ANÁLISE

COMBINATÓRIA

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ANÁLISE COMBINATÓRIA (AULA 01)
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aprendizado!

ANÁLISE COMBINATÓRIA Use esse módulo em conjunto com

nossas vídeoaulas. Enquanto você
assiste as aulas, acompanhe escre-
A Análise Combinatória é a parte da Matemática onde vendo e completando as áreas em
estudaremos as técnicas de contagem de agrupamen- branco para seu melhor etendimento e
tos que podem ser feitos com elementos de um dado absorção dos nossos assuntos!
conjunto, sendo estes elementos agrupados sob certas
condições. Beijos do Titio e bom curso!

São basicamente dois tipos de agrupamentos que podemos formar: um em que se leva em con-
ta a ordem dos elementos dentro do agrupamento e outro onde a ordem dos elementos é irrele-
vante.

Tipos de Agrupamentos
Ao reunir, ou seja, agrupar esses objetos o critério mais importante a ser observado é a ordem.

A ordem é importante A ordem não é importante

 Princípio Fundamental da contagem;  combinação.

 Permutação;
 Arranjo.

Métodos de Contagem
Fatorial
É um método auxiliar que nos ajudará a aplicar todas as fórmulas seguintes, assim antes de ini-
ciarmos o estudo da análise combinatória é pré-requisito entendermos e aplicarmos o fatorial.
Exemplos: Observação
Vamos reescrever o 8!
3! = 8! =

8! =
5! =
Cuidado
1! = e 0! =
8! =

𝟏𝟐! 𝟓! 𝟏𝟓! (𝒏+𝟐)! 𝒏!

= = = = 21
𝟏𝟎 !𝟐! 𝟏𝟑! 𝟕! 𝒏+𝟏 .(𝒏−𝟏)! 𝟐!(𝒏−𝟐)!
ANÁLISE COMBINATÓRIA (AULA 01)

Diagrama da árvore ou sequencial

É um método auxiliar que nos ajudará a construir eventos sucessivos que possam sofrer altera-
ções durante sua construção.

Exemplos:
Uma moeda é lançada três vezes. Monte todas as sequências possíveis para cara ou coroa.

Uma pessoa lança uma moeda sucessivamente até que ocorra duas caras consecutivas, ou qua-
tro lançamentos sejam feitos, o que primeiro ocorrer. Quais as sequências de resultados possí-
veis?
ANÁLISE COMBINATÓRIA (AULA 02)
Métodos de contagem
Princípio Fundamental da Contagem
Devido a importância deste princípio vamos enunciá-lo de três formas diferentes afim de que no
final o PFC seja bem compreendido por você.

Primeira Forma:
Considere um acontecimento que pode ocorrer segundo duas etapas de contagem.

Se o número de maneiras distintas de ocorrer a primeira etapa for n e, depois disso, o número
de maneiras distintas de ocorrer a segunda etapa for m, o acontecimento pode ocorrer de n x m
maneiras distintas.

Exemplos:
Lívia possui 3 pares de tênis distintos e 5 pares de meias distintos. De quantos modos diferentes
ela poderá se calçar, usando um par de tênis e um par de meia.

Em uma prova de atletismo, há 10 competidores. De quantos modos distintos podem ser conquis-
tadas as medalhas de ouro, prata e bronze?

Com as letras do alfabeto ( K, Y e W incluídas) e os algarismos de 0 a 9, quantas placas de veícu-

los podem ser formadas se cada uma possui 3 letras e 4 algarismos?
ANÁLISE COMBINATÓRIA (AULA 02)

Segunda Forma:
Se uma ação é composta de duas etapas sucessivas, sendo que a primeira pode ser feitas de m
modos e, para cada um destes, a segunda pode ser feitas de n modos, então, o número de mo-
dos de realizar a ação é m x n.

Exemplos:
Com os algarismos 1, 2, 3, 4 e 5 quantos números naturais de três algarismos podem ser escritos?

Com os algarismos 1, 2, 3, 4 e 5 quantos números naturais de três algarismos DISTINTOS podem

ser escritos?

Com os algarismos 0, 1, 2, 3, 4 e 5 quantos números naturais de três algarismos DISTINTOS po-

dem ser escritos?

Quantas placas de licença de automóveis podem ser formadas por três letras e quatro algaris-
mos sendo as letras apenas vogais e sendo os algarismos distintos?

Terceira Forma:
Se uma decisão d1 pode ser tomada de x maneiras e se, uma vez tomada a decisão d2 poder
tomada de y maneiras então o número de maneiras de se tomarem as decisões d1 e d2 é x.y
Exemplos:
De quantos modos cinco pessoas podem sentar-se em um carro de cinco lugares?
ANÁLISE COMBINATÓRIA (AULA 02)

Exemplos:
De quantos modos cinco pessoas podem sentar-se em um carro de cinco lugares?

Dispõe-se de 4 livros, 6 cadernos e 3 canetas para distribuir entre dois estudantes. Todos os
objetos devem ser distribuídos, mas não há necessidade de uma divisão equânime. De quantos
modos diferentes esta distribuição pode ser feita?

Princípio da Preferência (PP) ou Hierarquia nas Etapas.

“Pequenas dificuldades adiadas costumam transformar-se em grandes dificuldades. Se alguma
decisão é mais complicada que as demais, ela deve ser tomada em primeiro lugar”.

