Objectivos

Contribuir, de uma forma lúdica e agradável, para a motivação de um grupo e para o

estabelecimento de um clima adequado à interacção interpessoal.

Dinamização

Apresenta os teus sapatos

Faça com que todos os elementos do grupo se apresentem pelo nome, apresentando os
seus sapatos também. Podem dizer simplesmente qualquer coisa acerca destes ou, se
gostarem, dar-lhes um nome. A maior parte das pessoas, de todas as idades, acha esta
uma ideia estranha mas divertida. É muito rápido e fácil de pôr em prática e com boa
disposição garantida. As crianças e jovens mais tímidos não precisam de falar muito,
mas aqueles que se sentirem mais corajosos poderão usar a sua imaginação livremente.
É um bom quebra-gelo para usar no primeiro encontro com um grupo novo.

Se eu fosse um…
Este quebra-gelo pode ser mais difícil para algumas crianças e jovens e pode fazê-los
sentirem-se sob pressão para arranjarem algo que impressione o grupo. Procure
conhecer primeiro o seu grupo de modo a determinar como poderá ele responder e se
alguém poderá sentir-se desconfortável.
Defina um tópico relevante para o grupo e para a faixa etária. Por exemplo, peça-lhes
para dizerem o que, ou quem seriam se fossem um desenho animado, um carro, uma
celebridade ou uma equipa de futebol, e porquê. Pode, ainda, perguntar se fossem
famosos, seriam famosos pelo quê. Participe, também, na actividade fornecendo
algumas informações interessantes sobre si próprio.

Como eu, como tu

Este quebra-gelo introduz o conceito de diferenças e semelhanças. Ele ajuda cada
elemento de um grupo a descobrir um pouco mais sobre os outros e encoraja o respeito
mútuo.
Peça a cada criança ou jovem para escolher um parceiro, encorajando para que
trabalhem para além dos grupos de amizade. Peça-lhes para que encontrem uma coisa
sobre o outro, comum a si próprio e outra em que difiram do outro. Assegure-se que
todos percebam que mais tarde vão ter de partilhar a informação que recolherem. Defina
um limite de tempo de 3-5 minutos, e depois peça para que cada um apresente o seu
parceiro com base na semelhança e na diferença que encontraram. Percorra o grupo todo
até que todos, incluindo você próprio/a e qualquer outro colaborador, tenham sido
apresentados.

Folha de perfil
Esta actividade permite a cada membro do grupo trabalhar individualmente,
possibilitando, também, obter informação que necessite de saber ou introduzir um
determinado tópico.
Pode variar o quanto quiser. A actividade não demora mais do que 5 minutos a realizar-
se.
Prepare uma folha de papel A4 para cada criança ou jovem participante. No topo da
página, desenhe uma caixa onde será pedido a cada participante para se desenhar a si
próprio com um característica chave. Debaixo da caixa, escreva uma série de questões
para serem respondidas pelos participantes, por exemplo, nome, idade ou porque é que
estão a participar na actividade. Escreva, depois destas, mais três outras perguntas sobre
eles próprios; ou que se relacionem com o objectivo do grupo; ou que se relacionem
com o tópico do dia.

A mistura de folhas
O objectivo deste jogo é misturar o grupo de uma forma descontraída. Põe as pessoas a
mexer.
Peça a todos que se sentem formando um círculo e diga-lhes que todos eles, por breves
instantes, vão ser folhas a pairar no vento. Quando estiverem todos sentados diga “Este
vento sopra todas as pessoas que... “ (escolha uma afirmação ou categoria apropriada ao
grupo). Todos aqueles que corresponderem à categoria terão que se levantar e serem
como “folhas ao vento” e sentarem-se num sítio diferente. Continue a soprar as folhas,
de várias formas, até o grupo estar bem misturado!

