Pós-Graduação

Gestão Cultural – turma 1901

2ª WEBCONFERÊNCIA - Avaliação de Projetos e

Programas Culturais

São Paulo, 27 de Abril de 2020

 APRESENTAÇÃO
Disciplina: Avaliação de Projetos e Programas Culturais
Professor: Alice Coutinho Costa Lima (Turma 1901)
Disponibilidade da professor no ambiente virtual: Segundas, Quintas
e Sextas.

CRONOGRAMA – DATAS IMPORTANTES (na midiateca)

• Terça 28/04 às 20h abre o enunciado da Avaliação Individual
• Entrega da Avaliação até domingo 03/05!
• Testes: prazo para realização até 28/05
 ORIENTAÇÕES PARA AVALIAÇÃO
Prezado(a) aluno(a),
A avaliação individual estará disponível imediatamente após o término da disciplina.
Antes de iniciar a avaliação individual, é muito importante que você leia com atenção todas as instruções a seguir:
• O enunciado é liberado na terça-feira às 20:00. No dia 28/04
• O período de realização da avaliação é de até 5 (cinco) dias (entre quarta-feira e domingo). Entrega 3/05.
• A avaliação é composta por até 3 (três) questões, conforme a proposta da disciplina.
• A avaliação vale 10 (dez) pontos e equivale a 70% da média final da disciplina.
• Serão aceitas até 2 (duas) tentativas de postagem, sendo que apenas a última será considerada para correção.
• Ao final do período de realização da avaliação (domingo), o link ficará indisponível para postagem.

Sobre a Recuperação:
• A avaliação de recuperação só será disponibilizada para os alunos que obtiverem média final da disciplina
inferior a 7,0.
• O período de realização da recuperação será divulgado pela coordenação de curso.
• O modelo da avaliação de recuperação seguirá o da avaliação regular.
 FÓRUM DA AVALIAÇÃO

• Haverá a partir de terça um: Fórum para troca de ideias sobre a avaliação – só para alunos

• Este fórum é um espaço para que os alunos discutam e troquem ideias sobre as questões
propostas na avaliação da disciplina.

Atenção!
1. Importante ressaltar que trata-se de um espaço apenas dos alunos, ou seja, este fórum
não é mediado por professores.
2. Embora os alunos possam conversar a respeito da avaliação, as entregas devem conter
respostas individuais.
 FÓRUM TEMÁTICO
plano de avaliação de projeto
Fonte: Lago (2005)
 METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO
• Não existe um modelo, ou uma “receita” que deve ser seguida em todo projeto cultural, pois o contexto de implementação é muito
singular, e o objeto de trabalho pede um olhar específico.
• Editais públicos em quase sua totalidade não pedem uma estrutura de avaliação para o projeto.
• Mas, existe sim pontos que não podem deixar de serem avaliados:
• Alcance dos objetivos
• Alcance das metas estabelecidas
• Relacionar o contexto antes e depois da implementação do projeto.

Usa-se muito do material para avaliação de projetos sociais – (um texto de apoio: Avaliação de programas públicos: desafios
conceituais e metodológicos de Frederico Lustosa da Costa e José Cezar Castanhar/
http://bibliotecadigital.fgv.br/ojs/index.php/rap/article/view/6509/5093)

Indicadores que não podem faltar:

• Indicadores de desempenho - avaliar objetivos estabelecidos –
• Eficiência: melhor relação custo/benefício possível para o alcance dos objetivos estabelecidos no programa
• Eficácia: medida do grau em que o programa atinge os seus objetivos e metas
• Indicadores de impacto (efetividade do projeto) para medir o alcance o objetivo geral, do proposito/sentido com a intervenção
• indica se o projeto tem efeitos (positivos) no ambiente externo em que ele interveio, em termos econômicos,
socioculturais, institucionais e ambientais
 METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO - TIPOS
1. Avaliação de Metas (indicadores de desempenho do projeto)
Consiste em avaliar a quantidade de metas do projeto que foram ou não alcançadas. É UM TIPO DE AVALIAÇÃO EX-POST!
Confronta antes x depois do projeto.
Obs: as metas precisam ser extremamente precisas e devem ser estabelecidas no aspectos quantitativo. As metas podem ser alteradas
no decorrer de um projeto.

2. Avaliação de Impacto (alcance do propósito ou missão – olhar para o lado mais qualitativo do objetivo geral)

Avaliar os efeitos de um programa sobre seu público alvo e em que medidas essas mudanças caminharam para o resultado desejado. É
um tipo de avalição ex-post!

3. Avaliação de Processos – no campo da cultura é a mais difícil de fazer

Consiste em realizar uma avaliação sistêmica do projeto, durante seu desenvolvimento: - medir a cobertura do projeto - estabelecer o
grau em que o mesmo está alcançando a população beneficiária; - e, principalmente, acompanhar seus processos internos.
 METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO - TIPOS