Portanto, sempre DEVEMOS iniciar pelas etapas em que há restrição, respeitando a hierarquia
das restrições, ou seja, satisfazendo primeiro aquela etapa que tem o maior grau de restrição.

Nesse sentido, sempre que ao ler as questões de Análise Combinatória devemos ter o cuidado
com os casos que nos impõe restrições na escolha das etapas.

Exemplos:
De quantos modos cinco pessoas podem sentar-se em um carro de cinco lugares, se somente
duas delas dirigem?

Num acidente automobilístico, após ouvir várias testemunhas, concluiu-se que o motorista cul-
pado do acidente dirigia o veículo cuja placa era constituída somente de vogais distintas e qua-
tro algarismos diferentes, sendo que o algarismo das unidades era 2. Quantas placas tem estas
características?

Com os algarismos 0, 1, 2, 3, 4 e 5 quantos números ímpares de três algarismos distintos podem

ser escritos?

Com os algarismos 0, 1, 2, 3, 4 e 5 quantos números pares de três algarismos distintos podem ser
escritos?
ANÁLISE COMBINATÓRIA (AULA 03)

Exemplos:
O código de barras, contido na maior parte dos produtos industrializados, consiste num conjunto
de várias barras que podem estar preenchidas com cor escura ou não. Quando um leitor óptico
passa sobre essas barras, a leitura de uma barra clara é convertida no número 0 e a de uma bar-
ra escura, no número 1. Observe a seguir um exemplo simplificado de um código em um sistema
de código com 20 barras.

Se o leitor óptico for passado da esquerda para a direita irá ler: 01011010111010110001
Se o leitor óptico for passa do da direita para a esquerda irá ler: 10001101011101011010
No sistema de código de barras, para se organizar o processo de leitura óptica de cada código,
deve-se levar em consideração que alguns códigos podem ter leitura da esquerda para a direita
igual à da direita para esquerda, como o código 00000000111100000000, no sistema descrito
acima.
Em um sistema de códigos que utilize apenas cinco barras, a quantidade de códigos com leitu-
ra da esquerda para a direita igual à da direita para a esquerda, desconsiderando-se todas as
barras claras ou todas as escuras, é:
a) 14
b) 12
c) 8
d) 6
e) 4

Observe o diagrama:
O número de ligações distintas entre X e Z é:

a) 41
b) 45
c) 35
d) 39

De acordo com o Conselho Nacional de Trânsito – CONTRAN – os veículos licenciados no Brasil

são identificados externamente por meio de placas cujos caracteres são três letras do alfabeto e
quatro algarismos. Nas placas a seguir, as letras estão em sequência e os algarismos também.

O número de placas que podemos formar com as letras e os algarismos distribuídos em sequên-
cia, como nos exemplos, é:

a) 192
b) 168
c) 184
d) 208
ANÁLISE COMBINATÓRIA (AULA 03)

Exemplos:
Um cinema tem 05 portas. De quantas maneiras diferentes uma pessoa pode entrar e sair do
cinema?

a) 5
b) 10
c) 20
d) 25
e) 30

Os números pares com 4 algarismos distintos, que podemos obter com os elementos do conjunto
{0; 3; 4; 5; 6; 7; 8}, são em número de:

a) 63
b) 420
c) 5.6²
d) 5.4³
e) 380

Usando-se os algarismos 1, 3, 5, 7 e 9, existem x números de 4 algarismos, de modo que pelo me-

nos 2 algarismos sejam iguais. O valor de x é:

a) 505
b) 427
c) 120
d) 625
e) 384

Estima-se que haja, no Acre, 209 espécies de mamíferos, distribuídas conforme a tabela abaixo.
Deseja-se realizar um estudo comparativo entre três dessas espécies de mamíferos — uma do
grupo Cetáceos, outra do grupo Primatas e a terceira do grupo Roedores. O número de conjun-
tos distintos que podem ser formados com essas espécies para esse estudo é igual a:
Grupo taxonômicos Número de espécies
Artiodáctilos 4
Carnívoros 18
Cetáceos 2
Quirópteros 103
Lagomorfos 1
Marsupiais 16
Perissodáctilos 1
Primatas 20
Roedores 33
Sirônios 1
Edentados 10
Total 203
ANÁLISE COMBINATÓRIA (AULA 03)

Exemplos:
Um banco solicitou aos seus clientes a criação de uma senha pessoal de seis dígitos, formada so-
mente por algarismos de 0 a 9, para acesso à conta corrente pela internet. Entretanto, um espe-
cialista em sistemas de segurança eletrônica recomendou à direção do banco recadastrar seus
usuários, solicitando, para cada um deles, a criação de uma nova senha com seis dígitos, permi-
tindo agora o uso das 26 letras do alfabeto, além dos algarismos de 0 a 9. Nesse novo sistema,
cada letra maiúscula era considerada distinta de sua versão minúscula. Além disso, era proibido
o uso de outros tipos de caracteres.
Uma forma de avaliar uma alteração no sistema de senhas é a verificação do coeficiente de me-
lhora, que é a razão do novo número de possibilidades de senhas em relação ao antigo.
O coeficiente de melhora da alteração recomendada é

a) 62⁶/10⁶
b) 62!/10!
c) 62!.4!/10!.56!
d) 62! – 10!

