Waghma Fabiana Borges Rodrigues (Coordenadora de Curso)

Solange Auxiliadora Cintra de Alcântara (Coordenadora de Tutoria )

Maria Izabel dos Santos (BEL) (Equipe Multidisciplinar)
Viviane Rodrigues Mendes (Secretária)
Thiago Garcia (Suporte de TI)
 Turma 2017/2 – 13 polos
Cursos Pedagogia - Polos
 462 alunos (matriculados)

Turma 2014/2 – 07 polos

5º ao 8º semestre
Repercurso - 143 alunos
(em média)
 7. Polo de Jauru
1. Polo de Arenápolis
• Joelma Gomes de Oliveira Araújo
• Elizabete da Silva
8. Polo de Juína
2. Polo de Aripuanã
• Denilza Alves da Cunha
• Fabiana Batista de Menezes
9. Polo de Pontes e Lacerda
3. Polo de Barra do Bugres
• Simone Santana Costa Soares
• Monica Maria Furlan
10. Polo de Porto Esperidião
4. Polo de Campo Verde
• Processo Seletivo
• Vanderléia Maria de Souza
11. Polo de São Félix do Araguaia
5. Polo de Comodoro
• Erincintia Santiago Oliveira
• Cleide Oliveira da S. Aguera
12. Polo de Sorriso
6. Polo de Diamantino
• Heloneide Alcantara Matos
• Jane Clair Verza
13. Polo de Vila Rica
• Emilia Maria F. Ilamazales
Em geral: Ribeirinho, do lar, empregada doméstica, vigilante, auxiliar administrativo,
pedreiro, vendedora, autônomo, frentista de posto, 2ª graduação, professores
(magistério), mestres, etc.

O egresso do curso será professor habilitado a trabalhar com a Educação Infantil e

anos iniciais do Ensino Fundamental, bem como em instituições não escolares nas
quais requeira a atuação do pedagogo na educação não formal.
Conhecer o Projeto do Curso
Planejamento da disciplina com antecedência:
 Plano de Ensino;
 Slides e Gravação das Aulas;
Atividades Avaliativas (Questionários e Provas ou Envio de Arquivos).
É preciso utilizar a ementa, o livro base (EduCapes) e o modelo de plano de ensino, de
slide e de atividades avaliativas, pois estes serão disponibilizados no AVA.
O cronograma do curso deve ser seguido (elaborado conforme Calendário Acadêmico)
Manter contato/comunicação constante entre coordenação de curso e de tutoria, tutores
a distância e presenciais e discente.
 Acesso - Trabalho desenvolvido no AVA (Monitoramento TI)
 Acessar o AVA constantemente:
• A cada 2 dias no máximo;
• O não acesso em 8 dias implica em suspensão da bolsa;
• Responder as mensagens dos alunos,
• Orientar e acompanhá-los nas atividades pedagógicas com ética, respeito e profissionalismo.
 O aluno espera que o professor/tutor responda as suas indagações para poder continuar/avançar
nos estudos.
 Incentivar/orientar os alunos a acompanhar as web-aulas de tira dúvidas (cronograma do curso),​
chats e fóruns temáticos.
 Aula de revisão da disciplina e/ou atividade (precisa-se necessariamente elaborar slide para a
organização e metodologia da aula), após a aula expositiva, responder aos questionamentos dos
alunos.
 A participação no fórum de discussão da disciplina, sempre é necessário as boas vindas,
parabenizá-los pela participação, instigar a discussão (Abordagem-temática; Situação-problema;
Questionamento-reflexão).
• Facilita sanar as dúvidas de diversos alunos ao mesmo tempo.
 Slides AVA • Estar juntos
• Elaboração • Slides Final virtualmente:
• Revisão e • Elaboração • Vídeo Aula Final • Acompanhar
Professor, Tutores
Sugestões • Revisão e • Avaliação e (D e P) e Alunos.
formatação postagem de notas
Plano Gravação Polos
 Plano de ensino – No modelo de Estrutura tem as observações específicas do curso de
Pedagogia (por isso a coordenação do curso enviará por e-mail).
 Slides das aulas – são roteiros para as aulas gravadas por isso precisam seguir o formato
padrão do curso e revisado pela Equipe Pedagógica do Curso antes das gravações que
precisam ser agendadas com antecedência e pela Equipe Pedagógica do Curso .
 Vídeo-Aula – explicar o conteúdo de forma mais simples, esclarecedora (estas foram
observações escritas pelos alunos).
Considerações especiais em alguns aspectos:
 Descrever detalhadamente a atividade avaliativa;
 Especificar exatamente o que o acadêmico deve fazer;
 Clareza e objetividade;
 Apresentar critérios para correção das questões.

