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UFBA Superintendência Acadêmica

Secretaria Geral dos Cursos
EDC152

código nome
EDC152 Metodologia e Prática de Ensino de Português II
Carga horária Créditos Unidade

Teórica 01 FACULDADE DE EDUCAÇÃO

Prática 00 Departamento
Estágio 02 EDUCAÇÃO II
Total 03 119 h
Ementa
Planejamento e implementação de atividades de ensino/ avaliação, na escola fundamental ou média, relativas ao uso
da língua portuguesa, enquanto prática voltada para o desenvolvimento das condições de leitura/produção de texto, em
uma proposta sócio-interacionista de usos linguísticos e na perspectiva, fundamentalmente, da coesão e coerência
quanto à reflexão linguística.
Objetivos
Construir e implementar sequências de práticas pedagógicas da língua materna para o aluno do ensino fundamental e
médio, considerando:
 o aluno, sua história, suas possibilidades como sujeito cognoscente;
 a língua em sua pluralidade dialetal e seu funcionamento em diferentes contextos;
 o texto como eixo do ensino na constituição do leitor - receptor e produtor de textos orais e escritos;
 as especificidades dos objetos de ensino : leitura, oralidade, escrita e usos linguísticos e sua interrelação.
Metodologia
A metodologia de ensino e avaliação privilegiará a ação/ reflexão/ação na construção dos conhecimentos,
considerando-se, sobretudo, essa experiência no momento de implementação de sequencias de práticas pedagógicas, em
que a língua materna, nas diversas modalidades, é tomada em seu contexto social enquanto objeto do ensino.
Avaliação
Considerando a participação discente na atividade de avaliação, aspectos qualitativos e quantitativos de construção
de conhecimento e formação de atitudes necessárias ao campo de atuação do futuro profissional serão observados e,
continuamente, discutidos.
Para efeito de mensuração dos resultados, será discutida e atribuída uma nota, considerando as atividades de:
planejamento, implementação e relato circunstanciado da experiência, no que diz respeito aos resultados decorrentes das
atividades de ensino/avaliação.
Bibliografia principal
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SOARES, Magda Becker. Linguagem e Escola. Uma perspectiva social. São Paulo: Ática, 1986.
Conteúdo Programático
As atividades desenvolvidas na disciplina devem resultar em uma experiência de síntese do conjunto das diversas
disciplinas do currículo que estão relacionadas com a língua materna e seu ensino. Assim sendo, fica impossível
estabelecer, aprioristicamente, quais serão os conteúdos a serem abordados ao longo do curso, não obstante, deverem ser
retomados, necessariamente, os conteúdos incluídos no programa de EDC-151.
Aprovação pelo Departamento

Data Chefe do Departamento