Um procedimento padrão para aumentar a capacidade do número de senhas de banco é acres-

centar mais caracteres a essa senha. Essa prática, além de aumentar as possibilidades de senha,
gera um aumento na segurança. Deseja-se colocar dois novos caracteres na senha de um banco,
um no início e outro no final. Decidiu-se que esses novos caracteres devem ser vogais e o sistema
conseguirá diferenciar maiúsculas de minúsculas.
Com essa prática, o número de senhas possíveis ficará multiplicado por

a) 100
b) 90
c) 80
d) 25
e) 20
ANÁLISE COMBINATÓRIA (AULA 03)

Exemplos:
Uma família composta por sete pessoas adultas, após decidir o itinerário de sua viagem, con-
sultou o site de uma empresa aérea e constatou que o voo para a data escolhida estava quase
lotado. Na figura, disponibilizada pelo site as poltronas ocupadas estão marcadas com X e as
únicas poltronas disponíveis são as mostradas em branco.

O número de formas distintas de se acomodar a família nesse voo é calculado por

a) 9!/2!
b) 9!/7!.2!
c) 7!
d) 5!/2! x 4!

Na convenção de um partido para lançamento da candidatura de uma chapa ao governo de

certo estado havia 3 possíveis candidatos a governador, sendo dois homens e uma mulher, e 6
possíveis candidatos a vice-governador, sendo quatro homens e duas mulheres. Ficou estabele-
cido que a chapa governador/vice-governador seria formada por duas pessoas de sexos opos-
tos. Sabendo que os nove candidatos são distintos, o número de maneiras possíveis de se formar
a chapa é:

a) 18
b) 12
c) 8
d) 6
e) 4
ANÁLISE COMBINATÓRIA (AULA 04)

Exemplos:
A bandeira de um estado é formada por cinco faixas, A, B, C, D e E, dispostas conforme a figura.

Deseja-se pintar cada faixa com uma das cores verde, azul ou amarelo, de tal forma que faixas
adjacentes não sejam pintadas com a mesma cor.
O cálculo do número de possibilidades distintas de se pintar essa bandeira, com a exigência aci-
ma, é

a) 1 x 2 x 1 x 1 x 2
b) 3 x 2 x 1 x 1 x 2
c) 3 x 2 x 1 x 1 x 3
d) 3 x 2 x 1 x 2 x 2

Um artesão de joias tem a sua disposição pedras brasileiras de três cores: vermelhas, azuis e
verdes.
Ele pretende produzir joias constituídas por uma liga metálica, a partir de um molde no formato
de um losango não quadrado com pedras nos seus vértices, de modo que dois vértices consecuti-
vos tenham sempre pedras de cores diferentes.
A figura ilustra uma joia, produzida por esse artesão, cujos vértices A, B, C e D correspondem às
posições ocupadas pelas pedras.
Com base nas informações fornecidas, quantas joias diferentes, nesse formato, o artesão poderá
obter?

A escrita Braile para cegos é um sistema de símbolos no qual cada caráter é um conjunto de 6
pontos dispostos em forma retangular, dos quais pelo menos um se destaca em relação aos de-
mais. Por exemplo, a letra A é representada por

O número total de caracteres que podem ser representados no sistema Braile é:

a) 12
b) 31
c) 36
d) 63
ANÁLISE COMBINATÓRIA (AULA 04)

Exemplos:
O diretor de uma escola convidou os 280 alunos de terceiro ano a participarem de uma brin-
cadeira. Suponha que existem 5 objetos e 6 personagens numa casa de 9 cômodos; um dos
personagens esconde um dos objetos em um dos cômodos da casa. O objetivo da brincadeira é
adivinhar qual objeto foi escondido por qual personagem e em qual cômodo da casa o objeto
foi escondido. Todos os alunos decidiram participar. A cada vez um aluno é sorteado e dá a sua
resposta. As respostas devem ser sempre distintas das anteriores, e um mesmo aluno não pode
ser sorteado mais de uma vez. Se a resposta do aluno estiver correta, ele é declarado vencedor e
a brincadeira é encerrada. O diretor sabe que algum aluno acertará a resposta porque há:

a) 10 alunos a mais do que possíveis respostas distintas.

b) 20 alunos a mais do que possíveis respostas distintas.
c) 119 alunos a mais do que possíveis respostas distintas.
d) 260 alunos a mais do que possíveis respostas distintas.

Considere que, em um órgão de inteligência, o responsável por determinado setor disponha de

20 agentes, sendo 5 especialistas em técnicas de entrevista, 8 especialistas em reconhecimen-
to operacional e 7 especialistas em técnicas de levantamento de informações, todos com bom
desempenho na tarefa de acompanhamento de investigado.
A partir dessas informações, julgue o item a seguir.

Há mais de 270 maneiras distintas de o responsável pelo setor organizar uma equipe composta
por 1 especialista em entrevista, 1 em reconhecimento operacional e 1 em levantamento de infor-
mações, para determinada missão.

