melhor presente de
em banco de dados etc.), a não ser em breves Deus para nós.
citações, com explícita informação da fonte
Na primeira unidade, as
Publicado com autorização crianças aprenderão que a Bíblia, além de
por Convicção Editora trazer muitas histórias bonitas, é, principalmente,
CNPJ (MF): 08.714.454/0001-36 um livro verdadeiro. Assim, elas poderão
desenvolver real interesse pela Bíblia por meio das
Endereço histórias e estudos desenvolvidos.
Caixa Postal 13333 – CEP: 20270-972
Esta unidade traz lições sobre obediência, coragem,
Rio de Janeiro, RJ
Telegráfico – BATISTAS confiança em Deus e outras lições
bastante relevantes para o desenvolvimento
Editor espiritual das crianças.
Sócrates Oliveira de Souza A segunda unidade apresenta a pessoa de Jesus,
desde o anúncio do seu nascimento, passando por
Coordenação Editorial
episódios da sua vida e ministério aqui na terra.
Solange Cardoso de Abreu d’Almeida
(RP/16897) É uma unidade muito útil para trabalhar o Natal,
perto do final do ano. Então, aproveite o clima
Redação natalino e desenvolva as aulas de forma
Elizete Miranda bem criativa e festiva.
Com certeza, sua turma vai gostar de estudar sobre
Produção Editorial
os acontecimentos que envolveram o nascimento de
Oliverartelucas
Jesus bem como sua infância e ministério.
Produção e Distribuição Lembre-se que esta revista foi pensada para
Convicção Editora auxiliar você no trabalho junto à sua turminha
Tel.: (21) 2157-5567 Caminhando. Nela, você vai encontrar sugestões,
Rua José Higino, 416 – Prédio 16 – Sala 2 planos de aulas, textos com ajudas para enriquecer
1º Andar – Tijuca – Rio de Janeiro, RJ
suas aulas e muito mais.
CEP 20510-412
literatura@conviccaoeditora.com.br Aproveite este material e utilize-o de forma a
abençoar o seu trabalho e ministério.

Caminhando Professor 1
Na Caminhando
Você vai encontrar
1 Conversa Afiada/Expediente 19 Sugestões para a unidade 2
2 Conhecendo sua revista Jesus, o melhor presente de Deus

3 Sugestões para a unidade 1 20 Estudo 8 – Deus prometeu enviar Jesus


Bíblia, o livro de histórias verdadeiras 22 Estudo 9 – Nasceu o Filho de Deus
4 Estudo 1 – Noé e o dilúvio 24 Estudo 10 – Deus anuncia aos pastores o
6 Estudo 2 – O mar que se abriu nascimento de Jesus
8 Estudo 3 – O menino que se tornou rei 26 Estudo 11 – Deus anuncia aos sábios o nas-
10 Estudo 4 – Uma rainha especial cimento de Jesus
12 Estudo 5 – A mulher encurvada 28 Estudo 12 – Jesus foi criança como eu
14 Estudo 6 – A ovelhinha perdida 30 Estudo 13 – Gratidão a Deus pelo melhor
16 Estudo 7 – Jesus lia a Bíblia presente – Jesus
18 Músicas das unidades 32 Suplemento didático

