Questão de Aula NEE

QUESTÕES DE AULA NEE DESCOBRIR A TERRA 9
Questão de Aula NEE 1
1. Analisa a informação. Responde, depois, às questões seguintes.

O gráfico representa valores referentes à esperança de vida.
Assinala, com um x, a opção que completa

corretamente as afirmações de 1.1. a 1.5.
(5 x 5 pontos = 25 pontos)
1.1. A esperança de vida à nascença, em Portugal, em 2001 foi…

(A) 81 anos.
(B) 80,5 anos.
(C) 77,1anos.
(D) 74,8 anos.
1.2. 80,5 anos foi o melhor valor para a esperança de vida à nascença em…
(A) 2004, na UE.
(B) 2010, na UE.
(C) 2004, em Portugal.
(D) 2010, em Portugal.
1.3. A diferença entre a esperança média de vida à nascença, em 2004, em Portugal e o

melhor valor da UE15 foi de... (6 pontos)
(A) 1 ano.
(B) 2,5 anos.
(C) 2 anos.
(D) 0,5 anos.
1.4. A esperança de vida à nascença…

(A) é um bom indicador do estado de saúde das populações.
(B) não permite saber a qualidade da saúde das populações.
(C) indica a saúde das populações apenas em conjunto com a Taxa de Mortalidade Infantil.
(D) é expressa em percentagens.
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1.5. A esperança de vida à nascença é…

(A) elevada nos países em desenvolvimento.
(B) baixa nos países desenvolvidos e em desenvolvimento.
(C) elevada nos países desenvolvidos.
(D) elevada nos países desenvolvidos e em desenvolvimento.
2. Lê, atentamente, o texto seguinte.
[…] Os Portugueses consomem 12 gramas de sal por dia, o dobro da dose diária recomendada
pela OMS. Pressão arterial elevada e cancro no estômago são consequências naturais deste
gosto nacional pelo sal. A espécie humana deverá ingerir um grama de sal por dia. Respeitar a
dose diária recomendada pela OMS significa não usar sal na cozinha.
Expresso, abril de 2007 (adaptado)
Assinala, com x, a opção que permite completar as afirmações 2.1. e 2.2.

2.1. OMS significa…

(A) Organização Multicultural Saudável.
(B) Organização Mundial Saudável.
(C) Organização Mundial de Saúde.
(D) Organização Muito Saudável.
2.2. Segundo as indicações da OMS, para ter uma alimentação saudável, os portugueses…
(A) devem consumir 12 gramas de sal por dia.
(B) não devem usar sal na cozinha.
(C) devem utilizar 24 gramas de sal por dia.
(D) devem utilizar 1 grama de sal por dia.
2.3. Indica a dose diária de sal recomendada pela OMS. (5 pontos)
2.4. Refere uma consequência da utilização excessiva de sal na alimentação. (5 pontos)
3.Classifica com (V) verdadeiro ou (F) falso as seguintes afirmações. (5 pontos)

(A) Segundo a OMS, saúde é apenas a ausência de doenças.
(B) Para ter qualidade de vida o ser humano tem de ter acesso a água potável.
(C) Ter saúde significa um completo bem-estar físico, mental e social.
(D) A habitação e a alimentação são necessidades básicas do ser humano.
(E) As ciências da saúde têm como principal objetivo prolongar a vida com qualidade.
TOTAL: 50 pontos
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1. Analisa o texto e o gráfico seguintes. Responde, depois, às questões.
Segundo um estudo das Nações Unidas, a

violência de que são vítimas menores de ambos os
sexos ocorre em todos os países e é transversal a
todos os grupos e classes sociais. A maioria dos
casos de violência não é relatada pelos media,
sendo uma realidade quotidianamente praticada por
pais, familiares, namorados, cônjuges,
companheiros, parceiros sexuais, colegas de escola,
professores e patrões. A maioria dos menores aceita
a violência como fazendo inevitavelmente parte da
vida.
Fontes: Revista Visão, ONU, OMS (2006)
Seleciona a opção que completa corretamente as afirmações de 1.1. a 1.4. (4 x 5 pontos =

20 pontos)
1.1. O número de países que aplicam castigos corporais na escola é…

(A) 106.
(B) 31.
(C)145.
(D)78.
1.2. O número de países que aplicam castigos corporais nas instituições de beneficência é…
(A) 106.
(B) 31.
(C)145.
(D)78.
1.3. O número de países onde os castigos corporais são permitidos por lei é…
(A) 106.
(B) 31.
(C)145.
(D)78.
1.4. O número de países onde os castigos corporais são usados como sentença é…
(A) 106.
(B) 31.
(C)145.
(D)78.
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1.5. Classifica com V (verdadeiro) ou F (falso) as seguintes afirmações. (10 pontos)
---- A. A violência afeta apenas os rapazes.

