UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO

FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Aprendizagem Motora
Profª Dra. Juliana Aparecida de Paula Schuller

FATORES QUE INFLUENCIARAM NO APRENDIZADO DA NATAÇÃO

POR PARTE DE ENVELHECENTES

Amanda

Ana

Carmen Lúcia Santos Silva

Elizabeth Moraes da Silva

Kelly Vicente

Jennyfer Almeida

Cuiabá/MT

Julho/2019
RESUMO

A pesquisa investigou influenciadores em um programa de ensino-

aprendizado da iniciação a natação de 16 acadêmicos (14 mulheres e 2 homens),
envelhecentes (45 a 74 anos) da 3ª Idade Adulta-FEF-UFAM por meio de entrevistas
e uma planilha de análise das qualidades hidrodinâmicas em um período de 4 meses,
Foi apontado no geral aprendizado da natação tendo como possível limitante traumas
não superados, houve benefícios à condições físicas, diminuição das dores,
acréscimo na pontuação de qualidades hidrodinâmicas e metragem de 15m para 25m.

INTRODUÇÃO

O envelhecimento pode se caracterizar por um momento de crescente

diminuição do rendimento motor, a prática da educação física gerontológica amplia
gradativamente os afazeres de educar para o envelhecimento, dessa maneira q
natação é um dos meios mais eficazes para prevenção e correção de problemas
posturais além disso a natação vem ocupando um espaço através da prescrição
médica e da opção dos praticantes. Tahara (2006) programas aquáticos vêm
evoluindo e tornando modalidades esportivas mais praticadas, como academia e
clubes.
Gallahue (2005) as diferenças não são significativas entre nadadores adultos
jovens e nadadores idosos. Geralmente em todos os esportes o desempenho
geralmente diminui com a idade, mas na natação alguns atletas obtêm seus melhores
resultados na quarta ou quinta década da vida. Através da prática de atividades físicas
regular; adultos idosos podem ter altos níveis de desempenho que inclusive inibe o
declínio mais efetivamente do que os adultos sedentários. Um fenômeno surgiu por
causa da prática da natação por idosos. Chamada natação máster, uma competição
que ocorre em vários estados que ajuda idosos evitarem a depressão e a romperem
o círculo vicioso do isolamento físico e psíquico; valorizando a velhice saudável. Este
artigo tem como objetivo caracterizar os fatores que influenciariam no aprendizado da
natação por parte de envelhecestes.

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METODOLOGIA

Esta é uma pesquisa de campo, qualitativa-quantitativa visto que deseja

entender a experiência dos participantes e utiliza levantamento e análise estatística
dos dados. Foi usado o procedimento de Análise de Conteúdo de Bardin (1977) para
os dados subjetivos dos idosos. O pesquisador se apresentou e em seguida explicou
os objetivos da pesquisa e utilizou um questionário para a coleta de dados.
Amostra era constituída por dezesseis idosos (n=16), usando os seguintes
critérios de inclusão:
- Não saber nadar os 4 estilos da natação;
- Idade acima de 45;
- Vontade própria;
- Ser aptos para a prática de exercícios, apresentando atestado médico.

RESULTADOS E DISCUSSÕES

As respostas apontadas pelos envelhecentes foram que, a melhoria da

capacidade física, os ensinamentos dos professores e a presença de problemas
pessoais, foram fatores que influenciaram de forma negativa para o aprendizado da
natação.
O primeiro grupo relatou o discurso dos envelhecentes sobre a melhoria do
seu condicionamento físico.
O segundo grupo tem por objetivo relatar o quão importante são os
ensinamentos dos professores que atuam com os envelhecentes, destaca Cardoso
et. al. (2008).
O terceiro grupo tem por objetivo relatar a questão sobre os problemas do
medo de água, sendo um dos maiores problemas durante o processo de ensino da
natação para os idosos.

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CONSIDERAÇÕES FINAIS

É importante ressaltar vários fatores tanto positivos quanto negativos que

foram observados durante o estudo até se chegar ao resultado final. Outra observação
feita foi que os indivíduos com algum trauma passado em relação a água em algum
momento da vida, obviamente teve dificuldade para executar e aprender, mas esses
traumas foram sanados com a assistência pedagógica, ou seja, a forma como foram
motivados e ensinados não só pelos professores, mas também pelos colegas, foi de
fato eficaz na superação do medo. O fato da modalidade escolhida ser a natação,
influenciou a prática das aulas ativamente, com bastante interesse em aprender as
técnicas de forma correta.
No fim ficou claro que o resultado foi positivo, não só pela aprendizagem da
modalidade, mas pelas melhorias obtidas no desenvolvimento motor, melhoria na
qualidade de vida, condicionamento físico, ou seja, fatores relevantes para a
manutenção da vida cotidiana dos envelhecentes.

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REFERÊNCIA

Fatores que influenciaram no aprendizado da natação por parte de envelhecentes.

Disponível em: http://periodicos.ufam.edu.br/BIUS/article/download/516/344/0.
Acesso em: 27 jul. 2019.