Conhecendo sua revista


CONVERSA AFIADA dições de ensino. É o que orienta informações ou incentivar a partici-
Uma carta do redator para o quais conteúdos devem ser traba- pação nas diversas etapas da aula.
professor. lhados e quais encaminhamentos
didáticos são necessários para que VAMOS CONVERSAR
VOCÊ VAI ENCONTRAR isso ocorra. Troca de informações entre pro-
Sumário da revista, um pequeno fessor e alunos. Preparo para a apli-
resumo para informar sobre o conteúdo O QUE VOCÊ VAI USAR cação do assunto do dia.
da revista. Relação de materiais a serem utili-
zados para o desenvolvimento da aula. HORA DA HISTÓRIA
SUGESTÕES PARA A UNIDADE Sugestões para a aplicação da
Sugestões e ideias para serem ENRIQUECENDO história bíblica, como torná-la mais
trabalhadas durante a unidade. Informações e comentários relati- agradável e acessível aos pequeninos.
Alternativas para dinamizar e com- vos ao conteúdo da aula para serem
por as aulas. acrescentados ao conhecimento do CÂNTICO
professor, a fim de subsidiá-lo no Indicações de músicas relaciona-
MÚSICAS DAS UNIDADES desenvolvimento dela. das com o conteúdo da aula, bem
São sugestões de músicas rela- como sugestões de visuais e formas
cionadas com os conceitos das uni- ORAÇÃO de interpretá-las.
dades para serem cantadas durante A oração é o que nos sustenta
TESOURO NO CORAÇÃO
o período. em nossa caminhada cristã e, por Versículo da Bíblia que enriquece
isso, nada se faz sem uma conversa o assunto da aula para ser conhecido
SUPLEMENTO DIDÁTICO diária com o Pai. e memorizado pelo aluno.
Orientações sobre visuais, pro-
postas de atividades especiais, jogos DESENVOLVENDO A AULA PEQUENOS GRUPOS
etc., direcionados para a ênfase de Espaços reservados para ativi-
cada período a fim de subsidiar o VOCÊ CHEGOU dades que propiciam a interação
ensino do professor. Sugestões e informações a respei- das crianças e o desenvolvimen-
to da recepção do aluno no momento to de suas habilidades de maneira
PLANO DE AULA de sua chegada à sala de aula. prazerosa.
ACERTANDO O ALVO ATIVIDADE INICIAL DE SAÍDA
Objetivos que se espera que a Sugestões de procedimentos com Encerramento da aula, com dicas
turma alcance em determinadas con- o objetivo de quebrar gelo, levantar para uma boa despedida.

2
SUGESTÕES
Bíblia, o livro
PARA A
U ni d a d e 1 de histórias
verdadeiras
ACERTANDO O ALVO Acessar o endereço: goo.gl/ dor pega a bola, joga pra cima
rcA2V7 assim, a partir desse e grita o nome de uma pessoa.
• Entender que a Bíblia é um
link, você poderá encontrar ou- A pessoa que teve seu nome ci-
livro especial, pois conta histó-
tros cânticos. tado deve pegar a bola e gritar
rias verdadeiras.
“Alerta”. Imediatamente, todos
• Entender que Deus condu-
devem ficar estátuas. O jogador
ziu as histórias da Bíblia. JOGOS E BRINCADEIRAS dá três passos e, parado, deve-
• Conhecer histórias novas
Jogo do carteiro – Os parti- rá tentar acertar, sem machucar,
e relevantes para o discipula- com a bola na pessoa que tiver
cipantes ficam sentados em cír-
do infantil. mais próxima. Se acertar, a pes-
culo. O professor inicia falando:
• Aprender com as histórias soa atingida sai da brincadeira.
“O carteiro mandou uma car-
dos personagens bíblicos estu- Se errar, ele é quem sai. É uma
ta (suspense) só pra quem está
dados. usando camiseta branca”. Todos espécie de queimada parada.
• Sentir alegria por estudar que estiverem de camiseta bran-
a Bíblia. ca trocam de lugar, mas não Jogo do desafio sério – Di-
podem ir para o lugar ao lado. vidir a turma em duplas, frente a
INTRODUÇÃO Quem não consegue trocar ra- frente. As crianças deverão ficar
pidamente de lugar, fica fora da olhando uma para a outra sem
Com Jesus aprendemos o brincadeira. A brincadeira pros- fazer movimento e sem alterar
melhor método para ensinar: segue com comandos variados: a fisionomia. Quem resistir por
contar histórias. Ele foi um óti- só pra quem estiver de cabelo mais tempo é o vencedor. Tro-
mo contador de histórias e podia solto, de cabelo preso, de anel, car as duplas e repetir o desafio.
prender a atenção de seus ou- de relógio, de rosa, de azul. A Mais ideias de jogos em: goo.
vintes por bastante tempo. brincadeira prossegue com a gl/hqPsHn
Hoje, nós temos acesso à Bí- mudança do carteiro.
blia, um livro cheio de histórias
verdadeiras. Ela chegou até nós CARTAZES
Queda do chapéu – Os par-
por intermédio da operação do ticipantes são organizados em Providenciar um cartaz em
Espírito Santo, que guardou ca- círculo. Cada um recebe um nú- forma de Bíblia aberta gigan-
da parágrafo, cada versículo, mero. O educador se coloca no te numa cartolina ou papel 40
cada letra. Glória a Deus por centro do círculo, segurando um kg. Colocar linhas nas páginas.
sua Palavra! chapéu. Inicia a brincadeira ati- A cada encontro usar este car-
rando o chapéu para o alto e taz para o momento de memo-
chamando um número. O par- rização do versículo do dia. Es-
CÂNTICOS
ticipante chamado deve correr crever o versículo em faixas de
e pegar o chapéu antes que ele forma que se encaixe nas pági-
Cantarolando 1 caia no chão. Se o chapéu cair no nas da Bíblia aberta.
A tua Palavra é a verdade, no 10 chão, o jogador sai da brincadei-
A Palavra do Senhor, no 11 ra e o professor continua no cen- AVENTAL DE HISTÓRIAS
A Bíblia é a Palavra de Deus, tro. Se o jogador conseguir pegar
no 19 o chapéu, vai para o centro do Confeccionar um avental de
Escondi a tua Palavra, no 20 círculo e continua a brincadeira. histórias utilizando um avental
simples, figuras de cenários e
Cantarolando 2 Jogo do alerta – Providen- personagens de feltro para ilus-
Uma lâmpada acesa, no 23 ciar uma bola macia. O joga- trar. Ideias em: goo.gl/KERkg

