RA:

AVALIAÇÃO PRESENCIAL REGULAR – P4

Utilize preferencialmente folhas sulfite, identificando-se em cada uma delas, frente e verso,
com seu RA. Evite escrever no canto superior direito das folhas de resposta. Boa prova!

CURSO: Engenharia 1º BIMESTRE DATA:

ESTUDANTE: RA:

POLO: MEDIADOR: Turma:

DISCIPLINA: Matemática NOTA (0-10):

QUESTÃO 1 (2,5 pontos): Resolva a inequação

(𝑥 − 2)(𝑥 2 − 7𝑥 + 6) ≥ 0
1) para cada item faremos o estudo do sinal
a) 𝑥 − 2: -- 0 +
_____________________________
2

𝑥 2 − 7𝑥 + 6 : + 0 -- 0 +
_________________________
1 6

𝑥−2 --- --- + +

2
𝑥 − 7𝑥 + 6 + --- --- +
(𝑥 − 2)(𝑥 2 − 7𝑥 + 6) --- + --- +
1 2 6
𝑆= {𝑥 ∈ ℝ|1 ≤ 𝑥 ≤ 2 𝑜𝑢 𝑥 ≥ 6} = [1,2] ∪ [6, ∞[

QUESTÃO 2 (2,5 pontos):

a) (1,25 pontos) Para que valores de 𝑥 ∈ ℝ existe log10 (3𝑥 − 18) ?

a) Existe log10 (3𝑥 − 18) ⇔ 3𝑥 − 18 > 0 ⇔ 3𝑥 > 18 ⇔ 𝑥 > 6

b) (1,25 pontos) Resolva a equação log10 ( log10 (3𝑥 − 18)) = 0

b) log10 ( log10 (3𝑥 − 18)) = 0 ⇒ log10 (3𝑥 − 18) = 100 = 1⇒

28
⇒3𝑥 − 18 = 101 = 10 ⇒ 3𝑥 = 28 ⇒ 𝑥 = 3
28
Logo 𝑆 = { 3 }

QUESTÃO 3 (2,5 pontos): Uma indústria fabrica 3 modelos diferentes de treliças metálicas: A, B e C. A
primeira tabela mostra o número de parafusos e o número de arruelas utilizados em cada tipo de treliça. A
segunda tabela mostra a quantidade de encomendas de cada tipo de treliça para entrega nos meses de
setembro e outubro.
 RA:

Modelo Encomendas Setembro Outubro

Peças A B C A 70 100
Parafuso 5 8 10 B 150 160
Arruela 5 10 15 C 120 150

Tabela1 Tabela2
Determine a matriz que contém as quantidades de parafusos e arruelas que serão necessários para a produção
nesses dois meses?
3) A matriz procurada é:
70 100
5 8 10 2750 3280
𝑀=( ) . (150 160) = ( )
5 10 15 3650 4350
120 150

1
QUESTÃO 4 (2,5 pontos): Se 𝑡𝑔𝛼 = 8, determine a distância de A até B.

𝐵𝐶 𝐵𝐶 1
4) 𝑡𝑔𝛼 = 𝐴𝐶 = = 8 ⇒ 𝐵𝐶 = 1.
8

Por Pitágoras, 𝐴𝐵 2 = 𝐵𝐶 2 + 𝐴𝐶 2 = 1 + 64 = 65 ⇒ 𝐴𝐵 = √65

DISCIPLINA: Introdução à Engenharia NOTA (0-10):

QUESTÃO 1 (2,5 pontos): O que é a inovação? É diferente de uma invenção? Justifique exemplificando.

A inovação envolve a transformação de algo diferente (do existente) em negócios que geram valor no
mercado; há muito trabalho para uma descoberta ou invenção ser transformada inovação, assim, muitas
invenções não chegam a ser lançadas não se tornando inovações.
Exemplos de inovação são: Facebook (serviço), Hoverboard (produto), Walkman (produto), pão de queijo
congelado (produto), tampa abre-fecha de lata de tinta (produto), assinatura de oferecimento de músicas
(negócios), leasing de veículos (negócio), vendas porta a porta ou catálogos (vendas), dropship (logística),
processos automatizados de fabricação de próteses dentárias (processos).
O conceito de inovação é diferente de invenção, pois a invenção consiste na criação de algo novo, que
podem ser até patenteadas, mas não necessariamente geram negócio. As invenções são geralmente
materializadas em protótipos. São exemplos de invenções o helicóptero de Leonardo da Vinci, o carro voador
apresentado na NY Autoshow de 2012, carne artificial sintetizada a partir de células tronco, o Stereobelt que é
o percursosr do Walkman, inventado pelo brasileiro naturalizado Andreas Pavel, o 14Bis de Santos Dumond,
os blocos construtivos vazados de fosfogesso desenvolvido na USP S. Carlos, etc. Então, o Santos Dumont foi
um inventor e a Embraer é uma empresa inovadora.
 RA:

QUESTÃO 2 (2,5 pontos): Dê um exemplo em que a engenharia de computação contribui para a sustentabilidade.

