Avaliação Discursiva 4 - Veteranos

QUESTÃO A

Pensando em nossos estudos, quais critérios você seguiria

para adotar um livro para uma turma do sexto ano do Ensino Fundamental II?O
primeiro critério seria respeitar a faixa etária dos alunos, buscando também a
escolha de títulos que despertem interesse nos alunos e que estejam de
conformidade com seu desenvolvimento portanto devem ser livros com
direcionamento para o publico pré adolescente e adolescente.
O segundo critério seria refletir sobre a aplicabilidade em sala
de aula, no caso o livro deve possuir um conteúdo com significados que possa
gerar uma reflexão e apresentar uma dinâmica que esteja de acordo com a
realidade educacional destes alunos.Estas percepções na escolha das
literaturas servirão de incentivo aos alunos para que possam se interessar pela
pratica da leitura.

QUESTÃO B
Imagine que você foi contratado (a) para trabalhar em uma escola pequena em
uma região com poucos recursos. Você irá assumir o terceiro ano do Ensino
Médio, disciplina de Literatura, porém na escola não há biblioteca e nem
acesso à internet. Como você irá preparar seus alunos para o vestibular e
Enem? Quais livros poderão sugerir para que eles realizem as leituras?
Pesquise e escreva uma lista de 10 obras e 10 autores. Justifique o porquê da
sua escolha.
Trabalharia interpretação de texto, gêneros textuais utilizando trechos de livros
para familiarizar os alunos com as questões próprias do ENEM que costuma
usar trechos de grandes obras literárias para as questões de interpretação de
texto. Os livros abaixo trata-se de algumas obras que eu trabalharia em sala de
aula para aprimorar os conhecimentos dos alunos.

1- Os Lusíadas - de Luís de Camões. Trata-se de uma obra que fala de

forma cantada a historia dos portugueses em um dialogo bem franco e
contundente.
2- Iracema - de José de Alencar. O enredo trás o romance entre Martim e
Iracema conflitando no encontro de duas culturas muito diferente do
homem branco português com a Índia potiguara.

3- Dom Casmurro - de Machado de Assis. Clássico da literatura universal

traz um mistério até os dias de hoje indecifrável por meio dos mistérios
que cercam a personagem Capitu.

4- Memória de um Sargento de Milícias - de Manuel Antônio de Almeida.

Relato que ocorre no período da estada da família real portuguesa no
Brasil o livro traz uma leitura divertida e emocionante que pode ser de
grande ajuda no levantamento de questões entre os alunos e
compreensão da periodicidade histórica.

5- O grande mentecapto - de Fernando Sabino o livro explora a loucura e

as desventuras de um vira mundo que possui oportunidades na sua vida
e que de formas desastrosas as simplórias ele as deixa ir de sua vida.

6- Vidas secas, Graciliano Ramos. O livro explora as dificuldades

vivenciadas pelo povo do sertão nordestino tendo como protagonista
Fabiano e sua família em busca de uma fuga da pobreza.

7- O pequeno príncipe, Antoine de Saint-Exupéry. Esta obra é

marcada pelo seu alto teor filosófico e poético, a principio era
considerada uma literatura para crianças mas ganhou o publico
por sua complexidade.

8- O diário de Anne Frank, Annelies Marie Frank

Fundamental relato histórico, mas também um retrato de uma vida
adolescente de silêncio, confinamento e realidade. O holocausto visto
 pelos olhos de uma judia adolescente trancafiada em um sótão.
Inesquecível.
9- A hora das estrelas – de Clarice Lispector este é um romance
psicológico que levanta questões existentes trabalhando também com
temas sociais passíveis de análise pela turma.
10- Encontro marcado - de Fernando Sabino. Clássico da literatura, relata o
encontro de quatro amigos no período pós-guerra na cidade de belo
horizonte que inclusive atualmente trás monumentos representativos do
livro em frente à biblioteca publica na Praça Carlos Drummond de
Andrade.
A escolha dos livros foi baseada na complexidade que estes
livros trazem para os alunos d ensino médio, nesta fase ele precisam não
apenas interpretar textos, mas devem ser capazes de ler e analisar literaturas
mais complexas, e isso lhes servirá como base de desenvolvimento para a
próxima etapa de aprendizagem.