INTERPRETANDO A CANÇÃO

Professor: André Viéri

Nome:
Título da Música:
Musical/Show:
Música de:
Letra de:

I. DESCRIÇÃO DO PERSONAGEM
* Construa a história do personagem dada às circunstâncias já existentes no Musical ou
use a imaginação.

a. Nome do personagem: Teresinha

b. Idade: Adolescente 18-19
c. Cidade/Estado/País:
d. Qualidades do personagem:
e. Defeitos do personagem:
f. Contexto cultural em que o personagem vive: Foi muito reprimida por uma
família de igreja
g. Qual o maior sonho/objetivo do personagem? Libertar-se da família e da
intromissao religiosa
h. Qual o maior medo do personagem? Nunca ser feliz e compreendida
i. Complexos/Obsessões/Fobias:
j. Ocupação: Estudante
k. Educação:
l. Posição Social: Pobre
m. Como o personagem se comporta com as outras pessoas?
n. Como o personagem se comporta e/ou o que faz quando está sozinho?
o. Visão Política: Não é relevante
p. Religião: Evangélica
q. Vida Sexual: Era sem emoção até chegar o terceiro
r. Decepções:
s. Segredos:
 t. Se o personagem fosse uma cor, qual seria? Por que? Rosa mais avermelhado
u. Se o personagem fosse um animal, qual seria? Por que? Felina. Gato não
domesticado . É bonitinho mas feroz
II- PREPARAÇAO

a- Escute a musica algumas vezes para entender/sentir sua natureza emocional.

b- Escreva a letra da musica/cena como se estivesse escrevendo um discurso, uma
carta pra alguém.
c- Faça uma leitura de forma simples e descontraída, somente para entender
melhor o sentido. (Não tente representar ou forçar emoções)

III- ESTRUTURA DA MUSICA/CENA

a- Lugar/Ambiente/Hora/Clima (descreva com detalhes): A cheB C

b- Sobre o que é esta canção? Crie uma frase que expresse uma ação humana
para a canção: “Esta canção é sobre uma pessoa...”
c- Qual o momento anterior a canção? (O que estava acontecendo antes de começar a
musica? De onde o personagem veio? Use o scrip ou a imaginação para situar e
descrever o que motivou o personagem a cantar. Pode criar diálogos e uma pergunta
para que a musica seja a resposta) Ela está contando a história pra sua melhor amiga
na manicure
d- Uma única frase para substituir a canção: (Trecho que traduza a canção. Algo que
alguem possa realmente dizer) Fui vasculhada e hoje estou feliz e apaixonada
e- Qual é o ponto emocional da musica? Ela sendo chamada de mulher
f- Se a música fosse uma cor, qual seria? Cor de rosa

IV. OBJETIVO

a- O que você quer alcançar com a música? (Um único objetivo) botar os
sentimentos pra fora
 b- Responda: “Se as coisas acontecerem do jeito que eu quero, depois que eu cantar
esta canção todos vão ver que ela
c- Porque você precisa alcançar o seu objetivo?
d- Quais as consequências ou o que pode acontecer se você não alcançar o seu
objetivo?
** É como se algo tivesse errado no seu mundo imaginário e cantar a canção vai fazer
com que tudo fique bem **
V. OBSTÁCULOS

a- O que ou quem estaá impedindo que seu objetivo seja alcançado?

b- O que esse obstaá culo diria se pudesse falar?
** Crie um mundo imaginaá rio de modo que o OPOSTO do seu objetivo exista
antes de voceê cantar a sua musica. Crie, a partir da sua proá pria imaginaçaã o e
vida, todo o contexto em que voceê teraá que cantar sua musica a fim de resolver
um conflito.

VI. TÁTICAS
a- O que voceê faz ou pretende fazer para que este obstaá culo seja alcançado?
Use uma variedade de táticas, podendo ser uma nova pra cada linha/trecho. Um objetivo,
varias táticas. (Voce irá descobrir muitas táticas quando estiver praticando)

VII. RELAÇÃO

a- Com quem você está falando?

b- Qual a relação entre vocês?
c- O que você quer desta pessoa?

VIII. JORNADA

Cada música consiste em COMEÇO, MEIO E FIM.

a- Descreva o que acontece dramática e emocionalmente em cada um desses
momentos . (Voce irá descobrir muito quando estiver praticando)
IX. Momento Final

a. Você alcançou seu objetivo?

b. O que você conquistou e quais as mudanças em relação ao momento anterior à

música?

X. Preparação Emocional
“... a ferramenta que lhe permite iniciar uma cena com vivacidade emotiva...”

a. Nomeie todas as possíveis emoções e sentimentos que o personagem possa

sentir antes de entrar em cena.
(O que você, como ator, pode fazer para alcançar esse estágio emocional?
Exemplo: Pense numa piada, lembre de uma música ou história, visualize uma
pessoa, um lugar, etc. Nunca entre em cena sem emoçao).

b. Quais eventos paralelos ou situações vivenciadas por você (ator) ou por sua
imaginação estão sendo usados para que haja a conexão emocional com a
música?