Um grupo é formado por oito homens e cinco mulheres. Deseja-se dispor essas oito pessoa em
uma fila, conforme figura abaixo, de modo que as cinco mulheres ocupem sempre as posições1,
2, 3, 4 e 5, e os homens as posições 6, 7 e 8.Quantas formas possíveis de fila podem ser formadas
obedecendo essas restrições?

a) 56
b) 456
c) 40 320
d) 72 072
e) 8 680 640
ANÁLISE COMBINATÓRIA (AULA 04)

Exemplos:
O cardápio do quartel é composto com os itens da tabela. Cada pessoa deve escolher um item
de cada grupo para montar sua refeição. De quantas maneiras diferentes uma pessoa poderá
compor uma refeição ?
Grupo I Grupo II Grupo III
salada de
filé de carne sorvete
a) 8 maionese
b) 12 filé de frango salada mista pudim
c) 15 filé de peixe salada de fruta
d) 18

No Nordeste brasileiro, é comum encontrarmos peças de artesanato constituídas por garrafas

preenchidas com areia de diferentes cores, formando desenhos. Um artesão deseja fazer peças
com areia de cores cinza, azul, verde e amarela, mantendo o mesmo desenho, mas variando as
cores da paisagem (casa, palmeira e fundo), conforme a figura. (imagem abaixo).
O fundo pode ser representado nas cores azul ou cinza; a casa, nas cores azul, verde ou amarela;
e a palmeira, nas cores cinza ou verde. Se o fundo não pode ter a mesma cor nem da casa nem
da palmeira, por uma questão de contraste, então o número de variações que podem ser obtidas
para a paisagem é

a) 6
b) 7
c) 8
d) 9
e) 10

O mapa abaixo representa a divisão do Brasil em suas regiões. O mapa deve ser colorido de ma-
neira que regiões com uma fronteira em comum sejam coloridas com cores distintas. O número
de maneiras de se colorir o mapa, usando-­se 5 cores diferentes, é de

a) 320
b) 540
c) 120
d) 1.125
e) 360
ANÁLISE COMBINATÓRIA (AULA 04)

Exemplos:
Precisa-se criar bandeiras para times de uma competição em uma escola. As bandeiras terão a
forma indicada na figura abaixo, com 3 faixas verticais adjacentes coloridas. Estarão disponíveis
5 cores distintas para se pintarem as faixas. Em uma bandeira poderá ser usada a mesma cor
em duas faixas distintas, contanto que elas não sejam adjacentes. O número total de bandeiras
distintas que podem ser criadas é:

a) 60
b) 80
c) 100
d) 120
e) 125

O setor de recursos humanos de uma empresa vai realizar uma entrevista com 120 candidatos a
uma vaga de contador. Por sorteio, eles pretendem atribuir a cada candidato um número, co-
locar a lista de números em ordem numérica crescente e usá-la para convocar os interessados.
Acontece que, por um defeito do computador, foram gerados números com 5 algarismos distin-
tos e, em nenhum deles, apareceram dígitos pares.

Em razão disso, a ordem de chamada do candidato que tiver recebido o número 75.913 é

a) 24
b) 31
c) 32
d) 88
e) 89
ANÁLISE COMBINATÓRIA (AULA 05)
Métodos de Contagem
Permutações
Denominamos permutação de n elementos (objetos) dados a toda sucessão de n termos forma-
dos com os n elementos dados.
Permutações

Permutações Permutações Permutações

Simples Circulares Com repetição

Permutação Simples
Exemplos:
Determinar o total de ANAGRAMAS da palavra AMOR.
Anagrama
Chama-se anagrama a toda
sequência de letras do nosso
alfabeto, podendo ou não ter
sentido lógico.

Quantos são os anagramas da palavra TRIÂNGULO que começam por consoante e terminam por
vogal?

Um clube resolve fazer uma semana de cinema. Para isso, os organizadores escolhem sete filmes,
que serão exibidos um por dia. Porém, ao elaborar a programação, eles decidem que três des-
ses filmes, que são de ficção científica, devem ser exibidos em dias consecutivos. Nesse caso, o
número de maneiras diferentes de se fazer a programação dessa semana é:

a) 144
b) 576
c) 720
d) 1.040

Sete livros didáticos, cada um de uma disciplina diferente, devem ser posicionados lado a lado
em uma estante, de forma que os livros de Física, de Química e de Matemática estejam sempre
juntos, em qualquer ordem. O número de maneiras diferentes em que esses livros podem ser po-
sicionados é
a) 720
b) 1.440
c) 2.160
d) 2.880
e) 5.040
ANÁLISE COMBINATÓRIA (AULA 05)

Exemplos:
João Carlos possui 10 livros distintos, sendo 5 de geometria, 2 de álgebra e 3 de análise. O nú-
mero de maneiras pelas quais João pode arrumar esses livros em uma estante, de forma que os
livros de mesmo assunto permaneçam juntos, é:

a) 1.728
b) 8.640
c) 288
d) 1.440
e) 720

Uma pessoa dispõe de 4 discos diferentes de MPB, 4 discos diferentes de rock e 2 discos dife-
rentes de música clássica. O número de modos distintos como essa pessoa pode organizá-los
em uma estante, de tal forma que discos do mesmo gênero estejam sempre juntos e os de rock
sempre na mesma ordem, é:

a) 144
b) 1.152
c) 48
d) 50
e) 288

O cerimonial de um evento deve acomodar quatro delegações participantes em um auditó-

rio. Sabe-se que o evento contará coma a participação de 5 representantes de Minas Gerais, 4
representantes de São Paulo, 7 representantes do Rio de Janeiro e 6 representantes do Ceará.
Para acomodar os participantes, o cerimonial separou 22 poltronas em uma das fileiras do audi-
tório, cada uma marcada com o nome do respectivo participante. Porém, os representantes do
Ceará e de São Paulo desejam sentar-se juntos, enquanto as demais delegações não fizeram tal
exigência. O total de maneiras de o cerimonial posicionar os participantes na fileira, atendendo
às condições apresentadas, é dado por

a) 14!.6!.4!
b) 22!.6!.4!
c) 5!.7!.6!.4!
d) 10!.6!.4!

