PLANO DE ESTUDO

Nome da Escola: Colégio Estadual José de Assis Componente Curricular: Biologia Professora: Nayara Darc

Série: 2ª série (A)

Data Componente Conteúdo Objetivo Consulta ao Lista de Link de vídeo aula como sugestão de material de apoio
Curricular livro (páginas) atividades
(anexo)
18/03/2020 Biologia Microbiologia -Reconhecer Capitulo 3- Realize a leitura https://www.youtube.com/watch?v=A0txqlZMcak
(Bactérias) estruturas e ciclos páginas 26, 27, do capítulo 3.
de vida das 28 e 29. Edições Responda à
bactérias. SM Ltda. 2ª questão número
série (3ªedição) “1” da página 28,
número “2” da
página 30.
Elaborar um
mapa conceitual
com a palavra
central
BACTÉRIAS,
enfatizar a
estrutura das
bactérias e suas
características
gerais.
24/03/2020 Biologia Microbiologia -Reconhecer as Capitulo 3- Realize a leitura https://www.youtube.com/watch?v=L17fd8ol5eU
(Bactérias) doenças páginas 30 e 31. do capítulo 3.
infectologistas, as Edições SM Responda às https://www.youtube.com/watch?v=FTH7HLqhsvk
doenças Ltda. 2ª série questões 1, 2 e 3
sexualmente (3ªedição) da página 32.
transmissíveis Responder às
(DST’s) e aquelas questões 1, 2, 3 e
provocadas por 4 da página 33.
toxinas
ambientais.
25/03/2020 Biologia Microbiologia - Reconhecer Capítulo 4- Realize a leitura https://www.youtube.com/watch?v=x0QI3aOOTk0
(Protozoários e estruturas e ciclos páginas 36, 37, do capítulo 4.
algas) de vida dos 38 e 39. Edições Responda a
protozoários. SM Ltda. 2ª atividade da
série (3ªedição) página 38.

31/03/2020 Biologia Microbiologia -Reconhecer as Capítulo 4- Realize a leitura https://www.youtube.com/watch?v=Uwxz052HCzA

(Protozoários e doenças causadas páginas 40, 41, do capítulo 4.
algas) pelos protozoários. 42, 43, 44 e 45. Responda à
-Compreender a Edições SM questão “2” da
importância das Ltda. 2ª série página 39.
algas, sua (3ªedição) Responda às
classificação e questões “23, 24,
reprodução. 25, 26, 27, 28, 29,
30 e 31” das
páginas 56 e 57.

01/04/2020 Biologia Microbiologia -Reconhecer Capítulo 5- Realize a leitura https://www.youtube.com/watch?v=VnEAfgG69sg

(Fungos) estruturas, páginas 46, 47 e do capítulo 5.
características 48. Edições SM Responda as
gerais e ciclos de Ltda. 2ª série questões “1” da
vida dos fungos. (3ªedição) página 48, “2” da
página 49 e “3”
da página 50.

OBS:

* Os alunos deverão registrar em seus cadernos a data da atividade juntamente com as respostas dos exercícios, segundo cronograma do plano de estudo e a resposta para validar a
frequência (conforme resolução 02/2020, de 17 de março de 2020 emitido pelo Conselho Estadual de Educação).

*Serão enviados vídeos/e ou áudios com a explicação do conteúdo produzidos pela professora, se houver necessidade.
 PLANO DE ESTUDO
Nome da Escola: Colégio Estadual José de Assis Componente Curricular: Educação Física Professor: Israel Júnior

Série: 2 ano

Data Componente Conteúdo Objetivo Consulta ao livro Lista de atividades (anexo) Link de vídeo aula como sugestão
Curricular (páginas) de material de apoio

23/03/2020 Educação Esportes - Conscientizar, Faça uma tabela comparativa mostrando as https://www.youtube.com/watch?v
Física olímpicos, contextualizar e diferenças entre as modalidades olímpicas e =1b4PvmMCy2Y
megaeventos sensibilizar os as paralímpicas
esportivos e as estudantes ao
mídias mundo das
paralimpíadas

30/03/2020 Educação Exigências - Proporcionar Faça os exercícios de alongamento dinâmico https://www.youtube.com/watch?v

Física físicas, técnicas vivência com em casa por pelo menos 30 segundos para =efML1usJ4s0
e táticas na algumas técnicas de cada lado do corpo
prática alongamento
desportiva dinâmico

06/04/2020 Educação Princípios do - Conscientização . Produza um resumo a respeito do princípio http://sistema.celsolisboa.edu.br/m

Física treinamento que cada ser da individualidade biológica. aterial_aluno_pos/614/EFdeportes_
esportivo humano tem 2008_Os_princ+%A1pios_do_treina
características mento_esportivo_conceitos__defini
únicas, mas que +%BA+Aes__poss+%A1veis_aplica+
também possuem %BA+Aes_e_um_poss+%A1vel_nov
mecanismos de o_olhar.pdf
funcionalidades
semelhantes

OBS:

* Os alunos deverão registrar em seus cadernos a data da atividade juntamente com as respostas dos exercícios, segundo cronograma do plano de estudo e a resposta para validar a
frequência (conforme resolução 02/2020, de 17 de março de 2020 emitido pelo Conselho Estadual de Educação).
 PLANO DE ESTUDO
Nome da Escola: Colégio Estadual Aguas Lindas de Goiás Componente Curricular: Filosofia Professora: Maria Selma Lemos

Série: 2º D

Data Componente Conteúdo Objetivo Consulta ao livro Lista de Link de vídeo aula como sugestão de material de apoio
Curricular (páginas) atividades
(anexo)

24/03/2020 Filosofia - Renê - Refletir sobre a - Pg. 160/163. - Fazer o https://www.youtube.com/watch?v=c_r9W56KOgk

Descartes. questão dos critérios Livro didático. resumo sobre a
Descartes e a de verdade e sobre a Ler o conteúdo biografia de
duvidada possibilidade de para seu Renê Descartes.
metódica. conhecer entendimento
para que possa
entender para
fazer a atividade
em seguida.

