Escola de referencia em Ensino Médio José Joaquim da Silva Filho

“Não posso continuar sendo humano, se faço desaparecer em mim​ ​a esperança“

Paulo Freire
Mini-projeto – ​Paisagismo na escola: momento de aprendizado e cuidado com o meio
ambiente

Professoras: Luiza Danielle

Justificativa
Observamos que a situação Ambiental na escola se encontra comprometida, uma vez
que os espaços necessitam de uma otimização. Os canteiros não se apresentam com
uma estruturam ambiental organizada e diversificada. Visando a qualidade de vida da
comunidade escolar foi elaborado o projeto “​Paisagismo na Escola: Momento de
Aprendizado e Cuidado com o Meio Ambiente​.” A ser desenvolvido por todo corpo
discente da escola.

Introdução
O paisagismo procura reconstruir a paisagem natural dentro do ambiente
devastado pelas contruçoes, de forma ordenada, sendo assim uma técnica
artesanal aliada com a sensibilidade a fim de desenvolver um ambiente agradável
valorizando o espaço.
A proposta visa ​a inclusão social que nos dias atuais, está associada à inclusão digital
e Ambiental, tornando nossos educandos atuantes na comunidade escolar, sendo
agentes modificadores da paisagem e principais responsáveis pela melhoria da
qualidade de vida de toda população escolar. Desta forma, torman-se responsáveis
pela manutenção do ambiente escolar interno e externo, pois a partir da
conscientização de seu dever em relação a conservação ambiental e dos resultados de
seus esforços, os educandos percebem-se capazes de transformar e de ser
transformado.
Neste contexto a educação ambiental é indispensável para o indivíduo, pois é na
escola que se forma opiniões e garantindo que o educando desenvolva um senso
critico diante dos problemas sociais, tornando a comunidade mais responsável pelo
meio em que vive, buscando a harmonia homem X natureza.

Objetivos

Geral
Vivenciar situações de aprendizagem, dando continuidade à reconstrução conservação
do ambiente escolar a partir da execução de projetos paisagísticos, da construção de
novos canteiros e conservação das plantações de frutíferas e ornamentais já
existentes.

Especificos
 ·​ ​Favorecer as relações interpessoais;
·​ ​Proporcionar a socialização do conhecimento;
·​ ​Estimular a atenção;
·​ ​Perceber-se como parte integrante da natureza;
·​ ​Modificar atitudes e práticas pessoais;
·​ ​Valorizar as habilidades individuais;
·​ ​Reconhecer a importância do meio ambiente para os seres vivos;
·​ ​Tornar a escola um ambiente acolhedor;
·​ ​Cultivar a terra;
·​ ​ Construção dos canteiros.
·​ ​ Integrar escola / família / comunidade;
·​ ​ Trabalhar os conceitos matemáticos;
·​ ​ Desenvolve competências e habilidades na luta contra a poluição ambiental;
·​ Proporciona uma aplicação mais dinâmica dos conteúdos de educação​
ambiental, biologia, química, física, português, história , sociologia, inglês, geografia
e matemática;
·​ ​ Percebe que um trabalho motivado gera uma aprendizagem bem mais efetiva;
·​ Interliga teoria e prática para uma aquisição de uma aprendizagem mais​
significativa.
·​ ​ Percebe o valor de atitudes simples na luta contra a degradação ambiental.
·​ ​ Estimular mais atitudes de conservação ambiental nos educandos.

Metodologia
·​ ​Formação de um grupo de estudantes;
·​ ​Realização de estudos e pesquisas sobre o local onde será realizado o projeto.
·​ ​Realização de estudo espécies das plantas e correção do solo;
·​ ​Preparação do solo para o plantio.
·​ ​Plantação das mudas de plantas ornamentais;
·​ ​Apresentação dos produtos e resultados em forma de gráficos da produção por
área plantada;
·​ ​Exposição dos trabalhos construídos ao longo do projeto com registro das
aprendizagens desenvolvidas no Diário de Bordo (DB).

Recursos

Recursos humanos​:

·​ ​ Professores
·​ ​ Alunos
·​ ​ Funcionários
·​ ​ Pais e familiares
·​ ​Comunidade
·​ ​Estagiários

Materiais utilizados
 ·​ ​Pá
·​ ​Adubo orgânico
·​ ​Enxada
·​ ​Picareta
·​ ​Carro de Mão
·​ ​Sementes
·​ ​Mudas
·​ ​Água
·​ ​Regador

Cronograma de Atividades
outub nove
Ano 2009 maio junho julho agosto
ro mbro
Seleção dos alunos monitores
X
do projeto
Reunião com os alunos
X X X X X
participantes do projeto
Pesquisa Plantas ornamentais
X
nativas
Pesquisa e estudo do local e
X X
espécies a serem plantadas.
Preparação do solo X X
Plantação das espécies X X
Exposição do projeto X

Avaliação
​A avaliação será realizada através do desenvolvimento, das apresentações dos
trabalhos (individual e coletivo) e por uma atividade avaliativa escrita.