Quinta Lista de Exercı́cios

Assuntos: Estatı́stica Descritiva

1. (Apostila 4 - ex.2.7) Na Tabela abaixo tem-se as médias dos alunos de 2 turmas de

Introdução à Estatı́stica Econômica da Faculdade de Economia da UFF no primeiro
semestre de 2000. Segundo o critério de aprovação da UFF, o aluno que obtiver
média inferior a 4 estará reprovado. O aluno que obtiver média maior ou igual a
4 mas menor que 6 terá direito à Verificação Suplementar (VS) e os alunos com
média maior ou igual a 6 estarão aprovados. A partir desses dados, construa uma
tabela de freqüências que ilustre o número de alunos reprovados, com direito à VS
e aprovados.

2. (Apostila 4 - ex.2.8) Construa o gráfico apropriado para representar a tabela cons-

truı́da no exercı́cio anterior.

3. (Apostila 4 - ex.2) Na tabela abaixo temos dados sobre hábitos de fumo de uma
amostra de moradores de uma pequena cidade (dados fictı́cios).

(a) Defina claramente as variáveis envolvidas, estabelecendo o tipo de cada uma.

(b) É possı́vel estabelecer uma relação dependente/explanatória entre elas? Em

caso afirmativo, qual é a variável explanatória e qual é a variável dependente?

(c) Complete a tabela, acrescentando os totais.

(d) Construa as três tabelas possı́veis de freqüências relativas.

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4. (Apostila 4 - ex.2.12) Num estudo sobre a jornada de trabalho das empresas de
Produtos Alimentares foram levantados os dados da Tabela abaixo relativos ao
total de horas trabalhadas pelos funcionários no mês de agosto (dados hipotéticos).
Construa uma tabela de freqüências usando 5 classes de mesmo tamanho e construa
também o histograma. Para facilitar a solução, os valores mı́nimo e máximo são:
1.815 e 118.800.

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5. (Apostila 4 - ex.2.21) Na Tabela abaixo temos as freqüências acumuladas do número
de sinistros por apólice de seguro do ramo Automóveis. Complete a tabela, calcu-
lando as freqüencias simples absolutas e relativas e também as freqüências acumu-
ladas relativas.

6. (Apostila 4 - ex.2.22) Em uma pesquisa realizada em uma cidade, entrevistou-se

uma amostra de moradores. Dentre as variáveis pesquisadas estava a classe de
renda e o jornal preferido, dentre os três maiores da cidade. Os dados constam da
Tabela abaixo. Construa a tabela de freqüências relativas apropriada e utilize um
gráfico para ilustrá-la.

7. (Apostila 4 - ex.3.1) O peso médio dos jogadores de um time de futebol (com 11

jogadores) é de 81 kg. Se nenhum pesa menos do que 72 kg, quantos podem pesar
95 kg?

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 8. (Apostila 4 - ex.3.2) Os dados a seguir representam o número de apólices de seguro
que um corretor conseguiu vender em cada um de seus 20 primeiros dias em um
emprego novo: 2, 4, 6, 3, 2, 1, 4, 3, 5, 2, 1, 1, 4, 0, 2, 2, 5, 2, 2, 1. Calcule a média,
a mediana e a moda desses dados, interpretando os resultados obtidos.

9. (Apostila 4 - ex.3.7) Calcule as medidas de dispersão (variância, desvio padrão e

desvio médio quadrático) para os dados do exercı́cio 8, referentes ao número de
apólices vendidas por um corretor de seguros.

10. (Apostila 4 - ex.3.9) Para se estudar o desempenho de 2 companhias corretoras de

ações, selecionou-se de cada uma delas amostras das ações negociadas. Para cada
ação selecionada, computou-se a porcentagem de lucro apresentada durante um
perı́odo fixado de tempo, obtendo-se os dados abaixo. Com base nos coeficientes
de variação, qual companhia teve melhor desempenho?

11. (Apostila 4 - ex.3.11) A idade média dos candidatos a um determinado curso de

aperfeiçoamento oferecido por uma empresa foi sempre baixa, da ordem de 22
anos. Como esse curso foi preparado para todas as idades, decidiu-se fazer uma
campanha de divulgação. Para verificar se a campanha foi ou não eficiente, fez-
se um levantamento da idade dos candidatos a última promoção, obtendo-se os
resultados da Tabela a seguir.

(a) Baseando-se nesses resultados, você diria que a campanha surtiu o efeito de-
sejado?

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 (b) Um outro pesquisador decidiu usar o seguinte critério: se a diferença X̄ − 22
2σ
fosse maior que o valor α = √
n
, então a campanha teria sido efetiva. Qual a
conclusão dele?

12. (Apostila 4 - ex.3.16) Em uma granja foi observada a distribuição dos frangos com
relação ao peso apresentada na Tabela a seguir.

(a) Qual é a média da distribuição?

(b) Qual é a variância da distribuição?

(c) Construa o histograma.

(d) Queremos dividir os frangos em 4 categorias, com relação ao peso, de modo

que

∗ os 20% mais leves sejam da categoria D;

∗ os 30% seguintes sejam da categoria C;

∗ os 30% seguintes sejam da categoria B;

∗ os 20% restantes sejam da categoria A.

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 Quais os limites de peso entre as categorias A, B, C, D?

(e) O granjeiro decide separar deste lote os animais com peso inferior a dois desvios
padrões abaixo da média para receberem ração reforçada e também separar
os animais com peso superior a um e meio desvio padrão acima da média
para usá-los como reprodutores. Qual a porcentagem de animais que serão
separados em cada caso?

13. (Apostila 4 - ex.3.18) Com base na Tabela abaixo, calcule a mediana e o intervalo
interquartil.

14. (Apostila 4 - ex.3.19) Os dados da Tabela a seguir representam as notas finais de

54 alunos da turma C1 de Estatı́stica II no segundo semestre de 1992. Calcule a
nota média, a nota mediana, a nota modal e o 1o quartil.

15. (Apostila 4 - ex.3.23) Em 1993, o New York Mets teve o seu pior desempenho na
Liga Principal de Beisebol (Estados Unidos). Eles foram bem pagos mas jogaram
mal. Na Tabela a seguir temos os salários anuais dos jogadores do Mets, em milhares
de dólares.

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 (a) Calcule a média, o desvio médio quadrático, a variância e o desvio padrão dos
salários. (Obs.: i=1 27xi = 38639 e i=1 27x2i = 135079221.)
P P

(b) Calcule a mediana e o intervalo interquartil IQ.

(c) Usando o critério 1, 5 × IQ, liste os possı́veis outliers.

16. (Apostila 4 - ex.3.24) No controle de qualidade da produção de cigarros, o peso é

uma caracterı́stica importante. Na Tabela 3.29 temos a distribuição de freqüências
acumuladas para o peso (em miligramas) dos cigarros de um lote inspecionado.

(a) Construa a tabela de frequências completa, com colunas auxiliares para o

cálculo da média e do desvio padrão.

(b) Calcule o peso médio e o desvio padrão do peso, não esquecendo de indicar a
unidade de medida dessas estatı́sticas.

(c) Calcule a moda bruta dos pesos, indicando a unidade de medida.

(d) Calcule o peso mediano; indique a unidade de medida.

(e) Calcule o intervalo interquartil IQ.

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17. (Apostila 4 - ex.3.25) Os 4 conjuntos de dados apresentados na Tabela 3.30 constam
de Anscombe(1973). Para cada um deles construa o diagrama de dispersão e calcule
a média, o desvio padrão e o coeficiente de correlação. Comente os resultados
obtidos.