31/03/2020 Filosofia - Filosofo: Hegel - Desenvolver - Pg. 164/166. Elaborar https://www.youtube.com/channel/UCYHWBn5kZoJEsocsC-

ou Espinosa, procedimentos Livro didático exercícios da ofOPg
uma única próprios do - Ler o conteúdo com resposta de
substância, pensamento crítico: para fazer 6 questões no
deus sive apreensão de atividade. caderno.
natura. conceitos,
argumentação e
problematização.
07/04/2020 Filosofia - Leibniz: Ler e - Interpretar de Pg. 167/171 Elaborar https://www.youtube.com/watch?v=y-vW5VE9GPY
interpretar forma positiva sobre - Ler o conteúdo exercícios da
sobre: As as atitudes do para fazer com resposta de
verdades da humano, e estimular atividade. 6 questões no
razão e as a atitude de respeito caderno.
verdades de mútuo e o senso de
fato. liberdade e
responsabilidade na
sociedade em que
vive.
OBS:

* Os alunos deverão registrar em seus cadernos a data da atividade juntamente com as respostas dos exercícios, segundo cronograma do plano de estudo e a resposta para validar a
frequência (conforme resolução 02/2020, de 17 de março de 2020 emitido pelo Conselho Estadual de Educação).

*Serão enviados vídeos/e ou áudios com a explicação do conteúdo produzidos pela professora, se houver necessidade.
 PLANO DE ESTUDO
Nome da Escola: Colégio José de Assis Componente Curricular: Física Professora: Margarida Meneses

Série: 2ª Série A

Data Componente Conteúdo Objetivo Consulta ao livro Lista de Link de vídeo aula como sugestão de material de apoio
Curricular (páginas) atividades
(anexo)
19/03/2020 Física Calorimetria – - Conhecer o Calor Capítulo 3 - Calor Somente os https://www.youtube.com/watch?v=LjHKDrrJeiE
Calor Sensível Sensível Conceito de exercícios
Calor e Calor resolvidos do https://www.youtube.com/watch?v=hsjynlSYQI4
Sensível. vídeo aula
recomendado.
Escrever
definição de
Calor e Calor
Sensível.
20/03/2020 Física Calorimetria - Diferenciar cada tipo Capítulo 3. Exercícios de 1 e https://www.youtube.com/watch?v=op5vkU5srAM
Calor Latente de calor e sua Conceito de 2 do capítulo 3.
equação. Notar que Calor e Calor Escrever
cada equação de Latente definição de
calor tem suas Calor e Calor
especificidades. Latente.

26/03/2020 Física Calor Sensível Resolver problemas Consulta à Exercícios Calor https://www.youtube.com/watch?v=1U7R5Z3IkSs
sobre o Calor definição e Sensível – Todos
Sensível e como usar equação do Calor do livro e
a equação Q = m.c.T Sensível. exercícios
Capítulo 3 resolvidos do
vídeo aula
recomendado.
27/03/2020 Física Calor Latente Resolver problemas Consulta à Exercícios Calor https://www.youtube.com/watch?v=1V6D7HCi-Fs
sobre o Calor definição e Sensível – Todos
Sensível e como usar equação do Calor do livro e
a equação Q = m.L Latente. Capítulo exercícios
3 resolvidos do
vídeo aula
recomendado.
02/04/2020 Física Calor Sensível e Sintetizar os dois Consulta ao livro, Fazer um
Latente conceitos de calor. capítulo 3. resumo com os
principais
tópicos do
capítulo.

OBS:

* Os alunos deverão registrar em seus cadernos a data da atividade juntamente com as respostas dos exercícios, segundo cronograma do plano de estudo e a resposta para validar a
frequência (conforme resolução 02/2020, de 17 de março de 2020 emitido pelo Conselho Estadual de Educação).

*Serão enviados vídeos/e ou áudios com a explicação do conteúdo produzidos pela professora, se houver necessidade.
 PLANO DE ESTUDO
Nome da Escola: Colégio Estadual José de Assis. Componente Curricular: Ciências Humanas Professor: José Antônio

Série: 2º ano A

Data Componente Conteúdo Objetivo Consulta ao livro Lista de Link de vídeo aula como sugestão de material de apoio
Curricular (páginas) atividades
(anexo)
19/03/2020 Humanas A atividade - Entender a Contato/Geografia https://www.youtube.com/watch?v=g-DEwpP2xuM
agrícola agricultura e Quinteto Editorial
organização no S.A. / 2º ano (1º
espaço rural. edição) capitulo 9.

24/03/2020 Humanas Os sistemas de - Compreender Contato/Geografia https://www.youtube.com/watch?v=JA7_RRq0Lpw

produção os sistemas Quinteto Editorial
agrícola agrícolas S.A. / 2º ano (1º
tradicionais. edição) capitulo 9.

