PLANO DAS AULAS DE MATEMÁTICA – ANO LETIVO 2019/2020

PROFESSOR DANIEL SEMEDO

1ª SEMANA – 23-09 a 27-09
1ª Aula
SUMÁRIO:
1. Apresentação e algumas considerações;
2. Operações em Q (revisões)
Operações em Q

 Adição algébrica
Num negócio, o Sr. Victor obteve um lucro de 3 mil escudo. Noutro
negócio, obteve um lucro de 6 mil escudo. Qual foi o lucro total do Sr.
Victor.

 3 6  9
Já o Sr. Victor obteve um prejuízo de 8 mil escudo. Noutro negócio,
obteve um lucro de 4 mil escudo. Qual foi o prejuízo total do Sr. Victor.
( )()( )()( )( )()()
( )()( )() ( 8)  (4)  12

Para adicionar dois números inteiros com o mesmo sinal, soma-se os

valores absolutos e mantém-se o sinal.
A Mónica teve 6 mil escudo de lucro e em outo negócio 9 mil de prejuízo.
Qual foi o resultado desses negócios.

( )( )( )()( )( )( )( )( ) ( 6)  ( 9)  3

Num negócio, a Mónica teve 12 mil escudo de lucro e em outo negócio 5

mil de prejuízo. Qual foi o resultado desses negócios.

( )( )()()() ( 12)  (5)  7

Para adicionar dois números inteiros com sinais contrários, subtrai-se

os valores absolutos e o sinal é o da parcela com maior valor absoluto.
Propriedades da adição
Comutativa ab  ba 2  3  3 2
Associativa a  (b  c )  ( a  b )  c 2  (3  1)  (2  3)  1
Existência de elemento a0  0a  a 20  02  2
neutro
Existência de elemento a  (  a )  ( a )  a  0 7  (7)  ( 7)  7  0
simétrico
Atividades da Sala
1. Completa s tabela: 3. Complete, de modo a
obteres expressões
+ 1 -4 8 13 -7
verdadeiras:
-5
3 a)  2  ____  7
0 b)  5  ____  0
-1
c) 6  ____  3
11
d) 6  ____  3
e) 9  ____  12
2. Calcule
f)  2  ____  2  ____  1
a) 5  3 g)  11  5  11  ____  _____
b)  7    10  h) 17  12  17  ____  _____
c) 0   8 
d) 9   20 
e)  40    13

2ª Aula
Sumário: Operações em Q
- Frações com o mesmo denominador;
- Frações com denominadores diferentes;
Frações com o mesmo denominador
Para adicionar frações com denominadores iguais, mantém-se o
denominador e soma-se os numeradores:
a b ab
 
c c c
1 7 1 7 8 11 6 11  6 5
a)    4 b)   
Exemplo 2 2 2 2 3 3 3 3

Frações com denominadores diferentes

Para adicionar frações com denominadores diferentes, reduz-se as
frações ao mesmo tempo denominador, utilizando o mínimo múltiplo
comum e soma-se os numeradores.
Exemplo
2 4 6 20 6  20 26 3 7 8 9 42 24 9  42  24 9 1
a)      b)        
5 3 15 15 15 15 4 2 3 12 12 12 12 12 4
As regras anteriores mantêm-se validas no caso das frações não serem
todas positivas:
 3  1 3 1 3 2 1 6 4 6  4 2 2
a)        b)     
14  7  14 7 14 14 14 5 5 5 5 5
 8  1 8 1 9 9
c)               3
 3  3 3 3 3 3

Atividades da Sala

1. Calcule e simplifica
3  4
a)    
5  5
 2  4
b)       
 3  5
 2  7   1
c)           
 5   10   5 

3ª Aula
Sumário: A Raiz Quadrada
A Raiz Quadrada
A radiciação é a sexta operação básica. Assim como a subtração é a
operação inversa da adição e a divisão, da multiplicação, a radiciação é
a operação inversa da potenciação.

