UNIDADE UNIVERSITÁRIA: Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas

CURSO: Licenciatura em Letras- Diurno

HABILITAÇÃO: Português- Espanhol/ Inglês
OPÇÃO:
DEPARTAMENTO RESPONSÁVEL: Educação
IDENTIFICAÇÃO: Profa. Dra. Marta Lúcia Cabrera Kfouri Kaneoya
CÓDIGO DISCIPLINA OU ESTÁGIO SERIAÇÃO IDEAL
LINGUÍSTICA APLICADA: ENSINO DE
1408S21 3º ano
LÍNGUA ESTRANGEIRA
OBRIG./OPT/EST PRÉ/CO-REQUISITOS ANUAL/SEM
Obrigatória - Semestral
CARGA HORÁRIA DISTRIBUIÇÃO DA CARGA HORÁRIA
CRÉDITO
TOTAL TEÓRICA PRÁTICA TEO/PRAT OUTRAS
02 30 30 - -
NÚMERO MÁXIMO DE ALUNOS POR TURMA
AULAS TEÓRICAS: AULAS PRÁTICAS: AULAS TEO/PRÁT: OUTRAS:
30 - -

OBJETIVOS (ao término das disciplinas o aluno deverá ser capaz de:)

- Discutir criticamente sobre embasamentos teóricos iniciais relativos à Linguística Aplicada

(LA), enquanto área de ensino e de pesquisa interdisciplinar, enfocando, especialmente, as
subáreas relativas aos processos de ensino/aprendizagem de línguas e de formação de
professores de línguas;
- Promover um contato inicial de licenciandos(as) com questões de natureza teórico-prática a
respeito da dinâmica do ensino/aprendizagem de línguas, tanto na sala de aula quanto em novos
contextos, bem como a oportunidade de refletir sobre o processo de formação de professores,
sob a perspectiva da LA.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO (Título e discriminação da Unidade)

Aula 1 (Data prevista: 03/4/2019)

Apresentação e discussão do programa da disciplina e dos procedimentos de aula e avaliação;
formação de grupos de trabalho (seminários).

Tema A. Concepções sobre Linguística Aplicada

Discussão das principais concepções acerca da LA, a partir de um panorama de transformação
conceitual ao longo de seis décadas.

Bibliografia Básica:
Aula 2 (data prevista: 10/4/2019)
MOITA LOPES, L. P. da. Afinal, o que é Linguística Aplicada? Oficina de Linguística
Aplicada: a natureza social e educacional dos processos de ensino/aprendizagem de línguas.
Campinas, SP: Mercado de Letras, 1996, p. 17-24.

ALMEIDA FILHO, J. C. P. de. Linguística Aplicada, Aplicação de Linguística e Ensino de

Línguas. Linguística Aplicada – Ensino de Línguas e Comunicação. Campinas, SP: Pontes
Editores e ArteLíngua, 2005a, p. 11-21.

Aula 3 (data prevista: 17/4/2019)

KUMARAVADIVELU, B. A Linguística Aplicada na Era da Globalização. L.P. da Moita
Lopes (org). Por uma Linguística Aplicada Indisciplinar. São Paulo: Parábola, 2006, p. 129-
148. (Seminário 1)

Aula 4 (data prevista: 24/4/2019)

SIQUEIRA, D.S.P.; ALVES. P.C.R. Linguística Aplicada: da antiga às novas bases para o
ensino de língua inglesa. Raído, Dourados, MS, v. 10, n. 23, 2º semestre 2016, p. 60-71.
(Seminário 2)

Aula 5 (data prevista: 08/5/2019)

MOITA LOPES, L. P. Da aplicação da Linguística a Linguística Aplicada Indisciplinar. R.C.
Pereira; P. Roca (Orgs.). Linguística Aplicada: um caminho com muitos acessos. São Paulo:
Editora Contexto, 2009, p.11-24. (Seminário 3)

Tema B. Abordagens, Métodos e Questões Contemporâneas sobre Ensino/Aprendizagem

de Línguas
Apresentação e discussão dos conceitos de abordagem e método, sua relevância para o
ensino/aprendizagem de línguas e para as questões de sala de aula em um panorama histórico e
atual.

Bibliografia Básica:

Aula 6 (data prevista: 15/5/2019)

VIEIRA-ABRAHÃO, M.H. A prática de sala de aula, a formação e o desenvolvimento do
professor de línguas. Anais do VII Seminário de Línguas Estrangeiras da UFG, 2007.

VIEIRA-ABRAHÃO, M.H. Algumas reflexões sobre a abordagem comunicativa, o pós-

modernismo e a prática docente. EntreLínguas, Araraquara, v.1, n.1, jan/jun/2015, p. 25-41.