Resposta sugerida:
A engenharia da computação está presente atualmente em praticamente todas as etapas do ciclo de vida de
um produto, ou como parte do produto\serviço. Assim, além de somar com a pegada ecológica do produto, a
computação pode, muitas vezes, ser a chave para melhorias ou inovações na sustentabilidade, pois habilita
inúmeras possibilidades, desde mais dados e informação pela monitoração, melhor controle e racionalização
de recursos, integração de sistemas de engenharia e de negócios para um redesign ágil de produto ou
processo, até inovações que provocam mudanças de hábitos de consumo.
Alguns exemplos: sistema de “energia inteligente”, onde se monitora em tempo real o consumo de energia
elétrica numa instalação, e chaveia-se automaticamente as cargas e as fontes, para fazer o melhor uso da
energia aliando as ofertas mais econômicas.

QUESTÃO 3 (2,5 pontos): As três lentes de um design centrado no humano, que é a base da metodologia Design
Thinking, podem ser traduzidas nas seguintes perguntas:
 O que as pessoas desejam? (solução desejável)
 O que é possível fazer? (solução praticável)
 O que é viável economicamente, financeiramente ? (solução viável)
Enumere e descreva sucintamente as quatro fases principais do Design Thinking e então indique em que
fase(s) se insere a primeira pergunta, sobre solução desejável.

Sugestão de resposta:
As principais fases do design thinking podem variar em nomenclatura, mas consistem nas seguintes quatro:
1. Escuta; Empatia; Aproximação e compreender e observar as perspectivas e necessidades do usuário,
colocando-se na situação do usuário
2. Definição do problema; Sintetizar e definir as necessidades e objetivos
3. Ideação; Explorar ideias e criação de alternativas de soluções
4. Prototipação; Escolher a solução e prototipar, desenvolver rapidamente as soluções provisórioas,
para verificar, experimentar a ideia
A obtenção de uma solução desejável está intimamente ligada à boa execução das fases de Escuta e
Definição do problema, os pontos iniciais de um projeto. A verificação com o protótipo deve ser feita
fundamentando-se nas necessidades levantadas, e preferencialmente junto ao usuário.

QUESTÃO 4 (2,5 pontos): Aventureiro ou empreendedor? Como você vê o D. Manuel I, rei de Portugal, ao
enviar as caravanas de descobrimentos de terras desconhecidas no século 15?

Resposta sugerida:
O D. Manuel teve uma atitude empreendedora realizando um projeto inovador na época. O risco era alto, todo
o investimento alto poderia ser perdido se nada desse certo, mas o ganho seria muito se pelo menos um navio
chegasse a uma nova terra ao ocidente, abrindo possibilidade de exploração, comércio e poder. Diferente de
um simples aventureiro, as expedições eram planejadas, persistentemente repetidas, mesmo após o fracasso
das caravanas iniciais, o risco apesar de alto, era calculado e meios de mitigá-los eram planejados dentro do
conhecimento e tecnologia da época . (VA9)

DISCIPLINA: Informática NOTA (0-10):

QUESTÃO 1 (2,5 pontos): Qual das afirmações a seguir é falsa?

a) No portal do INPI (Instituto Nacional de Propriedade Intelectual) é possível a busca de marcas, de registro
de patentes e de desenhos industriais.
 RA:

b) Na plataforma Lattes é possível encontrar especialistas e grupos de pesquisa que estudam determinados
tipos de tecnologias e temáticas.
c) O portal do IBGE é o principal recurso informacional disponível na Web para a divulgação de
congressos, feiras e exposições.
d) É possível pesquisar por normas técnicas existentes no portal da ABNT.

ALTERNATIVA C: A proposta do portal do IBGE é a possibilidade de acesso a dados e estatísticas e não a

divulgação de congressos, feiras e exposições.

QUESTÃO 2 (2,5 pontos): Está entre os três passos básicos relativos à utilização e execução dos aplicativos de
cálculo numérico EXCETO:

a) A utilização dos comandos básicos do editor de documentos LaTeX.

b) A definição das variáveis que serão utilizadas.
c) A definição da função que se deseja avaliar.
d) Visualização do resultado (por exemplo por meio de gráficos).

