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As TDIC no cotidiano escolar: campo de

possibilidades de aprendizagem
Colégio Santa Maria
10 de agosto de 2017 | 14h23

Autoria: Maria Cristina Forti

Pensar o uso das novas ferramentas tecnológicas digitais de informação e comunicação de forma cada vez mais
integrada ao projeto pedagógico tem sido um desafio enfrentado e amplamente debatido nas instituições de
ensino, compondo a ideia de webcurrículo.

Na perspectiva do webcurrículo, o uso das TDIC (tecnologias digitais de informação e comunicação) deve se dar
de forma criativa, incorporando-se as ferramentas digitais aos processos de produção do conhecimento. Devem
estar presentes nas diversas atividades de sala de aula, de acordo com a intencionalidade de propiciar aos
estudantes a aprendizagem pela experiência e mediante objetivos claros.

Considerar o webcurrículo significa olhar sensivelmente para os estudantes contemporâneos, crianças,

adolescentes e jovens que têm em sua cultura a estreita ligação com diferentes dispositivos tecnológicos e suas
linguagens. A forma como o pensamento desses sujeitos se organiza está repleta de referências, formas e
conteúdos vindos das TDIC. Negar esta realidade, na escola, é promover barreiras à interação entre educadores e
educandos e desconsiderar o contexto social e cultural dos estudantes.

Em consonância com essa questão, no Colégio Santa Maria têm sido crescentes os movimentos de planejar
atividades e sequências didáticas permeadas pelo uso das TDIC. Um exemplo disso é o recente trabalho de
pesquisa realizado pelas alunas e alunos do 8º ano nas aulas de Geografia, relacionado à proposta de estudo do
meio que a série executa.

O estudo do meio, metodologia que coloca o estudante em contato com o processo investigativo acerca de uma
temática, envolve trabalhos de pré-campo, campo e pós-campo de forma interdisciplinar. Nesse caso, o tema foi
“Brás, Bexiga e Barra Funda: as migrações e as transformações econômicas, sociais e culturais na cidade de São
Paulo”, sendo realizadas as pesquisas de campo no circuito de deslocamento entre estes três bairros. Os
componentes curriculares diretamente envolvidos foram Geografia, História, Língua Portuguesa e Artes.

No componente curricular Geografia os estudantes tiveram contato com o software livre “fábrica de aplicativos”
(www.fabricadeaplicativos.com.br), que permite a construção de um aplicativo próprio para gerar criações de
propostas; roteiros de pesquisa e entrevistas; sistematizações e tratamento dos dados e informações coletados;
produções; linguagens diversas de expressão das produções, análises e conclusões.

Pelo segundo ano consecutivo, os alunos 8º ano do Colégio Santa Maria substituíram as tradicionais apostilas
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i t h t d d i l b i d B á Bi i B F d M id d
impressas por seus smartphones no estudo do meio pelos bairros do Brás, Bixiga e Barra Funda. Munida de seus
dispositivos móveis e equipada com o aplicativo iniciado pelos professores, a garotada teve a oportunidade de
investigar, compreender e refletir sobre os diversos processos migratórios que contribuem para a formação da
identidade cultural da cidade de São Paulo, coletando e armazenando sons, imagens e depoimentos ao longo do
roteiro proposto.

Ambientalmente sustentável, uma vez que se deixou de produzir dezenas de apostilas, com significativa economia
de papel e tinta, o uso de dispositivo de tecnologia móvel proporcionou maior aproximação entre o cotidiano de
aprendizagem escolar e a realidade do aluno. Além de tratar-se de uma coprodução entre os professores e os
estudantes.

Depois da riquíssima experiência vivenciada e da coleta de dados, imagens, sons e registros pessoais, os alunos,
divididos em grupos, deram início ao trabalho de pós-campo. Têm sido destinadas algumas aulas para a seleção
de imagens, transcrições de depoimentos, produção de textos e discussões acadêmicas sobre todo o material
coletado no campo e, finalmente todo este aprendizado será reunido em aplicativos para dispositivos móveis
produzidos pelos próprios jovens. Sendo assim, cada grupo criará um produto diferente e de forma autoral, o seu
próprio aplicativo, que pode será disponibilizado em rede, de forma a amplificar a sua aprendizagem para quem
quiser ter acesso.

Os trabalhos deste ano estão em andamento e poderão ser acessados no endereço:

http://galeria.fabricadeaplicativos.com.br/csm_estudo_do_meio_bras_bexiga_e_barra_funda

Avaliamos que estas e outras iniciativas têm contribuído para, ao mesmo tempo, aproveitarmos as TDIC como
aliadas no processo de aprendizagem, aproximando-nos da realidade dos alunos; propiciarmos aos estudantes
usos dos dispositivos tecnológicos de maneira diferente das que estão habituados; problematizarmos as próprias
TDIC, seus potenciais e seus reais usos na sociedade contemporânea.

Tudo o que sabemos sobre: Colégio Santa Maria TDIC webcurrículo Fábrica de aplicativos

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