Avaliação em consonância com o plano de ensino

Especificar a Unidade (direcionando o estudo dos alunos) e,
E considerar o conteúdo e exemplos que constam nas vídeo-aulas.
Feedback das atividades (Envio de Arquivo) servirá para que os alunos possam aprimorar
seus conhecimentos.
Propor atividade prática (Extensão e Pesquisa) para os alunos (Envio de Arquivo).
Atividades que possibilitem o exercício da interpretação e da escrita.
Evitar provas longas, confusas (qualidade x quantidade).
1). Alguns pontos são essenciais na elaboração de um planejamento e avaliação cooperativos em um
curso de Ciências Naturais, com objetivo que ele seja libertador, ou seja, que possibilite ao discente
uma aprendizagem de qualidade e uma participação ativa neste processo: Marque alternativa correta.
a) Optar pelo trabalho em grupo, o que requer posicionamento político claro e objetivo;
b) Definir individualmente os objetivos do trabalho pedagógico;
c) Organizar e encaminhar as atividades, visando atender aos objetivos propostos e organizar a síntese e
a avaliação do processo;
d) Somente as alternativas A e C estão corretas.
Considerando que a compreensão da escrita começa a se desenvolver antes de ser ensinada, a teoria
considera como papel da escola:
I - Formar todas as chaves do sistema alfabético, mas criar condições para que o alfabetizando as construa;
II - Não servir de transmissora das convenções ligadas à escrita (nomes das letras, direção convencional da
esquerda para a direita, sinais de pontuação, maiúsculas e minúsculas, diferença entre letras e números);
III - Contribuir com sua função social – como um “guia de uso social” da escrita, considerando que essas
práticas só são adquiridas através de outros informantes;
IV - Todas as alternativas estão incorretas;
V - Todas as respostas estão corretas.

Marque a alternativa correta:

A) Somente a alternativa V
B) Somente a alternativa II
C) Somente a alternativa IV
D) Somente a alternativa IV e V
E) Somente a alternativa I e III
As atividades a Distância (AVA) podem conter:
 Questões de Verdadeiro ou Falso;
 Alinhar Colunas;
 Usar imagens.
Pela Normativa Acadêmica n. 54, Art. 153.:
“Ao final de cada período letivo do curso de graduação será atribuída ao discente, em cada
disciplina regularmente cursada, uma nota final (média semestral), resultante da média
aritmética de, no mínimo, 3 (três) avaliações semestrais, realizadas durante o semestre
letivo”.

 Atividades no AVA: Questionário e/ou Envio de Arquivo (Atividade dissertativa);

 Atividade Presencial: Prova Presencial e/ou Envio de Arquivo (Atividade dissertativa).

Art. 156. Será considerado aprovado na disciplina, o discente que obtiver nota igual ou
superior a 7,00 (sete) na média aritmética (DEAD 70,00).
 Fórmula Estabelecida Pela Capes
(Atividade a Distância 1 (AD1) + Atividade a Distância 2 (AD2) /2 x 0,4)
+
(Atividade Presencial1 (AP1) x 0,6)
=
MADs + MAPs (Media das atividades a distância + Media da atividade
presencial) = Média da Disciplina

Exemplificando:
(80,00 (AD1) + 70,00 (AD2) /2 x 0,4) + (70,00 (AP1) x 0,6)
(150,00 /2 x 0,4) + 42
(75 x 0,4) + 42
30 + 42 = 72,00 (Média da Disciplina)

O tutor(a) presencial aplicará a avaliação presencial da disciplina sob orientação da coordenação do polo.
1. Questionário (AD): 15 questões.
• Os questionários devem ser elaborados de acordo com o modelo de Estrutura disponível na
página da DEAD – Documentos Orientativos.
• As questões devem ser elaboradas de acordo com material usado na disciplina (livro base).