26/03/2020 Humanas Sistemas Explicar os

- Contato/Geografia https://www.youtube.com/watch?v=EXv6n0W8OHQ&pbjreload=10
agrícolas sistemas Quinteto Editorial
alternativos agrícolas S.A. / 2º ano (1º
alternativos: edição) capitulo 9.
agricultura
orgânica
31/03/2020 Humanas A produção - Compreender Contato/Geografia https://www.youtube.com/watch?v=BoHNh0tRo4E
agropecuária no os sistemas Quinteto Editorial
mundo agrícolas S.A. / 2º ano (1º
desenvolvido modernos: edição) capitulo 9.
agronegócio.
02/04/2020 Humanas A produção - Explicar os Contato/Geografia
agropecuária no sistemas Quinteto Editorial https://www.youtube.com/watch?v=BoHNh0tRo4E
mundo tradicionais: S.A. / 2º ano (1º
subdesenvolvido Agricultura de edição) capitulo 9.
subsistência,
itinerante,
plantations,
jardinagem e
pastoreio
nômade.

OBS:

* Os alunos deverão registrar em seus cadernos a data da atividade juntamente com as respostas dos exercícios, segundo cronograma do plano de estudo e a resposta para validar a
frequência (conforme resolução 02/2020, de 17 de março de 2020 emitido pelo Conselho Estadual de Educação).

*Serão enviados vídeos/e ou áudios com a explicação do conteúdo produzidos pela professora, se houver necessidade.
 PLANO DE ESTUDO
Nome da Escola: Colégio Estadual José de Assis Componente Curricular: GEOMETRIA Professor(a):WILLIAN

Série: 2º A ( MAT)

Data Componente Conteúdo Objetivo Consulta ao livro Lista de atividades (anexo) Link de vídeo aula como sugestão de material
Curricular (páginas) de apoio

18/03/2020 GEOMETRIA Geometria • Identificar e Consultar livros de Lista de exercícios - http://projeto-militar.blogspot.com/p/areas-

Plana representar área e matemática do 6º ao - de-figuras-planas.html
perímetro de 9º ano https://pt.scribd.com/document/246
figuras planas( 373193/perimetro-e-area - https://youtu.be/xyuL4Ikhmic
quadrado,
triângulo, losango,
trapézio, circulo)
25/03/2020 GEOMETRIA Geometria • Identificar e Consultar livros de Lista de exercícios - http://projeto-militar.blogspot.com/p/areas-
Plana representar área e matemática do 6º ao - de-figuras-planas.html
perímetro de 9º ano https://pt.scribd.com/document/246
figuras planas ( 373193/perimetro-e-area - https://youtu.be/xyuL4Ikhmic
quadrado,
triângulo, losango,
trapézio, circulo)
02/04/2020 GEOMETRIA Geometria • Identificar e Consultar livros de https://pt.scribd.com/document/246 - http://projeto-militar.blogspot.com/p/areas-
Plana representar área e matemática do 6º ao 373193/perimetro-e-area de-figuras-planas.html
perímetro de 9º ano
figuras planas ( - https://youtu.be/xyuL4Ikhmic
quadrado,
triângulo, losango,
trapézio, circulo)
OBS:

* Os alunos deverão registrar em seus cadernos a data da atividade juntamente com as respostas dos exercícios, segundo cronograma do plano de estudo e a resposta para validar a
frequência (conforme resolução 02/2020, de 17 de março de 2020 emitido pelo Conselho Estadual de Educação).

*Serão enviados vídeos/e ou áudios com a explicação do conteúdo produzidos pela professora, se houver necessidade.
 PLANO DE ESTUDO

Nome da Escola: Colégio Estadual José de Assis Componente Curricular: História Professora: Eunice Paixão
Série: 2º A

Data Componente Conteúdo Objetivo Consulta ao Lista de atividades Link de vídeo aula como sugestão de
Curricular livro (páginas) (anexo) material de apoio

23/03/2020 História A Colonização Reconhecer o História das Refazer a leitura das https://youtu.be/zgcMKP5dQjA
Portuguesa na conceito de Terra Cavernas ao páginas 30 a 41. E fazer
América Indígena e sua terceiro o desenho de um mapa
importância para a milênio. do Brasil dividindo o
preservação do mesmo com as
modo de vida dos Capitanias Hereditárias
índios brasileiros. que foram criadas

24/03/2020 História A Colonização Avaliar as História das Copiar e responder no

Portuguesa na diferentes Cavernas ao caderno as atividades das
América interações e terceiro páginas 42 e 43.
conflitos que milênio.
ocorreram entre os
povos indígenas e
os colonizadores
portugueses, do
escambo do pau-
brasil ao trabalho
compulsório.

30/03/2020 História A Colonização Compreender o História das Texto complementar: Ler

Portuguesa na funcionamento do Cavernas ao o texto da página 38 e
América sistema de terceiro responder as questões
capitanias milênio. sobre o referido texto.
hereditárias para o
processo de
colonização do
Brasil.

OBS:
31/03/2020 História A Mineração Refletir sobre os História das Fazer a leitura do https://youtu.be/QfOraN_0424
no Brasil impactos da Cavernas ao conteúdo, das páginas 60
Colonial atividade terceiro a 75 e assistir o vídeo ao
mineradora, no milênio. link de acesso.
passado e no
presente, no
âmbito social e
ambiental.