A seção de avaliação do projeto cultural deve conter os seguintes

elementos essenciais:
 FÓRUM TEMÁTICO! ESPETÁCULO“LOVE, LOVE, LOVE”
• Objetivo geral:
Realizar uma montagem teatral de um texto inédito no país de um dos autores ingleses mais consagrados atualmente, com a estreia do espetáculo ao
público da cidade de São Paulo, buscando dar continuidade ao trabalho de pesquisa do Grupo 3 de Teatro.
• Objetivos específicos:
- divulgar atividades do autor Mike Bartlett e do Grupo 3 com repercussão local e nacional através da mídia impressa, radiofônica e televisiva;
- abordar temas de relações familiares e conflitos entre gerações - tema do espetáculo - possibilitando questionamentos e debates;
- incentivar a frequência de teatros, atividades culturais e dar continuidade do trabalho de formação de plateia através de ingressos a preços populares;
- proporcionar que deficientes auditivos possam assistir ao espetáculos, oferecendo sessões com traduções em libras;
- fomentar e discutir o fazer artístico e os temas abordados através de ensaios abertos e debate com o público;
- proporcionar que pessoas que não tem condições econômicas possam ter acesso ao produto cultural através da doação de ingresso a esse público
específico.
• Metas:
- Remontagem do espetáculo - Love, Love, Love do autor inglês Mike Bartlett e sua estreia paulistana;
- temporada de 10 semanas na cidade de São Paulo no Teatro Vivo, com 3 a sessões semanais totalizando 30 apresentações;
- Ingressos a preços populares R$ 60,00;
- Doação de 10% dos ingressos para um público que não tem acesso a experiência cultural, dando continuidade a uma das diretrizes do Grupo 3 de
Teatro que é a formação de plateia;
- Execução de 2 sessões com tradução em libras para deficientes auditivos;
- Realização de 2 ensaios abertos com debate no término do ensaio.
 CONTRIBUIÇÕES NO FÓRUM
Maurício:
- mensuração do público expectador.
- como: questionário antes e depois / entrevistas / borderô
Luiz Henrique:
- venda de ingresso e quantidade de público presente.
- e pesquisa para avaliar perfil e conceito do espetáculo.
Maria Divina:
- Medir a participação nas atividades abertas ao público possibilitando mensurar por meio da
lista de presença;
- sessões com tradução, é possível verificar o quantitativo de pessoas com determinadas
deficiências que acessam os equipamentos de cultura, para possibilitar um numero maior de
profissionais aptos a trabalhar com as propostas da arte por meio da inclusão. (Diagnóstico)
Josy:
- Realiza diagnóstico que critica escolhas frente ao papel social do espetáculo como a escolha
do teatro e valor.
- avaliar feedback e retornos de engajamento via redes sociais.
 APLICANDO
- Objetivo específico: divulgar atividades do autor Mike Bartlett e do Grupo 3 com
repercussão local e nacional através da mídia impressa, radiofônica e televisiva;
- Indicador: quantidade de matérias, notas, entrevistas publicadas.
- Instrumento de avaliação: clipping

- Objetivo específico: abordar temas de relações familiares e conflitos entre gerações -

tema do espetáculo - possibilitando questionamentos e debates;
- Indicador: nível de envolvimento e problematizações sobre os temas.
- Instrumento de avaliação: questionário após o espetáculo; conversas geradas nos
ensaios aberto; análise de clipping.
 ... APLICANDO
- Objetivo específico: incentivar a frequência de teatros, atividades culturais e dar
continuidade do trabalho de formação de plateia através de ingressos a preços
populares;
- Meta: Ingressos a preços populares R$ 60,00.
- Indicador: valor do ingresso praticado; quantidade do público espectador.
- Instrumento de avaliação: borderô; questionários após o espetáculo.

- Objetivo específico: proporcionar que deficientes auditivos possam assistir ao

espetáculos, oferecendo sessões com traduções em libras;
- Meta: execução de 2 sessões com tradução em libras para deficientes auditivos.
- Indicador: quantidade de sessões com tradução em libras.
- Instrumento de avaliação: quantidade de sessões planejadas x executadas; registro
fotográfico.
 ... APLICANDO
- Objetivo específico: fomentar e discutir o fazer artístico e os temas abordados através de ensaios
abertos e debate com o público;
- Meta: Realização de 2 ensaios abertos com debate no término do ensaio.
- Indicador: quantidade de ensaios abertos.
- Instrumento de avaliação: quantidade de ensaios planejados x executados; registro audiovisual
dos ensaios; ata e transcrição do debate.

- Objetivo específico: proporcionar que pessoas que não tem condições econômicas possam ter
acesso ao produto cultural através da doação de ingresso a esse público específico.
- Meta: doação de 10% dos ingressos para um público que não tem acesso a experiência
cultural, dando continuidade a uma das diretrizes do Grupo 3 de Teatro que é a formação de
plateia;
- Indicador: quantidade de ingressos doados.
- Instrumento de avaliação: recibos de recebimento de instituições; borderô;
 ... APLICANDO
• Avaliação do Impacto:
Objetivo geral: Realizar uma montagem teatral de um texto inédito no país de um dos
autores ingleses mais consagrados atualmente, com a estreia do espetáculo ao público da
cidade de São Paulo, buscando dar continuidade ao trabalho de pesquisa do Grupo 3 de
Teatro.
Metas:
- remontagem do espetáculo - Love, Love, Love do autor inglês Mike Bartlett e sua estreia
paulistana;
- temporada de 10 semanas na cidade de São Paulo no Teatro Vivo, com 3 a sessões
semanais totalizando 30 apresentações;
Indicador:
- quantitativo: apresentações realizadas.
Instrumentos de avaliação:
- borderô, registro fotográfico, registro videográfico, questionário, clipping, observação.
OUTROS EXEMPLOS
OUTROS EXEMPLOS
Perguntas?
Dúvidas?
 Obrigado!

Alice Coutinho Costa Lima

alice.cclima@sp.senac.br