Planejamento Anual 2008

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Índice
PLANO DE TRABALHO DOCENTE..................................................................................................................................................4

5ª SÉRIE - 1º BIMESTRE................................................................................................................................................................... 4
História dos Números...........................................................................................................................4
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO...........................................................................................................4
OBJETIVOS.........................................................................................................................................4
CONTEÚDOS ESPECÍFICOS............................................................................................................5
Divisibilidade:......................................................................................................................................5
OBJETIVOS.........................................................................................................................................5
OBJETIVOS.........................................................................................................................................6
OBJETIVOS.........................................................................................................................................6
OBJETIVOS.........................................................................................................................................7
OBJETIVOS.........................................................................................................................................7
OBJETIVOS.........................................................................................................................................8
OBJETIVOS.........................................................................................................................................8
Conjuntos Numéricos: noções gerais...................................................................................................8
OBJETIVOS.........................................................................................................................................9
OBJETIVOS.........................................................................................................................................9
7ª SÉRIE - 3º BIMESTRE................................................................................................................................................................. 10
CONTEÚDOS ESPECÍFICOS..........................................................................................................10
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO.........................................................................................................10
OBJETIVOS.......................................................................................................................................10
OBJETIVOS.......................................................................................................................................10
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO..........................................................................................................11
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OBJETIVOS.......................................................................................................................................11
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO..........................................................................................................11
OBJETIVOS.......................................................................................................................................11
OBJETIVOS.......................................................................................................................................12
OBJETIVOS.......................................................................................................................................12
METODOLOGIA.............................................................................................................................................................................. 12
ATIVIDADES..................................................................................................................................................................................... 12
CULTURA AFRO-DESCENDENTE................................................................................................................................................13
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO...............................................................................................................................................13
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PLANO DE TRABALHO DOCENTE
Estabelecimento de Ensino: Esc. Est. Professora Rosa Frederica Johnson – Ens. Fundamental
Professores : André Luis Alves Lobato, Graziele Manfron e Maurício Milleky Junior
Disciplina : Matemática
Turnos : manhã, intermediário, tarde e noite
Séries : 5ª,6ª,7ª e 8ª (Ensino Regular) Ano letivo : 2008
5ª SÉRIE - 1º BIMESTRE
CONTEÚDOS ESPECÍFICOS CONTEÚDOS ESTRUTURANTES
História dos Números Números, operações e álgebra
Conjunto dos Números Naturais: Números, operações e álgebra
- Adição e subtração em IN;
- Multiplicação e divisão em IN;
- Potenciação e radiciação em IN
Introdução à Geometria: Geometria
- Observando formas planas e não planas;
- Ponto, reta, plano e segmento de reta.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
- Compreender as necessidades práticas que levaram à criação dos números, relacionando o
desenvolvimento dos sistemas de numeração com a história da humanidade.
- Reconhecer e explorar os números naturais em diferentes contextos
- Reconhecer e explorar os números naturais em diferentes contextos. Retomar e ampliar os
conhecimentos sobre as operações fundamentais com números naturais, seus significados e
aplicações na resolução de problemas.
- Identificar o significado e a vantagem da representação de produtos com dois ou mais fatores
iguais na forma de potência. Estender essa representação, de modo lógico, a casos especiais.
Relacionar a raiz quadrada com as potências de expoente dois.
- Desenvolver a capacidade de observação do espaço, visando compreender, descrever e representar de
forma organizada o mundo físico.
OBJETIVOS
- Conhecer métodos primitivos de contagem e as situações que motivaram sua criação e
evolução.
- Identificar diferentes representações do mesmo número. Identificar bases de contagem.
- Conhecer os símbolos e as regras básicas do Sistema de Numeração Egípcio. Registrar
números nesse sistema, comparando-os com o Sistema de Numeração Decimal que hoje
utilizamos.
- Ampliar e aprimorar a compreensão das regras do Sistema de Numeração Decimal. Ler e
escrever corretamente números nesse sistema.
- Identificar e ordenar números naturais.
- Utilizar os números naturais em situações de contagem e ordenação.
- Representar números naturais na reta numérica.
- Efetuar adição, subtração, multiplicação e divisão envolvendo números naturais,
reconhecendo elementos e aplicando as idéias associadas a cada operação.
- Reconhecer e utilizar propriedades das operações. Relacionar adição e subtração,
multiplicação e divisão, como operações inversas.
- Estabelecer e registrar estratégias para resolver problemas por meio das operações com
números naturais. Desenvolver o cálculo mental. Utilizar arredondamentos e estimativas
para prever resultados.
- Escrever produtos de fatores iguais na forma de potência, identificando base e expoente.
- Ler e calcular potências.
- Determinar raízes quadradas em IN.
- Resolver expressões numéricas envolvendo a potenciação e a raiz quadrada em IN.
- Identificar e diferenciar formas planas e formas não-planas.
- Caracterizar polígono.
- Caracterizar poliedro.
- Identificar e quantificar faces, arestas e vértices de poliedros.
- Representar e identificar pontos, retas, segmentos de retas e planos.
- Obter a planificação de um bloco retangular.
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- Construir poliedros a partir de modelos de faces poligonais
Divisibilidade: Números, operações e álgebra
- Divisores de um número
Números primos e compostos: Números, operações e álgebra
- Fatoração completa;
- Máximo divisor comum;
- Mínimo múltiplo comum.
Figuras geométricas Geometria
- Identificar o conceito de múltiplo e de divisor de um número natural e sua relevância na
Matemática e em problemas do cotidiano
- Desenvolver a capacidade de observação do espaço, visando compreender, descrever e representar de
forma organizada o mundo físico.
- Construir a noção de ângulo, constatando sua presença na natureza e sua importância nas obras
feitas pelo homem.
- Ampliar e organizar os conhecimentos sobre figuras geométricas planas, em particular polígonos e
circunferências
OBJETIVOS
- Reconhecer e escrever a seqüência de múltiplos de um número natural. Utilizar corretamente as
relações "é múltiplo de", "é divisível por" e "é divisor de".
- Aplicar os critérios de divisibilidade como facilitadores para verificar se um número é divisível por
2, 3, 4, 5, 6, 8, 9 e 10. Determinar a seqüência de múltiplos comuns a dois ou mais números
naturais e sua importância em situações do contexto social. Identificar o menor número que é múltiplo
de dois outros e suas aplicações. Conceituar número primo.
- Escrever números naturais como produto de fatores primos. Encontrar divisores de um número
natural aplicando esse conhecimento na resolução de problemas.
- Identificar e diferenciar formas planas e formas não-planas.
- Caracterizar polígono.
- Caracterizar poliedro.
- Identificar e quantificar faces, arestas e vértices de poliedros.
- Representar e identificar pontos, retas, segmentos de retas e planos.
- Obter a planificação de um bloco retangular.
- Construir poliedros a partir de modelos de faces poligonais
- Identificar a aplicação dos ângulos em construções e em objetos feitos pelo homem e na natureza.
Representar e nomear semi-retas. Identificar e representar um ângulo e seus elementos. Definir
ângulo nulo, ângulo raso e ângulo reto. Medir e traçar ângulos com auxílio do transferidor.
Classificar ângulos em agudos, retos ou obtusos. Identificar os ângulos de um esquadro,
compreendendo as funções desse instrumento.
- Reconhecer retas paralelas e retas perpendiculares e traçá-las com auxílio do esquadro
- Identificar e nomear polígonos e seus elementos.
- Reconhecer e caracterizar polígonos regulares.
- Classificar triângulos quanto aos lados e quanto aos ângulos.
- Identificar quadriláteros e seus elementos.
- Nomear quadriláteros de acordo com as características que possuem.
- Resolver problemas envolvendo o cálculo do perímetro de polígonos.
- Definir circunferência, identificando e dando significado ao centro e ao raio.
- Traçar circunferências utilizando o compasso.
- Investigar a existência de eixos de simetria em polígonos e em outras
- figuras planas.
Números Fracionários: Números, operações e álgebra
- Frações equivalentes;
- Operações com números fracionários;
- Expressões com frações
Números decimais: Números, operações e álgebra
- Operações com números decimais
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- Reconhecer e interpretar números racionais na forma fracionária em diferentes contextos, aplicando
os conhecimentos sobre frações para representar e resolver situações-problema
- Estender as regras do Sistema de Numeração Decimal para representar números racionais na forma
decimal, compreendendo esses registros.
- Reconhecer a forma decimal dos números racionais em diferentes contextos, aplicando-os na
representação e na resolução de situações-problema.
- Reconhecer a importância das porcentagens no contexto social e científico, sabendo identificar
valores correspondentes a porcentagens básicas.
OBJETIVOS
- Representar partes especiais de um todo e certos resultados de medidas por meio de frações.
- Ler e escrever frações, identificando e dando significado ao numerador e ao denominador.
- Conhecer contextos históricos ligados à criação das frações. Calcular uma fração de uma
quantidade. Dada uma fração de uma quantidade, obter essa quantidade. Identificar e obter frações
equivalentes a uma fração dada. Comparar frações. Operar com frações. Resolver problemas
envolvendo frações e suas operações
- Escrever frações decimais na forma de número decimal e vice-versa.
- Ler números decimais.
- Utilizar números decimais para registrar medidas.
- Comparar números decimais.
- Operar com números decimais e estimar resultados.
- Resolver problemas envolvendo números decimais
- Identificar o símbolo % com centésimos.
- Construir estratégias variadas para o cálculo de porcentagens.
- Escrever porcentagens na forma de número decimal.
- Utilizar corretamente a calculadora para determinar porcentagens.
- Resolver problemas envolvendo porcentagens
Unidades de medidas: Números, operações e álgebra;
- comprimento; Medidas.
- perímetro;
- superfície;
- volume;
- capacidade;
- massa;
- tempo.
- Noções de estatística e análise gráfica Tratamento da informação
- Ampliar a construção do conceito de medida, percebendo sua importância nas situações do
cotidiano, do trabalho e das ciências.
OBJETIVOS
- Identificar grandezas como comprimento, área e volume. Registrar medidas de comprimento
usando unidades de medida padronizadas ou não. Estimar comprimentos.
- Compreender as vantagens do uso de unidades de medidas padronizadas. Registrar medidas de
comprimento no sistema métrico decimal. Fazer conversões entre as principais unidades de medida
do sistema métrico decimal. Construir o conceito de área.
- Medir superfícies usando unidades de medida padronizadas ou não. Construir o metro quadrado e
relacioná-lo ao centímetro quadrado e ao quilômetro quadrado. Estimar áreas.
- Calcular a área de retângulos e quadrados. Construir o conceito de volume.
- Registrar volumes usando unidades de medida padronizadas ou não. Identificar unidades de medida
de volume e de capacidade em situações concretas. Constatar que 1 dm3 = 1 L.
Conjunto dos Números Inteiros Números, operações e álgebra
- Aplicações dos números negativos
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- Comparação
- Representação na reta numérica
- Módulo e simétrico
- Operações com números negativos
- Expressões numéricas envolvendo operações com
números negativos
- Dar significado aos números negativos e às operações envolvendo esses números.
OBJETIVOS
- Identificar e registrar números negativos - inteiros, fracionários e decimais.
- Comparar números negativos e representá-los na reta numérica.
- Efetuar operações e resolver problemas envolvendo números negativos
Aprendendo mais sobre frações e números decimais Números, operações e álgebra
- Fração e divisão
- Frações equivalentes
- Frações e números decimais na reta numérica
- Expressões numéricas
- Potenciação e raiz quadrada de números decimais
Médias Tratamento da informação
- Ampliar os conhecimentos sobre números racionais, suas representações fracionária e decimal e
operações
OBJETIVOS
- Identificar uma fração como resultado da divisão de dois números naturais.
- Escrever frações na forma de número decimal.
- Representar números decimais e frações com pontos da reta numérica.
- Operar com frações e números decimais de modo articulado, usando estratégias variadas de cálculo
mental, escrito e usando calculadora.
- Calcular potências com expoente natural.
- Calcular raízes quadradas exatas de números decimais
- Calcular e interpretar média aritmética simples, ponderada e moda.
Números, operações e álgebra
Equações
- Observação de padrões numéricos - generalizações
- Uso das letras - linguagem algébrica
- Algumas operações com letras
- Resolução de equações do 1Q grau
- • Resolução de problemas por meio de equações
- Inequações Números, operações e álgebra
- • Desigualdades - símbolos e propriedades
- • Resolução de inequações
- Reconhecer a linguagem algébrica como instrumento de representação e solução de problemas.
- Compreender e utilizar desigualdades para representar e analisar situações reais.
- Identificar, representar e interpretar desigualdades, usando corretamente símbolos e propriedades.
- Resolver inequações.
- Representar, resolver e analisar problemas por meio de inequações.
OBJETIVOS
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- Descrever alguns padrões numéricos utilizando a linguagem algébrica.
- Reconhecer e resolver equações do 1a grau.
- Utilizar equações para representar, resolver e analisar problemas
- Identificar, representar e interpretar desigualdades, usando corretamente símbolos e propriedades.
- Resolver inequações.
- Representar, resolver e analisar problemas por meio de inequações.
-
- Proporcionalidade Números, operações e álgebra
- Grandezas e comparação de grandezas
- Grandezas diretamente proporcionais
- Grandezas inversamente proporcionais
- Razão e porcentagem
- Ângulos Medidas.
- Ângulos suplementares Geometria
- Ângulos complementares
- Ângulos opostos pelo vértice
- Grau e subdivisões do grau
- Bissetriz de um ângulo
- Os ângulos nos triângulos
- Soma das medidas dos ângulos internos de um
quadrilátero
- Reconhecer e explorar relações de interdependência entre grandezas, construindo estratégias para
resolver situações envolvendo proporcionalidade.
- Desenvolver de modo articulado razão, proporção e escala
- Ampliar os conhecimentos sobre ângulos, suas medidas e propriedades
OBJETIVOS
- Comparar grandezas por meio de razões.
- Identificar grandezas que variem de forma diretamente proporcional, inversamente proporcional e
não proporcional.
- Traduzir matematicamente as relações entre grandezas diretamente ou inversamente proporcionais.
- Resolver situações e problemas que envolvam grandezas "diretamente proporcionais ou
inversamente proporcionais.
- Identificar, representar e utilizar corretamente escalas
- Interpretar porcentagens e representá-las de diferentes formas, relacionando-as a razões
- Identificar ângulos suplementares e ângulos complementares. Determinar o suplemento e o
complemento de um ângulo agudo. Identificar ângulos opostos pelo vértice.
- Mostrar que ângulos opostos pelo vértice são congruentes e aplicar essa propriedade.
- Expressar medidas de ângulos usando o grau e suas subdivisões. Conceituar bissetriz de um ângulo.
- Constatar que a soma das medidas dos ângulos internos de um triângulo é igual a 180°.
- Mostrar e usar o fato de que a soma das medidas dos ângulos internos de um quadrilátero é 360
Conjuntos Numéricos: noções gerais Números, operações e álgebra
- Naturais
- Inteiros
- Racionais
- Irracionais
- Reais
Expressões algébricas, valor numérico Números, operações e álgebra
Monômios e polinômios
Monômios: Números, operações e álgebra
- Adição e subtração de monômios
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- Multiplicação e divisão de monômios
- Potenciação e raiz quadrada de monômios
Ângulos: Geometria
- Ângulos especiais;
- Ângulos formados por 3 retas.
- Compreender as sucessivas ampliações dos conjuntos numéricos como criações dos homens em
resposta aos problemas surgidos.
- Introduzir a linguagem algébrica associada naturalmente a situações significativas; construir os usos
e as regras dessa linguagem.
- Identificar relações entre os ângulos em várias configurações geométricas
OBJETIVOS
- Classificar números já conhecidos.
- Escrever quociente de números inteiros na forma fracionária ou decimal. Traduzir números decimais
exatos e decimais periódicos para a forma fracionária.
- Calcular a geratriz de uma dízima periódica. Reconhecer número irracional.
- Reconhecer que os números racionais não preenchem a reta numérica. Resolver problemas
envolvendo o perímetro do círculo. Estender o campo numérico ao conjunto dos números reais.
Ordenar números reais.
- Reconhecer que as operações adição, subtração, multiplicação e divisão em (Q, são possíveis em IR)
- Reconhecer uma expressão algébrica.
- Calcular o valor numérico de uma expressão algébrica.
- Reconhecer monômios, identificando o coeficiente e a p,n lê literal.
- Reconhecer polinômios e reduzir termos semelhantes.
- Operar com polinômios.
- Reconhecer os ângulos correspondentes determinados por duas retas
- paralelas e uma transversal.
- Relacionar as medidas de ângulos correspondentes e ângulos alternos
- internos.
Polinômios: Números, operações e álgebra
- Adição e subtração de polinômios
- Multiplicação de polinômios
- Divisão de polinômios
- Equações literais do 1º grau Números, operações e álgebra
- Sistemas de equação
Triângulos Medidas
- Ângulos de um triângulo Geometria
- Congruência de triângulos
- Identificar sistemas lineares como uma linguagem algébrica adequada à descrição de situações da
realidade e à sua resolução.
- Identificar relações entre os ângulos em várias configurações geométricas e estabelecer conexões
dedutivas entre propriedades geométricas.
OBJETIVOS
- Determinar o valor das incógnitas, em um sistema de equaçõesa de 1 a grau. Representar e resolver uma
situação-problema, utilizando um sistema de equações do 1 grau.
- Calcular a soma das medidas dos ângulos internos de um triângulo.
- Determinar ângulos externos de um triângulo.
- Resolver exercícios que envolvam ângulos de quadriláteros.
- Calcular a soma das medidas dos ângulos internos de um polígono.
- Reconhecer um polígono regular como um polígono que tem lados congruentes e ângulos
congruentes.
- Estabelecer relações dedutivas entre vários dos fatos acima.
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Produtos Notáveis: Números, operações e álgebra
- Quadrado da soma de dois termos
- Quadrado da diferença de dois termos
- Produto da soma pela diferença de dois termos
- Cubo da soma ou da diferença de dois termos
Fatoração: Números, operações e álgebra
- Com fator comum
- Por agrupamento
- Da diferença de dois quadrados
Quadriláteros Medidas
Polígonos convexos Geometria
- Identificar produtos notáveis como produtos especiais e utilizá-los como facilitadores de cálculos
numéricos e algébricos.
OBJETIVOS
- Reconhecer e desenvolver o quadrado da soma de dois termos Reconhecer e desenvolver o quadrado
da diferença de dois termos. Reconhecer e calcular o produto da soma pela diferença de dois
termos.Reconhecer a forma fatorada de um produto notável. Fatorar uma expressão. Fatorar
expressões algébricas por agrupamento. Fatorar binômios, que são diferenças de quadrados
Reconhecer e fatorar o trinômio quadrado perfeito
- Fatoração do trinômio quadrado perfeito Números, operações e álgebra;
- Frações algébricas: Números, operações e álgebra;
- Adição e subtração
- Multiplicação e divisão
- Potenciação
- Equações fracionárias
- Circunferência e círculo Medidas
Geometria
- Análise e construção de gráficos Tratamento da informação
- algébricas naturalmente associadas a situações significativas e estender a elas os
Identificar frações
procedimentos de cálculo com frações numéricas.
- Relacionar circunferências, arcos e ângulos, estabelecendo relações dedutivas entre alguns fatos.
- Identificar os referenciais de localização utilizados no mundo real; introduzir um referencial de
localização para pontos de um plano
OBJETIVOS
- Reconhecer frações algébricas. Simplificar e operar com frações algébricas. Resolver problemas
usando equações fracionárias.
- Distinguir circunferência de círculo. Identificar centro, raio, corda e diâmetro. Conhecer as
posições relativas de duas circunferências. Reconhecer as posições relativas de uma circunferência e
uma reta. Reconhecer arco de circunferência. Relacionar a medida dos ângulos central e inscrito.
Destacar que a propriedade acima pode ser deduzida a partir da expressão do ângulo externo de um
triângulo
- Identificar a noção de sentido no espaço de vida cotidiana.
- Localizar a posição de um objeto no plano, conhecidas suas distâncias a dois eixos dados.
- Encontrar um determinado local, em um guia, mapa ou planta.
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Potenciação e radiciação: noções gerais  Números, operações e álgebra
- Propriedades das potências
- Expoentes racionais
- Simplificação de radicais
- Adição e subtração de radicais
- Cálculos com radicais
- Racionalização
Equações do 2º grau
- Equações e grau de uma equação
- Equações incompletas do 2a grau
- Forma geral de uma equação do 2- grau
- Resolução de equações do 2a grau pela fatoração do
trinômio quadrado perfeito
- Fórmula geral de resolução de equações do 2a grau
- Resolução de problemas
- Soma e produto das raízes de uma equação do 2Q
grau
- Compreender a potenciação e a radiciação como operações inversas úteis na solução de problemas
do contexto físico-social. Desenvolver habilidades relativas à representação e ao cálculo
envolvendo potências e raízes.
OBJETIVOS
- Representar e calcular potências com expoentes inteiros. Calcular raízes, identificando as que não
representam números reais. Representar potências de base positiva e expoente racional na forma de
radical.
- Aplicar propriedades para simplificar e efetuar cálculos envolvendo potências e raízes
- Representar e resolver situações e problemas por meio de equações. Reconhecer uma equação do
2a grau, identificando seus termos. Resolver equações do 2º grau, utilizando vários processos
Números, operações e álgebra
Funções
- Conceito e aplicações
- Tabela de valores e lei de formação de uma função
- Interpretação de gráficos
- Gráficos das funções do 1a grau e do 2a grau
- Ampliar os conhecimentos de Álgebra, em particular os relativos à resolução de equações,
utilizando-os para representar e resolver problemas
- Estudar a relação entre grandezas por meio de expressões algébricas, tabelas e gráficos .
OBJETIVOS
- Compreender o que é função, identificando suas variáveis e sua lei de formação.
- Determinar e utilizar a lei de formação para construir a tabela de valores da função.
- Escrever a lei de formação a partir da tabela de uma função. Analisar e interpretar gráficos, obtendo
a partir deles informações sobre a função que representam. Construir gráficos de funções do 1a e do
2a graus
- Congruência e semelhança de figuras Medidas
- Polígonos congruentes Geometria
- Congruência de triângulos
- Semelhança
- Semelhança de triângulos
- Aplicando a semelhança de triângulos
- Teorema de Tales
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- Relações métricas nos triângulos retângulos Medidas
- O teorema de Pitágoras Geometria
- Relações métricas nos triângulos retângulos
- Desenvolver o conceito de congruência e de semelhança de figuras, identificando essas
propriedades em figuras presentes no espaço de vivência e usando-as na resolução de problemas.
- Perceber a presença e a importância dos ângulos retos e das formas triangulares, em especial as que
envolvem triângulos retângulos no mundo real; estabelecer relações entre medidas de elementos
dos triângulos retângulos que permitam resolver situações do cotidiano e do trabalho.
