ESCOLA SECUNDÁRIA JERÓNIMO EMILIANO DE ANDRADE

Curso de Formação de Base de Nível Secundário

STC – Sociedade, Tecnologia e Ciência
UC1 Equipamentos – Princípios de funcionamento

Nome do Formando: _______________________________ Turma ___ Nº ___ Data: ___ /___ /___

Ficha de Trabalho #10

Reflexão

Introdução: A unidade de competência 1 “Equipamentos – princípios de

Indicar a área, unidade, formador,
data de início/fim, horas de
formação
funcionamento”, da área de competência-chave Sociedade,
Tecnologia e Ciência, dada pela formadora Marina Silva, começou
a _____ de setembro e terminou a _____ dezembro de 2019, ao
fim de cinquenta horas de formação.

Desenvolvimento (anexos Num primeiro momento, gostaria de destacar os

regulares):
documentários sobre a Revolução Industrial apresentados nas
1 – Escolher os anexos a destacar:
FT #1 aulas que foram muito úteis para visualizar o modo de trabalhar e
FT #2
viver no século XVIII e XIX porque...
FT #3
FT #4 Num segundo momento, o filme “As Sufragistas” (2015)
FT #5
(anexo CLC 1.X.) que vi durante as aulas sobre o qual destacou-se
FT #7
FT #8 as desigualdades na vida e no trabalho entre homens e mulheres
FT #9;
foi muito marcante porque... . Por meio deste filme observei
2 – Refletir sobre cada um com
base nas seguintes questões: também as condições de trabalho no início do século XX que são
. O que aprendi/relembrei com
tão diferentes das atuais. Esta atividade convidou-me a refletir
esta ficha?
. Para que me serviu/servirá a sobre o papel do homem e da mulher na atualidade e sobre a
nível pessoal, profissional, etc.?
educação das crianças para a igualdade de género.
. O que poderei usar/levar para a
minha vida?
3 – Ao referir o anexo, identificá-lo
com o respetivo código.
(anexo STC 1.1.)
(anexo STC 1.2.)
4 – A reflexão sobre cada anexo
terá o seu parágrafo em que
refletirá sobre as questões
supracitadas e usará para organizar
o texto articuladores do discurso:
Num primeiro momento,
Num segundo momento,
Em primeiro lugar,
Em segundo lugar,
De seguida, Seguidamente,
Continuando, Posteriormente,
Depois, Finalmente,
Etc.

Desenvolvimento (anexos da Em relação à avaliação, realizei dois instrumentos ao longo

avaliação):
1 – Referir todos os elementos de
avaliação, indicando o nº de anexo.
2 –Refletir sobre cada um deles,
indicando a sua avaliação, as
dificuldades/facilidades, o que
aprendeu quando os executou,
etc.
durante esta unidade: uma apresentação “A evolução tecnológica
do(a)...” (anexo STC 1.X.) realizada em pequeno grupo e um
trabalho individual “Escolha de um eletrodoméstico” (anexo STC
1.X).
No primeiro, esforcei-me por cumprir a tarefa no tempo
limitado proposto, mas na verdade não se pretendia um trabalho
de pesquisa muito extenso. Ao observar todas as apresentações foi
evidente a evolução tecnológica de todos os eletrodomésticos
selecionados. Mas o que mais me chamou à atenção foi a evolução
do ferro de engomar porque...
No segundo, trabalho este que foi realizado ao longo de
várias aulas, apliquei em cada tarefa os conhecimentos que ia
adquirindo.

Desenvolvimento: De forma global, gostaria de destacar...

1 – Referir os aspetos positivos e
negativos desta unidade.
2 – Referir as atividades favoritas
e porquê.
3 – Avaliação da formadora.
4 – Recomendações para a
formadora para o futuro.

Conclusão: Para concluir, estou muito satisfeito(a) por ter a

Para concluir o texto, faça as
considerações finais sobre a oportunidade de frequentar este curso para terminar o 12º ano e
unidade de competência e use por ir validar esta unidade de competência.
Em suma,
Para concluir,
Para finalizar,
Concluindo,
Etc.

Bom trabalho!
Formadora Marina Silva