Aula 7 (data prevista: 22/5/2019)

LARSEN-FREEMAN, D. Language Teaching Methods (vídeo). USA: U.S. Information
Agency, 1990.

Tema C. Linguística Aplicada e Ensino/Aprendizagem de Línguas

Apresentação de propostas e de discussões envolvendo LA e ensino/aprendizagem de línguas,
sob uma perspectiva social e cultural.

Bibliografia Básica:

Aula 8 (data prevista: 29/5/2019)

MEGALE, A; LIBERALI, F. Caminhos da educação bilíngue no Brasil: perspectivas da
Linguística Aplicada. In: Raído, Dourados, MS, v.10, n. 16, 2016, p. 9-24. (Seminário 4)

Aula 9 (data prevista: 5/6/2019)

MURPHEY, T.; PROBER, J.; GONZALES, K. Emotional Belonging Precedes Learning.
Emoções, reflexões e (trans)form(ações) de alunos, professores e formadores de professores de
línguas. A.M.F. Barcelos; H.S.H.Coelho (Orgs.). Campinas: Pontes, 2010, p.43-56. (Seminário
5)

Aula 10 (data prevista: 12/6/2019)

MENDES, E. A perspectiva intercultural no ensino de línguas: uma relação “entre-culturas”.
M.L.O. Alvarez; K.A. Silva (Orgs.). Linguística Aplicada: múltiplos olhares. Campinas: Pontes,
2007, p. 119-139. (Seminário 6)

Aula 11 (data prevista: 19/6/2019)

LIMA, D.C.; LIMA; M.A.S. Sala de aula- lugar de certezas ou espaço de procura? Para além
das escolhas: uma questão de formação. Simões, D.M.P.; Figueiredo, F.J.Q. (Orgs.).
Metodologias em/de Linguística Aplicada para Ensino e Aprendizagem de Línguas. Campinas,
SP: Pontes Editores, 2014, p. 33-51. (Seminário 7)

Aula 12 (data prevista: 26/6/2019)

LEFFA, V. Redes sociais: ensinando línguas como antigamente. Araújo, J.; Leffa, V. (Orgs.).
Redes sociais e ensino de línguas: o que temos a aprender? São Paulo: Parábola Editorial, 1ª
ed., 2016, p. 137-153. (Seminário 8)

Tema D. Linguística Aplicada e Formação de Professores de Línguas

Discussões sobre questões em torno da formação crítica de professores de línguas, a partir de
visões da LA.

Bibliografia básica:

Aula 13 (data prevista: 3/7/2019)

MILLER, I. K. Formação de professores de línguas: da eficiência à reflexão crítica e ética. L.P.
da Moita Lopes (Org.). Linguística Aplicada na Modernidade Recente. São Paulo: Parábola,
2013, p. 99-121.

Aula 14 (data prevista: 10/7/2019)

Avaliação escrita

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

- Seminário em grupo: Apresentação oral em grupo, envolvendo as temáticas apresentadas no
programa. A avaliação do seminário será feita de acordo com os seguintes critérios:
disponibilização de hand-out (à professora e à classe); clareza de apresentação; utilização
de recursos audiovisuais e outros; envolvimento da classe, por meio de questionamentos
dirigidos aos alunos. (até 5 pontos)
- Avaliação escrita: abordando as quatro temáticas da disciplina (A, B, C e D), por meio da
discussão crítica dos textos que as constituem e do estabelecimento de um diálogo teórico-
metodológico entre eles. (até 5 pontos)
Total: 10 pontos
Média: total obtido a partir da soma das notas atingidas na resenha temática e no seminário.
- Frequência: será considerado(a) aprovado(a) o(a) aluno(a) que tiver, pelo menos, 70% de
frequência às aulas.
- Exame Final: 09 a 12 de agosto de 2019
METODOLOGIA DO ENSINO
Aulas expositivo-dialogadas, debates dirigidos, discussões em seminários e avaliação
escrita.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
Encontra-se nos tópicos do programa.

EMENTA (Tópicos que caracterizam as unidades dos programas de ensino)

A. Concepções sobre Linguística Aplicada
B. Abordagens, Métodos e Questões Contemporâneas sobre Ensino/Aprendizagem de
Línguas
C. Linguística Aplicada e Ensino/Aprendizagem de Línguas
D. Linguística Aplicada e Formação de Professores de Línguas

APROVAÇÃO
DEPARTAMENTO CONSELHO DE CURSO CONGREGAÇÃO

ASSINATURA DA RESPONSÁVEL