---- B. A violência é uma característica das classes sociais mais desfavorecidas.
---- C. A comunicação social tem conhecimento e informa as populações sobre a maioria dos
casos de violência que afetam as famílias portuguesas.
---- D. A violência sobre menores é habitualmente exercida por pessoas que com eles convivem
frequentemente.
---- E. A maioria das vítimas de violência aceita este facto com naturalidade.
2.Completa o texto, utilizando os seguintes termos. (20 pontos)
físico verdes poluição física violento maltratar equilibrada
frequente psicológica psicológico
Uma vida saudável pressupõe a existência de equilíbrio ________________________ e

_________________________. A prática ____________________________ de exercício físico,
uma alimentação ________________________________, a existência de zonas
___________________________________ sem ______________________________ e o
combate à violência ___________________________ e ___________________________ são
fatores de promoção de saúde.
A violência sobre as crianças é talvez a pior forma de violência, já que uma criança maltratada
será, provavelmente, um adulto _________________________ com tendência a
___________________________________ os outros.
TOTAL: 50 pontos
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1. Analisa, com atenção, a informação seguinte.
O equilíbrio e a variedade são o princípio de uma alimentação saudável. A má nutrição é,

muitas vezes, responsável pelo aparecimento de doenças, como, por exemplo, a diabetes e a
anorexia, quer pelo excesso,
quer pela insuficiência de
nutrientes.
1.1. Indica quais dos alimentos referidos nos menus I ou II preferias ter no teu almoço. (6
pontos)
1.2. Explica qual dos menus, I ou II, corresponde a uma alimentação saudável. (6 pontos)
1.3. Indica duas consequências para a saúde decorrentes do hábito frequente de refeições
rápidas, como as referidas no menu do restaurante fastfood. (6 pontos)
2. Completa o texto, utilizando as seguintes expressões e/ou termos apropriados. (22

pontos)
movimentar-se alimentos ingerir alfaces vitaminas pão
reproduzir-se constituídos maçãs crescer ser humano
O ________________para assegurar as suas funções vitais , como, por exemplo,

________________, ________________e,_________________ necessita de _______________
alimentos.
Os ______________são________________ por nutrientes.
As______________, as________________, o___________ e a carne são alimentos. Mas os
prótidos, os lípidos, os glícidos e as_______________ são nutrientes.
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3. Lê, atentamente, o texto e observa a figura.
A Roda dos Alimentos portuguesa recomenda a ingestão de alimentos divididos em grupos

alimentares, pela sua importância nutricional e frequência com que devem ser ingeridos
diariamente.
2.1. Classifica com V (verdadeiro) ou F (falso) as seguintes afirmações. (10 pontos)
(A) A roda dos alimentos recomenda o consumo diário de tubérculos, cereais e seus
derivados.
(B) A água, pela sua importância para a vida, está colocada no centro da roda dos alimentos.
(C) A água deve ser ingerida em abundância.
(D) As gorduras devem ser consumidas em pequenas quantidades.
(E) O azeite é uma gordura pouco recomendada pelos especialistas em nutrição.
(F) As leguminosas secas como, por exemplo, as ervilhas devem ser consumidas em
pequenas quantidades.
(G) Os vegetais e farináceos são o grupo da roda dos alimentos que deve ser ingerido em
maior quantidade.
(H) Os vegetais e frutos devem ser consumidos em pequena quantidade.
(I) A carne e o peixe devem ser consumidos diariamente com abundância.
(J) A alimentação diária deve conter pelo menos um elemento de cada grupo da roda.
TOTAL: 50 pontos
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O sistema digestivo encontra-se organizado num conjunto de órgãos, o que possibilita a

transformação dos alimentos nos nutrientes que os constituem. Os nutrientes são
essenciais à nossa sobrevivência.

pontos)
faringe glândulas órgãos boca intestino delgado

s
ânus estômago salivares fígado
O sistema digestivo é constituído pelos_______________ do tubo digestivo (_____________,

_______________, esófago,________________, _______________________,
___________________, reto e______________) e por _______________ anexas (glândulas
_________________ e pâncreas).
2.Observa a figura, ao lado, onde está representado o sistema digestivo humano.
2.1.Faz a legenda da figura, utilizando os seguintes conceitos: (24 pontos)
boca, faringe, esófago, estômago, intestino

delgado, intestino grosso, reto, glândulas
salivares, fígado, pâncreas, vesícula biliar
1-
2-
4-
5-
6-
7-
8-
9-
10-
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3.Estabelece a correspondência entre a coluna I e a coluna II. (6 pontos)

(Podes repetir números.)
Coluna I Coluna II
1. Ingestão ___ a)Introdução dos alimentos no tubo
2. Digestão digestivo.
3. Dejeção ___b)Transformação dos alimentos em
4. Assimilação nutrientes.
5. Absorção intestinal ___ c) Passagem dos nutrientes do tubo
digestivo para o sangue.
___ d) Passagem de nutrientes para as células
e sua utilização pelas mesmas.
___ e)Eliminação de substâncias não
digeridas.
___f) Eliminação de substâncias tóxicas e
resíduos.
TOTAL: 50 pontos
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O sangue é um tecido viscoso, opaco e de cor vermelha, que desempenha importantes funções
no nosso corpo.
1. Observa a figura seguinte que representa vários constituintes do sangue.
1.1. Faz a legenda da figura, utilizando os termos seguintes. (8 pontos)
plaquetas leucócitos plasma hemácias
2. Completa os espaços em branco, das frases que se seguem, com os termos apropriados.
(10 pontos)
plaquetas leucócitos plasma hemácias
hemoglobina oxigénio
(A) As _______________________ são células em forma de disco bicôncavo, que não

possuem núcleo.
(B) A ________________ é uma proteína que dá a cor vermelha às hemácias e permite
transportar ________________________.
(C) Os ________________ são incolores, com forma irregularn e cujos núcleos têm várias
formas.
(D) O _______________ é a parte líquida do sangue.
(E) As ____________________ são pequenos corpúsculos anucleados.
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3. Estabelece a correspondência entre a coluna I e a coluna II. (12 pontos)
4. A figura seguinte representa um processo de defesa desempenhado por um tipo de células

sanguíneas. Assinala, com X, a opção que completa corretamente as afirmações 4.1 e 4.2.
4.1.As células sanguíneas responsáveis pelo processo de defesa do nosso organismo

representado na figura são... (4 pontos)
(A) os glóbulos brancos. (C) o plasma.
(B) os glóbulos vermelhos. (D) as plaquetas.
4.2.A letra A representa... (4 pontos)