* Os alunos deverão registrar em seus cadernos a data da atividade juntamente com as respostas dos exercícios, segundo cronograma do plano de estudo e
a resposta para validar a frequência (conforme resolução 02/2020, de 17 de março de 2020 emitido pelo Conselho Estadual de Educação).
*Serão enviados vídeos/e ou áudios com a explicação do conteúdo produzidos pela professora, se houver necessidade.
 PLANO DE ESTUDO
Nome da Escola: Colégio Estadual José de Assis Componente Curricular: Matemática Professora: Wellington

Série: 2ª Série EM

Turma: 2º A (mat)

Data Componente Conteúdo Objetivo Consulta ao livro Lista de Link de vídeo aula como sugestão de material de apoio
Curricular (páginas) atividades
(anexo)
18/03/2020 Matemática Matrizes • Identificar e Livro Didático Leitura Teórica Aula de matrizes : definições e conceitos ; lei de formação de
representar os Pág 121 a 123 uma matriz
diferentes tipos de  https://youtu.be/2dO6Zquwp30
matrizes; conceitos iniciais : tipos de matrizes
 https://youtu.be/lZ9onrdpusA

18/03/2020 Matemática Matrizes Reconhecer matrizes Livro Didático Leitura Teórica Aula de matrizes : definições e conceitos ; lei de formação de
especiais; Página 126 a uma matriz
129  https://youtu.be/2dO6Zquwp30
conceitos iniciais : tipos de matrizes
 https://youtu.be/lZ9onrdpusA

19/03/2020 Matemática Matrizes Efetuar cálculos Livro Didático Resolução de operações com matrizes: soma , subtração e igualdade entre
envolvendo as Exercícios Pág matrizes
operações com 125  https://youtu.be/kLHro6Pkjpo
matrizes;  https://youtu.be/PCzXBP-TA-s

23/03/2020 Matemática Matrizes Efetuar cálculos Livro Didático Resolução de operações com matrizes: soma , subtração e igualdade entre
envolvendo as Exercícios Pág matrizes
operações com 131  https://youtu.be/kLHro6Pkjpo
matrizes;  https://youtu.be/PCzXBP-TA-s
operações com matrizes: multiplicação
 https://youtu.be/eCmv6v53V88
23/03/2020 Matemática Matrizes Efetuar Operações Livro Didático Leitura Teórica operações com matrizes: soma , subtração e igualdade entre
com Matrizes da Pág 132 a matrizes
139  https://youtu.be/kLHro6Pkjpo
 https://youtu.be/PCzXBP-TA-s
operações com matrizes: multiplicação
 https://youtu.be/eCmv6v53V88

25/03/2020 Matemática Matrizes Efetuar Operações Livro Didático Leitura Teórica operações com matrizes: soma , subtração e igualdade entre
com Matrizes da Pág 132 a matrizes
139  https://youtu.be/kLHro6Pkjpo
 https://youtu.be/PCzXBP-TA-s
operações com matrizes: multiplicação
 https://youtu.be/eCmv6v53V88

25/03/2020 Matemática Matrizes Efetuar Operações Livro Didático Leitura Teórica operações com matrizes: soma , subtração e igualdade entre
com Matrizes da Pág 132 a matrizes
139  https://youtu.be/kLHro6Pkjpo
 https://youtu.be/PCzXBP-TA-s
operações com matrizes: multiplicação
 https://youtu.be/eCmv6v53V88

26/03/2020 Matemática Matrizes Efetuar Operações Livro Didático Resolução de operações com matrizes: soma , subtração e igualdade entre
com Matrizes Exercícios da matrizes
Pág 142 a 145  https://youtu.be/kLHro6Pkjpo
 https://youtu.be/PCzXBP-TA-s
operações com matrizes: multiplicação
 https://youtu.be/eCmv6v53V88

30/03/2020 Matemática Matrizes Efetuar Operações Livro Didático Resolução de operações com matrizes: soma , subtração e igualdade entre
com Matrizes Exercícios da matrizes
Pág 142 a 145  https://youtu.be/kLHro6Pkjpo
 https://youtu.be/PCzXBP-TA-s
operações com matrizes: multiplicação
 https://youtu.be/eCmv6v53V88

30/03/2020 Matemática Matrizes Efetuar Operações Livro Didático Resolução de operações com matrizes: soma , subtração e igualdade entre
com Matrizes Exercícios da matrizes
Pág 142 a 145  https://youtu.be/kLHro6Pkjpo
  https://youtu.be/PCzXBP-TA-s
operações com matrizes: multiplicação
 https://youtu.be/eCmv6v53V88

01/04/2020 Matemática Matrizes Efetuar Operações Livro Didático Resolução de operações com matrizes: soma , subtração e igualdade entre
com Matrizes Exercícios da matrizes
Pág 142 a 145  https://youtu.be/kLHro6Pkjpo
 https://youtu.be/PCzXBP-TA-s
operações com matrizes: multiplicação
 https://youtu.be/eCmv6v53V88

01/04/2020 Matemática Matrizes Efetuar Operações Livro Didático Resolução de operações com matrizes: soma , subtração e igualdade entre
com Matrizes Exercícios da matrizes
Pág 142 a 145  https://youtu.be/kLHro6Pkjpo
 https://youtu.be/PCzXBP-TA-s
operações com matrizes: multiplicação
 https://youtu.be/eCmv6v53V88

02/04/2020 Matemática Matrizes Efetuar Operações Livro Didático Resolução de operações com matrizes: soma , subtração e igualdade entre
com Matrizes Exercícios da matrizes
Pág 142 a 145  https://youtu.be/kLHro6Pkjpo
 https://youtu.be/PCzXBP-TA-s
operações com matrizes: multiplicação
 https://youtu.be/eCmv6v53V88

OBS:

* Os alunos deverão registrar em seus cadernos a data da atividade juntamente com as respostas dos exercícios, segundo cronograma do plano de estudo e a resposta para validar a
frequência (conforme resolução 02/2020, de 17 de março de 2020 emitido pelo Conselho Estadual de Educação).