Caminhando Professor 3
Noé e o dilúvio
E
S Base bíblica – Gênesis 7
T Versículo para memorização:
U “Assim fez Noé, segundo tudo o que Deus
D lhe ordenara” (Gênesis 6.22)
O

Acertando ao alvo Enriquecendo


Entender que é importante confiar em A arca de Noé é a grande embarcação da narra-
Deus.
tiva do dilúvio de Gênesis (capítulos 6-9) pelo qual
Aprender que Deus guarda todos que Deus poupou Noé, sua família e todos os animais
confiam nele e obedecem seus mandamentos. do grande dilúvio.

Compreender que Deus dirige a histó- A história começa com Deus observando o mau
ria do mundo. comportamento da humanidade e decide inundar
a terra e destruir toda a vida. Entretanto, Deus en-
Aprender a confiar em Deus. controu um bom homem, Noé, e decidiu que dele
sairia uma nova linhagem da humanidade.

O que você vai usar Segundo Gênesis, Deus deu a Noé instruções
para construir a arca. Sete dias antes do dilúvio,
Deus disse para Noé entrar na arca com sua família
 Cartaz em forma de Bíblia gigante pa-
e os animais. A história, então, passa a descrever a
ra o versículo do dia;
arca navegando durante o dilúvio e o posterior re-
 Cola branca e palitos de picolé, cre- cuo das águas, até seu encalhe no Monte Ararat.
pom, lã colorida;
As buscas pela arca de Noé têm sido feitas des-
 Palitos de fósforos; de pelo menos a época de Eusébio (275-339 d.C.)
 Papelão e papel marrom para confec- até os dias atuais. Entretanto, não existe nenhuma
cionar uma arca; evidência científica para um dilúvio global, e ape-
 Lápis de cor; sar das muitas expedições e especulações, não há
evidência de que a arca tenha sido encontrada até
 Lápis pretos, apontadores e borrachas. hoje (texto adaptado da fonte: goo.gl/ZZeBcw).

Oração
Pedir a Deus sabedoria para preparar e conduzir o estudo da lição com seus alunos.
Pedir ajuda de Deus para que as crianças entendam a importância da Bíblia, um livro
tão especial. Orar durante a semana por suas vidas.