(A) microrganismos. (C) plasma.
(B) leucócitos. (D) nutrientes.
5. Completa o crucigrama com base na chave. (12 pontos)
Chave
1.Capacidade dos glóbulos brancos que lhes permite abandonar os vasos sanguíneos.
2.Parte líquida do sangue.
3.Apresentam forma irregular e núcleo.
4.Processo de defesa realizado pelos glóbulos brancos.
5.Pequenos corpúsculos anucleados.
6.Apresentam cor vermelha devido à presença de uma proteína, a hemoglobina.
TOTAL: 50 pontos
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O sistema cardiovascular é constituído por um órgão propulsor da corrente sanguínea, o coração,

e por vasos sanguíneos, que asseguram a distribuição do sangue a todas as partes do corpo
humano
1. Observa a figura seguinte e faz a legenda com os termos indicados. (12 pontos)
Veias Aurícula
Artéria aorta pulmonares direita
Válvula Aurícula Ventrículo

tricúspide esquerda esquerdo
Veia cava
Veia cava Artéria
superior
inferior pulmonar
Válvula Septo
Ventrículo
bicúspide interventricular
direito
(10 pontos)
aurícula aurícula tricúspide
ventrículos aurículas direita esquerda miocárdio
ventrículo ventrículo
válvulas bicúspide
esquerdo direito
auriculoventriculares
(A) O coração é um órgão muscular muito ativo, constituído por 4 cavidades, _______
_________________________, _____________________________, __________________
___________, ____________________________.
(B) As aurículas comunicam com os ventrículos através das _____________________
_______________. A válvula do lado direito designa-se _______________________
______________ e a do lado esquerdo ____________________________.
(C) O ____________________________ é o músculo cardíaco e apresenta uma espessura
diferente nos ventrículos e nas aurículas.
(D) O sangue circula das __________________ para os ____________________________.
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3. Num ciclo cardíaco, consideram-se três

fases principais.
3.1. Faz a legenda da figura utilizando os
termos seguintes. (8 pontos)
Sístole ventricular Sístole auricular
Diástole geral
3.2. Seleciona a questão que permite obter uma afirmação correta. (4 pontos)
Num ciclo cardíaco, o tempo de duração da sístole auricular, sístole ventricular e diástole
geral corresponde, respetivamente, a...
(A) 0,1 s, 0,4 s e 0,3 s.
(B) 0,4 s, 0,1 s e 0,3 s.
(C) 0,1 s, 0,3 s e 0,4 s.
(D) 0,3 s, 0,4 s e 0,1 s.
(6 pontos)
enchem-se ciclo cardíaco esvaziam diástole frequência sístole

cardíaca
(A) O ____________________________ corresponde ao período compreendido entre o início de

um batimento cardíaco e o início do batimento seguinte.
(B) A ____________________ corresponde ao movimento de relaxamento do coração.
(C) A ____________________ corresponde ao movimento de contração do coração.
(D) Durante a fase de diástole, as cavidades do coração __________________________ de
sangue.
(E) A sístole corresponde à fase durante a qual as cavidades do coração se
_______________________________ .
(F) O ____________________ corresponde ao número de ciclos cardíacos por minuto.
5. Observa a figura seguinte e faz a legenda utilizando os seguintes termos. (10 pontos)
artérias veias capilares
vénulas arteríolas
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O nosso corpo possui, para além dos vasos sanguíneos, um conjunto de outros vasos, que
constituem o sistema linfático, responsável pelo transporte da linfa.
(16 pontos)
linfa circulante linfa plasma linfa intersticial
glóbulos brancos capilares linfáticos linfa intersticial linfa circulante
(A) A __________________________ é um fluido formado pelo _________________________ e

____________________________ que atravessam as paredes dos capilares sanguíneos para os
espaços intersticiais, sendo recolhida pelos _____________ ______________________.
(B) A linfa pode ser classificada em ______________________________ e _____________
_________________________.
(C) A ____________________________ encontra-se nos tecidos, entre as células.
(D) A ____________________________ circula no interior dos vasos linfáticos.
2. Observa a figura seguinte.
2.1. Faz a legenda da figura, que representa um esquema do nível de organização biológica
dos tecidos, com os termos indicados. (10 pontos)
linfa circulante capilar sanguíneo linfa circulante células tecidulares
capilar linfático
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2.2. Seleciona a opção que permite obter uma afirmação correta. (4 pontos)
Uma das funções da linfa é...
(A) transportar oxigénio.
(B) transportar dióxido de carbono.
(C) Impedir que os produtos resultantes do metabolismo celular cheguem ao sangue.
(D) Servir de meio intermediário entre o sangue e as células.
3. Assinala no quadro seguinte os constituintes que estão presentes em cada um dos

fluidos. (6 pontos)
HEMÁCIAS LEUCÓCITOS PLAQUETAS PLASMA
Sangue
Linfa
3.1. Seleciona a opção que permite obter uma afirmação correta. (4 pontos)
Os constituintes do sangue que atravessam as paredes dos capilares sanguíneos e
passam a constituir a linfa são...
(A) as plaquetas e as hemácias.
(B) os leucócitos e o plasma.
(C) as hemácias e o plasma.
(D) os leucócitos e as plaquetas.
4.1. Faz a legenda da figura com os termos indicados. (5
pontos)
vasos linfáticos gânglios linfáticos
timo amígdalas baço
4.2. Seleciona a opção que permite obter uma afirmação

correta. (5 pontos)
Os dois grandes vasos linfáticos que drenam a linfa para
a circulação sanguínea são...
(A) as veias subclávias esquerda e direita.
(B) o canal torácico e o canal linfático direito.
(C) as veias cava superior e inferior.
(D) as artérias pulmonar e aorta.
TOTAL: 50 pontos
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O sistema respiratório possui uma série de órgãos e estruturas, que permitem a entrada e saída
de ar do organismo.