*Serão enviados vídeos/e ou áudios com a explicação do conteúdo produzidos pela professora, se houver necessidade.
 PLANO DE ESTUDO
Nome da Escola: Colégio Estadual José de Assis Componente Curricular: Língua Portuguesa/ Produção textual Professora: Maria das Dores P. de Araújo

Série: 2º ano (A)

Data Componente Conteúdo Objetivo Consulta ao livro Lista de Link de vídeo aula como sugestão de material de apoio
Curricular (páginas) atividades
(anexo)
18/03/2020 Língua Romantismo: Analisar o contexto Livro se liga na
Portuguesa Contexto histórico em que se língua https://www.youtube.com/watch?v=XVfl-p3KaQ0
histórico. deu a produção do Autores: Wilton
Romantismo poesia. Orlando
Siniscalchi – 2º,
Ensino Médio,
Moderna páginas
37 a 44..

20/03/2020 Língua Romantismo: Analisar o contexto Livro se liga na Exercícios do https://www.youtube.com/watch?v=XVfl-p3KaQ0

Portuguesa Contexto histórico em que se língua livro didático, https://www.youtube.com/watch?v=_fTk78-nkJg
histórico. deu a produção do Autores: Wilton páginas 38, 42 e
Romantismo poesia. Orlando 44.
Siniscalchi – 2º,
Ensino Médio,
Moderna páginas
37 a 44..

20/03/2020 Língua Classes de Reconhecer os Livro se liga na

Portuguesa palavras: substantivos em língua
Substantivo. textos que circulam Autores: Wilton https://www.youtube.com/watch?v=_-iAj3UNIno
socialmente. Orlando
Siniscalchi – 2º,
Ensino Médio,
Moderna páginas
227 a 232..
24/03/2020 Língua Classes de Reconhecer os Livro se liga na Exercícios do https://www.youtube.com/watch?v=_-iAj3UNIno
Portuguesa palavras: substantivos em língua livro didático,
Substantivo. textos que circulam Autores: Wilton páginas 227 e
socialmente. Orlando 229.
Siniscalchi – 2º,
Ensino Médio,
Moderna páginas
227 a 232..

25/03/2020 Língua Classes de Identificar as flexões Livro se liga na

Portuguesa palavras: do substantivo. língua
Substantivo. Autores: Wilton
Orlando
Siniscalchi – 2º,
Ensino Médio,
Moderna páginas
237a 246..

27/03/2020 Língua Classes de Identificar as flexões Livro se liga na Exercícios do

Portuguesa palavras: do substantivo. língua livro didático,
Substantivo. Autores: Wilton páginas 244 e
Orlando 245.
Siniscalchi – 2º,
Ensino Médio,
Moderna páginas
237a 246..

27/03/2020 Língua Romantismo Analisar a produção Livro se liga na Análise do https://www.youtube.com/watch?v=XVfl-p3KaQ0

Portuguesa poesia: 1ª e 2ª do poema Juca língua poema, página
gerações. Pirama e suas Autores: Wilton 41 e resolver a
características Orlando atividade da
nacionalistas. Siniscalchi – 2º, página 42.
Ensino Médio,
Moderna páginas
36 a 44..

31/03/2020 Língua Romantismo Analisar a produção Livro se liga na Análise do https://www.youtube.com/watch?v=XVfl-p3KaQ0

Portuguesa poesia: 1ª e 2ª do poema Juca língua poema, página https://www.youtube.com/watch?v=ra2yyPLc2Z0
 gerações. Pirama e suas Autores: Wilton 41 e resolver a
características Orlando atividade da
nacionalistas. Siniscalchi – 2º, página 42.
Ensino Médio,
Moderna páginas
45 e 46..

01/04/2020 Língua Romantismo Analisar a produção Livro se liga na Análise do https://www.youtube.com/watch?v=ra2yyPLc2Z0

Portuguesa poesia: 1ª e 2ª do poema Juca língua poema, página
gerações. Pirama e suas Autores: Wilton 45(É ela... ) e
características Orlando resolver a
nacionalistas. Siniscalchi – 2º, atividade da
Ensino Médio, página 46.
Moderna páginas Anote no
45 e 46.. caderno.

OBS:

* Os alunos deverão registrar em seus cadernos a data da atividade juntamente com as respostas dos exercícios, segundo cronograma do plano de estudo e a resposta para validar a
frequência (conforme resolução 02/2020, de 17 de março de 2020 emitido pelo Conselho Estadual de Educação).

*Serão enviados vídeos/e ou áudios com a explicação do conteúdo produzidos pelo(a) professor(a), se houver necessidade.
 PLANO DE ESTUDO
Nome da Escola: Colégio Estadual José de Assis Componente Curricular: Produção textual Professora: Kênia Pereira Fernandes

Série: 2º ano (A)

Data Component Conteúdo Objetivo Consulta ao livro Lista de Link de vídeo aula como sugestão de material de apoio
e Curricular (páginas) atividades
(anexo)
20/03/2020 Produção de Reportagem Entender a estrutura Pág. 153 a 165 Pág. 162 a 163 https://www.youtube.com/watch?v=zDq6MDHemHo
texto organizacional do
gênero: reportagem
e suas principais
características.

27/03/2020 Produção de Artigo de Elaborar o gênero Pág. 153 a 165 Produzir uma https://www.youtube.com/watch?v=zDq6MDHemHo
texto Opinião em estudo (Consultar o Reportagem
(Reportagem), modelo do com o tema: A
obedecendo sua gênero) pandemia do
estrutura corona vírus (no
organizacional. Brasil e no
Mundo). De 15
a 30 linhas
OBS:

* Os alunos deverão registrar em seus cadernos a data da atividade juntamente com as respostas dos exercícios, segundo cronograma do plano de estudo e a resposta para validar a
frequência (conforme resolução 02/2020, de 17 de março de 2020 emitido pelo Conselho Estadual de Educação).

