4 anos de Ciência sem

Fronteiras Alemanha –
O balanço de uma história de sucesso
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Ficha técnica Índice

Publicado por: Saudações 4

Deutscher Akademischer Austauschdienst (DAAD)
German Academic Exchange Service
Kennedyallee 50, 53175 Bonn
www.daad.de
Campus Alemanha
Referat Lateinamerika/CsF Um início perfeito para a vida e a carreira 7
Coordenação do projeto: Um lugar no coração – um bolsista CsF sobre sua
Katharina Riehle, Julia Kracht, DAAD experiência na Alemanha 9
Concepção, redação: Doutoramento na Alemanha – Vantagem para ambos os lados 10
Katja Spross, Carolin Brühl, Uschi Heidel,
Trio Service GmbH, Bonn
Acompanhamento social – pessoal e individual 12
www.trio-medien.de Acompanhamento acadêmico - em perfeita sintonia 14
Tradução: Imagens: Associações de pesquisa animadas 15
Lina Lopes Monteiro Título: Carl Duisberg Centren / Thekla Ehling, Índice: Acima:
LLM Language Solutions, Aschaffenburg Kim Westerich, a meio e abaixo: DAAD / Rainer Hotz, p.4:
Wanka: Serviço de Imprensa e Informação do Governo
Paginação e composição: Federal, Steffen Kugler, Wintermantel: DAAD / Thilo Vogel,
No Centro – Eventos
Stefanie Naumann
Designbüro Lübbeke Naumann Thoben, Köln
p. 5: CNPq, p.6: RWTH Aachen, Peter Winandy, p.7:
Herman Luís Lebkuchen, p. 8: Fotograia de grupo: Talles de
Os benefícios do networking 17
www.LNT-design.de Bruno Oliveira, Katharina Riehle: DAAD / Rainer Hotz, p.9: Destaques dos 4 anos 18
Augusto Boshammer Piazera, p.10 Claudia Wickleder, p.11:
Impressão: DAAD / Rainer Hotz, p.12: Stefan Berger, p. 13: particular,
flyerheaven GmbH, Oldenburg p.14: particular, p.15: particular, p.16: DAAD / Rainer Hotz,
www.flyerheaven.de p. 17: DAAD / Rainer Hotz, p. 18/19: novembro de 2015: No Centro – Estágios em empresas
Dezembro de 2015 – 1.000 DAAD / Betina Soares, março de 2012: Roberto Stuckert
Filho, junho de 2012: DAAD / Pedro Sousa, junho 2013:
Uma cooperação muito prática 20
Todos direitos reservados © DAAD DAAD / Katharina Riehle, maio 2014: DAAD / Katharina
Riehle, julho de 2014: DAAD / Rainer Hotz, setembro 2014:
DAAD / Ubivent, novembro 2014: DAAD / Julia Kracht, julho No Centro – Aprender alemão
/ agosto 2015: DAAD / Katharina Latsch, setembro 2015:
DAAD / Rainer Hotz, dezembro 2015: DAAD / Rainer Hotz, Desde as primeiras palavras até o jargão técnico 22
p. 20 acima: Rômulo Andrade, abaixo: Michelle Santos, p.21
acima: Michelle Santos, abaixo: Kärcher, p.22 speak + write,
Crescente demanda 23
p.23 speak + write, Lukas Reif, DAAD / Rainer Hotz, DAAD
p.25 / Rainer Hotz
DAAD
De mãos dadas pelo Brasil e Alemanha 24
A equipe do Ciência sem Fronteiras na Alemanha 25
Fatos e números 26
Por motivos de melhor legibilidade, será dispensado o uso simultâneo das formas masculina e feminina. Todas as referências
pessoais se referem a ambos os sexos igualmente.

Saudações
Educação, ciência e pesquisa vivem do
intercâmbio de pensamentos, das ideias e do conhecimen-
to – que vão muito além das fronteiras nacionais. A inter-
nacionalização da educação e da pesquisa tem se tornado
cada vez mais importante nos últimos anos. No contexto
econômico-tecnológico, o Brasil é um dos países parceiros
sul-americanos mais importantes para a Alemanha. Durante
as primeiras consultas dos governos alemão e brasileiro em
agosto de 2015, ambos países demonstraram um interesse
explícito pela ampliação das cooperações nas áreas da edu-
cação e pesquisa.
Desde 2012, o governo brasileiro oferece bolsas a estudantes
e cientistas que estudem e pesquisem no exterior através do
programa de bolsas Ciência sem Fronteiras. Os bolsistas não
só retornam ao Brasil com mais conhecimento e muitas expe-
riências, mas também enriquecem as nossas universidades
de várias formas.
Agradeço às universidades e aos institutos de pesquisa ale-
mães, assim como ao Serviço Alemão de Intercâmbio Aca-
dêmico (DAAD) pelo grande empenho na realização do pro-
grama.
Desejo a todos uma leitura in-
teressante.
Prof.ª Dra. Johanna Wanka
Ministério de Educação e
Pesquisa
Há décadas que o Brasil é um dos parceiros
mais importantes do DAAD. Durante esse tempo, foram cria-
dos vários programas de intercâmbio acadêmico que se dis-
tinguem por uma ampla orientação temática. O maior e mais
ambicioso programa dos
últimos anos é o Ciência sem
Fronteiras, que é inanciado,
na maior parte, pelo gover-
no brasileiro e apoiado pelo
DAAD. São mais de 100 uni-
versidades alemãs que par-
ticipam do programa. Desde
2012, elas receberam quase
6000 estudantes, douto-
randos e pós-doutorandos,
prestando uma assistência acadêmica e social abrangente. O
ensino excelente nas universidades alemãs com os seus cur-
sos orientados para a prática, oferece aos bolsistas condições
únicas de aprendizagem e pesquisa. A relação estreita com
a indústria alemã garante várias possibilidades para estágios
em empresas alemãs que são determinantes para o futuro
proissional dos bolsistas.
Estou convencida que o desenvolvimento contínuo e susten-
tável do programa será signiicativo para a internacionaliza-
ção da pesquisa e o fortalecimento das cooperações cientíi-
cas internacionais do Brasil.
Meus agradecimentos às universidades alemãs pelo seu em-
penho, assim como ao Ministério de Educação e Pesquisa
(BMBF) e o Ministério das Relações Exteriores (AA), pelo
apoio na realização de projetos adicionais ao programa. Es-
pero sinceramente que possamos manter a cooperação com
os nossos parceiros brasileiros CAPES e CNPq e aguardo com
expectativa a segunda fase do CsF que está pela frente.
Prof.ª Dra. Margret Wintermantel
Presidente do DAAD
5
Por muitas décadas, a Alemanha tem sido um
parceiro importante do Brasil na cooperação internacional edu-
cacional. Desde 1984, a CAPES vem trabalhando efetivamen-
te com agências alemãs de fomento na formação conjunta de
educadores e pesquisadores brasileiros. É natural, portanto, que
a Alemanha tenha sido um dos cinco primeiros países a aderi-
rem ao Programa Ciência sem Fronteiras - CsF. Além disso, a
qualidade do ensino e da pesquisa tornam a Alemanha um dos
principais polos do conhecimento e da inovação mundiais, ten-
do atraído o interesse de 6.865 bolsistas do Programa entre os Com a criação do Programa Ciência sem
anos de 2011 e 2015. Cabe destacar, ainda, que esta coopera- Fronteiras (CsF), a cooperação entre o Conselho Nacional de
ção não se limitou à mobilidade acadêmica, permitindo também Desenvolvimento Cientíico e Tecnológico (CNPq) e o Deuts-
que universidades brasileiras e alemãs avançassem no processo cher Akademischer Austauschdienst (DAAD), importante
de internacionalização do ensino superior e da pesquisa. instrumento de intercâmbio acadêmico entre o Brasil e a Ale-
manha, foi intensiicada e ampliada. O Ciência sem Fronteiras
A CAPES vem realizando uma série de atividades de avaliação, alavancou uma maior inserção internacional das instituições
tanto quanto à inovadora experiência desenvolvida juntamente de ensino e pesquisa brasileiras,
com o CNPq no envio de 78 mil estudantes de graduação para abrindo um leque de oportunidades
universidades do exterior – algo que, nesta escala, nunca havia
para que pesquisadores e especialis-
ocorrido – como também a de expandir por um fator de 124% o
tas em áreas de alta relevância para
número de estudantes de pós-graduação e pós-doutorado, em
o Brasil buscassem formação acadê-
relação ao período anterior ao CsF.
mica e tecnológica em prestigiosas
A CAPES congratula, portanto, o DAAD pela iniciativa de colabo- instituições na Alemanha, propician-
rar com esta análise a partir da visão alemã do Programa Ciên- do maior participação e integração
cia sem Fronteiras. Certamente, esta contribuição enriquecerá em redes de colaboração nacionais e
o debate e a análise que já foi iniciada no Brasil e tal avaliação internacionais. Parabenizo a iniciativa
guiará aperfeiçoamentos futuros na cooperação entre os nossos do DAAD em realizar um balanço do
dois países. Programa CsF, destacando seu impacto na cooperação entre
Alemanha e Brasil e os ganhos proissionais e acadêmicos ob-
A cooperação educacional, cientíica e tecnológica entre o Bra-
tidos pelos bolsistas.
sil e a Alemanha é um modelo de como podemos desenvolver
conhecimento cientíico e tecnológico de forma simétrica, equili-
brada e mutuamente benéica, cooperação esta que desejamos Prof. Dr. Hernan Chaimovich Guralnik
que se mantenha cada vez mais sólida. Presidente do CNPq
Prof. Dr. Carlos Afonso Nobre
Presidente da CAPES
6 Campus Alemanha 7

Campus
Grußwort Frau Alemanha
Prof. Dr. Wintermantel Um início perfeito para a vida e a carreira

Jovens brasileiros consideram estudar na Alemanha uma chance única

para a sua carreira e orientação na vida. Eles recebem uma formação
adicional de primeira classe.

Hermann Luís Lebkuchen recebeu o seu nome do seu bisavô alemão que imigrou
para o Brasil no século XIX. "Eu não tinha nenhuma idéia do país e da cultura do meu
avô e também não sabia falar a língua", diz o jovem brasileiro. Isso mudou no im de
2014, quando veio para a Alemanha através do programa CsF. "Eu segui os passos
dos meus antepassados. Isso foi muito empolgante, mas não foi o motivo mais impor-
tante para a minha decisão."

Referências excelentes Que inluência teve a sua estada na Alemanha no desenvolvimento

Hermann pensou muito mais na sua proissão e de sua carreira?
carreira ao decidir-se a favor da Alemanha. Para
o estudante de engenharia aeronáutica e de avia-
1,7 % 1,5 %
forte
ção da Universidade Federal de Santa Catarina 6,8 %
principalmente forte
(UFSC) o motivo mais importante foi "a excelente
35 % 55 % principalmente pouca
qualidade das ciências de engenharia nas univer-
pouca
sidades alemãs". Ele foi para a Universidade Téc-
não posso avaliar
nica de Berlim como bolsista do CsF e também
fez um curso de alemão. "A combinação entre
ensino acadêmico e aprendizagem do idioma é Fonte: Inquérito 2015 entre estudantes no inal da bolsa de estudo

perfeita na Alemanha", diz o futuro engenheiro.

CsF – UMA VISÃO GERAL DO PROGRAMA
O programa Ciência sem Fronteiras (CsF) foi lançado pelo governo brasileiro em 2011 e tem como ob-
jetivo a promoção da mobilidade de estudantes e jovens pesquisadores brasileiros no exterior. 100.000
bolsas para jovens acadêmicos das ciências naturais, biológicas e de engenharia possibilitam a amplia-
ção de seus conhecimentos em universidades estrangeiras em todo o mundo. Depois da primeira fase
do programa, a presidente Dilma Rousseff anunciou o prolongamento do programa até o im de 2018.
O programa é inanciado com verbas do governo brasileiro. Responsáveis pela implementação e coorde-
nação do programa no Brasil são as agências brasileiras de fomento acadêmico CAPES e CNPq. Na Ale-
manha, o programa recebe apoio inanceiro para medidas de acompanhamento por parte do Ministério
de Educação e Pesquisa (BMBF) e o Ministério das Relações Exteriores (AA).
A Alemanha está atualmente em quinto lugar no ranking dos destinos mais procurados. Desde o início
do programa as universidades alemãs receberam cerca de 6.000 estudantes de graduação, doutorandos
e pós-doutorandos. O DAAD aloca os bolsistas nas universidades e institutos de pesquisa através de um
portal online projetado especíicamente para o programa CsF, organiza cursos de línguas e supervisiona
os bolsistas durante sua estadia. A monitorização do DAAD garante a qualidade e melhoria contínua do
programa na Alemanha. Através de vários eventos, tais como escolas de verão, webinars para os bolsistas
ou roadshows, o escritório regional do DAAD no Rio de Janeiro também apoia o programa.
"Eu não só amplio o meu horizonte, mas também leio literatura cientíica no idioma
original e, assim, adquiro conhecimentos que servem como excelente referência n Da teoria à prática: estudantes
para a minha futura vida proissional." da TU Berlim trabalham em
aeromodelos
Para que os bolsistas como Hermann alcancem os seus objetivos pessoais, eles re-
cebem uma ótima assistência das universidades alemãs – na TU Berlim, por exem-
plo, de Roswitha Paul-Walz do International Ofice. Os 40 bolsistas de bacharelado
têm nela uma pessoa de contato não apenas para as formalidades. Roswitha e sua
equipe também cuidam da organização dos estudos. "Promovemos a integração
dos jovens nos institutos e projetos de pesquisa em andamento", diz ela. Assim, eles
passam a conhecer a universidade alemã como instituição de ensino e pesquisa.
"No caso ideal, eles desenvolvem ideias juntamente com os cientistas alemães para
um possível doutorado - talvez até novamente na Alemanha."
Interdisciplinar e internacional
A integração dos bolsistas no sistema universitário alemão também tem êxito em ou-
tras universidades. O Dr. Joachim Krüger do departamento de ciências espaciais e
ambientais e biogeograia na Universidade de Trier coordena o programa CsF para a
universidade e a Fachhochschule (universidade de ciências aplicadas). São escolhidos
módulos adequados e desenvolvidas grades em harmonia com o curso no Brasil, com
o objetivo de assegurar aos jovens qualiicações adicionais, explica o coordenador. "O
nosso curso de ciências ambientais e geociências é interdisciplinar e envolve projetos
de pesquisa na América do Sul. Assim, os cientistas do Brasil podem obter aqui uma
n Hermann Luís Lebkuchen estuda
engenharia aeronáutica e de aviação
em Berlim desde 2014
8 Campus Alemanha
boa especialização." Um deles é Talles
Bruno Oliveira. A diversidade não foi o
único aspecto que o trouxe à Alemanha:
"Eu também escolhi a Alemanha, porque
aqui estudam pessoas do mundo inteiro."
O contato com estudantes internacionais
e alemães o mudou, diz ele. "Hoje sou
mais aberto e tenho mais respeito diante
de culturas diferentes e aprendi a traba-
lhar de forma mais responsável e prois-
sional."
Ensino e prática se complementam
Os estágios acadêmicos e industriais no
laboratório geobotânico da Universidade
de Trier ou no Centro Aeroespacial Ale-
mão (Deutsches Zentrum für Luft- und
Raumfahrt, DLR) em Göttingen foram
valiosos para Talles e Hermann respec-
tivamente. Os dois valorizam o trabalho
autônomo e independente coniado a
eles e que é cobrado na Alemanha. Na
TU Berlim, Hermann fez o curso sobre
aerolástica, ou seja, forças aerodinâmi-
cas que fazem efeito sobre a estrutura
de um avião. Graças ao seu professor
Wolf Krüger, engenheiro no DLR, ele se
esforçou para conseguir um estágio lá e
o conseguiu. O estágio será considerado
para o seu curso no Brasil. "É necessário
se engajar na causa de forma autônoma
e provar competências sociais – essa é
uma experiência muito importante." O
seu professor está impressionado com o
foco do bolsista. "Para ele, o estudo e o
estágio se complementam perfeitamen-
te. Ele obtém os fundamentos teóricos
em Berlim, aprofunda o conhecimento
de forma prática em um exercício de
simulação, aprende sobre os processos
industriais e consegue acompanhar mui-
to bem as discussões em alemão."
Como o DLR mantém contato com a
Empresa Brasileira de Aeronáutica São
José dos Campos (EMBRAER) perto de
São Paulo, Hermann acha que tem boas
chances de emprego depois de inalizar
seus estudos.. Mas, assim como Talles,
ele também consegue imaginar fazer um
doutorado na Alemanha. "A vontade de
aprender, a abertura e o empenho dos
bolsistas brasileiros são impressionan-
tes", diz Katharina Riehle que coordena o
programa CsF no DAAD. Assim, os jovens
brasileiros, que muitas vezes deixam o
seu país pela primeira vez, enfrentam os
desaios de estudar no exterior da melhor
» Muitos bolsistas mantêm sua mobilidade
e voltam a buscar oportunidades de em-
prego ou um doutoramento no exterior –
o programa CsF é o início perfeito para
uma maior internacionalização da pes-
quisa e desenvolvimento brasileiros.«
Katharina Riehle, coordenadora do programa CsF no DAAD
forma possível. "Muitos bolsistas mantêm
sua mobilidade e voltam a buscar opor-
tunidades de emprego ou um doutora-
mento no exterior – o programa CsF é o
início perfeito para uma maior internacio-
nalização da pesquisa e desenvolvimento
brasileiros."
n Talles Bruno Oliveira (esquerda) com
colegas de todo o mundo
9
Um lugar no coração – um bolsista CsF
sobre sua experiência na Alemanha
Um país é estranho apenas até o momento em que você o aceita - essa é a
conclusão do relato do estudante Augusto Boshammer Piazera, depois do seu
intercâmbio na Alemanha.
Há um ano coloquei meus pés na Alemanha têm outro alguém como amigo, eles se mostram as
pela primeira vez. Com um sentimento de certa pessoas mais gentis e coniáveis que se pode co-
insegurança e inquietação, mas ao mesmo tempo nhecer.
de ansiedade e satisfação, cheguei pensando que
meu ano de intercâmbio seria incrível. Bom, ele aca- Eu pensei que meu ano no exterior seria ótimo.
bou tornando-se muito mais do que isso. Cheguei Foi além disso: memorável, excitante, desaiador
pensando que meu alemão era bom, e percebi que e esclarecedor. Eu vejo o mundo agora com novos
eu ainda não entendia muita coisa. Acreditava que olhos: esse ano mudou meu modo de pensar e agir.
tudo seria perfeito, mas isso também não se conir- Gostaria que mais alunos pudessem compartilhar
mou. Pensei que não seria tão difícil acompanhar as dessa experiência. Claro que eu senti falta do Brasil
aulas da universidade, mas no im acabei penando - minha família e amigos, minha casa e tudo o que
para entender o básico. o meu belo país tem à oferecer. Na Alemanha eu
aprendi a desfrutar de cada momento e sempre me
A Alemanha é, sim, incrível em vários aspectos. O policiei para não perder qualquer experiência, dia,
trem funciona na hora, os serviços públicos são palavra, sorriso ou lágrima. O Brasil terá sempre um
coniáveis e de qualidade, a educação é imbatível lugar especial no meu coração - mas este espaço
e a segurança é absolutamente grandiosa. Mesmo agora é dividido com outro país: a Alemanha.
assim, existem pontos fracos: existe lixo nas ruas
como em vários outros países, existe assalto, assas-
sinato, xingamento, brigas e sim, inclusive corrup-
ção – a diferença é que os alemães sentem vergo-
nha disso e levam o assunto muito a sério.
Amizades para vida inteira
Também cheguei pensando que todos os alemães
seriam frios e antipáticos. Mais uma vez, errei. Al-
guns são exatamente assim. No entanto, outros se
mostraram ser umas das pessoas mais extraordiná-
rias e carismáticas que já tive a oportunidade de
conhecer. E aqui é a parte em que mais me surpre-
endi: iz amigos de verdade durante essa experiên-
cia, que esperançosamente manterei por toda mi-
n AUGUSTO BOSHAMMER PIAZERA
nha vida. Os alemães demoram mais tempo para se
(terceiro a contar da esquerda)
sentirem confortáveis com pessoas que acabaram
de conhecer, mas a partir do momento em que eles foi, entre agosto de 2013 e julho de 2014 um bolsis-
ta CsF. Ele estudou Ciência da Engenharia na Universi-
dade de Ciências Aplicadas na Universidade de Frank-
furt. Hoje ele estuda Engenharia Civil na Universidade
Federal de Santa Catarina
10 Campus Alemanha 11

Doutoramento na Alemanha –
vantagem para ambos os lados

Tanto os doutorandos como as universidades alemãs são benei- é beneiciada por esse entrelaçamen-
ciados pelo doutorado no âmbito do CsF. to estreito entre ciência e economia; a
abordagem interdisciplinar lhe oferece
uma infraestrutura que não encontraria
Claudia Wickleder, professora catedrática de Química Inorgânica na Universidade
no Brasil dessa mesma forma.
de Siegen é, graças a uma antiga doutoranda brasileira, responsável por três bolsis-
tas do programa Ciência sem Fronteiras. "Ela que me falou sobre o programa", conta
Diálogos estimulantes
a professora. Assim que voltou para a sua terra natal, a doutoranda fez propaganda
O acompanhamento acadêmico vai mui-
por todos os lados. E teve sucesso: 22 brasileiros estudaram em Siegen no semestre
to além do trabalho nos melhores labo-
de verão de 2015.
ratórios. Além de seminários onde os
doutorandos apresentam a sua pesqui-
sa e colóquios com visitantes externos
Por que você escolheu a Alemanha como país de destino? de todo o mundo, o diálogo intensivo CURTA ENTREVISTA
entre doutorando e orientador tem um
Eu quero ampliar os meus conhecimentos do idioma alemão. papel particularmente importante. Clau- Fazer contatos, usar competência
15 % 23,5 % As condições de estudo e pesquisa são boas na Alemanha. dia discute extensivamente com os seus
17,6 % Letícia Santos de Lima está fazendo o seu doutorado no Integrative
Os cursos oferecidos na Alemanha foram especialmente interessantes para a doutorandos sobre os seus resultados
minha especialização. Research Institute on Transformations of Human-Environment Systems
22,5 % de pesquisa, o que beneicia ambas as
21,4 % Eu me interesso pela cultura alemã. da Universidade Humboldt de Berlim desde outubro de 2014. Na entre-
partes. "Às vezes os meus doutorandos vista ela resume o seu primeiro ano.
Uma estadia na Alemanha poderá me beneiciar proissionalmente no futuro.
discordam comigo – e têm razão", diz a
Fonte: Inquérito 2015 entre estudantes que acabaram de começar os seus estudos na Alemanha professora de química. Ela, por sua vez,
os auxilia com dicas ou textos cientíicos Por que você está fazendo o seu dou- O que você mais gosta no doutorado
quando têm diiculdades com suas ex- torado na Alemanha? com o CsF?
Métodos modernos para as tecnologias de ponta de amanhã periências. A Alemanha possui uma reputação ex- Além das exigências acadêmicas, o ins-
O departamento de Química Inorgânica de Siegen oferece muito aos bolsistas. Os celente na ciência. Por isso, eu procurei tituto valoriza muito as competências
laboratórios possuem equipamentos melhores que no Brasil e disponibilizam aos Os doutorandos também valorizam o uma vaga aqui e a encontrei na Univer- sociais como networking e interdiscipli-
pesquisadores toda a aparelhagem que precisam para um trabalho excelente. "Es- intercâmbio com os seus colegas. "Os sidade Humboldt: um professor aqui nariedade. Eu também aprendi a apre-
sas condições enriquecem a minha pesquisa e permitem o seu avanço", diz Aída outros doutorandos me ajudam muito", leciona exatamente a mesma área de sentar melhor as minhas pesquisas, o
Domithilla da Fonsêca Melo que está fazendo o seu doutorado na universidade. diz Aída que trabalha com alemães, bra- pesquisa que me interessa. O que aca- que traz vantagens ao realizar seminários
Nesses laboratórios modernos, os bolsistas aprendem muito e diretamente sobre sileiros, indianos, chineses, um francês bou me convencendo foi que um dos e conferências. Eu também valorizo tra-
as mais novas tecnologias e métodos modernos. "Os doutorandos recebem todo o e um queniano. Essa competência inter- pós-doutorados do instituto pesquisa na balhar em um ambiente intercultural e
conhecimento de meu círculo de trabalho", diz Claudia. Fazem parte, entre outros, cultural faz parte das experiências que Colômbia, e eu também queria trabalhar poder, assim, melhorar a minha capaci-
o desenvolvimento de novos materiais para tecnologias óticas, por exemplo células os bolsistas levam para o Brasil quando com dados da América do Sul. dade de comunicação.
solares, nanopartículas como marcadores medicinais ou novos materiais luores- retornam. Além disso, levam consigo o
centes economizadores de energia para LEDs, pelo qual a Universidade de Siegen conhecimento que obtiveram através de Qual a diferença entre o doutorado na Quais são os seus planos para o futuro?
é internacionalmente credenciada. Essas são as melhores condições para os jovens três anos de estudo prático de métodos Alemanha e no Brasil? O meu objetivo é trabalhar em uma uni-
cientistas , diz Claudia: "A Alemanha é reconhecida pela sua ótima competência na e tecnologias na Alemanha, o qual pode- O meu instituto me oferece muita coi- versidade brasileira e por em prática as
pesquisa de ciências naturais e de engenharia." rão aplicar no Brasil. Os anitriões tam- sa que não seria possível no Brasil, por experiências que iz na Alemanha. Eu
bém são beneiciados, pois os bolsistas exemplo, o contato com cientistas no quero promover que a pesquisa se torne
Barbara Priscila Andreon concorda. Depois de estudar na enriquecem as universidades e institu- país e no exterior. Eu sou incentivada a mais lexível e interdisciplinar. Os estu-
» A Alemanha é reconhecida pela sua ótima Alemanha em 2013, ela voltou ao país para o seu doutorado tos de pesquisa alemães, diz Claudia: realizar seminários e palestras ou a or- dantes também devem ser mais envol-
CsF em ciências dos materiais no Fraunhofer Institute for "No caso dos bolsistas do CsF, pode-se ganizar workshops. A autonomia e ini- vidos nas pesquisas e no intercâmbio,
competência na pesquisa de ciências naturais
Manufacturing Technology and Advanced Materials (IFAM): ter certeza de que se trata de jovens ciativa própria são componentes básicos para que possam ser apoiados de forma
e de engenharia.« "O IFAM é reconhecido mundialmente pela sua competên- pesquisadores excelentes e motivados." do doutorado na Alemanha. Ao mesmo melhor em seus estudos e para criar um
A Professora Claudia Wickleder recebe no Departamento de Química
cia na tecnologia de adesivos, que se estende desde a fór- tempo, eu considero o apoio construtivo ambiente produtivo.
Inorgânica da Universidade de Siegen três bolsistas do programa CsF
mula até a aplicação na indústria." A própria pesquisadora e igualitário.
12
Acompanhamento social –
pessoal e individual
Não importa se os bolsistas brasileiros estudam em uma grande ou pequena universidade na
Alemanha – eles sempre são acompanhados de forma individual e intensiva.
"Quando os bolsistas se sentem bem acolhidos, eles come-
çam os seus estudos com uma atitude positiva", airma Conny
Bast, funcionária do International Ofice (IO) da Universidade
de Albstadt-Sigmaringen. Por isso, os novos bolsistas já foram
recebidos na estação de trem. Durante uma Semana de Boas-
Vindas intensiva eles têm a oportunidade de conhecer o novo
ambiente: a equipe do International Ofice auxilia os estudan-
tes em questões administrativas, ajuda a abrir uma conta ban-
cária ou a fazer a primeira compra no supermercado.
O contato pessoal é importante
Conny é a pessoa de contato desde a candidatura: "Eu não
só conheço todos os bolsistas pelo nome, mas também tenho
um contato direto com os professores e posso intermediar, por
exemplo, quando os bolsistas não conseguem acompanhar os
seminários". Quando um professor reclamou que um estudan-
te brasileiro não tinha a coragem de falar com ele depois do
curso, a chefe do IO reagiu. "Eu encorajei o bolsista e ele teve
uma conversa frutífera com o professor. Com 3.300 alunos,
a nossa universidade possui um ambiente familiar – e damos
atenção a cada um.
Apesar de ter 14.000 estudantes, entre eles, 2.000 estudan-
tes internacionais, a assistência pessoal aos bolsistas brasilei-
ros também é prioridade na Universidade Otto von Guericke
em Magdeburg. Isso é possível graças a fundos adicionais
n Bem-vindo à Alemanha: o International Ofice da
Universidade de Magdeburg cumprimenta os novos
alunos internacionais
do programa Ciências sem Fronteiras. "Cinco tutores cuidam
apenas dos estudantes brasileiros. Eles ajudam na primeira
fase de adaptação, assim como em questões sobre os es-
tudos. Por isso, fazemos questão que os tutores venham do
mesmo curso que os bolsistas", diz Anne-Katrin Behnert do
International Ofice. "Os tutores são como amigos para nós.
Eles nos mostram a cidade e organizam passeios. Eles nos
disponibilizam resumos de aulas e seminários para podermos
estudar melhor", explica Gustavo Rodrigues de Carvalho Lei-
te, que estudou engenharia mecânica em Magdeburg durante
dois semestres.
Através de um endereço de e-mail central, os estudantes bra-
sileiros podem entrar em contato com os tutores enquanto
ainda estão no Brasil. Depois de chegarem em Magdeburg,
eles passam a se conhecer em um "Fim de Semana de Boas-
Vindas": "Transmitimos aos bolsistas que eles se encontram
no mesmo nível que os tutores e que podem procurá-los para
todas perguntas e problemas, seja a elaboração do horário,
a inscrição para cursos, ou com questões sobre o dia-a-dia
na Alemanha", diz Anne-Katrin. Para o melhor intercâmbio de
experiências também contamos com bolsistas do CsF que já
estão na Alemanha há mais tempo: "Depois do im de sema-
na, os brasileiros se sentem mais seguros e têm uma ótima
base para dominar o dia-a-dia em Magdeburg."
Bem preparados
A adaptação funciona através de uma grande oferta de ati-
vidades que faz parte do padrão em Magdeburg, Albstadt-
Sigmaringen e muitas outras universidades alemãs: encontros
internacionais frequentes, excursões para a região e ativida-
des de lazer comuns. Como o domínio do idioma também é
importante para quem vive e estuda na Alemanha, todos os
bolsistas frequentam cursos de alemão.
O acompanhamento social abrangente vai além do âmbito
universitário. Na universidade de Albstadt-Sigmaringen os
estudantes brasileiros estão tão bem preparados que ousam
sair da universidade e ganhar experiência proissional fazen-
do um semestre prático. Antes disso, eles fazem os primeiros
contatos com empresas na feira de carreiras da própria uni-
Campus Alemanha 13
O quão satisfeito está com o acompanhamento social e apoio por
parte da sua universidade?
versidade. Além disso, eles se preparam 0,4%
para entrevistas e Centros de Avaliação 5,3% satisfeito
10,9% principalmente satisfeito
através de palestras e exercícios. Uma
funcionária do Career Center da uni- 49,1% principalmente insatisfeito
versidade veriica todos os documentos 34,3% insatisfeito
para a candidatura individualmente. não posso avaliar
"Assim, todos bolsistas encontram uma
empresa adequada. Como a maioria Fonte: Pesquisa 2015 entre estudantes depois do primeiro semestre
dos brasileiros precisa absolver um es-
tágio para o seu curso no Brasil, eles o
fazem aqui", diz Conny.
O quão satisfeito está com a consulta e assistência acadêmica de
sua universidade?
Sempre atualizados
O DAAD realiza regularmente workshops 1%
para preparar os responsáveis das uni- satisfeito
3,3%
versidades alemãs para a chegada dos 12,6% principalmente satisfeito
visitantes brasileiros. "Informamos sobre 41,6% principalmente insatisfeito
desenvolvimentos atuais no programa 41,5% insatisfeito
de bolsistas. Mas oferecemos, principal- não posso avaliar
mente, um fórum para o diálogo com o
objetivo de transmitir aos responsáveis Fonte: Pesquisa 2015 entre estudantes depois do primeiro semestre
algumas idéias para o seu trabalho",
diz Katharina Latsch da equipe CsF no
DAAD. Em grupos de trabalho, os parti-
cipantes discutem questões fundamen-
tais como a organização de cursos de
alemão ou o acompanhamento acadê-
mico. "Por sempre trocarmos idéias e
conversarmos sobre nossas experiên-
cias com outras universidades, pode-
mos melhorar a assistência cada vez
mais", resume Anne-Katrin de Magde-
burg.
n Alegria de viver brasileira
encontra tradição alemã:
bolsistas na Universidade de
Albstadt-Sigmaringen vêm
conhecer a cultura alemã
14
Acompanhamento acadêmico –
em perfeita sintonia
Pesquisas no laboratório, projetos alemães-brasileiros, ensino empolgante – tudo isso aguarda os
futuros engenheiros civis do Brasil na Universidade Técnica de Kaiserslautern. O Professor Matthias
Pahn faz com que os cursos oferecidos estejam em sintonia com os interesses dos bolsistas do CsF.
O que abrange o acompanhamento acadêmico dos bolsistas
no departamento de engenharia civil?
Primeiro, auxiliamos os bolsistas do CsF na escolha das maté-
rias: pergunto sobre os seus interesses e recomendo professo-
res que ofereçam cursos respectivos. Para nós, é importante
que os bolsistas conversem com os professores antes de se
inscreverem para um curso, para discutirem as exigências em
geral e a acreditação. Antes de começar o semestre, fechamos
o Learning Agreement e conferimos mais uma vez a grade cur-
ricular elaborada, pois, de acordo com a nossa experiência, os
bolsistas exigem demais de si mesmos. No inal, documentamos
os seus Credit Points alcançados para serem reconhecidos na
universidade no Brasil.
Professor Matthias Pahn n
O Professor Matthias Pahn faz com
que os cursos oferecidos estejam
em sintonia com os interesses dos
bolsistas do CsF
Estágios em laboratórios complementam os seminários e aulas.
Lá os intercambistas aprendem, por exemplo, a determinar ex-
perimentalmente a capacidade de carga de componentes novos
desenvolvidos. Cada bolsista é apresentado a um pesquisador,
podendo colaborar no projeto de pesquisa do mesmo. Através
do trabalho em conjunto, muitas vezes são criadas relações in-
tensivas que ajudam os brasileiros a aprimorarem o seu alemão.
Além disso, eles aprendem a pesquisar em equipe, adquirem
habilidades práticas, como a criação de concreto de alta resis-
tência ou a utilização de tecnologia de medição, e a analisar
resultados de pesquisa.
De que forma vocês respondem às necessidades de estudo
dos bolsistas brasileiros?
Todos os colegas sabem que há estudantes brasileiros parti-
cipando das aulas e seminários e estão sempre à disposição
para esclarecer perguntas cientíicas e problemas. Além dis-
so, oferecemos aulas com referência ao Brasil. No semes-
tre de verão de 2015, os estudantes alemães e brasileiros
abordaram a questão como eles construiriam no Brasil com
tecnologias europeias. O seminário tinha um motivo concreto:
em uma cooperação de pesquisa atual com uma empresa de
construção brasileira de Rio Claro, nós desenvolvemos um
conceito que permite a construção de milhares de casas em
pouco tempo. Os estudantes desenvolveram componentes e
princípios de construção para tal.
Como os estudantes estão respondendo a este acompanha-
mento?
Depois de um só semestre, os bolsistas já estão tão bem in-
tegrados que não precisam de mais nenhuma ajuda de nossa
parte e conseguem acompanhar todas as aulas com êxito. Não
conseguimos imaginar um sucesso maior. Eles gostam dos cur-
sos, conhecem o nosso departamento e os nossos laboratórios.
Quem quiser voltar para fazer o seu doutorado aqui será muito
bem-vindo.
n Projetos alemães-brasileiros: os bolsistas na TU Kaisers-
lautern aplicam seus conhecimentos na prática
Campus Alemanha 15
Associações de pesquisa animadas
O Professor Thomas Stützel é o diretor do departamento de evolução e biodiversidade de vege-
tação na Ruhr-Universität Bochum e supervisiona os doutorandos do CsF nas modalidades plena
e sanduíche. Os bolsistas formam pontes importantes para a pesquisa alemã-brasileira na RUB.
Como você é beneiciado com o programa CsF?
Graças ao CsF, o meu departamento recebe muitos doutorandos com ótima
formação. Eles assumem funções em projetos de pesquisa alemães-brasilei-
ros e trabalham de igual para igual com outros cientistas. O meu doutorando
“pleno” do CsF atual, por exemplo, está pesquisando sobre a evolução e o ci-
clo de vida dos isoetes brasileiros. Tal pesquisa é combinada com o contexto
de um trabalho que já se encontra em andamento na mesma região sobre as
selaginelas que estão estreitamente relacionadas aos isoetes.
Uma vantagem do CsF: quando solicitamos vagas para doutorandos no âm-
bito do programa, eles geralmente são aceitos. Assim, podemos planejar os
projetos alemães-brasileiros a longo prazo.
n Professor Thomas Stützel
O Professor Thomas Stützel é o diretor do
O CsF inluenciou a sua relação com o Brasil? departamento de evolução e biodiversidade
de vegetação na Ruhr-Universität Bochum
No início dos anos 80, eu mesmo pesquisei no Brasil como
doutorando com uma bolsa do DAAD. Hoje, muitos dos
meus colegas de antigamente também são professores. Com
o programa CsF podemos intensiicar a nossa colaboração O CsF ajuda a criar novas cooperações entre universidades?
e juntos encaminhar novas pesquisas: os meus parceiros O programa CsF ainda é novo – novas cooperações entre uni-
brasileiros sugerem candidatos para a bolsa e eu já passo versidades precisam de tempo para crescer. Mas o potencial
a conhecê-los no Brasil. Depois desenvolvemos um projeto para cooperações alemãs-brasileiras com certeza aumentou na
que combine com os nossos interesses e esteja em perfeita Ruhr-Universität Bochum: vários doutorandos do CsF, que estão
sintonização com os temas de doutorado dos doutorandos. bem integrados e que construíram uma rede entre si, pesqui-
sam em todos departamentos. Esperamos que o contato seja
Como já existem relações com algumas universidades, frutífero e que possamos continuar e ampliar as cooperações.
muitas vezes icamos em contato com os bolsistas mesmo
depois da sua estadia. A maioria das minhas publicações Um programa como o CsF também faz sentido para doutoran-
são criadas com a cooperação brasileira, inclusive com os dos alemães. Eu mesmo aprendi muito como doutorando no
bolsistas do CsF. Um belo reconhecimento: uma ex-aluna Brasil. Essa experiência inluenciou a minha pesquisa e toda
voltará para pesquisar em Bochum em 2016 como bolsista a minha vida. No lado alemão, também precisamos de jovens
da Universidade Alexander von Humboldt. pesquisadores que estabeleçam contatos no Brasil e que man-
tenham as cooperações existentes.
MONITORAMENTO DO CsF NA ALEMANHA
Para que as universidades possam oferecer a melhor assistência, todos os anos o DAAD oferece um
workshop para os responsáveis nas universidades pelos bolsistas do CsF, oferecendo assim, uma
plataforma para o intercâmbio e o compartilhamento de experiências e conhecimento. Também
são conduzidas pesquisas de satisfação regulares com as universidades a respeito da realização do
programa.
Os funcionários da equipe do CsF visitam as universidades várias vezes ao ano para discutirem pro-
blemas ou conceitos de assistência. Assim é possível analisar os detalhes com os coordenadores no
local e oferecer aos bolsistas a oportunidade de dar um feedback individual.
16 No Centro – Eventos 17

No Centro
Grußwort
Eventos | Estágios em empresas
Frau Prof. Dr. Wintermantel
Aprender alemão Os benefícios do networking

Discutir projetos, trocar ideias, fazer contatos – foi com essa inalidade que os
120 jovens pesquisadores brasileiros se reuniram no seminário para doutorandos
do programa CsF.

Desde 2014, Felipe Padilha Leitzke faz o seu doutorado em Bonn, no Instituto Stein-
mann de Geologia, Mineralogia e Paleontologia. No âmbito do seminário, a expecta-
tiva principal do geocientista consistia na possibilidade de fazer contatos com outros
doutorandos que compartilham as suas experiências com o doutorado na Alemanha.
No entanto, os dois dias de seminário em Bonn também o ajudaram no contexto
cientíico. "A maioria dos participantes possui um histórico cientíico diferente do
meu", diz Felipe. "Mesmo assim – ou, talvez, por isso mesmo – trocamos ideias e eu
adotei uma perspectiva totalmente diferente para as minhas pesquisas."

Esse resultado constituiu o foco do seminário desde o início. A Dra. Birgit Klüsener,
Chefe do Departamento de Bolsas, resume a pretensão: "Networking, networking,
networking – em vários sentidos." O DAAD permite que os doutorandos conheçam o
próprio DAAD e o ambiente de pesquisa alemão. "O equilíbrio entre as contribuições
e o intercâmbio era especialmente importante para nós", explica Julia Kracht da equi-
pe CsF e organizadora do evento. Por isso, várias palestras e discussões destacaram
as condições gerais da pesquisa na Alemanha; sejam oportunidades de doutorado
em instituições diferentes, possibilidades de inanciamento ou exemplos de coopera-
ções alemãs-brasileiras.

Apresentando a pesquisa de forma ilustrativa

Os próprios doutorandos participaram ativamente: em sete painéis e apresenta-
ções, os jovens cientistas apresentaram as suas diversas áreas de pesquisa. "Os
interesses na pequisa mostram a diversidade da cooperação entre o Brasil e a
Alemanha", enfatiza João Batista do Nascimento Magalhães, Vice-Cônsul do Brasil
em Frankfurt. Além dos puros fatos, os doutorandos também dão muito valor às
competências sociais. No caso de Letícia Santos de Lima, por exemplo, o motivo
para participar do seminário foi o seu interesse em métodos e estratégias. A enge-
nheira ambiental da Humboldt Graduate School em Berlim valoriza a possibilidade
de melhorar a sua forma de fazer apresentações. "Além disso, é importante ser
lembrada por outros cientistas e possíveis parceiros de cooperação", diz Letícia. "O
networking é quase tão importante como a própria pesquisa." E o contato pessoal
com a equipe do CsF no DAAD faz parte dele. Aída Domithilla da Fonsêca Melo,
doutoranda de química na Universidade de Siegen conirma: "Agora posso atribuir
um rosto aos vários endereços de e-mail, isso é muito bom." O produtivo intercâm-
bio continuará no futuro: o DAAD está planejando outros seminários para jovens
cientistas brasileiros para os próximos anos.

n FELIPE PADILHA LEITZKE

Desde 2014, Felipe Padilha Leitzke faz o seu
doutorado em Bonn
Destaques de 4 anos No Centro – Eventos 19
2º Workshop para tutores 3º Workshop para tutores
Dezembro de 2013

2011 2012 2013

Dezembro de 2012

n ASSINATURA DO ACORDO DE
TRABALHO E WORKSHOP DE
LANÇAMENTO
Novembro de 2011
Ciência sem Fronteiras Alemanha: os
parceiros brasileiros CAPES e CNPq,
representantes de universidades
alemãs e brasileiras, assim como o
DAAD lançam o programa com um
workshop em Bonn.
n LANÇAMENTO DO n CeBIT n 1º WORKSHOP PARA n VIAGENS DE n 1º CsF JOINT ROAD SHOW n ENCONTRO DE n PARTIDA DOS
PORTAL DO CsF Março de 2012 TUTORES MONITORAMENTO Junho de 2013 BOLSISTAS EM CHEMNITZ ASSISTENTES
Final de 2011 Junho de 2012 regularmente desde 2013 Junho de 2013 DE ENSINO
Brasil é país parceiro da Em um Road Show, o DAAD
Outubro de 2013
O portal foi concebido feira de TI CeBIT. Chanceler Até 50 representantes de O DAAD visita as universi- e outras organizações interna- Mais de 150 bolsistas do
para a alocação dos Angela Merkel encontra a IESs alemãs se encontram dades e escolas de línguas cionais fazem promoção para CsF e mais de 700 bolsistas A Alemanha apoia o
candidatos nas universi- presidente brasileira e os anualmente em Bonn para para avaliar a sua qualidade a Alemanha nas universidades internacionais se encon- ensino de alemão no
dades alemãs. Além disso, primeiros bolsistas do CsF. treinamento. e conhecer os bolsistas. brasileiras. tram para discutir sobre o Brasil e envia, pela
fornece informações para tema do ano do DAAD "Um primeira vez, assistentes
bolsistas e representantes conceito internacional para de ensino para universi-
de universidades. a sustentabilidade". dades brasileiras
(relatório p. 31).

2º CsF Joint Road Show 4º Workshop para tutores 2º CsF-Newsletter 3º CsF Joint Road Show 3º CsF-Newsletter
Junho de 2015

2015
Maio de 2014 Novembro de 2014 Dezembro de 2014 Maio de 2015

2014 n ESCOLAS DE VERÃO

n VISITA DO PRESIDENTE
JORGE GUIMARÃES (CAPES)
Maio de 2014
O presidente da CAPES, Professor
Jorge Guimarães, visita universidades
e institutos alemães.
n 1º CsF-NEWSLETTER
Julho de 2014
A newsletter é publicada duas vezes
ao ano com relatórios e histórias
de e sobre os bolsistas do CsF na
Alemanha
http://iurl.de/5LE69G3
n FEIRA VIRTUAL
Setembro 2014
A feira Meet Your Future University
reúne mais de 1.000 bolsistas e 40
universidades e institutos de pesquisa
alemães em um espaço virtual.
n EVENTO INFORMATIVO DO CsF
PARA JOVENS EMBAIXADORES Julho/agosto de 2015
Novembro de 2014
Até vinte bolsistas do CsF puderam
O escritório do DAAD no Rio de Janeiro participar em uma das quatro escolas
instrui ex-bolsistas do CsF que infor- de verão oferecidas por IESs na
mam sobre o programa de intercâmbio Alemanha.
em universidades brasileiras.

5º Workshop para tutores 4º CsF-Newsletter

Outubro de 2015 Novembro de 2014

2016
n ASSINATURA DO n SEMINÁRIO DE ORIENTAÇÃO (PhD) n FEIRA DE CARREIRAS n WORKSHOP PARA PhDs EM BONN n FILME DO CsF
MoU ALEMÃO SEM FRONTEIRAS Setembro 2015 Novembro de 2015 Dezembro de 2015 Dezembro de 2015
Agosto de 2015
Mais detalhes na página 17. Ex-bolsistas do CsF se encontram em São Doutorandos e pós-doutorandos do programa Em ilmes produzidos por
No âmbito das consultas dos Paulo com empresas alemãs e brasileiras de intercâmbio se encontram. Eles atuarão eles mesmos, os bolsistas do
governos alemão e brasileiro, é e se can- como promotores para CsF mostram a sua vida na
assinado um acordo sobre a amplia- didatam a o CsF também na área Alemanha.
ção do ensino de alemão no Brasil. um estágio de pesquisa.
ou ao seu
primeiro
emprego.
20 No Centro – Estágios em empresas 21

Uma cooperação muito prática

Teoria e prática – universidades alemãs mantêm relações estreitas com a indústria para prepa-
rar os seus formandos para o mercado de trabalho. Isso também beneicia os bolsistas do CsF.
Na Universidade de Ciências Aplicadas de Würzburg-
Schweinfurt (FHWS) o "ensino voltado ao mercado de traba-
lho" signiica muito mais que estágios obrigatórios para estu-
dantes. "Aqui muitas aulas têm uma ligação concreta com a
vida proissional", diz a Professora Elke Stadelmann, respon-
sável por relações internacionais no departamento de ciên-
cias da engenharia na FHWS. Nos seminários de projetos, a
universidade mantém uma cooperação estreita com empre-
sas. Pequenos grupos trabalham com questões concretas da
indústria da região da universidade – como por exemplo a
melhoria de sistemas de armazenamento. É quase impossível
criar uma proximidade maior entre o processo de aprendi-
zagem teórico e a sua aplicação, diz a professora. "Nesses
seminários, as empresas
também auxiliam os estu-
dantes e discutem as suas
sugestões."
Os estudantes do Brasil
são beneiciados por esse
sistema e, além disso, são
auxiliados pela FHWS na
hora de se candidatarem para um estágio na indústria. No
curso "Internship in German Business Culture" Elke explica
aos bolsistas brasileiros detalhadamente como funciona o
sistema de estágios na Alemanha. Onde se candidatar, como
escrever uma carta e um currículo, é preciso foto ou não?
"Além disso, eu converso com cada um individualmente sobre
as suas intenções e seus objetivos, veriico os documentos e
dou dicas", diz Elke. Foi assim que Rômulo Andrade, que, em
2014, estudava engenharia industrial em Schweinfurt com
uma bolsa do CsF, conseguiu um estágio na área de marke-
ting e vendas da Daimler AG – na sede da Mercedes-Benz em
Stuttgart. Os meses na Alemanha foram "uma das melhores
experiências de minha vida" – especialmente devido ao en-
trelaçamento de teoria e prática. "Nós sempre trabalhávamos
com exemplos concretos e veriicávamos na prática o que
tínhamos aprendido. É isso que é necessário para tornar-se
um bom engenheiro", diz Rômulo.
Para Elke, o ensino voltado para o mercado de trabalho na Ale-
manha é valioso por mais um outro motivo. O Brasil também
conhece o ensino voltado para o mercado de trabalho, porém:
"O convívio com culturas diferentes em empresas internacio-
nais é treinado na indústria alemã através de estágios." Para
Rômulo esse é um benefício central: "Foi muito interessante
aprender como soluções diferentes são criadas em grupos in-
terculturais. Eu aprendi a solucionar problemas em um outro
idioma."
n Michelle Coqueiro C. Santos passou a conhecer o
dia-a-dia proissional de uma gerente de ofertas na VW
ENTREVISTA
O estágio com futuro
A Kärcher, líder de mercado para tecnologias de limpeza, emprega muitos estagiários internacio-
nais. Udo Maumann, Chefe do Marketing de Pessoal, coordena os bolsistas do CsF na central em
Winnenden.

n Para Rômulo de Andrade, a estadia na Alemanha Como são organizados os estágios na Kärcher? De que forma que os estágios contribuem para a Kärcher?
foi uma das melhores épocas de sua vida Valorizamos um bom acompanhamento. Os estagiários apren- Tendo em vista a falta de mão de obra com currículo enge-
dem muito sobre a empresa em eventos de informação e nheiro-cientíico, a Kärcher está estabelecendo uma rede na
workshops. Em cada departamento eles são recebidos por um Alemanha e no Brasil. No passado, já contratamos antigos
»Na Alemanha, esperam de mim muita iniciativa própria, que eu faça o supervisor com o qual trabalham e que os acompanha durante estagiários quando percebemos que ambas partes combina-
melhor possível e que seja comunicativa apesar das barreiras linguísticas todo o estágio. Assim, os bolsistas do CsF que já possuem vam. É uma situação vantajosa para todos, pois passamos a
uma boa formação cientíica podem mergulhar no dia-a-dia conhecer a pessoa e ela sabe exatamente se a Kärcher é o em-
iniciais. Aceitar esse desafio me prepara para o mercado de trabalho brasi- proissional e colaborar a nível prático. pregador de sua esco-
leiro onde há várias empresas internacionais. « lha. Na maioria das
Michelle Santos estudou engenharia industrial e mecânica na Universidade de Magdeburg. Por que a sua empresa trabalha com o CsF? vezes, esse é o início
Na nossa empresa, a diversidade é um aspecto importante, de uma ótima relação
jovens cientistas internacionais são bem-vindos. Além disso, de trabalho. Em geral,
A bolsista brasileira Michelle Coqueiro C. Santos que estu- reuniões e fazer experiências concretas. O alto reconhecimen- desde 1975, a Kärcher tem uma fábrica no Brasil. Por isso faz os nossos estagiários
dou engenharia industrial e mecânica na Universidade de to que recebeu no seu estágio foi motivador para Michelle: muito sentido transmitir o espírito da nossa empresa aos futu- têm as melhores con-
Magdeburg também buscou um estágio numa montadora de "Na Alemanha, esperam de mim muita iniciativa própria, que ros engenheiros brasileiros. Seria ideal se os bolsistas do CsF dições de encontrar
automóveis alemã. Ela trabalhou na gestão de orçamentos da eu faça o melhor possível e que seja comunicativa apesar das izessem as suas teses na nossa fábrica no Brasil. um bom emprego no
Volkswagen em Wolfsburg e aprendeu a logística complexa do barreiras linguísticas iniciais. Aceitar esse desaio me prepara seu país.
abastecimento de componentes plásticos para a fabricação de para o mercado de trabalho brasileiro onde há várias empresas
n UDO BAUMANN
automóveis. Lá ela também teve um acompanhamento pró- internacionais."
Chefe do Marketing de Pessoal
ximo e útil, pôde trabalhar de forma autônoma, participar de
22 No Centro – Aprender alemão 23

Desde as primeiras palavras até o

jargão técnico Crescente demanda

Diversos cursos de alemão preparam os bolsistas do CsF intensivamente para o Assistentes de ensino alemães complementam o ensino de idiomas em 20 univer-
ensino acadêmico. Além disso, os jovens recebem um acompanhamento abran- sidades brasileiras e oferecem a potenciais bolsistas do CsF uma boa preparação
gente – isso facilita os primeiros passos na Alemanha. para o estudo na Alemanha.
Quando Jürgen Kalinna, diretor da escola primeiro contato com o novo idioma e o Com o sucesso do "Ciência sem Fron- raquara durante dez meses. Das suas
de idiomas "Speak and Write" em Mar- dia-a-dia no país antes de começarem as teiras" cresce a demanda por cursos aulas intensivas faziam parte cursos
burg, e sua principal tutora para o progra- aulas", diz Juliana Brunello, que organiza de línguas nas universidades brasilei- de conversação e de preparação para
ma CsF, Veronica Silva dos Santos, dão cursos de línguas no DAAD. ras. Para fortalecer o interesse de es- testes, uma oicina de redação e aulas
as boas-vindas a um grupo de bolsistas tudantes brasileiros pela Alemanha, o sobre a história, economia, sociedade
do Brasil, a felicidade é grande: inalmen- Para garantir o maior sucesso de aprendi- ensino de alemão
te podem se dar as mãos e abraçar-se – zagem, todos os institutos de línguas com também vem sendo
pois eles já se conhecem há algum tem- os quais o DAAD trabalha estão prepa- apoiado por jovens ALEMÃO SEM FRONTEIRAS
po. "Nós nos comunicamos muito através rados para lidar com os diferentes níveis assistentes de ensi-
de e-mail e das redes sociais previamente de aprendizado dos bolsistas do CsF. Há no alemães, através Em 2015, são quase 13.000 alunos que aprendem alemão nas universidades brasileiras,
e respondemos muitas perguntas", diz a cursos desde o ensino sistemático de de um programa sendo 10.000 de outros departamentos além da germanística. No total, isso representa
tutora brasileira responsável pelos bolsis- alemão básico até aulas com conteúdos que o DAAD desen- 34 por cento mais estudantes de alemão que em 2010. Em agosto de 2015, um novo
tas do CsF na "Speak and Write". relacionados aos cursos universitários. volveu para o Brasil programa "Alemão sem Fronteiras" foi acordado entre o Brasil e a Alemanha como com-
Atualmente, o curso intensivo de alemão em 2013. "Desde o plemento ao CsF. Ele proporcionará oportunidades para o aprendizado da língua alemã a
Bem-vindos ao país-anitrião de língua dura dois meses. Porém, os bolsistas do início do programa já partir do próximo ano, através do fornecimento de licenças online em combinação com
alemã CsF já podem se preparar de antemão enviamos 33 profes- cursos presenciais. Além disso, testes e certiicados serão fornecidos e, em universidades
A renomada escola de línguas de Mar- com um teste de avaliação e o curso on- sores de alemão para brasileiras, serão promovidos o estabelecimento de centros de aprendizagem de línguas.
burg trabalha com o DAAD há mais de line DUO (Deutsch-Uni Online). "Nesse o Brasil", diz Julia
20 anos, e auxilia grupos de bolsistas que curso patrocinado pelo Ministério das Kracht. Ela coordena
vêm para a Alemanha através de pro- Relações Exteriores (AA), os bolsistas do o programa de assistentes de ensino no e cultura alemã. Lukas também des-
gramas especiais. "No âmbito do CsF, o CsF estudam e fazem exercícios online DAAD, que é inanciado pelo DAAD jun- pertou o interesse dos estudantes bra-
DAAD nos contrata não só para os cursos com um tutor alemão", diz Juliana. Quan- tamente com a CAPES. Os assistentes sileiros pelo estudo no exterior através
de alemão, mas também para o transfer do começam as aulas, o estudo do idio- de ensino transmitem conhecimentos de diversas atividades extracurriculares
do aeroporto, o alojamento em famílias ma continua para os bolsistas: cursos de básicos da língua. "Além disso, os es- – ele organizou um festival de cinema e
alemãs, e um programa de atividades alemão e de comunicação preparatórios tudantes são preparados para determi- uma semana temática sobre a literatura
culturais, orientadoras e de lazer", explica ou em acompanhamento na universida- nados cursos universitários relevantes contemporânea alemã na universidade
o diretor. Ele e a sua equipe estão à dispo- de inanciados pelos parceiros brasileiros para os bolsistas do CsF, expandindo as brasileira. Tendo em vista os potenciais
sição dos jovens brasileiros para auxiliá- CAPES e CNPq contribuem para que a ofertas de cursos também em relação ao bolsistas do CsF, também foi criado um
n Aprender alemão com facilidade: o los em todas as questões – seja na hora experiência acadêmica na Alemanha seja jargão cientíico." Mais uma vantagem: curso de peças radiofônicas. "A com-
instituto de línguas "Speak and Write" de abrir uma conta bancária, para uma um sucesso. Doutorandos e pós-douto- os jovens assistentes de ensino ale- preensão auditiva muitas vezes é insu-
em Marburg apoia o DAAD há mais de consulta médica ou perguntas pessoais. randos também podem se preparar para mães despertam a curiosidade sobre o icientemente tratada nas aulas de ale-
20 anos "Essa assistência abrangente é importan- a sua estadia através dos cursos inancia- seu país e respondem muitas perguntas mão comuns", diz Lukas. Mas é isso que
te do ponto de vista do DAAD. Pois ela faz dos pelo Ministério das Relações Exterio- iniciais dos alunos interessados em es- é importante para os jovens brasileiros
com que os bolsistas já tenham um bom res (AA). tudar na Alemanha. que chegam às universidades alemãs e
querem acompanhar as aulas. "Os estu-
Falar – escrever – entender dantes ouviram peças radiofônicas ale-
Lukas Reif é um desses assistentes de mãs, depois eles mesmos criaram um
APRENDENDO ALEMÃO ensino. Logo depois de se formar, o jo- roteiro, juntaram sons, gravaram trechos
vem professor de alemão da Baviera se de fala e produziram tudo sozinhos." A
»O meu curso de alemão no Instituto Goethe em Göttingen foi fantástico. Eu comecei sem falar uma candidatou como assistente de ensino introdução ao idioma alemão pode ser
palavra de alemão – e depois de seis meses o domínio era aceitável. Praticamos leitura, compreensão
do DAAD e foi lecionar na Universida- tão diversiicada assim.
auditiva e expressão escrita e oral. Hoje eu posso conversar com alemães e entender informações coti-
de Estadual Paulista (UNESP) em Ara-
dianas na rua ou no trem. Isso é muito importante para a minha vida aqui, apesar de o meu doutorado
ser em inglês. «
Kamila Tomoko Yuyama - Helmholtz-Zentrum für Infektionsforschung (HZI), Braunschweig
24 DAAD 25

A equipe do Ciência sem

De mãos dadas pelo Brasil e Alemanha Fronteiras na Alemanha

O escritório do DAAD no Rio de Janeiro informa e aconselha estudantes interessados, organiza
eventos e estabelece contatos. A diretora Dra. Martina Schulze e o seu predecessor Christian Müller
sobre a execução dessas tarefas.
Como começou o CsF?
CHRISTIAN MÜLLER: O programa foi inspirado pela iniciativa
americana de intercâmbio de estudantes "100,000 Strong",
apresentada pelo Presidente americano Barack Obama du-
rante uma visita ao Brasil em 2011. A Presidente Dilma Rous-
seff decidiu lançar um programa de mobilidade semelhante
para estudantes brasileiros. Pouco tempo depois, ela falou da
ideia para o então presidente alemão Christian Wulff, que pro-
meteu aceitar um grande número de estudantes brasileiros
nas universidades alemãs.
De que forma é que o escritório no Rio de Janeiro apoia o
programa CsF?
CHRISTIAN MÜLLER: O DAAD esteve envolvido desde o iní-
cio. O nosso antigo Vice-Presidente, Max Huber, aconselhou
Christian Wulff extensamente durante a sua visita ao Brasil,
apresentando o DAAD como organização implementadora ex-
periente e forte.
MARTINA SCHULZE: Com a ajuda de 14 Jovens Embaixado-
res, os nossos funcionários oferecem marketing e consulto-
ria à central alemã. Além disso, desde o início da campanha
do CsF, organizamos três grandes roadshows no país inteiro.
Para a organização e conteúdo, obtivemos ajuda de agências
internacionais e das universidades que, assim, se apresenta-
vam ao público. Pela primeira vez, organizamos uma feira de
carreiras em novembro de 2015. Lá os jovens formados com
experiência na Alemanha tiveram a oportunidade de encon-
trar representantes de empresas alemãs no Brasil.
KATHARINA RIEHLE Chefe de equipe do CsF-Alemanha
» O DAAD apoia o programa CsF com uma equipe eiciente. É com grande empenho e
satisfação que prestamos assistência aos bolsistas e às universidades alemãs, possi-
Quais mudanças o CsF trouxe para as relações alemãs-bra- bilitando a realização do programa da melhor forma possível para todas as partes.
sileiras? Estamos empenhados em proporcionar aos bolsistas brasileiros na Alemanha uma das
MARTINA SCHULZE: Desde o início do programa, o número de
estudantes brasileiros nas universidades alemãs subiu notavel-
melhores fases de sua vida, que inluenciará o seu futuro – tanto proissional como
mente. Além disso, as parcerias entre as universidades quase pessoal – de forma decisiva; para que possam ampliar o seu horizonte em todos os
que dobraram. A atitude diante o idioma alemão também mu- sentidos e tenham a oportunidade de usar as experiências adquiridas para contribuir
dou muito. Em 2014, mais de 13.000 estudantes brasileiros
aprenderam alemão. São 34 por cento a mais que no último ativamente para o futuro do seu país. « Katharina Riehle
levantamento em 2010. A partir de 2016, no âmbito do progra-
ma Idiomas sem Fronteiras, o alemão será oferecido em dez
universidades federais como terceiro idioma depois de inglês
e francês.
DAAD Bonn
Como será daqui para a frente?
CHRISTIAN MÜLLER: Compreendo que o DAAD e as universi-
dades alemãs mostraram-se bastante eicientes como parcei- JULIA KRACHT
ros para o programa CsF. Os serviços de assistência e acom- Vice-chefe de equipe do CsF
PEDRO SOUSA CORREIA
panhamento dos bolsistas são excelentes, o que também é Assistência aos bolsistas
Alemanha
valorizado pelos parceiros brasileiros. Por isso, estou coniante
que a Alemanha terá novamente um papel principal na sua
segunda fase, cujo peril ainda não está claro. Na comparação
internacional, a Alemanha oferece excelentes condições de
FLORIAN HILLNHÜTTER KATHARINA LATSCH
ensino e pesquisa a baixo custo.
Responsável pelo portal CsF Assistência às universidades alemãs
Alemanha que participam do programa
MARTINA SCHULZE: Na segunda fase, o foco maior deverá
ser o inanciamento de estudantes de mestrado ou doutorado.
Quanto às bolsas de mestrado, o foco será a qualiicação de
estudantes brasileiros em programas de universidades alemãs
que preparam os alunos para o ingresso no mercado de tra- EVA SEIFERT
balho. Através do programa Idioma sem Fronteiras - alemão Programa de assistentes de
o DAAD também ajuda na preparação linguística de futuros ensino no Brasil
bolsistas do CsF já no Brasil. DAAD Rio de Janeiro

JULIANA BRUNELLO BETINA SOARES

Assistência aos bolsistas Consulta e marketing
JOVENS EMBAIXADORES
Jovens Embaixadores são ex-bolsistas que compartilham as suas experiências depois de regressarem ao
Brasil e promovem uma estadia na Alemanha. Em webinários e eventos informativos nas universidades,
eles dão dicas sobre a candidatura, a escolha da universidade e a vida na Alemanha. Betina Soares, que
coordena o programa do escritório do DAAD no Rio de Janeiro, os prepara para isso: »No workshop, os
Embaixadores podem fazer perguntas e recebem materiais informativos para os futuros bolsistas«
Daten und Fakten | Fatos e números
Maschinenbau
Engenharia mecânica
TOP-15-Gasthochschulen in Deutschland für Under- TOP-15-Herkunftshochschulen der Undergraduates 377
graduates (seit Programmbeginn) (seit Programmbeginn)
15 principais universidades na Alemanha para estudan-
tes universitários do CsF (desde o início do programa)
15 principais universidades de origem dos estudantes
universitários (desde o início do programa)
TOP-10-Fächerverteilung nach Hochschultypen (2015)
10 principais áreas disciplinares por tipo de IES (2015) 136 241
Uni
Quelle: Umfrage 2015 unter Studierenden nach Stipendienende FH
400 Fonte: Pesquisa 2015 entre os estudantes após o término da bolsa
350 Anzahl der Stipendiaten/ Número de bolsistas 350 Anzahl der Stipendiaten/ Número de bolsistas
300 300 Fachrichtung/ Departamento U FH
250 250 Maschinenbau/ Engenharia mecânica 241 136
200 200
Elektrotechnik und Informationstechnik/ Eletrotécnica e técnica de informação 161 111
150 150
Chemieingenieurwesen und Verfahrenstechnik/ Engenharia química e tecnologia de processos 132 71
100 100
50 Bauingenieurwesen/Engenharia civil 128 43
50
TU München 290

Universidade de São Paulo (USP) 338

TU Dresden 246

Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) 240

Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) 377

Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) 143

Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) 251
U Duisburg-Essen 184
TU Ilmenau 184

U Magdeburg 154

Universidade Federal da Bahia (UFBA) 134

U Bochum 160

Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET - MG) 126

Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) 126
U Erlangen-Nürnberg 123

Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) 199

Universidade Federal Fluminense (UFF) 122

U Karlsruhe / KIT 153

FH Schmalkalden 133
TU Darmstadt 130
TU Kaiserslautern 128
FH Deggendorf 152

Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) 127

RWTH Aachen 218

TU Chemnitz 101
TU Bergakademie Freiberg 177

Universidade de Brasília (UnB) 178

Universidade Federal do Paraná (UFPR) 171

Universidade Estadual Paulista (UNESP) 118

Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) 117
0 0 Wirtschaftsingenieurwesen/ Engenharia industrial 97 63
Mechatronik/ Mecatrônica 64 36
Umweltwissenschaften/ Ciências ambientais 44 15
Materialwissenschaft und Werkstofftechnik/ Ciências dos materiais 38 8
Architektur und Städtebau/ Arquitetura e urbanismo 32 18
Informatik/ Informática 27 6

Anzahl der Undergraduates in Deutschland Wie schätzen Sie rückblickend Ihren Studienfortschritt in Deutschland ein?
(seit Programmbeginn)
Como você avalia o progresso da sua aprendizagem na Alemanha em retrospectiva?
Número de estudantes de graduação na Alemanha
(desde o início do programa) 2% 1%
6% positiv / de forma positiva
36 % eher positiv / de forma relativamente positiva

4.928 55 % eher negativ / de forma relativamente negativa

Hat Ihr Promotionsaufenthalt in Deutschland dazu beigetragen, negativ / de forma negativa
dass sich eine Kooperation zwischen Ihrer Gast- und Ihrer weiß nicht / não sei
Heimathochschule ergeben hat?
Undergraduate O seu doutorado na Alemanha já contribuiu para a formação de
Quelle: Umfrage 2015 unter Studierenden nach Stipendienende
uma cooperação entre sua IES de origem e de destino alemã? Fonte: Pesquisa 2015 entre os estudantes após o término da bolsa

Es hat sich bereits eine

Quelle: Umfrage 2015 Kooperation/Partnerschaft
unter Doktoranden mit Brasilien ergeben.
Verteilung der Undergraduates auf Institutionen Fonte: Pesquisa 2015 Já se formou uma coopera-
entre os doutorandos
(seit Programmbeginn) ção/parceria com o Brasil. Würden Sie für Ihre wissenschaftliche Ausbildung erneut nach Deutschland kommen?
Distribuição dos estudantes de graduação nas instituições Você voltaria novamente à Alemanha para o seu formação acadêmica?
(desde o início do programa) Es ist eine Kooperation
geplant. 27 % 2%
Há planos para uma 4%
cooperação.
19 % ja/ sim
Es ist noch nichts Konkretes eher ja / possivelmente sim
geplant, es besteht aber 75 % eher nein / possivelmente não

30 % Interesse.
Ainda não há planos concretos,
mas há interesse.
nein / não

80 1.577 3.271 Quelle: Umfrage 2015 unter Studierenden nach Stipendienende

Forschungsinstitute
Institutos de pesquisa
Hochschule
Universidades de ciências
Universität
Universidades (U + TU)
43 % Fonte: Pesquisa 2015 entre os estudantes após o término da bolsa

aplicadas (FH + TH)