APROVAÇÃO PELO DEPARTAMENTO

DATA: / / CHEFE DO DEPARTAMENTO:

UFBA
ÓRGÃO

SUPERINTENDÊNCIA ACADÊMICA PROGRAMA DE

SECRETARIA GERAL DOS CURSOS DISCIPLINA

CÓDIGO E NOME
EDC 306 - LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS
CARGA HORÁRIA 85h UNIDADE Educação

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO II

EMENTA
Instrumentação nas áreas de leitura e produção de textos - oral e escrita, considerando suas
especificidades; a formação do leitor e a função social da linguagem.
A função social da leitura e dos textos historicamente produzidos. A produção de textos de gêneros e
tipos diferenciados.

OBJETIVO
Proporcionar a formação continuada do leitor e produtor de textos e o desenvolvimento de
comportamentos metalingüísticos e metacognitivos, com base na produção de leitura e de textos de
gêneros e tipos diferentes, considerando-se as condições de produção e as instâncias de circulação dos
textos.

METODOLOGIA (de ensino e avaliação)

Os estudos terão caráter eminentemente prático, organizados por temáticas e tratados pela via da
dialogia, apoiados em textos de diferentes gêneros e tipos, materializados em diversas linguagens e
suportes, considerando-se a estreita relação entre ação/reflexão/ação, valorizando-se espaços de
aprendizagem que possibilitam a produção de leituras e de textos orais e escritos (verbais e não-
verbais), em aulas que tenham caráter de oficina , de rodas de leitura , de visitas(aula passeio).
A avaliação da aprendizagem terá caráter diagnóstico e formativo, visando, através de interferências
programadas, à inclusão e sucesso dos cursistas, conforme objetivo descrito e atividades realizadas
que denotem aprendizagens.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Histórias da leitura e da escrita
O texto e o discurso : concepções, gêneros , tipos textuais e suportes
A textualidade e a intertextualidade : concepções e estratégias de constituição
Leitura: concepções
A leitura como produção de sentidos
Leitura parafrástica e polissêmica
Estratégias de produção de leitura em relação aos gêneros , tipos textuais e suportes
Produção de textos: concepções, gêneros e tipos textuais
As estratégias de produção de textos, gêneros, tipos e as condições de produção
Os sistemas de conhecimento acionados na produção textual: sistema de conhecimento
enciclopédico, lingüístico e interacional
 FOLHA N.º.________

BIBLIOGRAFIA PRINCIPAL
BAKHTIN, Mikhail. Marxismo e filosofia da linguagem. Tradução de Michel Lahud e Yara
Frateschi Vieira. São Paulo: Huicitec, 1999.
BASTOS, Lúcia. Coesão e Coerência em Narrativas Escolares. São Paulo: Martins Fontes, 1994.
BRANDÃO, Helena Nagamine. Introdução à análise do discurso.Campinas. Ed.Unicamp, 1995.
CHARTIER, Roger. A aventura do livro: do leitor ao navegador. Tradução de Reginaldo de Moraes.
São Paulo: Ed. UNESP, 1999.
________. Os desafios da escrita.Tradução de Fulvia M. L. Moretto. São Paulo: Ed. UNESP, 2002
DIONÍSIO, Ângela et.al. (Org.). Gêneros Textuais & Ensino. Rio de Janeiro: Lucerna, 2002.
FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler. São Paulo: Cortez, 1994.
KATO, Mary. O aprendizado da leitura. São Paulo: Martins Fontes, 1995.
_________. No mundo da escrita: uma perspectiva psicolingüística. São Paulo: Ática, 1987.
KOCH, Ingedore G. Villaça. Desvendando os segredos do texto. São Paulo: Cortez, 2002.
LAJOLO, Marisa. Do mundo da leitura para a leitura do mundo. São Paulo: Ática, 1993.
MANGUEL, Alberto. Uma história da leitura. Tradução de Pedro Maia Soares. São
Paulo:Companhia das Letras, 1997.
MARTINS, Wilson. A palavra escrita.História do livro, da imprensa e da biblioteca São Paulo:
Ática, 1998.
MESERANI, Samir Curi. O intertexto escolar: sobre leitura, aula e redação. São Paulo: Cortez, 1995.
ORLANDI, Eni Pulcinelli. A linguagem e seu funcionamento.São Paulo: Martins Fontes, 1985.
_________. Discurso e Leitura. São Paulo: Cortez, 1993.
VAL, Maria da Graça. Redação e Textualidade. São Paulo: Martins Fontes, 1995.