2. Envio de arquivo (AD ou AP): (dupla ou em grupo (máximo 5), porém precisa determinar no
plano de ensino a quantidade) - Interdisciplinar:
• Modelo de estrutura e Roteiro de Orientações com as orientações de desenvolvimento e de
formatação (a coordenação do curso enviará por e-mail um modelo);
• Critérios de avaliação (constar no Plano de Ensino e o Roteiro de Orientações).
2. Exemplo de Envio de Arquivo (AD ou AP): (dupla ou em grupo (máximo 5)) - Interdisciplinar:
 Resumo Simples,
 Resenha,
 Produção de Texto,
 Elaboração de Slide,
 Vídeo (Com envio no Youtube e envio do link no AVA),
 Fórum Avaliativo (AVA – além da especificação da proposta, deve-se colocar as orientações de
construção da atividade, delimitação de quantidade de caracteres e não aceitar o envio de
anexo no fórum).
 3. Atividade Presencial (AP): Prova Presencial – 10 questões.
 Prova 2º Chamada (10 questões) – pode-se utilizar até 04 questões da Prova Presencial;
 Prova Final (10 questões) – pode-se utilizar 04 questões da Prova Presencial e 2ª chamada.
 Prova de Recuperação (10 questões) - pode-se utilizar 02 questões da Prova Presencial e 02
questões do Questionário (AD).
Art. 173. A justificativa de faltas será aceita nos seguintes casos:
I – exercício de representação estudantil nos órgãos colegiados, durante os horários das aulas;
II – participação em eventos científicos com apresentação de trabalho;
III – convocação para cumprimento de serviços obrigatórios por lei;
IV – problemas de saúde do acadêmico ou seu dependente;
V – falecimento de familiares (conforme determina a lei – parentesco de 1º grau).

Art. 163. Ao discente que faltar à avaliação nas datas fixadas será concedida segunda
oportunidade, desde que requerida junto à SAA, no prazo de 03 (três) dias úteis após sua
realização, anexando justificativa que comprove a necessidade, devidamente instruída com
documentos comprobatórios.
Art. 157. O discente que obtiver média semestral inferior a 7,00 (sete) (DEAD 70,00), porém
não inferior a 5,00 (cinco) (DEAD 50,00), será submetido a uma prova de exame final em cada
disciplina.
§4º. As datas das provas de exame final deverão ser agendadas pelo professor, previamente,
na Secretaria do Curso, as quais deverão ser divulgadas pelos respectivos professores aos
discentes, com pelo menos 72 (setenta e duas) horas de antecedência.

§5º. A nota obtida no exame final será a utilizada para fins de registro e arquivo acadêmico
junto às SAAs, sendo considerado aprovado o discente que obtiver a nota mínima igual ou
superior a 5,00 (cinco) no exame final (DEAD 50,00) (Resolução 054/2011 -
CONEPE/UNEMAT).

DEAD – Notas: 0 - 100

Área de Notícias do AVA:
Canal de Comunicação e
informação entre a
Coordenação e a TI com
todos os envolvidos com
o Curso.
 Qualquer dúvida, entrar em contato com a Equipe Pedagógica
(via e-mail institucional)

No caso de desistência da função é preciso enviar o Termo de Desistência no e-mail da

secretaria do curso
secretaria.ped.dead@unemat.br

Se mudarem de e-mail ou número de telefone, alterar no perfil do AVA e enviar a informe

sobre a mudança no e-mail da secretaria do curso
secretaria.ped.dead@unemat.br

Caso não desenvolva a função, o bolsista poderá ser desvinculado e terá que providenciar a
devolução da bolsa.
 • http://dead.unemat.br/portal/
• secretaria.ped.dead@unemat.br