- PR

COLÉGIO ESTADUAL ANTONIO CARLOS GOMES

ENSINO FUDAMENTAL E MÉDIO
Rua Antonio Rosa Almeida 213
 - nsbantoniogomes@seed.pr.gov.br 43 3266-1219
 86.250.000 – NOVA SANTA BARBARA - PR

PLANO DE TRABALHO DOCENTE – 1º, 2° e 3° TRIMESTRE – 2020

DISCIPLINA: Matemática PROFESSOR (A): Fernanda Franciele dos santos

MUNICIPIO: Nova Santa Barbara – NRE: Cornélio Procópio

SÉRIE: 9ª série do Ensino fundamental TURMA: B Horas/Aulas: 5 horas aulas semanais Período: Vespertino

UNIDADE OBJETOS DE
CÓDIGO OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDO(S) TRIMESTR
TEMÁTIC CONHECIMENTO
E
A
Reconhecer que, uma vez fixada uma unidade de
comprimento, existem segmentos de reta cujo
PR.EF09MA01.s.9. comprimento não é expresso por número racional (como
01 as medidas de diagonais de um polígono e alturas de um
triângulo, quando se toma a medida de cada lado como
unidade).
 - PR
Compreender a necessidade de ampliar os números Números reais: definição
PR.EF09MA01.d.9. racionais e suas aplicações em diferentes contextos e aplicações.
02 sociais e matemáticos.

Reconhecer que o conjunto dos números reais é a união

PR.EF09MA01.d.9.
do conjunto dos números racionais e dos números
03
irracionais.
Númer e
Números reais 1
os Números
PR.EF09MA01.d.9. Identificar números reais em suas diferentes º
Álgebr reais:
04 representações.
a representaçõ
es.

Comparar, ordenar e representar números reais na reta Númer reais: ret

PR.EF09MA01.d.9.
numérica. os a
05
numéri
ca.

Compreender e reconhecer um número irracional como

um número real cuja representação decimal é infinita e Númer Irracion ret
PR.EF09MA02.s.9.
não periódica, e estimar a localização de alguns deles na o al: a
06
reta numérica. numéri
ca.

UNIDADE OBJETOS DE
CÓDIGO OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDO(S) TRIMESTR
TEMÁTIC CONHECIMENTO
E
A
Números reais:
operações (adição,
Efetuar cálculos com números reais, inclusive potências
PR.EF09MA03.s.9.
com expoentes fracionários.
07 subtração, multiplicação,
 - PR
divisão,
potenciação

com expoentes
fracionários).

Números reais Identificar uma potência com expoente fracionário como Números reais: potência
PR.EF09MA03.d.9.
um radical. com números
08
fracionários.
Números reais:
Efetuar cálculos com números reais, incluindo potências e
PR.EF09MA03.d.9. propriedad da
raízes, fazendo uso de suas propriedades.
Númer e 09 es
1
os potenciaçã
º
Álgebr o.
a Números reais:
operações (adição,
Resolver e elaborar problemas, de diferentes contextos,
PR.EF09MA04.a.9. envolvendo números reais, inclusive em notação subtração, multiplicação,
10 científica, e diferentes operações. divisão,
potenciação

com expoentes
fracionários); operações
com notação científica.
Resolver e elaborar problemas, de diferentes contextos,
inclusive no contexto da educação financeira, que
PR.EF09MA05.a.9. envolvam porcentagens, com a ideia de aplicação de Porcentagem
11 percentuais sucessivos e a determinação das taxas
Porcentagem percentuais, utilizando, ou não, tecnologias digitais.

PR.EF09MA05.d.9. Compreender a ideia de aplicação de percentuais

12 sucessivos. Acréscim e descont
Determinar taxas percentuais presentes em diferentes os os
PR.EF09MA05.d.9.
contextos. sucessiv
13
 - PR

os.