4
Desenvolvimento da aula
Você chegou Elas haviam transformado o Cântico
Receber as crianças com mundo de Deus numa bagun-
alegria e fazer o possível pa- ça total. Cantar com as crianças o
ra aprender seus nomes. Dar Deus ficou muito triste com cântico “A tua Palavra é a ver-
atenção e cumprimentar seus tudo isso. dade” ou outro conhecido de-
pais ou responsáveis. Deus encontrou um homem las. Ver endereço eletrônico
que não era como as outras para outros cânticos nas suges-
Atividade inicial pessoas. tões para a unidade 1.
Reunir as crianças em rodi- O nome desse homem era
nha. Falar sobre o tema da uni- Noé. Ele foi um homem muito Oração
dade 1: Bíblia, o livro de histó- obediente a Deus.
rias verdadeiras. Enfatizar os Deus mandou Noé construir Pedir a uma criança para
aspectos apresentados nas su- um grande barco, uma arca, orar, agradecendo a Deus por
gestões para a unidade. e colocar dentro dele um ca-
estar sempre conosco. Agrade-
Montar o quebra-cabeças sal de cada espécie de animal.
cer pela classe de Escola Bíbli-
da arca do suplemento didáti- Deus disse a Noé que salvaria
ca Dominical. Agradecer pe-
co com as crianças. a sua família também.
la Bíblia.
Noé obedeceu e começou
Vamos conversar rapidamente a construir o gran-
Pequenos grupos
Enquanto realiza a ativida- de barco.
de anterior, falar mais um pou- Enquanto construía, Noé ia
Atividade de arte – Mon-
co sobre a Bíblia, o livro de his- pregando para que as pesso-
tar com as crianças um cená-
tórias verdadeiras. Perguntar: as se arrependessem e fossem
rio de Noé, sua família a arca
Quais histórias da Bíblia vo- salvas também.
e os animais. Para isso, prepa-
cês conhecem? De qual histó- Mas ninguém dava ouvidos
à pregação de Noé. rar previamente uma arca de
ria vocês gostam mais? Deixar
Assim, quando veio o gran- papelão ou EVA, fantoches de
as crianças participarem livre-
mente. de dilúvio, ele e sua família, palitos de picolé, miniaturas de
com os animais, foram salvos animais de plástico ou recortes
Hora da história (preparar algumas miniaturas de animais. Deixar as crianças
Encenar, utilizando fanto- de animais de brinquedo para ajudarem na montagem do ce-
ches de palitos. Começar a his- ilustrar a história, ou recortes nário. Ideias no endereço: goo.
tória falando do belo mundo de animais). gl/FaHiUP
que Deus criou para nós. Ex- Finalizar dizendo que Noé se
plicar que ele fez tudo perfei- salvou porque obedeceu a Deus. Atividade de lazer – Fazer
to para as pessoas viverem fe- É muito bom obedecer a Deus. o jogo do carteiro com as crian-
lizes. Este belo mundo criado ças. As orientações estão nas
foi se enchendo de gente a ca- Tesouro no coração sugestões para a unidade 1.
da ano que passava. Apresentar o versículo do
E, a cada ano, mais e mais dia para que as crianças me- De saída
pessoas se tornavam desobe- morizem. Preparar o cartaz em
dientes a Deus. O mundo esta- forma de Bíblia gigante e co- Despedir-se das crianças
va se enchendo de pessoas más. locar faixas com o versículo do com alegria e pedir que vol-
Por causa dessas pessoas dia colado nele de forma que tem ao próximo encontro. In-
más o mundo que Deus criou seja fácil reutilizar com outros centivá-las também a estudar
estava cada vez pior. versículos posteriormente. a próxima lição.

Caminhando Professor 5
O mar que se abriu
E
S Base bíblica – Êxodo 14.15-31
T Versículo para memorização:
U “Os israelitas passaram em terra seca pelo
D meio do mar” (Êxodo 15.19)
O

Enriquecendo
Acertando o alvo O Mar Vermelho, embora não pertença à terra
santa, encontra-se estritamente ligado à história
do povo de Israel. Outra forma de se referir a este
Entender que o povo confiou em Deus mar na Bíblia é Mar de Juncos.
e, por isso, foi salvo dos inimigos. Quanto ao nome, especuladores justificam que,
no Mar Vermelho, podem ser encontradas, em
Reconhecer o cuidado de Deus para co-
grande quantidade, algas conhecidas como tricho-
nosco.
desmium erythaeum. Essas algas, ao morrerem, as-
Aprender que é muito melhor confiar sumem uma tonalidade marrom-avermelhada, jus-
em Deus e não duvidar. tificando assim o nome dado ao mar.
O Mar Vermelho separa os territórios egípcio e
saudita. Na parte setentrional, ele se divide em dois
O que você vai usar braços pela Península do Sinai.
O braço ocidental é conhecido como Golfo de
Suez. O braço oriental é o Golfo de Akaba.
 Cartaz em forma de Bíblia gigante pa- Com quase dois mil quilômetros de comprimen-
ra o versículo do dia; to, entre o estreito de Bab al-Mandeb e o Suez, no
 Lápis de cor ou giz de cera; Egito, e cerca de 300 quilômetros de largura, so-
mando uma área de 450.000 km, o Mar Vermelho
 Cola com brilho azul;
banha o Sudão, o Egito, e a Eritreia, a oeste; e a
 Papel picado colorido; Arábia Saudita e o Iêmem, a leste. E uma pequena
faixa do Golfo de Aqaba banha Israel e a Jordânia.
 Cola branca;
O estreito de Bab al-Mandeb, no Mar Vermelho,
 Material necessário para a atividade liga seu extremo sul ao oceano Índico. Esta passa-
de arte; gem é a que faz do Mar Vermelho uma rota entre
 Lápis pretos, apontadores e borrachas. a Europa e a Ásia, e é mantida aberta ainda ho-
je por meio de explosões e dragagens (fonte: goo.
gl/Di8BVR).

