FORMAÇÃO DA/NA ESCOLA ESTADUAL SENADOR FILINTO MULLER

RELATÓRIO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA

TURMA:
PROFESSORA:
OBJETIVO GERAL DA INTERVENÇÃO: ...
METODOLOGIA:
A metodologia utilizada foi a de sequências didáticas envolvendo gêneros textuais (previstos no planejamento
anual) e resolução de problemas matemáticos. O planejamento foi realizado por ano/ciclo em conjunto pelas
professoras regentes. Cada ação teve duração de 01:30h, sendo realizada uma por dia durante o mês de outubro,
totalizando 20 aulas. Para cada aula foram gastos, no mínimo, 1:30 horas de planejamento e preparação de material,
durante o período de hora atividade.
TEMAS DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA:
A seguir são descritas as ações da sequência didática e relatado o seu desenvolviemento:
AÇÃO 01 – Benefícios do hábito de ler. Conversa com escritor local. 04/10/2019
Objetivo: Compreender os benefícios do hábito de ler e conhecer um pouco sobre como é ser escritor.
Como foi Desenvolvido: ...
Como foi feia a avaliação: ...
Desempenho dos estudantes: ...
AÇÃO 02 – Apresentação do primeiro gênero, de acordo com o ano/ciclo.
Objetivo: Conhecer, por meio da literatura, o gênero a ser estudado, fazendo uma produção textual inicial sobre o
mesmo.
Como foi Desenvolvido: ...
Como foi feia a avaliação: ...
Desempenho dos estudantes: ...

AÇÃO 03 – Estrutura do gênero

Objetivo: Compreender a estrutura do gênero estudado a partir da apresentação de um texto em um cartaz (papel
almaço), leitura e dramatização do mesmo.
Como foi Desenvolvido: ...
Como foi feia a avaliação: ...
Desempenho dos estudantes: ...

AÇÃO 04 – Reconhecendo o gênero estudado.

Objetivo: Ler diferentes textos e reconhecer, dentre eles, quais são do gênero em estudo.
Como foi Desenvolvido: ...
Como foi feia a avaliação: ...
Desempenho dos estudantes: ...

AÇÃO 05 – Compreensão de texto.

Objetivo: Localizar informações explícitas no texto em estudo.
Como foi Desenvolvido: ...
Como foi feia a avaliação: ...
Desempenho dos estudantes: ...

AÇÃO 06 – Interpretação de texto.

Objetivo: Localizar informações implícitas no texto em estudo.
Como foi Desenvolvido: ...
Como foi feia a avaliação: ...
Desempenho dos estudantes: ...

AÇÃO 07 – Práticas de leitura coletiva.

Objetivo: Desenvolver técnicas de leitura em grupo, desenvolvendo as habilidades de ler em voz alta, ouvir e
recontar.
Como foi Desenvolvido: ...
Como foi feia a avaliação: ...
Desempenho dos estudantes: ...

AÇÃO 08 – Práticas de leitura individual.

Objetivo: Desenvolver técnicas de leitura individual, desenvolvendo as habilidades de ler silenciosamente.
Como foi Desenvolvido: ...
Como foi feia a avaliação: ...
Desempenho dos estudantes: ...

AÇÃO 09 –Resolução coletiva de situações-problema envolvendo adição e subtração.

Objetivo: Ler, interpretar e resolver problemas no coletivo.
Como foi Desenvolvido: ...
Como foi feia a avaliação: ...
Desempenho dos estudantes: ...
AÇÃO 10 – Resolução individual de situações-problema envolvendo adição e subtração.
Objetivo: Ler, interpretar e resolver problemas com recursos próprios.
Como foi Desenvolvido: ...
Como foi feia a avaliação: ...
Desempenho dos estudantes: ...

AÇÃO 11 – Ilustração a partir do texto lido.

Objetivo: Realizar interpretação de texto e, a partir dela, fazer a ilustração.
Como foi Desenvolvido: ...
Como foi feia a avaliação: ...
Desempenho dos estudantes: ...

AÇÃO 12 – Produção de texto a partir de sequência de imagens em quadrinhos.

Objetivo: Criar uma historinha a partir de sequência de imagens.
Como foi Desenvolvido: ...
Como foi feia a avaliação: ...
Desempenho dos estudantes: ...

AÇÃO 13 – Comparação de textos de gêneros textuais diferentes.

Objetivo: Comparar e identificar semelhanças e diferenças entre diferentes gêneros textuais e o gênero em estudo.
Como foi Desenvolvido: ...
Como foi feia a avaliação: ...
Desempenho dos estudantes: ...

AÇÃO 14 – Resolução coletiva de problemas envolvendo as quatro operações.

Objetivo: Resolver, coletivamente, problemas envolvendo as quatro operações.
Como foi Desenvolvido: ...
Como foi feia a avaliação: ...
Desempenho dos estudantes: ...

AÇÃO 15 – Resolução individual de problemas envolvendo as quatro operações.

Objetivo: Resolver, individualmente, problemas envolvendo as quatro operações com recursos próprio.
Como foi Desenvolvido: ...
Como foi feia a avaliação: ...
Desempenho dos estudantes: ...

AÇÃO 16 – Produção coletiva e individual de uma situação-problema a partir de uma imagem ou operação.
Objetivo: Produzir e resolver uma situação-problema no coletivo e individual a partir de uma imagem ou operação.
Como foi Desenvolvido: ...
Como foi feia a avaliação: ...
Desempenho dos estudantes: ...

AÇÃO 17 – Leitura de historinhas na roda de leitura e contação das mesmas para os colegas.
Objetivo: Ler e contar historinhas.
Como foi Desenvolvido: ...
Como foi feia a avaliação: ...
Desempenho dos estudantes: ...

AÇÃO 18- Produção de texto coletivo.

Objetivo: Conhecer o passo a passo da produção de texto do gênero em estudo, tendo a professora como escriba.
Como foi Desenvolvido: ...
Como foi feia a avaliação: ...
Desempenho dos estudantes: ...

AÇÃO 19 – Produção de texto individual.

Objetivo: Reescrita de texto do gênero escolhido, respeitando as convenções gráficas de acordo com as
características do gênero.
Como foi Desenvolvido: ...
Como foi feia a avaliação: ...
Desempenho dos estudantes: ...

AÇÃO 20 – Socialização dos textos produzidos.

Objetivo: Ler para a turma a produção textual produzida.
Como foi Desenvolvido: ...
Como foi feia a avaliação: ...
Desempenho dos estudantes: ...

OBSERVAÇÕES GERAIS DA PROFESSORA EM RELAÇÃO AO DESENVOLVIMENTO DAS AÇÕES,

PONTOS POSITIVOS, DIFICULDADES E SUGESTÕES PARA MELHORAR. O OBJETIVO GERAL DA
INTERVENÇÃO FOI ALCANÇADO?
OBS.: Entregar impresso - com assinatura, e cópia digitalizada.