CENTRO UNIVERSITÁRIO CELSO LISBOA

Curso: Pedagogia/Letras/História
Núcleo 2: Desconstruindo para construir
Professores: Joyce Louback, Franco de Castro e Lívia Monteiro

SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM
FOUCAULT E A EDUCAÇÃO (13/03)

ATIVIDADE 1: Jogo “school or prison”

EM GRUPO, ACESSEM o jogo “School or prison” (link para o jogo:

http://maristane.com/school-or-prison/). A partir de 20 imagens, você é capaz de
diferenciar uma ESCOLA de uma PRISÃO?

ATIVIDADE 2: Estudo do meio – Celso Lisboa

Com base nas discussões preliminares feitas ao longo da aula, partiremos para uma
caminhada pela Celso Lisboa, com o intuito de observarmos os aspectos físicos da
instituição e também as relações estabelecidas entre os membros da comunidade
acadêmica.

Cada GRUPO deverá responder ao relatório de perguntas abaixo, relatar a experiência

proporcionada pela atividade e, especialmente, descrever os detalhes físicos, estruturais
e relacionais observados no giro pela universidade.

As perguntas norteadoras servem como guia para o estudo do meio.

O arquivo com as respostas deve ser enviado até o final da aula para o e-mail dos
professores, contendo os pontos de análise e discussão solicitados.

QUESTÕES:

1
 1) O que mais chamou a atenção do grupo no que tange às questões estruturais da
Universidade?
2) O que mais chamou a atenção do grupo no que tange às questões relacionais
presentes entre os diferentes atores na universidade?
3) Como vocês observaram a construção da disciplina na universidade?
4) Quais muros vocês conseguem identificar na universidade?
5) Como vocês avaliam a construção hierárquica entre os diferentes setores na
universidade?
6) Há sistemas/mecanismos de controle explícitos e implícitos nas estruturas e nas
relações dos atores da universidade? Se sim, quais? Se não, por quê?

EMAILS:
prof.joyce.louback@celsolisboa.edu.br,
prof.livia.monteiro@celsolisboa.edu.br,
francovco@gmail.com.