Oração
Orar, pedindo a Deus sabedoria para conduzir a classe de Escola Bíblica Dominical.
Orar pelos alunos da classe. Pedir a ajuda de Deus no preparo da lição e no
desenvolvimento do tema do dia.

6
Desenvolvimento da aula
Você chegou Esse mar se chama Mar Ver- que você já preparou com an-
Chegar com antecedência e melho. tecedência. Ir recitando com
preparar a sala para receber as E, para piorar, Faraó havia as crianças até que decorem.
crianças. Receber cada criança mandado um exército atrás de- Falar da importância de saber
com um sorriso. Reuni-las em les. porções da Bíblia.
rodinha e iniciar as atividades E agora, o que eles pode-
do dia. riam fazer? Como conseguir Oração
atravessar tanta água sem ne-
Orar ou pedir a uma criança
Atividade inicial nhum barco?
que ore agradecendo a Deus
Já indicamos essa atividade Moisés orou a Deus pedin-
do a sua orientação. pelo cuidado dele, por nos
antes, mas como o resultado é
Deus respondeu a oração guardar nos momentos de pe-
realmente bom resolvemos re-
peti-la. Com argila fresca, pedir de Moisés. rigo. Pedir a sua presença sem-
às crianças para moldarem pe- Ele mandou Moisés levantar pre conosco.
quenos peixes. Antes de secar, a sua vara e estender a mão
enfeitar os peixes espetando lan- sobre o mar. Pequenos grupos
tejoulas coloridas neles, de for- Assim que Moisés obedeceu,
ma que imitem suas escamas. o mar se abriu em duas partes, Atividade da revista – Re-
Fica muito bonito. Mais ideias no criando um caminho pelo meio. alizar as atividades da revista
seguinte endereço: goo.gl/vzRiVc O povo pôde passar seguro do aluno referentes à lição do
pisando no fundo do mar. dia com as crianças.
Vamos conversar Ele não se molhou nem um
Enquanto fazem a atividade pouquinho. Atividade de jogos – Fa-
sugerida, falar sobre o tema da O exército de Faraó não
zer o jogo da queda do cha-
aula de hoje. Perguntar: Quem conseguiu atravessar, pois o
péu com as crianças. As orien-
já viu o mar de perto? Ele é mar se fechou assim que o po-
grande, não é mesmo? E como vo de Deus passou. tações estão nas sugestões pa-
tem peixes e animais marinhos Agora, o povo estava segu- ra a unidade 1.
de tamanhos e formas diferen- ro; ele estava a salvo do outro
tes! Continuar falando do mar, lado do Mar Vermelho. Atividade de arte – Tra-
deixar que as crianças também Finalizar, dizendo o quanto zer duas folhas de papel car-
participem. Deus é bom e como ele prote- tão azul-marinho, papel picado
ge aqueles a quem ama. azul-claro e recortes de peixes
Hora da história e outros animais marinhos di-
Passar para o momento da Cântico versos. Montar com as crianças
história. Começar dizendo que Cantar com as crianças o um painel marinho utilizando
o povo de Deus estava apressa- cântico “A Palavra do Senhor”,
esses materiais. Outras ideias
do, pois estava saindo do Egito. ou outro conhecido delas. Ver
em: goo.gl/dds7nS
Faraó permitiu que o po- endereço eletrônico para ou-
vo fosse embora, mas logo iria tros cânticos nas sugestões pa-
mudar de ideia. De saída
ra a unidade 1.
Moisés era o líder que guia- Despedir-se das crianças
va o povo nessa viagem. Tesouro no coração com alegria. Demonstrar sa-
Ele e o povo depararam com Providenciar as faixas com o tisfação com o trabalho de sua
um problema, no caminho ha- versículo do dia e colar no car- classe. Incentivar o estudo da
via um grande mar. taz em forma de Bíblia gigante próxima lição em casa.

Caminhando Professor 7