Aniversários
Peça às crianças e jovens para encontrarem outros membros do grupo que partilhem o
mesmo mês de aniversário. Depois peça-lhes para que partilhem as datas posicionando-
se a si próprios em ordem decrescente de uma ponta à outra da sala. Finalmente, junte o
grupo todo num círculo pedindo que se ordenem, entre si, de Janeiro a Dezembro.
Uma variante desta actividade é a altura. Peça às crianças e jovens que circulem
silenciosamente pela sala e que, em silêncio, formem uma fila ou círculo ordenando-se
pela altura.

Caça ao tesouro humano

Esta é uma actividade que põe o grupo a mexer, a falar entre si e a descobrir nomes. Faz
também com que todas as crianças e jovens se sintam valorizados!
Num quadro escreva uma lista de “tesouros” a encontrar – e os tesouros são pessoas. A
lista não deve consistir em mais do que cinco perguntas, por exemplo: A. Alguém que
tem um animal de estimação; B. Alguém que vive na mesma cidade que tu; e por aí em
diante.
Dê a todos um pedaço de papel e uma caneta e peça-lhes que encontrem o “tesouro” na
sala colocando uns aos outros as perguntas da lista e escrevendo o nome do seu
“tesouro” junto a A, B, C, etc. no seu pedaço de papel. Têm que encontrar um “tesouro”
diferente para cada pergunta.

Escolhe uma razão

Este é um daqueles quebra-gelos divertidos que encorajam as crianças e jovens a serem
criativos, com o propósito de os relaxar e de os preparar para começarem a trabalharem
juntos.
Peça às crianças e jovens para que se sentem num grande círculo. Mostre-lhes uma
caixa selada e explique-lhes que lá dentro está uma enorme bomba de uma substância
repelente, viscosa e explosiva (a caixa pode ser de qualquer tamanho e apenas você sabe
que a caixa está na realidade vazia). A “bomba” tem de circular à volta do círculo.
Convida cada membro do grupo a apresentar-se quando lhe é dado a “bomba” e pede-
lhes para que expliquem em cinco segundos porque é que a “bomba” não pode explodir
nas suas mãos. Por exemplo: “Sou a Ana, e a bomba não pode explodir nas minhas
mãos porque tenho uma T-shirt branca vestida!”. Encoraje o grupo a pensar em razões
cada vez mais ousadas e acabe a actividade quando a “bomba” tiver completado três
voltas ao círculo.
Rabiscos
Este quebra-gelo é bom para um grupo com habilidades diversas e é na realidade apenas
um jogo de adivinhação, mas que pode ser muito divertido. O objectivo é encorajar as
crianças e jovens a desenharem rabiscos complicados de forma a que ninguém adivinhe
quem foi o artista.
À medida que cada um chegar dê-lhe um pedaço de papel e uma caneta e peça-lhe para
que rabisque, escrevinhe ou desenhe qualquer coisa.
Explique-lhes que não está a pedir que trabalhem muito a sua obra de arte, mas apenas
que rabisquem qualquer coisa num instante. À medida que forem acabando, peça-lhes
para que coloquem os seus papéis num saco e agite bem. Depois forme um círculo e
convide cada membro do grupo a tirar um pedaço de papel do saco – mas não o seu
próprio. Têm três tentativas para adivinhar quem foi o artista antes que o responsável
fale!

Verdadeiro ou falso
Este é um quebra-gelo que funcionará melhor com um grupo que já se conheça
razoavelmente bem e que se sinta relaxado. O objectivo é que todos digam três coisas
sobre eles próprios, sendo duas delas verdadeiras e a outra falsa. O grupo terá de
adivinhar qual é a afirmação falsa.
Nesta variante fornece-se a cada participante uma folha com um conjunto alargado de
questões, devendo cada um seleccionar 5 ou 6 dessas questões para colocar ao
parceiro. Esta folha de entrevistas revela-se particularmente útil para facilitar e
direccionar a conversa especialmente em grupos que revelam algum desconforto nos
primeiros contactos inter-pessoais. A natureza das questões propostas pode,
decisivamente contribuir para criar um clima agradável e descontraído capaz de facilitar
o relacionamento inter-pessoal e a dinâmica do grupo