1.1. Faz a legenda da figura com os termos
indicados. (14 pontos)
laringe fossas nasais

pulmões
faringe brônquios cavidade

bocal
traqueia
(13 pontos)
pulmões fossas nasais laringe faringe traqueia bronquíolos
brônquios pulmões humidificado aquecido oxigénio filtrado
vias respiratórias
(A) O sistema respiratório é constituído pelos ____________________________, que se

localizam no interior da cavidade torácica, e pelas ____________________________.
(B) As vias respiratórias são constituídas por __________________________________,
____________________ ______________________, ______________________________,
________________________, ________________________ e ______________________.
(C) O ar, antes de chegar aos pulmões, é ______________________________________,
__________________________________ e __________________________________.
(D) Os ____________________________________ têm como principal função fornecer
___________________________ às células do corpo.
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3.1. Considerando a inspiração, indica qual o valor da pressão: (4 pontos)

3.1.1. atmosférica; 3.1.2. alveolar.
3.2. Considerando a expiração, indica qual o valor da pressão: (4 pontos)

3.2.1. atmosférica; 3.2.2. alveolar.
3.3. Refere o sentido do movimento de ar durante a: (4 pontos)

3.3.1. inspiração; 3.3.2. expiração.
4. Completa os espaços em branco, das frases que se seguem, com os termos apropriados. (11
pontos)
expiração diafragma atmosférica inspiração pulmões alveolar
diafragma pulmões ventilação pulmonar músculos intercostais músculos intercostais
(A) A renovação do ar alveolar é assegurada pela __________________________, que se realiza

através dos movimentos respiratórios: _______________________ e
__________________________.
(B) A inspiração ocorre quando a pressão _______________________________ é inferior à
pressão atmosférica.
(C) A expiração ocorre quando a pressão alveolar é superior à pressão
________________________.
(D) Durante a inspiração, a contração do _______________________ e dos
______________________________ expande o volume dos _______________________. A
pressão intrapulmonar diminui e o ar entra para os pulmões.
(E) Durante a expiração, o relaxamento do _______________________ e dos
_____________________________ expande o volume dos _______________________. A
pressão intrapulmonar aumenta e o ar sai para o exterior.
TOTAL: 50 pontos
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1. Lê, atentamente, o texto e observa as imagens.
O SIEM (Sistema Integrado de Emergência Médica) é internacionalmente representado

pela estrela da vida e inclui várias fases que devem ser sequencialmente representadas
para que o socorro prestado a uma vítima de acidente e/ou doença seja eficaz. A estrela
da vida também é o símbolo do INEM (Instituto Nacional de Emergência Médica).
1.1. Faz a legenda das imagens da figura, utilizando os seguintes termos.(6 x 4 pontos = 24
pontos)
socorro transporte alerta deteção pré-socorro

socorro
defenitivo
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1.2. Seleciona a opção que completa corretamente as afirmações de 1.2.1 a 1.2.4.

1.2.1. A estrela da vida…

(A) é o símbolo do INEM.
(B) é o símbolo da cruz vermelha internacional.
(C) simboliza o alerta em caso de emergência.
(D) simboliza o transporte em caso de emergência.
1.2.2.Em caso de emergência deve-se…

(A) movimentar imediatamente a vítima.
(B) correr para chamar pessoas para o local.
(C) atuar de forma a prevenir outros acidentes.
(D) abanar a vítima com força.
1.2.3.Em caso de acidente ou de doença súbita, devemos…

(A) movimentar a vítima e dar-lhe água a beber.
(B) dar imediatamente água com açúcar à vítima.
(C) dar o alerta para o 112.
(D) ligar imediatamente para o hospital.
1.2.4. Antes de iniciarmos o socorro a uma vítima de acidente devemos…

(A) correr imediatamente em direção à vítima
(B) verificar se existem situações de perigo.
(C) proceder de modo rápido sem ter em conta as condições de segurança.
(D) retirar a vítima do local em que se encontra.
2. Um homem que procedia à reparação do beiral do telhado da sua casa desequilibra-se

e cai desamparado no chão de uma altura de cerca de 3 metros. O socorrista encontra-o
consciente, estendido de costas, imóvel, notando-se sangue na cabeça e queixando-se
de fortes dores nas pernas.
Como deve atuar o socorrista?
Para responder a esta questão, coloca pela sequência correta os seguintes procedimentos
a adotar pelo socorrista. (10 pontos)
(A) Aproximar-se da vítima com precaução.
(B) Ligar 112.
(C) Verificar rapidamente se existem condições seguras.
(D) Acompanhar o estado da vítima até à chegada de socorro especializado.
(E) Informar-se sobre como ocorreu o acidente e sobre o estado da vítima.
TOTAL: 50 pontos
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pontos)
bexiga tegumentário uretra unhas glândulas corpo
sistema de digestivo sistema rins pelos substâncias

órgãos urinário
As células que constituem o nosso________________ produzem substâncias tóxicas que

têm de ser eliminadas.
A eliminação destas______________ é assegurada por

diversos_________________________, como, por exemplo, o sistema respiratório e o
sistema ________________. No entanto, as principais vias excretoras do corpo humano
são, em primeiro lugar, o ____________________e, em seguida, o sistema tegumentário.
O sistema urinário é constituído pelos seguintes órgãos: dois___________, dois

ureteres,_______________ e ___________________.
O sistema___________________ é constituído pela pele e estruturas anexas. As estruturas

anexas são os_____________, as ________________, as ________________ sudoríparas e
as glândulas sebáceas.
2. A figura seguinte representa a constitução do sistema urinário.