OBJETIVOS
- Reconhecer polígonos congruentes, identificando lados e ângulos correspondentes.
- Estabelecer os casos de congruência de triângulos a partir de construções com instrumental de
desenho. Caracterizar e reconhecer figuras semelhantes. Determinar a razão de semelhança entre
figuras semelhantes. Identificar triângulos semelhantes e aplicar a semelhança de triângulos para
resolver problemas.
- Obter o teorema de Tales a partir da semelhança de triângulos e aplicá-lo para resolver problemas
- Verificar e demonstrar a relação de Pitágoras.
- Aplicar o teorema de Pitágoras na resolução de problemas.
- Usar o teorema de Pitágoras para representar números irracionais na reta real.
- Aplicar o teorema de Pitágoras para chegar às relações entre:
- lado e diagonal de um quadrado;
- lado e altura de um triângulo equilátero.
- Estabelecer, a partir da semelhança de triângulos, relações entre as medidas dos catetos, hipotenusa,
altura relativa à hipotenusa e projeções dos catetos.
- Utilizar as relações métricas obtidas para descobrir medidas desconhecidas em triângulos
retângulos e para resolver problemas
- Noções de probabilidade Tratamento da informação
- Probabilidade
- Problemas envolvendo o cálculo de probabilidades
- Trigonometria no triângulo retângulo Medidas
- As razões trigonométricas
- As razões trigonométricas e os ângulos de 30°, 45° e
60°
- Ampliar as habilidades de cálculo combinatório; levar o aluno a descobrir que se pode associar a
cada evento um número que expressa a chance ou a probabilidade de sua ocorrência; relacionar o
cálculo de probabilidades com Estatística
- Aplicando os conceitos de razão e de semelhança de triângulos, obter relações entre ângulos e
medidas dos lados de um triângulo retângulo que permitam resolver problemas
OBJETIVOS
- Calcular a probabilidade de ocorrência de alguns eventos por meio da razão: número de
possibilidades favoráveis / número total de possibilidades Identificar população e amostra.
- Elaborar, aplicar e analisar uma pesquisa estatística simples
- Determinar a tangente, o seno e o cosseno de um ângulo agudo de um triângulo retângulo.
- Obter valores de tangente, seno e cosseno de um ângulo agudo na tabela de razões trigonométricas.
- Determinar os valores exatos de seno, cosseno e tangente dos ângulos de 30°, 45° e 60°.
- Utilizar as razões trigonométricas para resolver problemas
METODOLOGIA
As aulas serão ministradas na forma expositiva e dialogada, o livro didático é utilizado como apoio
nas atividades propostas, às quais poderão ser de pesquisas e/ou resolução de exercícios. Além
disso, as atividades e trabalhos propostos poderão ser aplicados individualmente e/ou em grupos,
para serem realizados em sala e também extra-classe.
ATIVIDADES
Pesquisas dirigidas, aplicação de exercícios para fixação no caderno individualmente e/ou em
grupos; leitura e interpretação do conteúdo matemático no livro didático.
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CULTURA AFRO-DESCENDENTE
Tendo em vista que a cultura afro-descendente exerce grande influência em nossa sociedade, e se
apresenta de diversas formas diferentes e em muitas situações de nosso cotidiano, trabalharemos a
cultura dos afro-descententes durante todo o ano letivo, inserida nos conteúdos específicos da
disciplina de Matemática e contemplada sob a forma de exercícios, problemas e discussões durante
as aulas.
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
A avaliação é somativa, de caráter formativo, visando diagnosticar o desenvolvimento individual de
cada educando, utilizando como recursos a observação e a avaliação escrita formal, sob a forma de
trabalhos e ou testes, individuais ou em grupos, realizados em classe e também extra-classe. A
recuperação será realizada de forma paralela aos conteúdos bimestrais, levando-se em conta as
potencialidades individuais e limitações de cada educando.

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