UNIDADE OBJETOS DE
CÓDIGO OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDO(S) TRIMESTR
TEMÁTIC CONHECIMENTO
E
A
Demonstrar relações simples entre os ângulos formados Relações simples entre
PR.EF09MA10.s.9.
por retas paralelas cortadas por uma transversal. os ângulos formados por
14
Geometria plana e retas paralelas cortadas
PR.EF09MA10.d.9. Compreender o Teorema de Tales. por uma transversal.
Teorema de Tales
15
Resolver e elaborar problemas, de diversos contextos,
PR.EF09MA10.d.9. Teorema de Tales.
envolvendo o Teorema de Tales.
16
Resolver e elaborar problemas por meio do
estabelecimento de relações entre arcos, ângulos centrais
PR.EF09MA11.a.9.
e ângulos inscritos na circunferência, fazendo uso,
17 Arco, ângulo central,
inclusive, de softwares de geometria dinâmica.
ângulos inscritos na
circunferência.
Compreender o conceito de arco, ângulo central e ângulos
PR.EF09MA11.d.9.
Geometria plana inscritos na circunferência.
18
Geometria 1
s Reconhecer as condições necessárias e suficientes para º
PR.EF09MA12.s.9. Triângulos semelhantes.
que dois triângulos sejam semelhantes.
19
Compreender o conceito de semelhança e congruência de Casos de semelhança
PR.EF09MA12.d.9.
triângulos reconhecendo as propriedades dessas relações. entre triângulos.
20
Resolver e elaborar problemas, de diversos contextos,
Teorema de Pitágoras,
Teorema de com a aplicação do teorema de Pitágoras, do teorema de
PR.EF09MA14.a.9. teorema de Tales, retas
Pitágoras Teorema Tales ou de relações de proporcionalidade envolvendo
21 transversais.
de Tales retas paralelas cortadas por secantes.
 - PR
Descrever, por escrito e por meio de um fluxograma
(passo a passo), um algoritmo para a construção de um Construção de polígonos
Geometria plana PR.EF09MA15.a.9.
polígono regular cuja medida do lado é conhecida, regulares.
22
utilizando régua e compasso, como também softwares.

UNIDADE OBJETOS DE
CÓDIGO OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDO(S) TRIMESTR
TEMÁTIC CONHECIMENTO
E
A
Reconhecer, empregar e compreender unidades usadas
para expressar medidas muito grandes ou muito
PR.EF09MA18.a.9. pequenas, tais como distância entre planetas e sistemas
23 solares, tamanho de vírus ou de células, capacidade de
armazenamento de computadores e celulares, entre
outros.
Medidas Reconhecer as unidades de medidas de informática e
Grandezas
PR.EF09MA18.d.9. compreender a capacidade de armazenamento de Notação científica.
e Medidas de 24 computadores e celulares.
informática e 1
Notação Científica Estabelecer relações entre múltiplos e submúltiplos das º
PR.EF09MA18.d.9.
medidas de informática.
25
Reconhecer e empregar unidades usadas para expressar
PR.EF09MA18.d.9. medidas muito grandes ou muito pequenas, tais como
26 distância entre planetas e sistemas solares, tamanho de
vírus ou de células.
Tratamen Reconhecer e compreender, em experimentos aleatórios, Probabilidade de
Noções
to da PR.EF09MA20.a.9. eventos independentes e dependentes e calcular a eventos independentes
Informaç 27 probabilidade de sua ocorrência, nos dois casos.
de
ão ou dependentes.
probabilidade
 - PR
Resolver e elaborar problemas, de diferentes contextos,
inclusive no contexto da educação financeira, que
PR.EF09MA05.d.9. envolvam porcentagens, com a ideia de aplicação de
28 percentuais sucessivos e a determinação das taxas
Números e
Porcentagem percentuais, utilizando, ou não, tecnologias digitais. Taxa percentual. 2
Álgebra
º
PR.EF09MA05.d.9. Compreender a ideia de aplicação de percentuais
29 sucessivos.
Determinar taxas percentuais presentes em diferentes
PR.EF09MA05.d.9.
contextos.
30