Faz a legenda dos números da figura. Utilizando os seguintes termos: Rins;ureteres;
bexiga; uretra; artéria renal; veia renal. (12 pontos)
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3. Estabelece a correspondência entre a coluna I e a coluna II. (8 pontos)
Coluna I Coluna II
1. Rins ___ a) Canais que transportam a urina para a
2. Ureteres bexiga.
3. Bexiga ___ b) Local que armazena a urina.
4. Uretra ___ c) Canal que conduz a urina da bexiga
para o exterior.
___ d) Órgãos que filtram o sangue.
4.As afirmações que se seguem dizem respeito a medidas que devemos adotar para prevenir
doenças do sistema excretor.
Seleciona, com x, as opões corretas. (6 pontos)
__ (A) Ingerir regularmente água.
__ (B) Expor a pele desprotegida ao sol, especialmente entre as 11 horas e as 17 horas.
__ (C) Ingerir legumes e fruta com frequência.
__ (D) Ingerir batatas fritas com frequência.
__ (E) Ingerir regularmente bebidas açucaradas.
__ (F) Evitar a exposição desprotegida da pele ao sol.
TOTAL: 50 pontos
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1. Completa o texto utilizando os seguintes termos/conceitos. (26 pontos)
espinal encéfalo craniano coluna vertebral periférico

medula
central cérebro bolbo raquidiano cerebelo neurónios
O sistema nervoso é constituído pelo sistema nervoso ____________________________ e pelo

sistema nervoso ___________________________. O sistema nervoso central inclui o
____________________________ e a _____________________________________________.
O sistema nervoso periférico é constituído pelos nervos ________________________, nervos
____________________________ e pelos gânglios.
O encéfalo é constituído por ________________________ __________________________ e
________________________________________________________.
A espinal medula encontra-se no interior da ___________________________.
Os nervos cranianos têm origem no ____________________________ e os nervos raquidianos
na ____________________________.
Os gânglios são pequenos conjuntos do corpo celular dos ___________________________.
2. A figura ao lado representa o sistema nervoso. Observa-a, atentamente.
2.1. Faz a legenda da figura, utilizando os seguintes conceitos. (14 pontos)
cerebelo cérebro nervos

cranianos
nervos tronco espinal medula

raquidianos cerebral
encéfalo
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3. A figura seguinte representa algumas zonas e estruturas do encéfalo.
3.1. Refere:
a) três estruturas que constituem o encéfalo; (6 pontos)
b) a denominação atribuída à maior estrutura do encéfalo. (4 pontos)
TOTAL: 50 pontos
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Os sistemas nervoso e hormonal atuam em estreita cooperação, coordenando a atividade do

nosso organismo.
Observa, atentamente, a figura seguinte, onde se representam algumas glândulas endócrinas.
1. Faz a legenda da figura, utilizando os seguintes termos. (18 pontos)
ovário testículo pâncreas
hipófise glândulas
tiroide
suprarrenais
2. As glândulas endócrinas produzem hormonas.

Seleciona a opção que completa corretamente
umas das afirmações 2.1. e 2.3. (3 X 4 pontos = 12
pontos)
2.1. A tiroide produz…

(A) melatonina.
(B) hormona de crescimento.
(C) adrenalina.
(D) insulina.
2.2. O pâncreas produz…

(A) melatonina.
(B) hormona de crescimento.
(C) adrenalina.
(D) insulina.
2.3. As glândulas suprarrenais produzem…

(A) melatonina.
(B) testosterona.
(C) adrenalina.
(D) insulina.
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3.Completa o crucigrama, com base na seguinte chave.

(20 pontos)
CHAVE
1. São glândulas que também produzem espermatozoides.
2. Hormonas produzidas pela hipófise que estimulam o funcionamento de outras glândulas.
3. Alguns dos seus recetores agrupam-se nos órgãos dos sentidos.
4. Sistema nervoso vegetativo.
5. Hormona produzida pelas suprarrenais que atua em situações de emergência.
6. A sua atividade relaciona-se com o repouso.
7. São glândulas que existem no organismo dos mamíferos.
8. Produzem hormonas.
9. Quando é nervoso, é sinónimo de mensagem.
10. O sistema neuro-hormonal tem esta função no nosso organismo.
11. São mensageiros químicos produzidos pelas glândulas endócrinas.
12. Estabelecem ligação direta entre os centros nervosos e os órgãos ou tecidos sobre os quais
atuam.
13. Estrutura do encéfalo que controla o sistema nervoso autónomo.
14. Glândula-mestra.
15. A sua atividade está relacionada com situações de emergência.
1 S
2 I
3 S
4 T
5 E
6 M
7 A
8
9 N
10 E
11 R
12 V
13 O
14 S
15 O
TOTAL: 50 pontos
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A preservação da nossa espécie resulta da ocorrência de reprodução sexuada, onde os gâmetas

de dois indivíduos de sexos diferentes se combinam para a formação do novo ser.
1. O esquema seguinte representa o sistema reprodutor do homem.
1.1. Faz a legenda do esquema com os seguintes termos. (12 pontos)
Próstata Canal deferente Pénis Testículo Vesícula seminal Epidídimo
Seleciona a única opção que permite obter uma afirmação correta nas questões 1.2 e 1.3.
(3 x 2 = 6 pontos)
1.2. São constituintes das vias genitais...