Uma permutação de um número natural é um outro número natural que possui exatamente os
mesmos algarismos em outra ordem. Se todas as permutações do número 31452 foram escritas
em ordem crescente, o número que ocupará a 80ª posição nessa lista será:

a) 32.154
b) 34.251
c) 35.142
d) 41.352
e) 42.153
ANÁLISE COMBINATÓRIA (AULA 05)

Exemplos:
Todas as permutações com as letras da palavra SORTE foram ordenadas alfabeticamente, como
em um dicionário. A última letra da 86ª palavra dessa lista é

a) S
b) O
c) R
d) T
e) E

As permutações da palavra CODESP foram listadas em ordem alfabética, como se fossem pala-
vras de seis letras de um dicionário. A 243ª palavra nessa lista é :

a) ECDPOS.
b) DCPOSE.
c) OCPESD.
d) ECOPSD.
e) PESDEC.

Métodos de Contagem
Permutação Circular
Quando elementos (objetos) estão dispostos ao redor de um círculo , a cada disposição possível
chamamos de permutação circular.

O cálculo das permutações de n elementos na forma circular, (PC)n , pode ser feito fixando um
dos n elementos e permutando-se os (n – 1) restantes.
Isto pode ser feito de (n – 1)! modos.

Fórmula
(PC)n= (n – 1)!

Exemplos:
De quantos modos cinco pessoas podem se dispor em torno de uma mesa circular?
ANÁLISE COMBINATÓRIA (AULA 05)

Exemplos:
Quantos colares podemos formar usando quatro contas, todas diferentes?

De quantas formas 7 crianças podem brincar de roda de modos que João e Maria sempre fiquem
juntos (a) e nunca fiquem juntos (b)?

De quantos modos se pode pintar as faces de uma pirâmide pentagonal regular usando seis co-
res diferentes, sendo cada face de uma cor?
ANÁLISE COMBINATÓRIA (AULA 06)
Métodos de Contagem
Permutação com elementos repetidos
Diferentemente da permutação simples a permutação com elementos repetidos exige um cuida-
do especial, pois a troca de elementos repetidos em uma sequência não cria uma nova sequên-
cia.

Portanto, quando temos n elementos dos quais α são repetidos de um tipo, ѳ são repetidos de
outro tipo, β são repetidos de outro tipo e assim por diante, o número de permutações que pode-
mos formar é dado por:

Fórmula

Exemplos:
Quantos anagramas podemos formar com a palavra POLÍCIA?

Art. 1.º O Tribunal Regional Eleitoral do Estado da Bahia (TRE/BA), com sede na capital do estado
e jurisdição em todo o território estadual, compõe-se:
I mediante eleição, pelo voto secreto:
a) de dois juízes, entre os desembargadores do tribunal de justiça;
b) de dois juízes, entre juízes de direito, escolhidos pelo tribunal de justiça;
II de um juiz federal escolhido pelo tribunal regional federal respectivo;
III por nomeação, pelo presidente da República, de dois juízes, entre seis advogados de notável
saber jurídico e idoneidade moral, indicados pelo tribunal de justiça.
Art. 20. O TRE/BA, mediante eleição secreta, elegerá o presidente entre os juízes da classe de
desembargador, cabendo ao outro a vice-presidência.
Art. 29. O corregedor regional eleitoral será escolhido, por escrutínio secreto, entre os membros
do TRE/BA, exceto o presidente; se eleito o vice-presidente, este acumulará as duas funções.
Art. 31. Parágrafo único - O corregedor será substituído, nas suas férias, licenças, faltas ou impe-
dimentos, pelo membro mais antigo do TRE/BA, excluído o presidente.

Com base nos artigos acima, transcrito com adaptações, do Regimento Interno do TRE/BA, jul-
gue os itens a seguir, referentes a raciocínio lógico.
Sabendo que um anagrama é qualquer ordenação formada com as letras de uma palavra, tendo
ou não significado, então, com a palavra CORREGEDOR será possível formar 151.200 anagramas
distintos.
ANÁLISE COMBINATÓRIA (AULA 06)

Exemplos:
Uma moeda é lançada 5 vezes. De quantas maneiras se pode ocorrer 3 caras e 2 coroas?

Em um torneio de futebol um time obteve 8 vitórias, 5 empates e 2 derrotas, nas 15 partidas dis-
putadas. De quantas maneiras distintas esses resultados podem ter ocorrido?

O número de formas diferentes de colocar em uma linha de um tabuleiro de xadrez 8 x 8 as pe-

ças brancas (2 torres, 2 cavalos, 2 bispos, a rainha e o rei) é:

a) 8!
b) 504
c) 5040
d) 8
e) 4

Em um tabuleiro quadrado, de 5 x 5, mostrado na figura I, deseja-se ir do quadrado esquerdo

superior (ES) ao quadrado direito inferior (DI). Somente são permitidos os movimentos horizontal
(H), vertical (V) e diagonal (D), conforme ilustrado na figura II.