UNIDADE OBJETOS DE
CÓDIGO OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDO(S) TRIMESTR
TEMÁTIC CONHECIMENTO
E
A
Compreender as funções como relações de dependência
unívoca entre duas variáveis e suas representações
PR.EF09MA06.s.9. numérica, algébrica e gráfica e utilizar esse conceito para
31 analisar situações que envolvam relações funcionais entre
duas variáveis.
Observar regularidades, identificar e estabelecer leis
PR.EF09MA06.d.9. matemáticas que expressem a relação de dependência Ideia de Função do 1º
32 entre variáveis. grau.
Compreender o conceito de função, identificando suas
PR.EF09MA06.d.9. Função do 1º grau:
variáveis e lei de formação.
33 notação; representações
PR.EF09MA06.d.9. Construir tabelas correspondentes a uma função. algébrica e gráfica.
34
Função do 2º grau:
Números e PR.EF09MA06.d.9. Reconhecer o domínio e a lei de associação de uma conceito, relação entre
Função do 1.º grau e 2
Álgebra 35 função. variáveis.
2º º
Reconhecer e conceituar a função constante e as do 1º e
PR.EF09MA06.d.9.
2º
36 Função do 2º grau: lei de
 - PR
grau.
Construir gráficos de funções constantes, do 1º e de 2º
PR.EF09MA06.d.9.
grau com ou sem o auxílio de softwares de geometria
37
dinâmica.

PR.EF09MA06.d.9. Representar uma função por seu gráfico no plano

38 cartesiano.
PR.EF09MA06.d.9. Reconhecer o vértice e a concavidade de uma parábola.
formação.
39
Obter as coordenadas do vértice de uma função do 2º Função do 2º grau:
PR.EF09MA06.d.9. grau de caso simples. Obter as coordenadas dos pontos tabelas.
40 de intersecção das parábolas com os eixos coordenados.
Identificar o vértice como ponto de máximo ou de mínimo Função do 2º grau:
PR.EF09MA06.d.9. domínio e lei de
de uma função do 2º grau.
41 formação.

UNIDADE OBJETOS DE
CÓDIGO OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDO(S) TRIMESTR
TEMÁTIC CONHECIMENTO
E
A
Resolver problemas, de diferentes contextos, que Razão entre
PR.EF09MA07.a.9. envolvam duas
42 a razão entre duas grandezas de espécies diferentes, como grandezas.
Razão e proporção velocidade e densidade demográfica.
Resolver e elaborar problemas que envolvam relações de
proporcionalidade direta e inversa entre duas ou mais
Números e PR.EF09MA08.s.9. grandezas, inclusive escalas, divisão em partes Razão e proporção.
Álgebra 43 proporcionais e taxa de variação em diversos contextos,
como os contextos
socioculturais, ambientais e de outras áreas.
Compreender e aplicar a regra de três composta em
PR.EF09MA08.d.9. problemas de grandezas direta e inversamente
Regra de 44 proporcionais.
 - PR
três Resolver e elaborar problemas envolvendo regra de três
PR.EF09MA08.d.9. Regra de três composta.
composta composta.
45
Demonstrar relações métricas do triângulo retângulo,
PR.EF09MA13.s.9. entre
46 elas o teorema de Pitágoras, utilizando, inclusive, a
semelhança de triângulos.
Compreender e utilizar as relações métricas no triângulo
PR.EF09MA13.d.9.
retângulo.
47
PR.EF09MA13.d.9. Demonstrar o teorema de Pitágoras.
Geometria Teorema de 48 Teorema de Pitágoras.
s Pitágoras
PR.EF09MA13.d.9. Reconhecer e aplicar o teorema de Pitágoras. 2
49 º
Conhecer e aplicar as relações trigonométricas no
PR.EF09MA13.d.9.
triângulo retângulo.
50
Resolver e elaborar problemas, de diferentes contextos,
envolvendo as relações métricas e trigonométricas no
PR.EF09MA13.d.9.
triângulo retângulo, entre elas o teorema de Pitágoras e a
51
semelhança de triângulos.