(A) os epidídimos, os canais deferentes e a uretra.
(B) os epidídimos, as vesículas seminais e a próstata.
(C) os canais deferentes, os testículos e a uretra.
(D) os testículos, os túbulos seminíferos e os canais deferentes.
1.3. As gónadas masculinas têm como função...

(A) apenas a produção de hormonas sexuais.
(B) apenas a produção de espermatozoides.
(C) a produção de esperma.
(D) a produção de espermatozoides e de testosterona.
2. O esquema seguinte representa o sistema reprodutor da mulher.
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2.1. Faz a legenda do esquema com os termos indicados. (8 pontos)
Trompas de Vagina Útero Ovários

Falópio
Seleciona a única opção que permite obter uma afirmação correta nas questões 2.2 e 2.3. (3
x 2 = 6 pontos)
2.2. Os órgãos que constituem as vias genitais são...
(A) vagina, ovários e trompas de Falópio.
(B) ovários, útero e trompas de Falópio.
(C) vulva, vagina e útero.
(D) vagina, útero e trompas de Falópio.
2.3. As gónadas femininas têm como função...

(A) apenas a produção de hormonas sexuais.
(B) apenas a produção de óvulos.
(C) a produção do ovo.
(D) a produção de gametas femininos, de estrogénios e progesterona.
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3. Completa o seguinte esquema com os termos apropriados. (9 pontos)
Canais Uretra Próstata Glândulas Epidídimos Gónadas

deferentes anexas
Pénis Testículos Escroto
4. Completa o seguinte esquema com os termos apropriados. (9 pontos)

Orifício Útero Vias Trompas de
Lábios
genital genitais Falópio
Vagina Vulva Ovários Órgãos genitais

externos
TOTAL: 50 pontos
27
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pontos)
vida vivos seres ovo

espermatozoide
humanos
meio ambiente
doenças herdam
A continuidade da ________________ na Terra depende da capacidade dos seres__________

para se reproduzirem.
Seres vivos, como, por exemplo, os _____________________ que resultam de reprodução
sexuada recebem um conjunto de informações contidas na célula primordial, o _______ou zigoto.
Como o ovo resultou da junção de um ________________com um óvulo, é assim que os seres
vivos herdam dos seus progenitores as características que os definem.
Nos seres humanos, por exemplo, características como a cor do cabelo, a estatura, o
temperamento e a tendência para certas _____________ podem ser herdadas. No entanto,
muitas características herdadas são influenciadas pelo _____________________________.
2. Uma árvore genealógica é uma representação gráfica onde se pode analisar a transmissão
de uma característica numa família ao longo de várias gerações.
A árvore genealógica seguinte representa a transmissão da característica cor de olhos ao longo
das gerações I, II e III.
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2.1. Indica o número de:

2.1.1. homens representados na árvore genealógica desta família; (6 pontos)
2.1.2. mulheres representadas na árvore genealógica desta família; (6 pontos)
2.1.3. indivíduos com olhos azuis. (6 pontos)
3.Seleciona a opção que completa corrtetamente as afirmações de 3.1. a 3.4. (4 x 4 pontos =

16 pontos)
3. 1.O casal 1 e 2 da geração I…
(A) teve dois descendentes.
(B) teve três descendentes.
(C) teve um descendente.
(D) não teve descendentes.
3.2.O casal 4 e 5 da geração II…

(A) tem dois filhos com olhos azuis.
(B) tem três filhos com olhos azuis.
(C) tem dois filhos com olhos castanhos.
(D) tem três filhos com olhos castanhos.
3.3.Os indivíduos 2, 3 e 4 da geração II…

(A) são irmãos.
(B) não pertencem à mesma família.
(C) são primos.
(D) são cunhados.
3.4.O indivíduo 1 da geração 1 é…

(A) pai dos indivíduos 1, 2, 3 e 4 da geração II.
(B) avô dos indivíduos 1, 2 e 3 da geração III.
(C) pai dos indivíduos 1, 2 e 3 da geração III.
(D) avô dos indivíduos 1, 2, 3 e 4 da geração III.
TOTAL: 50 pontos
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PROPOSTA DE SOLUÇÕES

1.1.Opção C.
1.2.Opção B.
1.3.Opção B.
1.4.Opção A.
1.5. Opção C.
2.1. Opção C.
2.2. Opção B.
2.3. Pressão arterial elevada ou cancro no estômago.
2.4. 1 grama por dia.
2.5. F; V; V; V; V.

1.1. Opção A
1.2. Opção C
1.3. Opção D
1.4. Opção B
1.5. F; F; F; V; V.
2. Físico/ psicológico ou psicológico/físico; frequente; equilibrada; verdes; poluição; psicológica ou
física; física ou psicológica; violento; maltratar.