Com base nessa situação e com o auxílio dos princípios de análise combinatória, julgue os itens
que se seguem.
( )- Se forem utilizados somente movimentos horizontais e verticais, então o número de percur-
sos possíveis será igual a 70.
( )- Se forem utilizados movimentos horizontais e verticais e apenas um movimento diagonal, o
número de percursos possíveis será igual a 140.
( )- Utilizando movimentos horizontais, verticais e três movimentos diagonais, o número de per-
cursos possíveis é igual a 10.
ANÁLISE COMBINATÓRIA (AULA 06)

Exemplos:
A figura mostra a planta de um bairro de uma cidade. Uma pessoa quer caminhar do ponto A ao
ponto B por um dos percursos mais curtos. Assim, ela caminhará sempre nos sentidos “de baixo
para cima” ou “da esquerda para a direita”. O número de percursos diferentes que essa pessoa
poderá fazer de A até B é:

a) 95.040
b) 40.635
c) 924
d) 792

A equação x + y + z = 7 tem somente:

a) 144 soluções naturais distintas.

b) 72 soluções naturais distintas.
c) 45 soluções naturais distintas.
d) 36 soluções naturais distintas.
e) 18 soluções naturais distintas.

Uma pessoa quer comprar 6 coxinhas em uma lanchonete. Há coxinha de frango, camarão e
queijo. Sabendo que podem ser comprados de zero a 6 coxinhas de cada tipo, de quantas ma-
neiras diferentes esta compra pode ser feita?

Um brinquedo infantil caminhão-cegonha é formado por uma carreta e dez carrinhos nela trans-
portados, conforme a figura.

No setor de produção da empresa que fabrica esse brinquedo, é feita a pintura de todos os car-
rinhos para que o aspecto do brinquedo fique mais atraente. São utilizadas as cores amarelo,
branco, laranja e verde, e cada carrinho é pintado apenas com uma cor. O caminhão-cegonha
tem uma cor fixa. A empresa determinou que em todo caminhão-cegonha deve haver pelo me-
nos um carrinho de cada uma das quatro cores disponíveis. Mudança de posição dos carrinhos
no caminhão-cegonha não gera um novo modelo do brinquedo. Com base nessas informações,
quantos são os modelos distintos do brinquedo caminhão-cegonha que essa empresa poderá
produzir?

a) 𝑪𝟔,𝟒 b) 𝑪9,3 c) 𝑪10,𝟒 d) 64 e) 46

ANÁLISE COMBINATÓRIA (AULA 07)
Métodos de contagem
Arranjo
Devemos ter em mente que as questões que são feitas por arranjo são aquelas que na formação
do evento desejado, a ORDEM dos elementos interfere na formação do grupo. Ou seja, a ORDEM
é RELEVANTE

Todas as questões de arranjo podem ser feitas pelo P.F.C e que se assemelham muito com as
questões de permutação, contudo, a quantidades de etapas a serem preenchidas com os ele-
mentos, em regra, é menor que o total de elementos.

Fórmula

An,p =

Exemplos:
Numa olimpíada de matemática concorrem 100 participantes e serão distribuídos 2 prêmios di-
ferentes, um para o primeiro lugar e outro para o segundo. De quantos modos poderão ser distri-
buídos esses prêmios?

Pesquisa feita entre alunos do ensino médio de escolas públicas revelou as atividades extracurri-
culares de suas preferências: teatro, música, coral, dança e xadrez.
Acerca dessa pesquisa, julgue o item que se segue.

Considerando o conjunto formado pelas atividades extracurriculares escolhidas pelos alunos, o

número de arranjos dos elementos desse conjunto, tomados dois a dois, é igual a 6!.
ANÁLISE COMBINATÓRIA (AULA 07)

Exemplos:
Suponha que uma empresa irá sortear 3 passagens aéreas para um curso de formação. O sorteio
será realizado entre os 8 setores dessa empresa, e, se um setor for premiado, o chefe do setor
contemplado indicará um funcionário para participar do evento. Em relação a esse sorteio, jul-
gue o item que se segue.
Se cada setor só puder ser contemplado uma única vez e cada passagem for de uma companhia
aérea distinta, então o sorteio terá um total de 56 resultados distintos possíveis.

Oito pessoas desejam formar uma chapa para concorrer à direção de uma agremiação. De
quantos modos distintos essa chapa pode ser formada se cada uma delas, haverá um presiden-
te, um secretário e um tesoureiro?

Considerando que, em um planejamento de ações de auditoria, a direção de um órgão de con-

trole tenha mapeado a existência de 30 programas de governo passíveis de análise, e sabendo
que esse órgão dispõe de 15 servidores para a montagem das equipes de análise e que cada
equipe deverá ser composta por um coordenador, um relator e um técnico, julgue o próximo
item.
A quantidade de maneiras distintas de serem escolhidos 3 dos referidos servidores para a mon-
tagem de uma equipe de análise é superior a 500.