*Serão enviados vídeos/e ou áudios com a explicação do conteúdo produzidos pelo(a) professor(a), se houver necessidade.
 PLANO DE ESTUDO
Nome da Escola: Colégio Estadual José de Assis Componente Curricular: Projeto de Vida Professor: Israel Júnior

Série:

Data Componente Conteúdo Objetivo Consulta ao livro Lista de atividades (anexo) Link de vídeo aula
Curricular (páginas) como sugestão de
material de apoio
18/03/2020 Projeto de Meus caminhos - Identificar a Pesquise fatos históricos que aconteceram no ano de seu
Vida influência de nascimento em seu estado, em seu país e no mundo. Como
aspectos sócio- isso pode ter influenciado no seu EU atual?
históricos na
formação de quem
eu sou

25/03/2020 Projeto de Meus caminhos - Identificar a Elabore uma árvore genealógica com as profissões de seus
Vida influência de familiares. Qual a profissão que mais se repete? Qual
aspectos familiares carreira profissional você quer seguir e por quê? Você acha
na formação de que as profissões das pessoas que você admira ou estão
quem eu sou próximas de você influenciaram na sua escolha?

01/04/2020 Projeto de Conhecendo o Compreender e . Pontue com uma nota de 0 a 10 cada um dos campos a
Vida meu presente conhecer sua seguir e explique a razão dessa nota.
percepção das fases Saúde e disposição; desenvolvimento intelectual; equilíbrio
da vida emocional; contribuição social, família; criatividade, hobbies
e diversão; plenitude e felicidade; espiritualidade.

OBS: * Os alunos deverão registrar em seus cadernos a data da atividade juntamente com as respostas dos exercícios.
 PLANO DE ESTUDO
Nome da Escola: Colégio Estadual José de Assis Componente Curricular: Química Professor: Franciel

Série: 2ª série A

Data Componente Conteúdo Objetivo Consulta ao Lista de Link de vídeo aula como sugestão de material de apoio
Curricular livro (páginas) atividades
(anexo)
19/03/2020 Química Poluição e - Conhecer as Texto: Poluição Elaborar um https://www.youtube.com/watch?v=c5PS5omWuvU
tratamento de principais da Baía de texto contendo https://www.youtube.com/watch?v=1WUdWGrPd3U
água substâncias que Guanabara entre 10 e 15 https://www.youtube.com/watch?v=iUs9lvml0Sk
causam a poluição assusta atletas linhas
da água. do Rio 2016. abordando os
Cap. 4, pag. 63 danos causados
pela poluição
das águas na
nossa vida.
20/03/2020 Química Poluição e - Compreender o Preparação de Elaborar um https://www.youtube.com/watch?v=cWBSF0VyiMI
tratamento de funcionamento de soluções. Cap. esquema de https://www.youtube.com/watch?v=YcLtPJBjdAc
água uma estação de 4. Pag. 64-67. uma estação de
tratamento de tratamento de
água; água. O
- Relacionar a esquema deve
adição de ser desenhado e
substâncias no cada etapa
tratamento de explicada.
água, com o
conteúdo
“soluções”.
26/03/2020 Química Densidade de - Relembrar os Densidade. Cap. Resolução das https://www.youtube.com/watch?v=KWlboXNHAF8&pbjreload=10
soluções e conceitos de 4. Pag. 69-70. questões 5, 6 e 7 https://www.youtube.com/watch?v=0BRc38C5bUY&pbjreload=10
substâncias densidade do livro. Cap. 4.
químicas. abordados em sala Pag. 72-73.
e/ou no ano
anterior.
27/03/2020 Química Concentração - Relacionar os - Relações entre Resolução das https://www.youtube.com/watch?v=UanOolG_GUU&pbjreload=10
comum e conceitos entre soluto e questões 1, 2, 3, https://www.youtube.com/watch?v=kGyxjc93ti8
molar concentração em solução. Cap. 4. 4 e 5 do livro.
massa e em Pag. 67; Cap. 4. Pag. 72.
quantidade de
matéria (mol)

02/04/2020 Química Concentração - Relacionar os - Expressões de Resolução das https://www.youtube.com/watch?v=dD7epdG17oA

comum e conceitos entre concentração questões 21, 22, https://www.youtube.com/watch?v=GCzTILfWFGE
molar concentração em química. Cap. 4. 23 e 25 do livro.
massa e em Pag. 80-81. Cap. 4. Pag. 84.
quantidade de
matéria (mol)
 PLANO DE ESTUDO
Nome da Escola: Colégio Estadual José de Assis Componente Curricular: SOCIOLOGIA/ Professora: AULENI MARARIDA

Série: 2ª ano :A

Data Componente Conteúdo Objetivo Consulta ao livro Lista de Link de vídeo aula como sugestão de material de apoio
Curricular (páginas) atividades
(anexo)
19/03/2020 Sociologia Identidade, Identificar a Pág. 234 á 245 Pág. 253
preconceito e estratificação social;
discriminação. Compreender as
Estratificação e desigualdades
desigualdade. sociais, buscando
soluções .
26/03/2020 Sociologia Identidade Compreender AS Pág. 246 a 251 Fazer uma
.preconceito e DIFERENTES síntese do
discriminação. FORMAS DE conteúdo.
ESTRATIFICAÇÃ DESIGUALDADES
O SOCIAL SOCIAIS.

