O SISTEMA PREVENTIVO DE DOM BOSCO

SANTOS, Carlos Junior Martins dos

LUZ, Jackeline Nascimento Noronha da1

RESUMO

A presente pesquisa tem por objetivo principal enfatizar a importância do sistema

preventivo de Dom Bosco, compreendendo alguns aspectos relevantes tomando por
base as obras de Padre José Corazzi, Riolando Azzi, Terésio Bosco e Phelippe Leite.
Podemos verificar que o modelo de ensino criado e trazido ao Brasil por Bosco, foi uma
grande inovação para a época, pois trata-se de um desafio para o ensino que perdura até
os dias atuais. Neste sentido procuramos sintetizar as principais interpretações de como
se consolidou o sistema preventivo de ensino de Dom Bosco. Em Cuiabá aconteceu por
meio da educação e catequese, para que isso ocorresse foi construído o Liceu de Artes e
ofícios, onde eram oferecidos cursos, mediante ao ensino salesiano. A educação
oferecida era sustentada por dois pilares ação e reflexão, interligados juntamente com a
razão, a religião e amorevolezza. O principal objetivo desta educação era formar bons
cristãos e honestos cidadãos, dessa maneira é um modelo de ensino que perdura até os
dias atuais.

Palavras-chave: Sistema preventivo, Dom Bosco, Modelo de Ensino.

Os salesianos chegaram ao Brasil em 1883 e se instalaram no Rio de Janeiro,

onde iniciaram as atividades educativas com a fundação do colégio Santa Rosa, de
Niterói. Fundaram várias obras entre elas colégios, igrejas, casas de formações,
cooperativas, oratórios, ações sociais e projetos de filantropias, com isso ajudaram o
Brasil em vários aspectos econômicos, sociais, culturais e principalmente religiosos. No
ano de 1895 fundaram o Liceu Coração de Jesus em São Paulo, onde dedicaram à
formação educacional dos seus alunos por meio do sistema preventivo de Dom Bosco.

No dia 18 de junho de 1984 chegaram a Cuiabá e começaram a sua primeira

obra na Igreja Matriz da Freguesia de São Gonçalo do porto, ocuparam a sacristia para
ser sala de aula para os primeiros alunos educados de acordo com o sistema preventivo
de Dom Bosco, com a criação do curso primário e logo depois a criação do curso

1
Acadêmicos de Pedagogia: Carlos Junior Martins dos Santos – UFMT cmarthins@gmail.com
Jackeline N. Noronha da Luz – UFMT jacke.lux@gmail.com
ginasial, com a procura dos alunos e a falta de espaço ouvem a necessidade de
procuraram um lugar maior para salas de aulas, foi onde em 1895 os salesianos
adquiriram uma chácara para construção do Liceu de Artes e Ofícios, próximo à Igreja
São Gonçalo.

Com a construção do liceu e com a demanda de alunos Padre Malan pede a

Montevidéu que mande mais salesianos para Cuiabá para ajudar nas necessidades, já
aproveita e solicita a instalação da congregação.

No ano de 1898 o liceu ofereceu cursos profissionalizantes de ferraria,

carpintaria, alfaiataria e curtição de couro, também aulas de química e física ministradas
na dependência do observatório meteorológico dentro do liceu.

Mediante ao ensino salesiano, gostaríamos de enfatizar o sistema preventivo de

Dom Bosco que nasceu numa pequena aldeia chamada Becchi povoado da cidade
italiana Turim. Desde pequeno se mostrava muito inteligente, tinha uma alegria
diferente. Filho de dona Margarida e Francisco Bosco, tinha dois irmãos Antonio filho
de seu pai no primeiro casamento e José. Ficou órfão de pai aos dois anos de idade, a
partir desse momento começaram seus problemas. Sua mãe com muita coragem e
bondade se esforça pra criar os filhos sozinha.

Na sua infância ainda teve que trabalhar, pois seu irmão mais velho não o
poupava e não admitia se quer que ele estudasse, mas o pequeno Joãozinho não se
separava de um velho livro mesmo estando a frente dos bois. Sua mãe então com muita
dor não viu alternativa para salvar a vida de seu filho e o aconselhou a sair de casa antes
que seu irmão o machucasse. Foi com sua mãe que Dom Bosco aprendeu os primórdios
que mais tarde passou a se chamar sistema preventivo de ensino, educar com diálogo e
amor nunca com castigos.

