REGIÃO AUTÓNOMA DA MADEIRA

GOVERNO REGIONAL Cursos

SECRETARIA REGIONAL DA EDUCAÇÃO
Vocacionais
Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos do Estreito de Câmara de Lobos
N.º do Código do Estabelecimento de Ensino 3102-202 Nº de Telefone: 291945614/15 Fax: 291947271
Portaria n.º 341/2015
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de 9 de outubro
FICHA DE AVALIAÇÃO DE CONHECIMENTOS

Curso Vocacional: Desporto, Agricultura e Tecnologias de Informação e Comunicação

3º Ciclo Data de Início: 02/10/2015 Turma: VOC 3º C

COMPONENTE DE FORMAÇÃO Complementar Aluno: ______________________________________

DISCIPLINA: Física Química N.º: __________ Data: ___/___/20___
MÓDULO N.º 2 – Produção e Consumo de
Energia

Avaliação  , (______________)Valores Tomei conhecimento em __ / __ / __

Professor: _______________________________ Enc.º de Educação_________________________

Leia atentamente as questões e responda com clareza ao que é pedido na sua folha de teste. O enunciado
do teste acaba com a palavra FIM.
GRUPO I-
Fontes e formas de energia
1. Fontes de energia primarias são aquelas que encontramos na natureza, enquanto que, Fontes de energia
secundarias não são obtidas diretamente da natureza, elas resultam da transformação das energias primarias.
1.1 Identifique as fontes de energia primárias e as secundarias que se encontram no retângulo, colocando-as
nas respetivas colunas.

1.2 Todos os dias surgem notícias sobre a crise energética e como é importante poupar a energia. Se
olharmos à volta poderemos observar muitas manifestações e usos de energia. Identifique as fontes de
energia associadas às seguintes manifestações e usos de energia.

_____________________________ _____________________________ _______________________

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2. As Fontes de energia renováveis são aquelas que se renovam continuamente na Natureza, sendo por isso
inesgotáveis enquanto as Fontes de energia não renováveis são aquelas cujas reservas se esgotam, pois o
seu processo de formação é muito lento comparado ao ritmo de consumo que o ser humano faz delas.

2.1. Atendendo as figuras, identifique quatro as fontes de energia renováveis, e quatro não renováveis,
preenchendo corretamente nas respetivas colunas da tabela.

Fontes de energia renováveis Fontes de energia não renováveis

1.3 Em Portugal, tal como acontece no resto do Mundo, as fontes de energia mais utilizadas são os
combustíveis fósseis. Daí, sermos um país com grande dependência energética do exterior.

Analise os gráficos da figura e complete corretamente as frases seguintes.

A. A fonte primária de energia mais utilizada mundialmente, em 2008, era o ________________.

B. A fonte primária de energia mais utilizada a nível nacional, em 2008, era o ________________.

C. A segunda fonte primária de energia mais utilizada a nível nacional, em 2008, era o ________________.

D. A única fonte primária de energia que é utilizada mundialmente, mas que, em 2008, não era utilizada em
Portugal, é a energia ________________.

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 3. O gráfico da figura 1 mostra os consumos de energia de diferentes origens, a nível mundial, em 2003, e as
previsões até 2030.

Com base no gráfico, indique:

3.1. As fontes de energia que têm sido, e que se prevê que continuem a ser, mais utilizadas;

3.2. Dos três combustíveis fósseis referidos, o que tem sido e se prevê que continue a ser menos utilizado.

3.3. Dois problemas resultantes da utilização, sem regra, dos combustíveis fósseis.

GRUPO II
Transferências de Energia

1. Nas interações entre sistemas ocorrem transferências de energia sempre que um sistema cede energia a
fonte a outro sistema que a recebe o recetor.
Escreva nos respetivos retângulos os nomes da fonte e do recetor de energia.

2. Complete as frases seguintes, utilizando as palavras que se encontram dentro dos retângulos.

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 A. Quando se empurra um carrinho de bebé numa superfície horizontal, _________________________para o
carrinho, o que se manifesta sob a forma de ____________________.

B. Quando se atira uma bola ao ar, _____________________ para a bola, o que se manifesta sob a forma de

____________________ e de ____________________.

C. Numa transferência de energia, a ____________________ cede energia e o ____________________ recebe

energia.

D. A energia não se ____________________ nem se ____________________, transfere-se entre

____________________ e mantém-se ____________________.

3. As transferências de energia podem ser observadas no dia-a-dia, como nos demonstra uma das seguintes
figuras. Os dois blocos maciços, a temperaturas diferentes, foram postos em contacto. Inicialmente, o bloco A
está a uma temperatura superior à do bloco B. Tendo em conta esta informação, complete as frases seguintes.

A. Uma vez postos em contacto, o bloco ____________________ transfere energia para o bloco
____________________.

B. À energia ____________________ entre os dois blocos, devido à diferença de temperatura dos mesmos,
dá-se o nome de____________________.

C. A transferência de energia como ___________________ cessa quando os dois blocos atingem o

____________________ térmico, ou seja, quando ficarem à mesma ____________________.

GRUPO III
Transformações de Energia

1. Num aparelho elétrico, em funcionamento verifica-se sempre dissipação de energia.

1.1 A figura representa um diagrama de fluxo de energia num berbequim.

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 a) Como se designa a energia elétrica que é fornecida para fazer funcionar o berbequim?

b) A energia elétrica fornecida ao berbequim será toda utilizada para fazer a broca rodar? Justifique.

1.2 Complete os diagramas de fluxo de energia colocando as palavras que se encontram dentro do retângulo
no respetivo lugar

2. Complete o texto seguinte com as palavras que se encontram dentro do retângulo

“Na condução térmica, a _______________ de energia como ___________________ é feita por interação
_________________
a partícula. Ao receber ____________________, as partículas _________________ mais e, por
____________________,
transferem energia às partículas ____________________.
Este ____________________ de transferência de energia não envolve _____________________ de
____________________.”

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3. O Calor é uma forma de energia que se transfere entre corpos que se encontram a temperaturas diferentes;
não pode ser medido diretamente com nenhum instrumento e quantifica-se, no SI, pela unidade joule (J).

3.1. Consulte a tabela e complete as frases seguintes com as palavras:

A. A prata é _______________________________ do que o cobre.

B. O alumínio é ___________________________ do que o ferro e __________________________do que o

cobre e a prata.

C. A madeira é _______________________________ do que o tijolo.

3.1. Há materiais que são bons condutores térmicos, mas outros não.

Selecione a opção correta.

A. Quanto maior for o valor da condutividade térmica de um material, melhor é a condução térmica através
dele.

B. Quanto maior for o valor da condutividade térmica de um material, pior é a condução térmica através dele.

C. Quanto menor for o valor da condutividade térmica de um material, melhor é a condução térmica através
dele.

Bom Trabalho!

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