Raiz quadrada significa lado do quadro. Qual o

comprimento do lado de um quadrado que tem

9m 2 de área?

2
A resposta é 3m . Dizemos então que o lado do quadrado (raiz quadrada)

de área 9 é 3 .
A raiz quadrada é representada pelo símbolo .

Raiz quadrada exata de a significa um número que, multiplicado por si

mesmo é igual a a .

a  L, pois L  L  L2  a

Quadrado Raiz quadrada Justificativa

perfeito exata
1 1 1 1 1  1
4 4 2 22  4
9 9 3 33  9
16 16  4 4  4  16
25 25  5 5  5  25
36 36  6 6  6  36
49 49  7
64 64  8
81 81  9
100 100  10
121 121  11
144 144  12
… …

Obs: A raiz quadrada de números racionais negativos não é um número

racional, pois o quadrado de um número racional nunca é negativo.
Veja:

25 - não é um número racional, pois não existe um número racional

que multiplicado por ele mesmo dê como resultado um número

negativo.

Cuidado

4 2
 
9 3
Atividades da Sala

1. Marque com uma X apenas as afirmações verdadeiras em

relação aos quadrados perfeitos.
a)16 2  256
b)16 2  32
c)10,89  3,32
d)10,99  3, 32

2. Calcule o valor das 3. Determine o valor de

raízes quadradas. E cada uma das
justifique. expressões.

 7
2
1 a)
a)
100
b)   
2

9
b) 
25 c) 232
c) 169
d) 17 2
d)  324

Sumário: Expressão com variável

Expressão com variável - são aquelas que indicam operações
matemáticas que contêm números e letras ou somente letras.
Uma expressão matemática contendo letras, números e operações é
chamada de expressão algébrica ou expressão com variável.
Exemplo
Caso 1: Veja o que Monica está dizendo.
Somei 4 a 7, multipliquei o resultado por 3 e subtraí 7.
A expressão numérica correspondente a essa sequência de operações
é:

 4  7   3  7  11  3  7  33  7  26
Caso 2: Felipe pensou em um número.
Pensei em um número, somei 4 a ele, multipliquei o resultado por 3 e
subtraí o próprio número.
Representando o número pensado por x, a expres são que representa
essa sequência de operações é

 x  7  3  x
São exemplos de expressões algébricas.

2
*4a 3 *5a  3b  2c * xy  7 x 2 *3  m  n   5m  2  3m  1
5

Semana 07/10 – 11/10

Sumário: valor numérico de uma expressão algébrica

Existem convenções que nos permitem suprimir o sinal ×

(vezes):

 Entre um numero e uma letra;

 Entre uma letra e um parentesis;
 Entre letras;
 Entre dois parentesis.
 Entre um numero e um parentesis;
Exemplos

É usual escrever:
*4 y em vez de 4  y
*abc em vez de a  b  c
*a  b  5  em vez de a   b  5 
*  x  5   y  1 em vez de  x  5    y  1
*n 2 em vez de n  n

Exercícios: Usando as convenções, escreve:

 5 × b = ____ a × (d – 6) = ______ 9 + 2 × x =______

2× a× b = ____
  5 × (2× a−¿ 4) =______ (2 × a + 3) × b + 7 × a 8 × a −¿ 3,5
=_______
 (3 – x) ׿ + 4)= ________

Valor numérico é o resultado das operações efetuadas em uma

expressão algébrica após a substituição das variáveis por números.
Exemplo

1. Para a  2, calcule o valor de cada uma das expressões:

a )2a b)3a  1 c)7  2a
d )2  a  3 e) a  1  a  f )2a   5  a 

Exemplo

1. Calcula o valor numérico de 2 x  7 a para x  5 e para a  4

2. Calcula o valor numérico de x  8 x  3 y para x  6 e para a   2

2

3. Considere a expressão x  7 , determine os cinco primeiros termos.

2

Determina o valor de cada uma das expressões seguintes,

atendendo a cada um dos valores
atribuídos a x.
x x−7 4 x+ 6 2(x +3)
3
5
1

4
1
3

Sumário: Simplificação de uma expressão com variáveis

Termo algébrico
Cada parcela de uma expressão algébrica é denominada termo
algébrico.
Exemplo
  A expressão 6x apresenta um termo;
 A expressão 2a  3b possui dois termos;

A expressão 7 x  3 y  4  z possui quatro termos.