OBS:

* Os alunos deverão registrar em seus cadernos a data da atividade juntamente com as respostas dos exercícios, segundo cronograma do plano de estudo e a resposta para validar a
frequência (conforme resolução 02/2020, de 17 de março de 2020 emitido pelo Conselho Estadual de Educação).

*Serão enviados vídeos/e ou áudios com a explicação do conteúdo produzidos pelo(a) professor(a), se houver necessidade.
 PLANO DE ESTUDO
Nome da Escola: Colégio Estadual José de Assis Componente Curricular: Lingua Estrangeira Moderna - Inglês Professor: Luciano Veras

Série: 2º (A)

Data Componente Conteúdo Objetivo Consulta ao Lista de Link de vídeo aula como sugestão de material de apoio
Curricular livro atividades
(páginas) (anexo)
20/03/2020 LÍNGUA CONTOS Fazer leitura de https://brasil.cambly.com/present-perfect-em-ingles-guia-
ESTRANGEIRA Tempos elementos extra- completo/?adgroupid=77141104752&campaignid=2084075744&adid=375157900928
MODERNA verbais textuais para https://www.infoescola.com/ingles/presente-perfeito-present-perfect/
Presente levantamento de
INGLÊS perfeito hipóteses sobre o
Verbo - HAVE texto escrito
23/03/2020 LÍNGUA CONTOS Classificar o gênero https://brasil.cambly.com/present-perfect-em-ingles-guia-
ESTRANGEIRA Tempos do texto por meio completo/?adgroupid=77141104752&campaignid=2084075744&adid=375157900928
MODERNA verbais da identificação dos https://www.infoescola.com/ingles/presente-perfeito-present-perfect/
Presente traços distintivos de
INGLÊS perfeito gêneros diversos
Verbo - HAVE

27/04/2020 LÍNGUA CONTOS Saber levantar https://brasil.cambly.com/present-perfect-em-ingles-guia-

ESTRANGEIRA Tempos hipóteses sobre a completo/?adgroupid=77141104752&campaignid=2084075744&adid=375157900928
MODERNA verbais finalidade de um https://www.infoescola.com/ingles/presente-perfeito-present-perfect/
Presente texto
INGLÊS perfeito
Verbo - HAVE
30/03/2020 LÍNGUA CONTOS Saber levantar https://brasil.cambly.com/present-perfect-em-ingles-guia-
ESTRANGEIRA Tempos hipóteses sobre a completo/?adgroupid=77141104752&campaignid=2084075744&adid=375157900928
MODERNA verbais finalidade de um https://www.infoescola.com/ingles/presente-perfeito-present-perfect/
Presente texto
INGLÊS perfeito
Verbo - HAVE
OBS:
* Os alunos deverão registrar em seus cadernos a data da atividade juntamente com as respostas dos exercícios, segundo cronograma do plano de estudo e a resposta para validar a
frequência (conforme resolução 02/2020, de 17 de março de 2020 emitido pelo Conselho Estadual de Educação).

*Serão enviados vídeos/e ou áudios com a explicação do conteúdo produzidos pela professora, se houver necessidade.
Estruturas do Inglês: Tempo Verbal Present Perfect

Este é o terceiro post sobre os tempos verbais em inglês. Já aprendemos sobre o Simple Present e sobre
o Present Continuous, e agora chegou a vez do Present Perfect.

Sendo sincera, demorou um bocado para eu conseguir entender e usar este tempo verbal com naturalidade.
Então se você sente dificuldade com o Present Perfect, eu te entendo! Mas leia este post com calma e verá que
ele não é nenhum bicho de sete cabeças.

Para entender bem o Present Perfect, existem duas coisas importantes das quais você precisa se lembrar:

1 – Sua estrutura é formada por: have/has + verbo principal no particípio e

2 – NUNCA use o Present Perfect com datas específicas.

Comecemos então falando do primeiro ponto: a estrutura deste tempo verbal. Você já deve saber que
o have pode ser tanto um verbo principal, que significa “ter”, quanto um verbo auxiliar que acompanha o verbo
principal, né? Nesse segundo caso, o have não tem tradução; ele está ali só para alterar o tempo verbal do
verbo principal.

Vamos dar um exemplo para ficar bem entendido:

1 – Have como verbo principal:

I have two brothers and three sisters.
Eu tenho dois irmãos e três irmãs.
(Percebeu que o have é o único verbo desta frase e ele significa “ter”? Então aqui ele está funcionando como
verbo principal da frase.

2 – Have como verbo auxiliar:

I have been to Italy three times.

Eu estive na Itália três vezes.
(Já aqui, o have está acompanhando o verbo principal be e ele não tem tradução, notou? Ele simplesmente
alterou o tempo verbal de be (“estive”). Portanto, aqui o have está funcionando como verbo auxiliar.)

Se quiser ver mais usos desse verbo tão versátil, leia os posts sobre as estruturas Should Have e Could Have.

Mas então quando usamos o has? Quando o sujeito estiver na terceira pessoa do singular (he, she ou it). Essa
regrinha sempre se aplica, não importando se o have for verbo principal ou auxiliar. Por exemplo, veja como as
frases acima ficariam na terceira pessoa do singular:

He has two brothers and three sisters.

Ele tem dois irmãos e três irmãs.

She has been to Italy three times.

Ela esteve na Itália três vezes.

Até aqui tudo bem? Mencionamos acima que o Present Perfect é formado pelo verbo auxiliar have/has + verbo
principal no particípio (Past Participle). Antes que você reclame que não faz ideia do que é esse tal de particípio,
eu te explico.
Em português, particípio é quando o verbo termina com –ado ou –ido (chegado, acabado, jogado, partido,
ferido, resolvido, etc.). Em inglês, o particípio dos verbos regulares termina com –ed (loved, liked, walked,
passed, killed, tried, etc.).

Já os irregulares podem ser bem diferentes do verbo no infinitivo (been, done, gone, felt, left, bought, written,
broken, seen, etc.) ou ser exatamente iguais ao infinitivo (read, put, cut, hurt, let, become, cost, run, etc.)
Ninguém pode dizer que o inglês não tem senso de humor, né?

Mas não se preocupe em memorizar aquelas longas listas com os verbos irregulares e seus particípios. Os
principais são muito usados e você já os conhece; os demais você irá aprendendo aos poucos.

Agora que você já aprendeu qual é a estrutura das frases no Present Perfect, que tal vermos quando devemos
utilizar este tempo verbal? Falaremos de quatro situações. Vamos lá?

1 – Acontecimentos do passado (sem data específica):

Memorize isso: o Present Perfect não combina com datas. Então você usará o Present Perfect para
simplesmente dizer que algo ocorreu, não importando quando foi. Veja exemplos:

The astronauts have traveled to the Moon. There have been many earthquakes in California.
Os astronautas viajaram à Lua. Já ocorreram muitos terremotos na Califórnia.

She has seen that movie eight times.
Ela assistiu àquele filme oito vezes.
I think I have met him once before.
Eu acho que eu já o encontrei uma vez.
My family has lived in the United States a long time
ago.
Minha família morou nos Estados Unidos há muito
tempo atrás.
2 – Acontecimentos do passado que ainda são verdadeiros:

Neste caso, você pode dizer quando a ação começou ou quanto tempo faz que ela está ocorrendo. O Present

Perfect assim age como uma ponte entre o passado e I have known him since I was 11.
o presente. Veja exemplos: Eu o conheço desde que eu tinha 11 anos.

She has lived in São Paulo all her life. I’ve had this watch for almost thirty years.
Ela morou em São Paulo toda a sua vida. Eu tenho esse relógio por quase trinta anos.

They have been married for nearly fifty years. It has rained a lot this year.
Eles estão casados há quase cinquenta anos.

Tem chovido muito esse ano.

3 – Acontecimentos que acabaram de ocorrer:

Aqui você também poderia usar o Simple Past, mas ao utilizar o Present Perfect você enfatiza que aquilo acabou
de acontecer, que é algo bem recente. Veja:

I have lost my keys and I just can’t find them. We have just started our conversation.
Eu perdi minhas chaves e simplesmente não consigo Nós acabamos de começar nossa conversa.
encontrá-las.
Call 911, I think she has fainted.
Mary has just left, you almost ran into her. Ligue para a emergência, eu acho que ela desmaiou.
A Mary acabou de sair, você quase encontrou com
ela.
I have just eaten but I’m hungry again. Eu acabei de comer mas estou com fome de novo.

4 – Mudanças no decorrer do tempo:

Use também o Present Perfect para falar de algo que mudou ou que se intensificou com o passar do tempo.
Veja:

You have grown so much since the last time I saw
you!
Você cresceu tanto desde a última vez que te vi!
The government has become more interested in the
opinion of the people.
O governo tornou-se mais interessado na opinião do
povo.
My English has really improved since I moved to
Australia.
Meu inglês realmente melhorou desde que me mudei
para a Austrália.
WhatsApp has become one of the main means of
communication among young people.
O WhatsApp se tornou um dos principais meios de
comunicação entre os jovens.

Como já deve ter visto nos exemplos acima, para formar frases negativas com o Present Perfect, basta
acrescentar o not após o have. Também é muito comum o uso de never (nunca). Veja:

James has not finished his homework yet.

O James não terminou sua lição de casa ainda.

Susan hasn’t mastered Japanese, but she can already communicate.

A Susan não dominou o japonês, mas ela já consegue se comunicar.

(Atenção: o Present Perfect Continuous também é usado nessa situação, conforme veremos no próximo post.)
I have never been to France.
Eu nunca estive na França.

He has never gone to the beach.

Ele nunca foi à praia.

Para fazer perguntas neste tempo verbal, basta colocar o have/has no início da frase. Veja:

Have you ever seen anything more ridiculous?

Você já viu algo mais ridículo?

Have you ever been to England?

Você já foi para a Inglaterra?

Have you watched Gone with the Wind?

Você já assistiu O Vento Levou?

Has he lived here since he was a kid?

Ele mora aqui desde criança?

Have you seen my keys?

Você viu minhas chaves?
Lembre-se: não use o Present Perfect com datas específicas. Se quiser mencionar quando algo ocorreu, use
o Simple Past. Veja a diferença de foco entre os tempos verbais nas duas frases abaixo:

1 – Present Perfect:

I have been to Russia twice.

Eu estive na Rússia duas vezes.

2 – Simple Past:

I was in Russia in 1982 and 1995.

Eu estava na Rússia em 1982 e 1995.

Também não use o Present Perfect para eventos pontuais, como nascer ou morrer. Lembre-se que, com este
tempo verbal, o evento em si é mais importante do que a data em que ele ocorreu.

Aproveite para ler os posts sobre Qual a diferença entre Have e Have Been? e Qual a diferença entre Were e
Have Been? para ficar ainda mais craque no assunto. Ah! E não esqueça de ir incluindo os novos conteúdos que
aprende no Anki, nosso programa de memorização favorito.

Mas como será que usamos o Present Perfect Continuous? Não perca nosso próximo post sobre Estruturas do
Inglês para descobrir! See you next time!