UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ

CENTRO DE HUMANIDADES

DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA

DISCIPLINA: Lugares de memória e o ensino de história (HI097)

PROFESSORA: Ana Rita Fonteles

Carga Horária Total: 64 horas Número de Créditos: 4 Semestre: 2019.2

JUSTIFICATIVA:

Proporcionar uma reflexão crítica sobre os modos pelos quais a memória se constitui
nas práticas sociais, levando a proposição de práticas educativas a partir da construção
do conhecimento histórico que questiona a diversidade das lembranças no âmbito das
relações de poder socialmente localizadas.

EMENTA:

A historicidade da construção social da memória. A diversidade dos lugares da

memória e a construção do conhecimento histórico na prática de ensino. Pesquisa e
ensino em lugares de memória. Patrimônio cultural e educação histórica.

Unidade I - A historicidade da construção social da memória

Texto 1 - ALBUQUERQUE JUNIOR, Durval Muniz de. Violar memórias e gestar a história:
abordagem a uma problemática fecunda que torna a tarefa do historiador um parto
difícil. In: ALBUQUERQUE JUNIOR, Durval Muniz de. História – a arte de inventar o
passado. Bauru, SP: Edusc, 2007. 199-209. ( 2 aulas)

Texto 2. POLLAK, Michael. Memória e identidade social. Estudos Históricos, Rio de

Janeiro, vol. 5, n. 10, 1992, p. 200-212. (1 aula)
Filme 1: Narradores de Javé. (Diretora: Eliane Caffé, 2003) (1 aula)

Filme 2: Doce Brasil Holandês (2010). Direção: Mônica Schmiedt.

Texto 3: NORA, Pierre. Entre memória e história a problemática dos lugares. Projeto
História, n.10, São Paulo, PUC. Dez. 1993. (3 aulas)

Texto 4: JELIN, Elizabeth. Los trabajos de la memoria. (2 aulas). Madrid: Siglo XXI, 2002.
(Cap.3)

Unidade II – A diversidade dos lugares de memória e a construção do conhecimento

histórico na prática de ensino
Texto 5 - CAIMI, Flávia Eloisa. Cultura, memória e identidade: o ensino de história e a
construção de discursos identitários. In: SILVA, Cristiani Bereta (org) et al. Ensino de
História, memória e culturas. Curitiba: CRV, 2013.

Texto 6 - Meneses, Ulpiano T. Bezerra. A exposição museológica e o conhecimento

histórico. FIGUEIREDO, Betânia Gonçalves; VIDAL, Diana Gonçalves (orgs.). Museus: dos
gabinetes de curiosidades à museologia moderna. Belo Horizonte: Argvmentvm;
Brasília: CNPq, 2005, pp. 15-84. (02 aulas)

Texto 7 – RAMOS, Régis Lopes. Museu, ensino de história e sociedade de consumo.

Fortaleza: Museu do Ceará/Secult, 2004. (1 aula).

Texto 8 – PACHECO, Ricardo de Aguiar. Educação, memória e patrimônio: ações

educativas em museu e o ensino de história. Revista Brasileira de História. São Paulo, v.
30, nº 60, p. 143-154 – 2010. (01 aula)

Texto 9 – NOGUEIRA, Antônio Gilberto Ramos; MARTINS, Aterlane; SILVA, Felipe

Evandro Martins e CAVALCANTI, Janaína Muniz. Benfica em três tempos: patrimônio,
inventário e memória local. IN: CHUVA, Márcia e NOGUEIRA, Antônio Gilberto Ramos
(organizadores). Patrimônio Cultural – políticas e perspectivas de representação no
Brasil. Rio de Janeiro: Mauad, 2012. (01 aula)

UNIDADE III – Patrimônio Cultural e Educação histórica

Texto 10: GONÇALVES, Janice. Da educação do público à Participação cidadã: sobre as

ações educativas e patrimônio cultural. Mouseion, n. 18, 2014. (01 aula)

Avaliação disciplina:

1) Avaliação escrita

2) Produção de artigo a ser apresentado como comunicação oral em mesas sobre

temas próximos na disciplina (três por sessão)

3) Os alunos também serão convidados a fazerem duas resenhas dos filmes

apresentados na disciplina. Cada resenha entregue e avaliada valerá 0,5 na média final.
A produção não é obrigatória.

Bibliografia complementar

ABREU, Regina; CHAGAS, Mário; SANTOS, Míriam Spúlveda dos (org.). Museus,
coleções e patrimônios: narrativas polifônicas. Rio de Janeiro: Garamond,
MinC/IPHAN/DEMU, 2007.

SILVA, Cristiane Bereta da; ZAMBONI, Ernesta (orgs) Ensino de História, memória e
culturas. Curitiba: Editora CRV, 2013.
CARRETERO, Mário; ROSA, Alberto e GONZÀLEZ, Maria Fernanda. Ensino de História e
memória coletiva. Porto Alegre: Artmed, 2007.

CHARTIER, Roger. A história ou a leitura do tempo. Belo Horizonte: Autêntica, 2009.

FREIRE, José Ribamar Bessa. “A descoberta do museu pelos índios”. In: Abreu, Regina;
Chagas, Mário (org.). Memória e patrimônio: ensaios contemporâneos. Rio de Janeiro:
DP&A, 2003.

FUNES, Euripedes et al. África. Brasil, Portugal – História e Ensino de História. Fortaleza:
Editora da UFC: Expressão Gráfica, 2010.

LATOUR, Bruno. Jamais Fomos Modernos: ensaio de antropologia simétrica. São Paulo:
Editora 34, 1994.

LE GOFF, Jacques. História e memória. Campinas, SP: Editora da Unicamp, 2003.

LOWENTHAL, David. Como conhecemos o passado. In: Projeto História, n. 17.

Novembro de 1998.

ROCHA, Helenice et al (orgs). A escrita da história escolar. Memória e historiografia. Rio

de Janeiro: Editora FGV, 2009.

VEYNE, Paul. Como se escreve a história e Foucault revoluciona a história. Brasília:

Editora Universidade de Brasília, 1982.

YÚDECE, George. A conveniência da cultura: usos da cultura na era global. Belo

Horizonte: UFMG, 2004.