2

Um termo algébrico é formado por duas partes: a parte numérica,
denominada coeficiente, e a parte com letras, denominada parte
literal.

Observação - Um número racional em uma expressão é considerado

um termo algébrico sem parte literal.

Termos semelhantes
Termos algébricos que têm a mesma parte literal são chamados de
termos semelhantes. Assim,
Exemplos

 6ab e 28ab

2x
xe
 5

 2 x 2 y e 5 yx 2

Exercícios
 1. Indica quantos termos tem seguintes uma das expressões?

a)  x  3  4 y
b)abc
c )2 x 2  a
mn
d)
4

2. Complete a tabela

Termo Coeficiente Parte Literal Termo

Algébrico semelhante
3x 2 3 x 2
7 2
x
4
6
 a 3b 4 c
5
1 xy 3 z
5abc

Sumário: Continuação da aula anterior

Simplificação de expressões com letras

Com base nessas ideias, podemos efetuar cálculos envolvendo adições e
subtrações em expressões algébricas. Acompanhe os exemplos:
1º Identificamos os termos semelhantes.
2º Efetuamos a adição ou subtração entre os termos semelhantes.
3º Obtemos uma expressão mais simples.

1) 3a  5b  2b  7 a 2) 3 x 2  5 y  7 x 2  8  4 y  12
 3a  7 a  5b  2b  3x 2  7 x 2  5 y  4 y  8  12
 10a  3b  4 x 2  9 y  4
Em Matemática dizemos que reduzimos os termos semelhantes da
expressão.

Exercícios
1. Simplifique as expressões, reduzindo os termos semelhantes.
a )a  1  a  7 b)  9 x  5m  7 x  2m
c ) xy 2  xy 2  x 2 y d )3 x  5 x  0, 2 x  x  2 x
 2. A figura representa um triângulo.

5 x +3
3 x−1

4x
a) Qual a expressão matemática que traduz o perímetro do
triângulo.

b) Calcula o valor perímetro do triângulo para x  7

3. Depois de observares os exemplos, completa.
a. x + x=¿ ¿ 3.4. a+ a+a+ a=¿ ¿ 3.7. 4 y + y=¿ ¿
b. 5 x+ 8 x =¿ ¿ 3.5 4 n−6 n+5 n=¿ ¿ 3.8. 10 c−3 c−4 c =¿ ¿
c. 2 x−4 +5 x+6 = ______
4. Escreva cada uma das expressões numa forma mais reduzida
possível.

a )  15a 3bc 4  5 xy  10 xy  18a 3 yz 4

b)9 x   4 x  5 
c )  mn   4mn  2 
5. Calcule, para x=4 cada uma das seguintes expressões:
6 x−5 b. −5+7+ 2 x c. −2 x+ 4( x+3) d. (3 x−2 ¿(5 x+ 1)

Sumário: Equações do 1º Grau com uma incógnita

Equações - é uma igualdade entre duas expressões algébricas
onde aparece pelo menos um (valor desconhecido). Aos valores
desconhecidos chamamos Incógnitas ou Variáveis.
Exemplos
5 x  10  0 2y  4  8y  8 7 a  3b  c  4
É uma equação, e a É uma equação, e as incógnitas
incógnita é x. É uma equação, e a são a, b e c.
incógnita é y.
Observação
Não são equações:
48  75 (Não tem incógnita.)
x5 3 (Não é igualdade.)
 5  2 (Não é igualdade.)
Considerar a equação