 O projeto Fome Zero do governo federal compreende 4 eixos articuladores. Um deles, o Eixo 1, é
composto de 15 programas e ações, entre os quais o Bolsa Família. Suponha que fosse autoriza-
do um aumento de recursos financeiros para 5 dos programas e ações do Eixo 1, de modo que o
Bolsa Família fosse escolhido em primeiro lugar e os 4 outros pudessem ser escolhidos à vontade
por um comitê, colocando-os em uma ordem de prioridade.
Nesse caso, esse comitê teria mais de 30 mil maneiras diferentes de escolher esses programas e
ações.
ANÁLISE COMBINATÓRIA (AULA 07)

Exemplos:
Ágata é decoradora e precisa atender o pedido de um excêntrico cliente. Ele  – o cliente – exige
que uma das paredes do quarto de sua filha seja dividida em uma sequência de 5 listras horizon-
tais pintadas de cores diferentes, ou seja, uma de cada cor. Sabendo-se que Ágata possui ape-
nas 8 cores disponíveis, então o número de diferentes maneiras que a parede pode ser pintada é
igual a:

De um baralho de 52 cartas, 3 cartas são retiradas sucessivamente e sem reposição. Quantas

sequências de cartas é possível obter?

Uma urna I contém 5 bolas numeradas de 1 a 5. Outra urna II contém 3 bolas numeradas de 1 a
3. Qual o número de sequências numéricas que podemos obter se extrairmos, sem reposição, 3
bolas da urna I e, em seguida, 2 bolas da urna II.

Para entrar na sala da diretoria de uma empresa é preciso abrir dois cadeados. Cada cadeado é
aberto por meio de uma senha. Cada senha é constituída por 3 algarismos distintos. Nessas con-
dições, o número máximo de tentativas para abrir os cadeados é
ANÁLISE COMBINATÓRIA (AULA 07)

Exemplos:
O sonho de duas moças e cinco rapazes é viver da música. Eles se candidataram a participar de
uma banda que deverá ter apenas cinco integrantes com funções distintas. De quantas manei-
ras diferentes pode ser formada a banda, de modo que, necessariamente, uma mulher seja a
vocalista do grupo?

Doze times se inscreveram em um torneio de futebol amador. O jogo de abertura do torneio foi
escolhido da seguinte forma: primeiro foram sorteados 4 times para compor o grupo A. Em segui-
da, entre os times do grupo A, foram sorteados 2 times para realizar o jogo de abertura do tor-
neio, sendo que o primeiro deles jogaria em seu próprio campo, e o segundo seria o time visitan-
te. A quantidade total de escolhas POSSÍVEIS para o grupo A e a quantidade total de escolhas
dos times do jogo de abertura podem ser calculadas através de:
a) uma combinação e um arranjo, respectivamente;
b) um arranjo e uma combinação, respectivamente;
c) um arranjo e uma permutação, respectivamente;
d) duas combinações;
e) dois arranjos

Um professor, desejando apresentar as características que diferenciam problemas que envolvem

agrupamentos simples (Permutação, Arranjo e Combinação), propôs as seguintes situações para
análise:
• Situação I Dividir os 40 alunos da turma em 5 grupos.
• Situação II Dispor todos os 40 alunos da turma numa única fila.
• Situação III Formar, entre todos os alunos da turma, uma comissão de 4 alunos que ocuparão
4 cargos distintos para representar a sala.
• Situação IV Formar um grupo, com todos os alunos da turma, para representar a sala numa
gincana escolar.

A partir dessas informações, é correto afirmar que as situações I, II, III e IV constituem exemplos
de agrupamentos simples que representam, respectivamente:

a) Permutação, Combinação, Permutação e Arranjo;

b) Combinação, Permutação, Arranjo e Combinação.;
c) Combinação, Permutação, Arranjo e Permutação;
d) Arranjo, Permutação, Combinação e Arranjo.
ANÁLISE COMBINATÓRIA (AULA 08)
Métodos de Contagem
Combinação
Devemos ter em mente que as questões que são feitas por combinação são aquelas que na for-
mação do evento desejado, a ORDEM dos elementos não interfere na formação do conjunto. Ou
seja, a ORDEM NÃO é RELEVANTE

Fórmula

Cn,p =

Exemplos:
Dispondo de 6 recepcionistas, de quantos modos distintos podemos organizar uma comissão
com 3 dessas pessoas?
Observação
É importante notar que a ordem
dos elementos nesse conjunto
(grupo) formado não altera o a
comissão.

Os alunos de uma escola realizam experiências no laboratório de Química utilizando 8 substân-

cias diferentes. O experimento consiste em misturar quantidades iguais de duas dessas substân-
cias e observar o produto obtido. O professor recomenda, entretanto, que as substâncias S1,S2 e
S3 não devem ser misturadas entre si, pois produzem como resultado o gás metano, de odor
muito ruim.
Assim, o número possível de misturas diferentes que se pode obter, sem produzir o gás metano é:
a) 16
b) 24
c) 25
d) 28
e) 56

Em um hospital, trabalham 8 cirurgiões e 5 anestesistas. Se, em um plantão, são necessários 4

cirurgiões e 2 anestesistas, quantas equipes distintas podem ser formadas?
ANÁLISE COMBINATÓRIA (AULA 08)

Exemplos:
Doze professores, sendo 4 de Matemática, 4 de geografia e 4 de Física, participam de uma reu-
nião com o objetivo de formar uma comissão que tenha 9 professores, sendo 3 de cada discipli-
na. O número de formas distintas de se compor essa comissão é:

a) 12
b) 36
c) 48
d) 64
e) 108

Um restaurante apresenta em seu cardápio 6 tipos de carne, 5 tipos de salada, 4 tipos de so-
bremesa e 3 tipos de bebidas. Um freguês pode escolher uma refeição composta de 3 tipos de
carne, 4 de salada, 2 de sobremesa e 2 bebidas de:

a) 480 maneiras
b) 1080 maneiras
c) 1800 maneiras
d) 2500 maneiras
e) 2700 maneiras

Cada uma das 8 faces de um prisma hexagonal regular deve ser pintada de uma única cor, esco-
lhida entre 8 cores distintas, sem que haja repetição de cores. De quantas formas isso pode ser
feito?