UNIDADE OBJETOS DE
CÓDIGO OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDO(S) TRIMESTR
TEMÁTIC CONHECIMENTO
E
A
Demonstrar relações métricas do triângulo retângulo,
Relações métricas
PR.EF09MA13.s.9. entre
no triângulo
52 elas o teorema de Pitágoras, utilizando, inclusive, a
retângulo.
semelhança de triângulos.
Compreender e utilizar as relações métricas no triângulo
PR.EF09MA13.d.9. Teorema de
Relações métricas retângulo.
53 Pitágoras:
no triângulo
PR.EF09MA13.d.9. Demonstrar o teorema de Pitágoras. demonstração.
 - PR

54
Teorema de
PR.EF09MA13.d.9. Reconhecer e aplicar o teorema de Pitágoras.
Pitágoras:
55
aplicação.
Conhecer e aplicar as relações trigonométricas no Relações
PR.EF09MA13.d.9.
triângulo retângulo.
56
trigonométricas no
Geometria triângulo retângulo.
retângulo Razões
s Resolver e elaborar problemas, de diferentes contextos,
trigonométricas
Relações métricas e
no envolvendo as relações métricas e trigonométricas no
PR.EF09MA13.d.9. trigonométricas
triângulo retângulo triângulo retângulo, entre elas o teorema de Pitágoras e a
57
semelhança de triângulos.
no triângulo retângulo.
Reconhecer, empregar e compreender unidades usadas
para expressar medidas muito grandes ou muito
PR.EF09MA18.a.9. pequenas, tais como distância entre planetas e sistemas Unidades de medidas de
58 solares, tamanho de vírus ou de células, capacidade de informática e a
armazenamento de computadores e celulares, entre capacidade de
outros. armazenamento de
Medidas Reconhecer as unidades de medidas de informática e computadores e
Grandezas
PR.EF09MA18.d.9. compreender a capacidade de armazenamento celulares.
e Medidas de 59 de computadores e celulares.
informática e 2
PR.EF09MA18.d.9. Estabelecer relações entre múltiplos e submúltiplos das
Notação Científica º
60 medidas de informática.
Múltiplos e submúltiplos
Reconhecer e empregar unidades usadas para expressar das medidas
PR.EF09MA18.d.9. medidas muito grandes ou muito pequenas, tais como de informática.
61 distância entre planetas e sistemas solares, tamanho de
vírus
ou de células.

UNIDADE OBJETOS DE
CÓDIGO OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDO(S) TRIMESTR
TEMÁTIC CONHECIMENTO
E
 - PR
A

Ler, interpretar, analisar e identificar, em gráficos

divulgados pela mídia, os elementos e informações que
podem induzir, às vezes propositadamente, erros de Gráficos: leitura e
Gráfico e Informação PR.EF09MA21.a.9.
leitura, como escalas inapropriadas, legendas não interpretação.
62
explicitadas corretamente, omissão de informações
importantes (fontes e datas), entre outros.

Tratamen
to da 2
Informaç º
ão

Escolher e construir gráfico (colunas, linhas, setores etc.),

que seja mais adequado, com ou sem uso de planilhas
Gráfico, Informação
PR.EF09MA22.a.9. eletrônicas, para apresentar um determinado conjunto Tipos de gráficos.
e Estatística
63 de dados, destacando aspectos como as medidas de
tendência central.
 - PR
UNIDADE OBJETOS DE
CÓDIGO OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDO(S) TRIMESTR
TEMÁTIC CONHECIMENTO
E
A
Compreender as funções como relações de dependência
unívoca entre duas variáveis e suas representações
PR.EF09MA06.a.9. numérica, algébrica e gráfica e utilizar esse conceito para
64 analisar situações que envolvam relações funcionais entre Função: variáveis e lei de
duas variáveis. formação.
Observar regularidades, identificar e estabelecer leis
PR.EF09MA06.d.9. matemáticas que expressem a relação de dependência Gráficos de funções:
65 entre variáveis. constante, do 1º grau e
Compreender o conceito de função, identificando suas do 2º grau.
PR.EF09MA06.d.9.
variáveis e lei de formação.
66
Função do 2º grau:
PR.EF09MA06.d.9. Construir tabelas correspondentes a uma função. representação no plano
67 cartesiano.
PR.EF09MA06.d.9. Reconhecer o domínio e a lei de associação de uma
Números e 68 função. Parábola: vértice e
Função do 1.º grau e 3
Álgebra Reconhecer e conceituar a função constante e as do 1º e concavidade. º
2º PR.EF09MA06.d.9.
2º grau.
69
Função do 2º grau:
Construir gráficos de funções constantes, do 1º e de 2º coordenadas do vértice.
PR.EF09MA06.d.9.
grau com ou sem o auxílio de softwares de geometria
70
dinâmica. Função do 2º grau:
PR.EF09MA06.d.9. Representar uma função por seu gráfico no plano ponto de intersecção
71 cartesiano. com os eixos
PR.EF09MA06.d.9. Reconhecer o vértice e a concavidade de uma parábola. coordenados.
72
Obter as coordenadas do vértice de uma função do 2.º Ponto máximo e ponto
PR.EF09MA06.d.9. grau de caso simples. Obter as coordenadas dos pontos mínimo de uma função
73 de intersecção das parábolas com os eixos coordenados. do 2º grau.
 - PR
Identificar o vértice como ponto de máximo ou de mínimo
PR.EF09MA06.d.9.
de uma função do 2º grau.
74

