CENTRO UNIVERSITÁRIO MÓDULO

Plano de Ensino - 2017/1º SEMESTRE

Curso: PEDAGOGIA (LICENCIATURA) Disciplina: DIDÁTICA
1º SEMESTRE Graduação C/H Semestral: 80
PROFESSOR RESPONSÁVEL PROFESSOR EXECUTOR

EMENTA
Estudo dos procedimentos que considerem as concepções teóricas, pedagógicas e didáticas na formação
docente e suas aplicações na realidade da sala de aula. Estudo crítico sobre as práticas escolares, suas
consequências didáticas na construção de uma escola cidadã. Estudo e análise dos saberes e fazeres docentes e
sua importância para o processo de ensino e aprendizagem.

REQUISITOS
.

OBJETIVOS
Cognitivos Conhecer os processos históricos que nortearam a prática pedagógica no Brasil.
Estudar e identificar a estrutura intelectual básica e o ensino na educação básica.
Conhecer a realidade em que se insere o processo educativo, sabendo planejar,
organizar, realizar, gerir e avaliar o trabalho pedagógico escolar, utilizando novas
tecnologias .
Refletir criticamente sobre a importância da Didática no desenvolvimento dos
processos educacionais e na prática docente.
Habilidades Ler, interpretar e redigir textos científicos e acadêmicos
Desenvolver o raciocínio lógico (indutivo e dedutivo)
Realizar pesquisas bibliográficas
Expor um conteúdo programático de forma clara, concisa e coerente
Trabalhar em grupo com gerenciamento individual e grupal
Questionar as diferentes experiências dos agentes históricos e das múltiplas
relações no tempo e no espaço.
Adequar os conhecimentos históricos adquiridos as realidade dos alunos da rede de
ensino.
Atitudes Valorizar a liberdade de ação e pensamento, estimulando o respeito a pessoa
humana e à comunidade;
Ser interativo com pessoas, grupos e instituições;
Valorizar uma posição construtiva quanto à cidadania;
Ser crítico em relação às teorias e às fontes;
Ser aberto, participativo e comprometido com as mudanças sociais;
Ser ético, como professor, pesquisador e cidadão;
Ser responsável, solidário e disciplinado;
Preservar o patrimônio artístico e cultural de um povo ou comunidade.

UNID. C/H CONTEÚDO

 I 4 Unidade de Ambientação*
II 12 Unidade I: A didática e seu objeto de estudoTrajetória
histórica da DidáticaO ensino e a aprendizagem como
objetos de estudo da Didática Contribuição dos
educadores para o trabalho docente: Jean Piaget,
Célestin Freinet, Lev Vygotsky, Maria Montessori, Emilia
Ferreiro, Paulo Freire, Howard Gardner.
III 12 Unidade II: Saberes Necessários à Prática Docente
Abordagens Dos Processos De Ensino E
DeAprendizagem O Saber E O Saber-Fazer Dos
Professores Professor Na Era Digital
IV 12 Unidade III: Planejamento Como Instrumento De Gestão
E Planos De Ensino PlanejamentoEducacional
Planejamento Escolar E Projeto Político Pedagógico
Planos De Ensino E Programas DeAprendizagem:
Objetivos E Conteúdos De Ensino. Metodologias E
Estratégias De Ensino E DeAprendizagem. Avaliação
V 12 Unidade IV: Práticas Escolares E Didática Na
Construção Da Cidadania Escola Cidadã Exclusão
social:evasão reprovação e fracasso Determinantes da
construção de uma escola cidadã ou excludente
VI 12 Unidade V - Educação E Relacionamentos Intra E Extra
Escolares Relações sociais e interpessoaisdentro da
escola numa perspectiva didática Relações da escola
com a comunidade sociedade e mundo
VII 12 Unidade VI - Educação extra- escolar Vida social e
educação Família trabalho instituiçõesorganizações e
movimentos sociais Discussões sobre a importância da
educação não formal e dadidática no contexto
educacional atual.
VIII 2 Unidade de Revisão Estudos dos conceitos trabalhados
em todas as unidades Realização deexercícios de
sistematização Discussão em fóruns de discussão
sobre temas de todas as unidades
IX 2 PROVA REGIMENTAL PRESENCIAL

ESTRATÉGIA DE ENSINO
Aulas online com uso da ferramenta Blackboard; estudos dirigidos na forma de leitura e reflexão a partir dos
conteúdos postados no ambiente virtual de aprendizagem e resolução de atividades online.

RECURSOS DISPONÍVEIS
.

AVALIAÇÃO
Exercícios efetivados no ambiente virtual de aprendizagem até 5,0 pontos; e Avaliação Presencial Regimental até
5,0 pontos.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

CASTRO, A. D. Ensinar a Ensinar: Didática Para a Escola
Fundamental e Media. São Paulo: Pioneira Thomson
Learning, 2002.
FREIRE, P. Pedagogia da Autonomia: Saberes
Necessários a Prática Educativa. 33ª ed. São Paulo:
Paz e Terra, 2006.
MIZUKAMI, M. G. N. Ensino: As Abordagens do
MARLI, A. Alternativas do Ensino de Didática. 12º Ed.
Campinas: Papirus, 1997 (e-book)
DI PALMA, Márcia Silva. Organização do trabalho
pedagógico. 2ª Ed. Curitiba: IBPEX, 2009. (e-book)
VEIGA, Ilma Passos Alencastro; VIANA, Cleide Maria
Quevedo Quixadá. (orgs). Docentes para a Educação
Superior: processos formativos. Campinas: Papirus,
Processo. Sao Paulo: Epu, 2003. 2010. (e-book)
JUSTINO, Marinice Natal. Pesquisa e Recursos
Didáticos na Formação e prática Docentes. Curitiba:
IBPEX, 2010. (ebook)
VEIGA, Ilma Passos Alencastro (org.) Didática: o ensino
e suas relações - 18ª edição (e-book)