Numa recepção, há 50 homens e 30 mulheres. O número de apertos de mãos possíveis, sabendo-

-se que 70% das mulheres não se cumprimentam entre si, é:

a) 3160
b) 1435
c) 2950
d) 1261
e) 2725
ANÁLISE COMBINATÓRIA (AULA 08)

Exemplos:
Com 5 professores e 6 alunos, quantas comissões com 4 pessoas podem ser formadas com, pelo
menos, um professor?
ANÁLISE COMBINATÓRIA (AULA 09)

Exemplos:
Quantos triângulos podem ser construídos usando-se, como vértices, os pontos A, B, C, D, E, F, G,
H, I e J da figura?
A B C D
r
s
I J
G H
E F

São dadas 2 retas paralelas. Marcam-se 10 pontos distintos sobre uma e 8 pontos distintos sobre
a outra. Quantos triângulos podemos formar ligando 3 quaisquer desses 18 pontos?
r

Uma prova de um concurso público engloba as disciplinas Matemática e Inglês, contendo dez
questões de cada uma. Segundo o edital, para ser aprovado, o candidato precisa acertar, no
mínimo, 70% das questões da prova, além de obter acerto maior do que ou igual a 60% em cada
disciplina.
Em relação às questões da prova, quantas possibilidades diferentes terá um candidato de alcan-
çar, exatamente, o índice mínimo de aprovação?

a) 18.900
b) 33.300
c) 38.760
d) 77.520
e) 125.970
ANÁLISE COMBINATÓRIA (AULA 09)

Exemplos:
Considere o seguinte jogo de apostas:
Numa cartela com 60 números disponíveis, um apostador escolhe de 6 a 10 números. Dentre os
números disponíveis, serão sorteados apenas 6. O apostador será premiado caso os 6 números
sorteados estejam entre os números escolhidos por ele numa mesma cartela.
O quadro apresenta o preço de cada cartela, de acordo com a quantidade de números escolhi-
dos.

Cinco apostadores, cada um com R$ 500,00 para apostar, fizeram as seguintes opções:
• Arthur: 250 cartelas com 6 números escolhidos;
• Bruno: 41 cartelas com 7 números escolhidos e 4 cartelas com 6 números escolhidos;
• Caio: 12 cartelas com 8 números escolhidos e 10 cartelas com 6 números escolhidos;
• Douglas: 4 cartelas com 9 números escolhidos;
• Eduardo: 2 cartelas com 10 números escolhidos.
Os dois apostadores com maiores probabilidades de serem premiados são

A população brasileira sabe, pelo menos intuitivamente, que a probabilidade de acertar as seis
dezenas da mega sena não é zero, mas é quase. Mesmo assim, milhões de pessoas são atraí-
das por essa loteria, especialmente quando o prêmio se acumula em valores altos. Até junho de
2009, cada aposta de seis dezenas, pertencentes ao conjunto {01, 02, 03, …, 59, 60}, custava R$
1,50.
Considere que uma pessoa decida apostar exatamente R$ 126,00 e que esteja mais interessa-
da em acertar apenas cinco das seis dezenas da mega sena, justamente pela dificuldade desta
última.
Nesse caso, é melhor que essa pessoa faça 84 apostas de seis dezenas diferentes, que não te-
nham cinco números em comum, do que uma única aposta com nove dezenas, porque a probabi-
lidade de acertar a quina no segundo caso em relação ao primeiro é, aproximadamente:
ANÁLISE COMBINATÓRIA (AULA 09)

Exemplos:
Como não são adeptos da prática de esportes, um grupo de amigos resolveu fazer um torneio de
futebol utilizando videogame. Decidiram que cada jogador joga uma única vez com cada um dos
outros jogadores. O campeão será aquele que conseguir o maior número de pontos. Observaram
que o número de partidas jogadas depende do número de jogadores, como mostra o quadro:

Se a quantidade de jogadores for 8, quantas partidas serão realizadas?

a) 64
b) 56
c) 49
d) 36
e) 28

Considere que um professor de arqueologia tenha obtido recursos para visitar 5 museus, sendo 3
deles no Brasil e 2 fora do país. Ele decidiu restringir sua escolha aos museus nacionais e interna-
cionais relacionados na tabela a seguir.
Museus nacionais Museus internacionais
Masp — São Paulo Louvre — Paris
MAM — São Paulo Prado — Madri
Ipiranga — São Paulo British Museum — Londres
Imperial — Petrópolis Metropolitan — Nova York

De acordo com os recursos obtidos, de quantas maneiras diferentes esse professor pode escolher
os 5 museus para visitar?
a) 6
b) 8
c) 20
d) 24
e) 36