ALTERNATIVA A: Os três princípios básicos relativos à utilização e execução dos aplicativos de cálculo
numérico são a definição das variáveis que serão utilizadas, a definição da função que se deseja avaliar e a
visualização do resultado (por exemplo por meio de gráficos).

QUESTÃO 3 (2,5 pontos): Qual das afirmações a seguir é falsa?

a) É tarefa do compilador traduzir a linguagem de programação de alto nível para a linguagem de máquina.
b) Planilhas eletrônicas permitem a estimativa de tendências e o cálculo de projeções de valores a partir de
dados existentes.
c) Os cartões perfurados foram primeiramente empregados na mais antiga das calculadoras, o ábaco.
d) MATLAB é um exemplo de aplicativo para computação numérica.

ALTERNATIVA C: O ábaco não se utiliza de cartões perfurados. Os cartões perfurados foram primeiramente
empregados nos teares da indústria têxtil.

QUESTÃO 4 (2,5 pontos): São componentes do hardware do computador EXCETO:

a) O processador.
b) O sistema operacional.
c) O disco rígido.
d) Os dispositivos periféricos.

ALTERNATIVA B: O sistema operacional é um software.

DISCIPLINA: Produção de Textos NOTA (0-10):

QUESTÃO 1 (2,5 pontos): Quais as características da concepção monológica de língua e as suas implicações para
a produção textual?

As concepções monológicas entendem a língua como código, valorizando o ensino centrado na associação
de fonemas e grafemas, dando ênfase na ortografia e práticas de silabação como exercícios preparatórios para
a codificação (escrita) e decodificação (leitura); ou como mecanismo de expressão, no qual escrever e ler
significam, respectivamente, “transpor uma ideia para o papel” e “extrair a informação ali colocada”, valorizando
a autonomia do texto que supostamente se explica por si só (“a mensagem impressa, o preto no branco”), há
um inevitável processo de exclusão do leitor, como se de fato ele não fizesse parte da situação comunicativa
 RA:

ou da construção de sentidos. Em ambos os casos, a escrita é concebida como objeto monológico e inflexível,
isto é, desvinculada dos propósitos comunicativos e do contexto da interlocução e dentre suas implicações para
a produção textual estão, entre outros aspectos, descomprometimento do aluno, dificuldades de aprendizagem,
prejuízo dos hábitos de leitura, rejeição ao status de leitor e escritor (o “aluno copista”), analfabetismo de
resistência, fracasso escolar e práticas linguísticas limitadas que sustentam o analfabetismo funcional.

QUESTÃO 2 (2,5 pontos): Charolles (1978) aponta alguns princípios a serem considerados na organização de um
texto, visando a sua coerência (e coesão). Analise o seguinte texto:
Ontem o eclipse da lua era bem visível porque a noite estava bem escura. O sol brilhava forte durante a manhã.
Eu me encantava com a luz das estrelas no céu escuro, mas as crianças brincavam na rua esperando o
entardecer.
Qual das metarregras de Charolles não está sendo considerada neste texto? Selecione a alternativa correta e
em seguida justifique sua resposta.
a) Repetição
b) Não contradição
c) Relação
d) Progressão
Justificativa:

Para que um texto atenda ao princípio de relação é preciso que os fatos que se denotam no mundo
representado estejam relacionados. Os fatos apresentados no texto precisam ter continuidade e um
sequenciamento lógico que faça sentido. O texto apresentado não apresenta ideia de continuidade, não há uma
sequência lógica entre os fatos, não atendendo aos princípios da estratégia de relação, afetando a sua
coerência e, consequentemente, dificultando a sua compreensão.

QUESTÃO 3 (2,5 pontos): No que se refere a relação cultura e escrita é incorreto afirmar:
a) É lendo textos escritos que se adquire cultura e conhecimento e é redigindo que se transmite os
conhecimentos aos outros
b) É fundamental que haja escrita para haver cultura
c) Enquanto as sociedades tribais transmitem o conhecimento oralmente de geração em geração, o nosso
conhecimento é transmitido através dos livros e da leitura
d) Uma pessoa culta é aquela que lê muito e quem lê bastante também desenvolve a habilidade de
escrever bem

Não é preciso que haja escrita para haver cultura. Muitos povos, especialmente aqueles que vivem em tribos,
como os nossos índios são povos ágrafos, isto é, que não têm escrita, e mesmo assim eles possuem a sua
cultura, ou seja, as suas tradições e costumes, o seu conhecimento do mundo e as suas manifestações
artísticas.

QUESTÃO 4 (2,5 pontos): Telefonema, ensaio e carta comercial são exemplos de:
a) Tipo textual
b) Gênero textual
c) Textualidade
d) Intertextualidade

Telefonema, ensaio e carta comercial são alguns exemplos de gêneros textuais.

RA: