MATEMÁTICA

Professor: FÁBIO HENRIQUE

Turma Preparatória IF/RN

Matemática chamado de não periódico, que só aparece

CONJUNTOS NUMÉRICOS: uma vez após a virgula. Para encontrar a
geratriz da dizima composta no numerador
A ideia dos conjuntos numéricos segue uma ordem junta-se a parte não periódica com a parte
de acordo com a história da Matemática. Ou seja, à periódica e dessa junção subtrai-se do valor
medida que a matemática avançou, foi necessário a da parte não periódica. No denominador
criação de novos conceitos e, com isso, foram coloca-se um 9 para cada algarismo da parte
surgindo vários conjuntos de números. periódica e um 0 para cada algarismo da
Conjunto dos números naturais (N): Números parte não periódica.
que eram utilizados para contagem. (positivos). 14−1 13
EX: 0,144... =
90 90
N={0,1,2,3,4,5,6,...} 0,51212...
512−5 507
=
990 990

N∗={1,2,3,4,5,6,...} - Caso a dizima apresente a parte inteira

OBS: O (*) representa que é o conjunto dos naturais
sem o zero.
Conjunto dos números inteiros (Z): Números
positivos e negativos.
junta-se no numerador o algarismo da parte inteira
com os não periódicos e periódicos e dessa junção
subtrai da junção da parte inteira com a não
periódica.

Z={..., EX: 2,51212...

2512−25 2487
990
=
990
−3,−2,−1,0,1,2,3,...}
OBS: Nesse conjunto, para cada número há o seu
oposto, ou seu simétrico, por exemplo, 3 e -3 são
opostos ou simétricos.
Conjunto dos números racionais (Q): Com a
necessidade de descrever partes de algo inteiro,
surgiram as frações. Quando adicionamos as frações
aos números inteiros, obtemos os números
racionais. São exemplos números racionais:

Q={−1, , ,5,3...}−2 4
5 3
OBS: Números com frações, virgulas e dizimas
periódicas são racionais.
 DÍZIMA PERIÓDICA:
-SIMPLES: possui apenas a parte periódica.
Para encontrarmos sua geratriz, devemos Conjunto dos números irracionais (IR): O
observar como o período é formado após a conjunto dos números irracionais é composto por
virgula. Assim no numerador colocamos o todos os números que não são possíveis de se
período e, no denominador, coloca-se um descrever como uma fração. É o caso das raízes não
numero 9 para cada algarismo do período. exatas, e do número π, o número de ouro ϕ (fi), por
3
EX: 0,333... exemplo.
9
7
3,777... 3
9
2
1,002002... 1
999
-COMPOSTA: A diferença entre a dizima
periódica composta da simples, é o termo
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EX:
(−12+36 ) ÷ (−3−9 )− {−9− [(−15 )−(−24−12 ) ÷ ( 15−9 ) ] ∙ (−
=

3.{83.[(72-30) – (30 : 5 . 22)] +2 }=

Conjunto dos números reais (R): Da reunião do

conjunto dos números racionais com os números
irracionais obtemos o conjunto dos números reais.
Podemos dizer que o conjunto dos números reais é
formado por todos os números que podem ser
localizados em uma reta numérica.

OPERAÇÕES COM NÚMEROS INTEIROS:

-Adição e subtração: Quando os sinais são iguais,
soma e conserva o sinal do número maior. Quando
os sinais são diferentes subtraímos e conservamos o
sinal do número maior.
EX: 2+4=6 -2 -4=-6
-2+4= 2 2-4= -2
-Multiplicação e divisão: Nesse caso quando os
sinais são iguais o resultado é positivo e quando são
diferentes o resultado é negativo. Sendo assim
multiplica-se e divide normalmente.
EX: 2x4 = 8 -2x(-4)= 8
-2x4= - 8 2x (-4) = -8
OBS: Da mesma forma ocorre com a divisão.
EXPRESSÕES NUMÉRICAS: São contas que
existem mais de uma operação, é preciso eliminar
os PARÊNTESES, depois os COLCHETES e por
ultimo as CHAVES. Outra regra importante é que
devemos obedecer a ordem das operações. 1°
potencias e raízes, 2° multiplicação e divisão, 3°
soma e subtração:

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2 3 5
EX: + = =1
Potenciação: É equivalente a uma multiplicação de 5 5 5
fatores iguais.
2 3 6 ÷ 3∙ 2 6 ÷ 2∙ 3 4 9 13
3 + = + = + =
2 . 2 . 2 = 2 =8 3 2 6 6 6 6 6