1.1. Qualquer resposta lógica é aceite.
1.2. Menu I.
1.3. O aparecimento de doenças, como, por exemplo, a diabetes e a anorexia.
2. Ser Humano; crescer; movimentar-se; reproduzir-se; ingerir; alimentos; constituídos; alfaces;
maçãs; pão; vitaminas.
3. (A)V;(B)V;(C)V;(D)V;(E) F;(F)V;(G)V;(H)F;(I)F;(J)V.

1. órgãos; boca, faringe, estômago, intestino delgado, intestino grosso, ânus; glândulas;
salivares, fígado
2.1.
1. Glândulas salivares
2. Boca
3. Faringe
4. Esófago
5. Estômago
6. Fígado
7. Vesícula biliar
8. Pâncreas
9. Intestino grosso
10. Intestino delgado
11. Reto
12. Intestino delgado
3.1.a); 2.b); 3.e), f); 4.d); 5.c).
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1.1. A – plasma; B – leucócitos e plaquetas; C – hemácias.
2. (A) hemácias; (B) hemoglobina, oxigénio; (C) leucócitos;(D) plasma; (E) plaquetas.
3.1. 1 – A; 2 – C; 3 – D; 4 – B.
4.1. Opção A.
4.2. Opção A.
5. 2. PLASMA; 3. GLÓBULOS BRANCOS; 5. PLAQUETAS; 6. HEMÁCIAS.

1. 1 – Veia cava superior; 2 – Aurícula direita;3 – Válvula tricúspide; 4 – Ventrículo direito; 5 – Veia
cava inferior; 6 – Artéria aorta; 7 – Artéria pulmonar; 8 – Veias pulmonares; 9 – Aurícula esquerda;
10 – Válvula bicúspide; 11 – Ventrículo esquerdo; 12 – Septo interventricular.
2. (A) ventrículo direito, ventrículo esquerdo, aurícula direita, aurícula esquerda; (B) válvulas
auriculoventriculares, tricúspide, bicúspide; (C) miocárdio; (D) aurículas, ventrículos.
3.1. A – diástole geral; B – sístole auricular; C – sístole ventricular; D – sístole ventricular.
3.2. Opção C.
4. (A) ciclo cardíaco; (B) diástole; (C) sístole; (D) enchem-se; (E) esvaziam; (F) frequência
cardíaca.
5. 1 – artéria; 2 – arteríola; 3 – capilares sanguíneos; 4 – vénulas; 5 – veias.
Q

1.1. (A) linfa, plasma, glóbulos brancos, capilares sanguíneos, capilares linfáticos; (B) linfa
intersticial, linfa circulante; (C) linfa intersticial; (D) linfa circulante.
2.1. A – linfa intersticial; B – linfa circulante; C – células tecidulares; D – capilar sanguíneo;
E – capilar linfático.
2.2. Opção D.
3. Sangue: hemácias, plaquetas, plasma e leucócitos. Linfa: plasma e leucócitos.
3.1. Opção B.
4.1. 1 – Amígdalas; 2 – Timo; 3 – Baço; 4 – Gânglios linfáticos; 5 – Vaso linfático.
4.2. Opção B.

1. 1 – fossas nasais; 2 – cavidade bocal; 3 – faringe; 4 – laringe; 5 – traqueia; 6 – brônquios; 7 –
pulmões.
2. (A) pulmões, vias respiratórias; (B) fossas nasais, faringe, laringe, traqueia, brônquios,
bronquíolos; (C) aquecido, humidificado, filtrado; (D) pulmões, oxigénio.
3.1.1. 760 mmHg.
3.1.2. 758 mmHg.
3.2.1. 760 mmHg.
3.2.2. 762 mmHg.
3.3.1. O ar movimenta-se do exterior para o interior dos pulmões.
3.3.2. O ar movimenta-se dos pulmões para o exterior.
4. (A) ventilação pulmonar, inspiração, expiração; (B) alveolar; (C) atmosférica; (D) diafragma,
músculos intercostais, pulmões; (E) diafragma, músculos intercostais, pulmões.
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1.1. 1. deteção;
2. alerta;
3. pré-socorro;
4. socorro;
5. transporte;
6. socorro definitivo.
1.2.1. Opção A.
1.2.2. Opção C
1.2.3. Opção C
1.2.4. Opção B
2. C;A;F;B;D.
1. Corpo; substâncias; sistemas de órgãos; digestivo; sistema urinário; Rins; bexiga; uretra;
tegumentário; pelos; unhas; glândulas.
2.
1. rins
2. bexiga
3. uretra
4. artéria renal
5. veia renal
6. ureteres
3.1.d; 2. a); 3.b); 4.c).

4. (A); (C); (F).

1.Central; periférico;encéfalo; espinal medula; cranianos; raquidianos; cérebro; cerebelo; bolbo
raquidiano;coluna vertebral; encéfalo;espinal medula;neurónios.
2.1. 1.encéfalo; 2.cérebro;3 cerebelo; 4. tronco cerebral; 5.espinal medula; 6. nervos raquidianos;
nervos cranianos.
3.1. a) cérebro; cerebelo e bolbo raquidiano.
b) cérebro.