Esse sistema educacional constitui em um conjunto de práticas e princípios

desenvolvidos pelo fundador dos salesianos, onde eram transmitidos no dia-a-dia em
suas convivências. O sistema preventivo foi sintetizado ao máximo por Dom Bosco em
formar bons cristãos e honestos cidadãos e prolonga no tempo e no espaço através das
comunidades de educadores salesianos em suas ações e estão sempre aperfeiçoando de
forma dinâmica.
 Os salesianos estão convencidos que o sistema preventivo de Dom Bosco
continua válido ainda hoje não só como método educativo pastoral, mas
também como fonte de espiritualidade e, portanto qual critério do nosso
viver e trabalhar juntos. Dom Bosco no-lo entrega como experiência de vida
que impregna o nosso relacionamento com Deus, as relações pessoais e a
vida em comunidade no exercício de uma caridade que sabe fazer-se amar.
Ele é e se torna para nós escola de santidade e de fraternidade.
(SALESIANOS, 2002, p.24).

É por isso que o estilo d educação de Dom Bosco é feito de ação e reflexão. O
sistema preventivo de Dom Bosco tem três princípios expressos no tripé: a razão, a
religião e amorevolezza, Dom Bosco sempre apostou em seu sistema preventivo e,
portanto nada de castigos violentos e se possível evitar os castigos leves também.

Descreveremos os três princípios do sistema preventivo de Dom Bosco:

Razão, o primeiro princípio do sistema preventivo. O jovem se educa quando

tem oportunidade de uma convivência crítica e construtiva no meio da comunidade
educativa salesiana, que o respeito faz com que o jovem se estimula se sinta acolhido e
tenha oportunidade do diálogo aberto.

Religião, o segundo princípio do sistema preventivo, enfatiza que o Evangelho

fundamenta e dá sentido em suas atitudes, experiências e compromissos enquanto
pessoa e comunidade.

Amorevolezza, o terceiro princípio do sistema preventivo é o que conquista o

jovem para sempre com a experiência de uma relação pessoal, amiga, acolhedora e
fraterna.

Nunca simplicidade bastante ampla, Dom Bosco costumava reduzir os

diversos sistemas educativos a dois gêneros principais: o repressivo e o
preventivo. Segundo ele, o sistema repressivo consistia em dar aos educando
o conhecimento das leis, e em seguida vigiar pela sua observância,
castigando os infratores. Um sistema adequado, sobretudo para os adultos, já
plenamente responsável por seus atos. (AZZI, 1983, p.102).

O sistema preventivo é aplicado da seguinte maneira: o diretor do colégio tem

que ter dedicação integral a sua comunidade educativa, não pode ter outros
compromissos que possa afastá-lo dos alunos e sempre que puder estar no meio dos
educando. Os professores, coordenadores e assistentes devem evitar tipos de
relacionamentos íntimos, nunca deixar os alunos sozinhos e sempre estar no meio deles.
Os alunos terão sempre ampla liberdade de pular, correr e gritar etc. Mas também a
ginástica, a música, a declamação e o teatro são meios utilizados pelos salesianos para
conseguir a disciplina e a conservação da moralidade e da saúde.

Dom Bosco sempre dizia seja próprio de nós o sistema preventivo. Nunca
castigos penais, nunca palavras humilhantes, nunca repreensões severas em
presença de outrem. Mas nas salas se faça ouvir as palavras com doçura,
caridade e paciência. Nunca expressões mordazes, nunca um tapa, nem forte
nem fraco sequer. Utilizem-se castigos negativos e sempre de modo que
aqueles que forem avisados tornem-se nossos amigos mais do que antes e
nunca se afastem aviltados de nós. Cada salesiano seja amigo de todos:
nunca procure tirar vingança, perdoe facilmente e nunca traga a tona coisas
já perdoadas uma vez... A doçura no modelo de falar, de agir, de avisar,
conquista tudo e todos. (AZZI, 1983, p. 103).

Com base nos dados acima percebermos a grande importância do sistema

preventivo de Dom Bosco, o que mais nos chamou a atenção foi à maneira como se
trata os alunos com amor, paciência e dedicação, um modelo surpreendente que nos
deixou maravilhados, pois o assunto é importante e necessário, requer mais estudos já
que ainda existem poucas pesquisas abordando este tema.

Referências

AZZI, Riolando. Os salesianos no Brasil à luz da história. São Paulo, Dom Bosco,
1983.

AZZI, Riolando. A obra de Dom Bosco no Brasil: A implantação da obra salesiana

1883-1908, São Paulo, salesiana, 2000.

AZZI, Riolando. A obra de Dom Bosco no Brasil: a consolidação da obra salesiana

1908-1933, São Paulo, salesiana, 2002.

BOSCO, Terésio. Dom Bosco: uma biografia nova. São Paulo, Dom Bosco, 1993.

CORAZZI, Pe. José. Esboço histórico da Missão Salesiana de Mato grosso. Campo
Grande, coleção centenária, 1995.