-as potencias são formadas da base (2) e o expoente OBS: A mesma regra se aplica na subtração.
(3). O expoente vai indicar o numero de vezes que a -Multiplicação: Na multiplicação de frações,
base será multiplicada. multiplica os valores do numerador com numerador,
EX: 71= 7 e os valores do denominador com o denominador.
4²=16 EX:
- Quando o expoente é zero: sempre que o
expoente de uma potencia for zero o valor desta é 1 3 4 12
∙ =
EX: 4 0=1 5 2 10
100 =1 -Divisão: Na divisão entre frações conservamos a
- Quando o expoente é 1: sempre que o expoente primeira fração e multiplicamos pelo inverso da
da potencia for 1 o valor é igual a base. segunda fração.
EX: 21=2 EX:
-Quando a base é negativa entre parênteses: se o
expoente for um numero impar o valor continua 5 6 5 4 20
÷ = ∙ =
negativo, mas se for par o valor fica positivo. 2 4 2 6 12
EX: (−5)3=−125 EXERCICIOS PROPOSTOS:
1- O valor numérico da expressão
(−5)2= 25
-Quando a base é negativa sem ter parênteses:
Nessas condições o valor da potencia será sempre 9
negativo.
EX: -4²= -16
[( (
4 +22÷ 2+32 ∙ 4 ÷ 12 ) ÷ 1−
10
∙()]
−1
3
)² ,

-4³= -64 é:
RADICIAÇÃO: A radiciação é uma operação
inversa da potenciação. Representada pelo símbolo 160 −8 −20
(a) (b) (c)
√ ❑ chamado de radical. As raízes terão o índice, 9 5 9
radicando e radical.
(d) 20 (e) 160
EX: √ 25
√3 8
FRAÇÕES: Os números fracionários são
formados pelo numerador e denominador. São
números racionais no qual é uma divisão do 2- A dízima periódica 0,024024... pode ser
numerador pelo denominador. escrita como:
9
EX: 24 24 240
4 (a) (b) (c)
O numerador é 9 99 999 299
O denominador é 4
Operações com frações. 24 240
(d) (e)
-Soma e subtração: Na soma e subtração de 1000 1000
frações é nescessario que os denominadores sejam 3- Uma prova de matemática contem 50
iguais, quando são diferentes precisamos tirar o
“M.M.C” de ambos os denominadores encontrando 7
um denominador igual em comum aos antigos, com questões. Um aluno acertou das
10
isto muda os numeradores dividindo os novos
denominadores pelos antigos e com o resultado questões. Esse aluno errou:
multiplicar com os antigos numeradores.
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(a) 35 (b) 32 (c) 18

ele teve uma despesa extra:   do seu
(d) 15
salário foram gastos com remédios. Sobrou
dinheiro? 
10- (IFRN) Daniel, aluno do curso de apicultura,
4- O cubo de 0,2 é : decidiu fazer um empréstimo com ingestão
de glicose em uma ovelha que pesava 36
(a) 0,8 (b) 0,08 (c) 0,008 quilos. Nos primeiros 5 dias de ingestão, a
ovelha conseguiu ganhar um quarto do
(d) 0,0008
peso que tinha ao iniciar o experimento. Ao
final do primeiro mês já tinha conseguido
5- O valor da expressão ganhar o equivalente a um terço do peso
2−3 {2−[ (−3+2 ) ∙ (3−5 ) ] }−1é : que havia ganhado ao final dos 5 primeiros
dias de experimento. O peso da ovelha, ao
final do primeiro mês de experimento, era
(a) -2 (b) -1 (c) 1 de:
(d) 2 a) 60 quilos. b) 48 quilos. c) 41 quilos.

d) 56 quilos.
6- O valor numérico de
4 3 11- Numa sala do IFRN, haviam 60 alunos.
3 ∙ (−9 )−(−1 ) + (−2 ) −1é :
Sabendo que 2/5 dos alunos dessa sala
residem em Parnamirim, 20% residem no
(a) -37 (b) 0 (c) 1 município de são Gonçalo e o restante dos
(d) 6 alunos reside em Macaíba, é correto
afirmar que:
7- (CEFET-RN 2003) Sabendo-se que
2 2 a) 60% dos alunos residem em
x=( 93487 ) −( 93486 ) , é correto afirmar-se Parnamirim.
que o valor de x é: b) O numero de alunos que residem em
Parnamirim é o dobro do numero de
(a) 1 (b) 2 (c) 186.973
alunos que residem em são Gonçalo.
(d) 373.946 c) O numero de alunos que moram em
macaiba é igual ao número de alunos
8- Em certo país, os trabalhadores recebem que moram em são Gonçalo.
dois salários mínimos em dezembro: o d) 15% dos alunos residem em macaiba.
salário normal e o 13º salário. Se a pessoa
trabalhou os 12 meses do ano, os dois
salários serão iguais. Se a pessoa
trabalhou uma fração do ano, o 13º salário
corresponderá a essa fração do salário
normal. Se o salário normal de uma pessoa
é 516 reais e ela trabalhou 7 meses nesse
ano, quanto ela vai receber de 13º salário?
9- João Carlos é operário e seu salário é apenas

520 reais por mês. Gasta   com aluguel 

e   com alimentação da família. Esse mês

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