INSTITUTO FEDERAL DA BAHIA

Plano de Aula
Dados gerais de Identificao
Nvel:
Srie/turma:
Disciplina:
Carga horria:
Professores:
E-mail:

4 Unidade
2ano do ensino mdio
Fsica Experimental
50 minutos
Fabiana Barbosa e Nilma Reis.
quifba@gmail.com
Tema Central/Assunto

Termodinmica: Calor, ambiente e usos de energia.

Introduo
O princpio de conservao da energia deve ser tomado como lei fundamental da
natureza. Embora possamos transformar uma forma de energia em outra, como por exemplo,
energia potencial em energia cintica, a quantidade de trabalho que podemos realizar com
esta dada energia, permanece sempre constante.
Em termodinmica, mquinas trmicas so sistemas que realizam a converso de
calor ou energia trmica em trabalho mecnico. Isto se d quando uma fonte de calor leva
uma substncia de trabalho de um estado de baixa temperatura para um estado de
temperatura mais alta. A substncia de trabalho (normalmente gs ou vapor em expanso
trmica) transfere essa energia atravs de sua expanso no interior da mquina trmica
acionando o sistema mecnico (pisto, rotor ou outro) realizando trabalho. Durante essa
expanso, a substncia de trabalho perde calor para o meio. O trabalho pode ser definido a
partir das trocas de calor expressa na equao 1:
Wt = Q1 Q2

(1)

Onde Q1 e Q2 so respectivamente o calor cedido da fonte quente e o calor recebido pela

fonte fria.
Objetivos

Compreender as leis da termodinmica atravs de experimentos.

Relacionar o princpio de conservao da energia com as leis da termodinmica
atravs de experimentos.
Demonstrar o princpio da impossibilidade de uma mquina trmica, operando em
ciclos, converter 100% de energia trmica em energia mecnica.
Observar a tendncia da diminuio de energia trmica disponvel de um sistema
termodinmico.

Desenvolvimento/Contedo

Lei zero da termodinmica

Primeira lei da termodinmica
Segunda lei da termodinmica
Mquinas trmicas
Ciclo de Carnot
Procedimento metodolgico

A aula ser de carter expositivo e dialgico, tendo como recursos materiais datashow; quadro; marcador; lista de exerccios (anexo I).
Para aula experimental utilizaremos como recurso, isopor; lata de refrigerante;
canudinhos dobrveis; cola quente; cola epxi; tesoura; alicate; estilete; vela e fsforo.
Inicialmente ser promovida uma motivao para o estudo das leis da
termodinmica, destacando a importncia das mesmas para o entendimento de processos
simples, presenciados no cotidiano dos alunos.
A partir da, aborda-se o tema da aula, de acordo com o contedo programtico. A
aula ocorrer atravs da promoo contnua da participao do aluno com o que est sendo
discutido, estimulando o resgate daquele conhecimento prvio que o mesmo j possa ter
adquirido. O resgate aqui mencionado ser valorizado, porque tem importncia fundamental
para a aprendizagem.
Avaliao dos resultados
A avaliao ser realizada atravs da participao durante a exposio do tema e do
diagnstico da resoluo dos exerccios da lista do anexo I, para ser realizada no tempo
previsto de 1 hora-aula.
Anexos
I Lista de exerccios
Bibliografia
Brasil, Secretaria de Educao Mdia e Tecnolgica. Parmetros Curriculares Nacionais:
ensino mdio. Braslia: Ministrio da Educao/Secretaria de Educao Mdia e Tecnolgica,
1999.
Halliday D.; Resnick R. e Walker J. Fundamentos de fsica. Rio de Janeiro: LTC, 2007.
H. M. Nussenzveig. Curso de fsica bsica. So Paulo: Edgar Blcher, 1996.
P. C. M. Penteado e C. M. A. Torres. Fsica: cincia e tecnologia. So Paulo:
Moderna, 2005.
Tipler P. A. Fsica. Rio de Janeiro: Guanabara Dois, 1984.
PERUZZO, Jucimar. Experimentos de Fsica Bsica: Termodinmica, Ondulatria e ptica. 1
edio. Ed. Livraria da Fsica. So Paulo, 2012.
R. A. Bonjorno, J. R. Bonjorno, V. Bonjorno e C. M. Ramos. Fsica completa, 2 ed. So

Paulo: FTD, 2001.