UNIDADE OBJETOS DE
CÓDIGO OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDO(S) TRIMESTR
TEMÁTIC CONHECIMENTO
E
A
(EF09MA09) Compreender os processos de fatoração de
expressões algébricas, com base em suas relações com os
Fatoração e
PR.EF09MA09.a.9. produtos notáveis, para resolver e elaborar problemas,
produtos
75 de diversos contextos, que possam ser representados por
notáveis.
equações do 2º grau.
Fatorar as expressões algébricas, utilizando-se dos termos
Fatoração de expressões
Números e PR.EF09MA09.d.9. em evidência, trinômio quadrado perfeito, agrupamento,
Equação do 2.º grau algébricas.
Álgebra 76 diferença de dois quadrados e trinômio do 2º grau.

Reconhecer, diferenciar e resolver equações do 2º grau

PR.EF09MA09.d.9.
completa e incompleta.
77 Equação do 2º
Resolver e elaborar problemas que possam grau:
PR.EF09MA09.d.9. ser representados por equações do 2º grau resolução.
78 completa e
incompleta. 3
Resolver e elaborar problemas, de diferentes contextos, º
que envolvam o cálculo de um ponto médio de um Pontos no
segmento de reta e a distância entre dois pontos plano
PR.EF09MA16.a.9. quaisquer, dadas as coordenadas desses pontos no plano cartesiano: coordenadas,
79 cartesiano, sem o uso de fórmulas, e utilizar esse ponto médio de um
conhecimento para calcular, por exemplo, medidas de segmento de reta,
perímetros e áreas de figuras planas distância entre dois
Geometria plana e construídas no plano. pontos.
 - PR
Geometria Geometria analítica
s Determinar o ponto médio de um segmento de reta no Segmento de reta: ponto
PR.EF09MA16.d.9.
plano cartesiano sem o uso de fórmulas. médio.
80

Determinar a distância entre dois pontos quaisquer,

Distância entre
PR.EF09MA16.d.9. dadas as coordenadas desses pontos no plano cartesiano,
dois
81 sem o uso de fórmulas.
pontos.
UNIDADE OBJETOS DE
CÓDIGO OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDO(S) TRIMESTR
TEMÁTIC CONHECIMENTO
E
A

Reconhecer e compreender vistas ortogonais de figuras Vistas ortogonais de

PR.EF09MA17.a.9. espaciais e aplicar esse conhecimento para desenhar figuras espaciais.
82 objetos em perspectiva. Representação em
perspectiva.
Geometria
Geometria PR.EF09MA17.d.9. Compreender os conceitos básicos de geometria projetiva. Geometria
plana, Geometria
s 83 projetiva.
espacial e
Geometrias
Formas fractais e
não
Identificar formas fractais e as características as
euclidianas PR.EF09MA17.d.9.
de autossimilaridade e complexidade infinita. características
84
de
autossimilaridade e
complexidade infinita. 3
 - PR

Resolver e elaborar problemas, de diferentes contextos,

Grandezas Volume de prismas e
Medidas de volume PR.EF09MA19.a.9. que envolvam medidas de volumes de prismas e de
e Medidas cilindro reto.
85 cilindros retos, inclusive com uso de expressões de
cálculo.