1. 1 - Hipófise; B - Tiroide; C - Pâncreas; D - Glândulas suprarrenais; E - Ovário; F - Testículo.
2.
2.1.Opção B
2.2.Opção D
2.3.Opção C
3.
1-TESTICULOS;2-ESTIMULINAS;3-ESTÍMULOS;4-AUTÓNOMO; 5-ADRENALINA; 6-
PARASSIMPÁTICO; 7- MAMÁRIAS; 8- GLÂNDULAS ENDÓCRINAS; 9- INFLUXO; 10-
COORDENAÇÃO; 11- HORMONAL; 12- NERVOS; 13-HIPOTÁLAMO; 14- HIPÓFISE; 15-
SIMPÁTICO.
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1.1. A – Vesícula seminal; B – Próstata; C – Canal deferente; D – Pénis; E – Epidídimo; F –
Testículo.
1.2. Opção A.
1.3. Opção D.
2.1. 1 – Trompa de Falópio; 2 – Vagina; 3 – Ovário; 4 – Útero.
2.2. Opção D.
2.3. Opção D.
3. 1. Gónadas; 2. Glândulas anexas; 3. Testículos; 4. Epidídimos; 5. Canais deferentes; 6. Uretra;
7. Próstata; 8. Pénis; 9. Escroto.
4. 1. Vias genitais; 2. Órgãos genitais externos; 3. Ovários; 4. Trompas de Falópio; 5. Útero; 6.
Vagina; 7. Vulva; 8. Lábios; 9. Orifício genital.

1. Vida; vivos; seres humanos; ovo; espermatozoide; herdam; doenças; meio ambiente.
2.1.1. 7.
2.1.2. 6.
2.1.3. 5.
3.1. Opção C
3.2. Opção A
3.3. Opção A
3.4. Opção B
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QUESTÕES DE AULA NEE DESCOBRIR A TERRA 9

Questão de Aula NEE 1

1. Analisa a informação. Responde, depois, às questões seguintes.

Assinala, com um x, a opção que completa

1.1. A esperança de vida à nascença, em Portugal, em 2001 foi…

1.3. A diferença entre a esperança média de vida à nascença, em 2004, em Portugal e o

1.4. A esperança de vida à nascença…

1.5. A esperança de vida à nascença é…

2. Lê, atentamente, o texto seguinte.

Assinala, com x, a opção que permite completar as afirmações 2.1. e 2.2.

2.1. OMS significa…

2.3. Indica a dose diária de sal recomendada pela OMS. (5 pontos)

2.4. Refere uma consequência da utilização excessiva de sal na alimentação. (5 pontos)

3.Classifica com (V) verdadeiro ou (F) falso as seguintes afirmações. (5 pontos)

Questão de Aula NEE 2

1. Analisa o texto e o gráfico seguintes. Responde, depois, às questões.

Segundo um estudo das Nações Unidas, a

Fontes: Revista Visão, ONU, OMS (2006)

Seleciona a opção que completa corretamente as afirmações de 1.1. a 1.4. (4 x 5 pontos =

1.1. O número de países que aplicam castigos corporais na escola é…

1.5. Classifica com V (verdadeiro) ou F (falso) as seguintes afirmações. (10 pontos)

---- A. A violência afeta apenas os rapazes.

2.Completa o texto, utilizando os seguintes termos. (20 pontos)

físico verdes poluição física violento maltratar equilibrada

frequente psicológica psicológico

Uma vida saudável pressupõe a existência de equilíbrio ________________________ e

Questão de Aula NEE 3

1. Analisa, com atenção, a informação seguinte.

O equilíbrio e a variedade são o princípio de uma alimentação saudável. A má nutrição é,

2. Completa o texto, utilizando as seguintes expressões e/ou termos apropriados. (22

movimentar-se alimentos ingerir alfaces vitaminas pão

reproduzir-se constituídos maçãs crescer ser humano

O ________________para assegurar as suas funções vitais , como, por exemplo,

3. Lê, atentamente, o texto e observa a figura.

A Roda dos Alimentos portuguesa recomenda a ingestão de alimentos divididos em grupos

2.1. Classifica com V (verdadeiro) ou F (falso) as seguintes afirmações. (10 pontos)

Questão de Aula NEE 4

O sistema digestivo encontra-se organizado num conjunto de órgãos, o que possibilita a

1. Completa o texto, utilizando as seguintes expressões e/ou termos apropriados. (20

faringe glândulas órgãos boca intestino delgado

ânus estômago salivares fígado

O sistema digestivo é constituído pelos_______________ do tubo digestivo (_____________,

2.Observa a figura, ao lado, onde está representado o sistema digestivo humano.

2.1.Faz a legenda da figura, utilizando os seguintes conceitos: (24 pontos)

boca, faringe, esófago, estômago, intestino

3.Estabelece a correspondência entre a coluna I e a coluna II. (6 pontos)

Questão de Aula NEE 5

1. Observa a figura seguinte que representa vários constituintes do sangue.

1.1. Faz a legenda da figura, utilizando os termos seguintes. (8 pontos)

plaquetas leucócitos plasma hemácias

plaquetas leucócitos plasma hemácias

(A) As _______________________ são células em forma de disco bicôncavo, que não

3. Estabelece a correspondência entre a coluna I e a coluna II. (12 pontos)

4. A figura seguinte representa um processo de defesa desempenhado por um tipo de células

4.1.As células sanguíneas responsáveis pelo processo de defesa do nosso organismo

4.2.A letra A representa... (4 pontos)

5. Completa o crucigrama com base na chave. (12 pontos)

Questão de Aula NEE 6

O sistema cardiovascular é constituído por um órgão propulsor da corrente sanguínea, o coração,

Válvula Aurícula Ventrículo

3. Num ciclo cardíaco, consideram-se três

Sístole ventricular Sístole auricular

enchem-se ciclo cardíaco esvaziam diástole frequência sístole

(A) O ____________________________ corresponde ao período compreendido entre o início de

O sistema digestivo é constituído pelos___ do tubo digestivo (_,

(A) A __ é um fluido formado pelo _ e