2 x  2  16
x - É a incógnita
2x - Termo com incógnita ou termo dependente
2 e 16 - Termo independente
2 x  2 - 1º membro
16 - 2º membro
Exercícios de aplicação
1. Para cada uma das seguintes condições, indica justificando, se
é, ou não uma equação:
a )2  5  7
b)2  x  7
c )  3  5 x  10
d )3  8
e)a  6  11
f )3  5t  t
g) y  4
2. Nas seguintes equações, identifica: a incógnita, os
membros, os termos com incógnita e os temos
independentes:
a )5  a  3
b)2 x  4  x
c )7  9 x  2
d)y  3  5  2y
T.P.C

3. Escreva uma equação em que os termos do 1º membro são 5x e

1
2 , e o 2º membro apenas tem um termo, o zero.

4. Completa a tabela
Equações 1º 2º Incógnita Termo do Termo do 2º Termo com Termo do
Membro Membro 1º Membro Membro incógnita independente
5 x+ 3=7
2m  1 m
3 t
 t  3
2 2

Sumario: Correção de T.P.C

Solução de uma equação e Equações equivalentes
Solução de uma equação
Verificar se um dado número é ou não raiz ou solução de
uma equação
Será 2 raiz ou solução de alguma das equações seguintes?
a 7
a )2 x  3  1 b)3 y  1  6 c)  d )2t  5  1  t   9
2 7
Para averiguar se 2 é raiz ou solução de uma equação, deves:
 Substituir nessa equação a incógnita por 2;
 Observar a igualdade numérica obtida:
*se for verdadeira – 2 é raiz ou solução da equação
*se for falsa – 2 não é raiz ou solução da equação
Vejamos:
2x  3  1 S 2 2  3 1 A 2
e 4 3 1 igu é
11
x2 ald ra
ad iz
e é o
ver u
da so
dei lu
ra çã
o
3y 1  6 S 3 2  1  6 A 2
e 6 1  6 igu n
76
y2 ald ã
ad o
e é é
fals ra
a iz
o
u
so
lu
çã
o
a 7 S 2 7 A 2
 
2 7 e 2 7 igu é
11
a2 ald ra
ad iz
e é o
ver u
da so
dei lu
ra çã
o
2t  5  1  t   9 S 2  2  5  1  2   9 A 2
e 4  5  1  9 igu n
t2 4  5  9 ald ã
1  9 ad o
e é é
fals ra
a iz
o
u
so
 lu
çã
o

Observação: Raízes, ou solução, de uma equação são valores

da incógnita que transformam a equação numa igualdade
verdadeira.
Equações equivalentes

Se observamos o quadro anterior concluis que as equações 2 x  3  1 e

a 7

2 7 admitem a mesma raiz ou solução, isto é,

2 x  3  1 tem por raiz ou solução 2

a 7

2 7 tem por raiz ou solução 2

Então, estas equações dizem-se equações equivalentes e escreve-

a 7

se 2 x  3  1  2 7

Equações equivalentes – são equações que tem a mesma

solução ou raiz.
Exercícios

1. Quais das equações seguintes têm como solução x  5.

a) x  4  9 c)2 x  5  20
x
b)  7  x  12 d ) 1  2
5
2. Dadas as equações: 2 x  3  x  5 e 2 x  1  25  x
a) Mostra que 4 é solução das equações dadas
b) O que podemos concluir sobre as duas equações? Justifica a sua
resposta.

Sumário: classificação das equações

 Classificação das equações
Uma equação pode ser:
 Possível determinada;
 Possível indeterminada;
 Impossível
Poderá haver equações sem nenhuma solução? Ou até com mais
do que uma solução?
Vamos analisar as seguintes questões:
Qual é o número que cujo triplo é 24.
3x  24
x?
x  8, pois
3  8  24
Neste caso, a equação 3x  24 tem uma solução: x  8
Esta é a única solução da equação, pois não existe outro número cujo
triplo seja 24.
Como a equação tem apenas uma solução, diz-se um equação
possível determinada.