º
Planejar e executar pesquisa amostral envolvendo
diversos temas, inclusive temas da realidade social,
Estatística. Medidas de
Tratamen especialmente os selecionados pelos alunos, e comunicar
tendência central e da
to da Estatística PR.EF09MA23.a.9. os resultados por meio de relatório contendo avaliação
amplitude. Tabelas.
Informaç 86 de medidas de tendência central e da amplitude, tabelas
Tipos de gráficos.
ão e diferentes tipos de gráficos, construídos com o apoio de
planilhas eletrônicas e/ou softwares.

Desenvolvimento Metodológico
A exposição dos assuntos será feita através de aulas explicativas e dialogadas, citação de exemplos e resolução de exercícios no quadro. O conteúdo plano cartesiano
será revisado para que os alunos consigam, mais tarde, construir o gráfico de uma função. Os alunos analisarão e completarão tabelas para melhor compreensão da
função afim. Serão analisados gráficos que apareçam em problemas e que sejam resultado de uma função. Pesquisaremos em jornais e revistas gráficos e tabelas que
descrevam uma função ou que organizem dados estatísticos. Resolveremos listas de exercícios e problemas durante as aulas.

Recursos Didáticos
Livros didáticos, papel quadriculado, régua, lápis de cor, peças de montar (Lego), calculadora. Livros didáticos, régua, jornais, revistas, papel quadriculado, tesoura, cola

Instrumentos de Avaliação
Provas escritas, trabalhos de pesquisa (individuais e em grupo), tarefas, lista de exercícios e problemas, observação do professor, registro no caderno, construção de
gráficos em papel quadriculado. Ao final do semestre será realizada uma prova com data marcada, quando serão avaliados os conteúdos mais relevantes trabalhados
durante o semestre letivo, sendo que os alunos terão conhecimento prévio dos conteúdos que serão avaliados através da prova. Este instrumento terá valor 4,0 (quatro),
que se juntará aos 6,0 (seis) anteriormente acumulados, chegando assim a 10,0 (dez).
Professor.
 - PR

Critérios de Avaliação
Será avaliado, durante as provas escritas, o processo de resolução dos exercícios e problemas envolvendo potenciação, radiciação e Teorema de Pitágoras, o uso de
algoritmos e procedimentos , a capacidade do aluno de pesquisar e trabalhar em grupo. Haverá verificação do desempenho na resolução de exercícios de tarefa e na
representação geométrica dos conteúdos. A participação será avaliada durante todas as aulas. Será avaliado o processo de resolução dos exercícios que envolvem
equações e funções através das provas escritas. A capacidade do aluno de organização e trabalho em grupo durante pesquisa de gráficos e tabelas publicados em
jornais e revistas. Haverá verificação do desempenho na resolução de exercícios e problemas. Deverão ser respeitados os prazos para entrega de trabalhos com o
intuito de desenvolver o senso de responsabilidade nos alunos. A participação será avaliada durante todas as aulas.

Referências bibliográficas
 ANDRINI, Álvaro; VASCONCELLOS, Maria José. Praticando Matemática,9º ano. 4. ed. Renovada. São Paulo: Editora do Brasil, 2015.
 Outros livros didáticos
 PARANÁ. Secretaria do Estado da Educação. Currículo da Rede Estadual Paranaense: Curitiba: SEED/DEB, 2020. Disponível em :
http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/crep_2020/matematica_curriculo_da_rede_. Acesso em 15 fev. 2020.
 PARANÁ. Secretaria do Estado da Educação. Referencial Curricular do Paraná: princípios, direitos e orientações. Curitiba: SEED/DEB, 2018.
Disponível em : http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/bncc/2018/referencial_curricular_paraná_cee.pdf. Acesso em 15 fev. 2020.
 Diretrizes Curriculares da Rede Pública da Educação Básica do Estado do Paraná da disciplina de Matemática.
 Projeto Político Pedagógico
RCNEI- Referencial Curricular nacional para as escolas indígenas/Ministério da Educação e do Desporto, Secretaria da Educação
Fundamental. Brasilia: Mec/SEF, 1998.

Assinatura: Diretora: ________________ Professor(a):__________________--